好餓的小蛇教案及反思集錦。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。要知道教案課件也是老師上課實(shí)施過程程的依據(jù)。好的教案課件是怎么寫成的？以下是小編收集整理的“好餓的小蛇教案及反思集錦”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

好餓的小蛇教案及反思 篇1

導(dǎo)語：在中班的科學(xué)教育中，引入有趣的教學(xué)方法是非常重要的。旋轉(zhuǎn)的小蛇教案是一種兼具趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)，通過觀察小蛇的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。然而，我們?cè)趯?shí)施教案中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本文將從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)效果三個(gè)方面對(duì)中班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小蛇教案進(jìn)行反思。

一、教案設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：教案中的教學(xué)目標(biāo)可以更加明確，具體體現(xiàn)在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和動(dòng)手能力。此外，還可以加入培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目標(biāo)。

2.教具準(zhǔn)備：在教具準(zhǔn)備方面，我們可以更加細(xì)致地準(zhǔn)備，確保每個(gè)孩子都能使用到需要的教具，比如游戲卡片、圖畫、小蛇模型等。同時(shí)，要確保教具的質(zhì)量和安全性。

3.教學(xué)步驟：教學(xué)步驟可以更加詳細(xì)地列出，包括教師的引導(dǎo)方式和幼兒的具體操作步驟。這樣可以更好地指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)施，并且讓幼兒更清楚地知道自己該如何操作。

二、教學(xué)過程

1.教師角色：在教學(xué)過程中，教師的角色非常重要。教師要充當(dāng)好指導(dǎo)者的角色，既要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、思考和實(shí)踐，又要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在實(shí)施教案中，我們發(fā)現(xiàn)教師的角色還可以更加主動(dòng)一些，與幼兒進(jìn)行更多的互動(dòng)和對(duì)話。

2.幼兒參與度：在教學(xué)過程中，幼兒的參與度是衡量活動(dòng)有效性的一個(gè)重要指標(biāo)。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)一部分幼兒在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度。針對(duì)這個(gè)問題，我們可以在教學(xué)過程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予幼兒更多的支持和鼓勵(lì)，提高他們的主動(dòng)性。

三、教學(xué)效果

1.效果評(píng)價(jià)：在實(shí)施教案后，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^觀察幼兒的表現(xiàn)、與家長的溝通以及幼兒自主評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。

2.知識(shí)鞏固：教學(xué)效果的鞏固是教案實(shí)施的目的之一。我們可以通過設(shè)計(jì)鞏固性的練習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在不同場景下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在幼兒參觀科學(xué)館等實(shí)地活動(dòng)中加以鞏固。

總結(jié)：通過對(duì)中班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小蛇教案的反思，我們可以看到教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)效果是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的過程。只有不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法，并及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的最大價(jià)值。我們將繼續(xù)努力，提升中班科學(xué)教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（注：本文純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合。）

好餓的小蛇教案及反思 篇2

《中班主題詳案教案《小蛇多多》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班主題詳案教案《小蛇多多》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望，孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問題常常能提出自己不同的意見，并且對(duì)充滿神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

在活動(dòng)中，我們嘗試將語言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具，采用生動(dòng)、形象的語言說話，設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語言表達(dá)能力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過程：

一、語言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

師：1、美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件)

2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容。

3、完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，讓我們?cè)賮砺犅牴适?，學(xué)學(xué)它們的樣子。

討論：如果你看見這么多好吃的東西，你怎么做呢?為什么?

{2}引導(dǎo)幼兒討論角色分配以及道具的運(yùn)用。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

師：1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

2、討論制作方法：

師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

幼兒討論。

幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄;

幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋;

幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進(jìn)行演示做法)。

教師小結(jié)：小朋友真棒，一下就想出了它們的制作方法。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”今天我還把你們收集的各種材料帶來了，你們可以用它來制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來制作吧!

