1、寶寶們小手伸出來，我們來玩?zhèn)€手指游戲。

一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧?。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇）

讓我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧，小蛇很高興，它會(huì)有什么表情？誰會(huì)剪出來？（請(qǐng)一名幼兒示范）

二、繪本閱讀和交流討論。

1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊，它想出去找東西吃了，它會(huì)找到什么食物呢？它又會(huì)怎樣吃掉這些食物呢？讓我們一起來閱讀繪本《好餓的小蛇》。

2、繪本PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事內(nèi)容。

觀察一：小蛇的身體是怎樣的？像什么？（用手指手臂和身體動(dòng)作模仿體驗(yàn)小蛇的身體造型。）

觀察二：小蛇到森林里干什么？

觀察三：小蛇是怎樣張大嘴巴的？（通過手指和手型的和嘴巴的特征。）它張大嘴巴想干什么？這么大的嘴巴，會(huì)吃下什么食物呢？

觀察四：它發(fā)現(xiàn)了什么？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣？

觀察五：蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個(gè)名字叫蘋果小蛇。）

觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個(gè)名字叫香蕉小蛇。）

觀察七：出示飯團(tuán)小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來的？

觀察十：第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，它會(huì)怎樣呢？蘋果樹這么高，怎么辦？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣？

觀察十一：吃了蘋果樹，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？尾巴呢？小蛇變成了什么？

觀察十二：小蛇吃了這么多東西，它高興地說：“真好吃！”

3、小結(jié)：小蛇吃了幾種食物？有沒有重復(fù)的？

三、通過剪紙表現(xiàn)表達(dá)。

1、第七天，小蛇回到了幼兒園，小朋友們，你們想給它吃點(diǎn)什么不一樣的食物呢？你的小蛇會(huì)變成什么小蛇？

2、看看汪老師給它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪紙范例）

3、欣賞范例：南瓜小蛇。

欣賞要點(diǎn)：

1、這