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、利用自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)新穎別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃厚，每個(gè)幼兒都被教師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。教師則尊重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)造，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好，處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導(dǎo)的作用。

中班主題詳案教案《小蛇多多》含反思這篇文章共4057字。

好餓的小蛇教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT黑板、標(biāo)記紙若干(兩張空白標(biāo)記紙，表情語言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖)

活動(dòng)過程：

一、觀察畫面，大膽講述。

㈠觀察畫面一，引導(dǎo)幼兒講述。

1、師：圖上有誰?可能發(fā)生著一件什么事?把你看出來的事告訴大家。

2、提問：怎樣過河?

㈡觀察畫面二，引導(dǎo)幼兒講述

1、師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的?

師小結(jié)：小蛇把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

2、提問：誰先過河?

二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。

師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?能說說你的理由嗎?

(幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見。)

三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。

師：一起看看**是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。

師：你們看到小蛇的表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會(huì)有這種表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?

依次放映PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇心理，并描述。

四、播放PPT，幼兒完整欣賞故事。

師：在小蛇的幫助下，小動(dòng)物們順利過了河，它們真的要謝謝這條小蛇了，你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?

五、延伸活動(dòng)：引出后續(xù)故事。

(出示圖片小狗)，師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎?為什么?這個(gè)問題請(qǐng)你們回去想，想好后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更精彩。

好餓的小蛇教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象， 感受幽默有趣的情節(jié)，樂意和老師一起分享故事。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1.封面上有誰?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?

2.出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會(huì)怎么吃呢

3.吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指

4.翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎么吃?

5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了?像什么?

6.師：小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇

8.原來吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會(huì)怎么去吃呢?

11.翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了?

三.完整講述故事

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎?

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四.游戲：

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧!

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么?

活動(dòng)反思：

為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟 真好吃”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動(dòng)積極性。

好餓的小蛇教案及反思 篇5

近期，我在中班課堂上使用了一堂以"好心的小蛇"為主題的教案。通過這堂課，我借助一只可愛的小蛇，呼吁孩子們要有愛心、友善待人。然而，教案過程中我也遇到了一些問題，需要進(jìn)行反思總結(jié)。

首先，在課前的準(zhǔn)備階段，我針對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行了充分的調(diào)研和設(shè)計(jì)。我選擇了以小蛇為主角的故事，并結(jié)合情境故事講解了小蛇的好心行為，希望孩子們能從中感受到友善的力量。為了提高教學(xué)效果，我還準(zhǔn)備了一些小道具，如小蛇玩偶和貼紙，以及打印了一些與小蛇相關(guān)的繪畫和涂色活動(dòng)。我希望通過這些準(zhǔn)備工作，能夠引發(fā)孩子們的興趣和參與度。

然而，在進(jìn)行教案時(shí)我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)小蛇這個(gè)角色有一些困惑和恐懼。由于小蛇在民間故事中有一些負(fù)面的形象，孩子們對(duì)它們存在一些偏見。原本我希望通過小蛇的好心行為來打消這些負(fù)面印象，但是教案中自始至終，孩子們對(duì)小蛇的接受程度都不高。這讓我意識(shí)到，在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中需要重點(diǎn)解決這個(gè)問題。是否應(yīng)該選擇一個(gè)更親近和可愛的動(dòng)物作為主角，需要再次思考。

除了對(duì)于主角角色的反思，我還發(fā)現(xiàn)在教案過程中，孩子們的注意力不夠集中。由于中班學(xué)生的大腦發(fā)展還未完全成熟，他們對(duì)于事物的興趣和注意力會(huì)比較短暫。為了解決這個(gè)問題，我在下一次的教學(xué)中進(jìn)行了一些調(diào)整。我增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲，以增強(qiáng)孩子們的參與度和專注力。此外，我還把課堂時(shí)間分為多個(gè)小段落，每個(gè)小段落之間穿插一些活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ沫h(huán)節(jié)中間隙恢復(fù)精力。

另外一個(gè)需要反思的地方是我在激發(fā)孩子們思考和表達(dá)能力方面的不足。在教案中，我通過提問和小組合作等方式，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的想法。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子們的回答往往停留在表面和簡單的層面，沒有深入思考和探究。為了改變這種局面，我需要尋找更多的教學(xué)方法和技巧，激發(fā)孩子們的思維潛能。例如，在今后的教學(xué)中，我可以采用故事擴(kuò)展和角色扮演等方式，讓孩子們?cè)谇榫持羞M(jìn)行更深入的思考。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果欠佳，但通過反思和總結(jié)，我找到了許多可以改進(jìn)的地方。作為一名教師，我需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和提升自己的教學(xué)方法。希望在今后的教學(xué)中，我能夠以更精心的設(shè)計(jì)和更靈活的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓他們?cè)诳鞓分袑?shí)現(xiàn)進(jìn)步。

好餓的小蛇教案及反思 篇6

近日，我在大班中進(jìn)行了一堂關(guān)于冬眠的生活實(shí)踐教案。教案的主要目的是幫助孩子們了解動(dòng)物冬眠的生理和行為特征，并培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這次教案，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我選擇了小蛇作為教學(xué)的主角，因?yàn)樾∩呤且粋€(gè)常見的冬眠動(dòng)物。在開始之前，我給孩子們簡單介紹了冬眠的概念和意義。然后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起觀察小蛇在冬季中的表現(xiàn)，并引導(dǎo)他們思考為什么小蛇選擇冬眠以及它們?nèi)绾卧诙咧猩妗?/p>

為了使教學(xué)更加生動(dòng)、具體，我準(zhǔn)備了模擬冬眠環(huán)境的盒子和小蛇模型。我將小蛇模型放入盒子中，然后讓孩子們圍坐在盒子前，通過觀察和傾聽，感受小蛇冬眠時(shí)的安靜和平靜。

在觀察結(jié)束后，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。他們紛紛表示，小蛇冬眠時(shí)是為了躲避寒冷并節(jié)省能量，同時(shí)也是為了保護(hù)自己免受捕食者的侵害。這些觀察和思考的過程，培養(yǎng)了孩子們的觀察力和思維能力，拓展了他們的知識(shí)面。

接下來，我組織了一個(gè)小組活動(dòng)，讓孩子們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小蛇冬眠場所。每個(gè)小組需要合理地運(yùn)用各種材料，比如紙板、棉花和色彩顏料，來構(gòu)建一個(gè)模擬的冬眠環(huán)境。他們需要考慮到小蛇的安全、保暖和舒適度等因素。

這個(gè)小組活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力，而且還加強(qiáng)了他們之間的合作和溝通能力。通過互相交流和合作，孩子們學(xué)會(huì)了尊重別人的意見，學(xué)會(huì)了傾聽和包容，這對(duì)他們今后的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。

最后，每個(gè)小組完成了自己的作品，并向大家展示了他們的冬眠場所。大家紛紛贊嘆不已，對(duì)孩子們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞。同時(shí)，我在評(píng)價(jià)每個(gè)小組的成果時(shí)，也提出了一些改進(jìn)建議，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)一步探索和完善自己的想法。

通過這次教案的實(shí)施，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，教學(xué)的目的和內(nèi)容應(yīng)該與孩子們的實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)緊密相連，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，教案中的活動(dòng)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、想象力和解決問題的能力。最后，教學(xué)過程應(yīng)該注重與孩子們的互動(dòng)和合作，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和成長。

總而言之，這次大班冬眠的小蛇教案為孩子們提供了一個(gè)全面了解動(dòng)物冬眠的機(jī)會(huì)。通過觀察、思考、制作和展示，他們不僅增加了對(duì)冬眠的了解，而且培養(yǎng)了觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為教師，我也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反思，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)和改進(jìn)。我希望今后能夠繼續(xù)在教學(xué)中運(yùn)用這些方法，為孩子們提供更豐富、生動(dòng)和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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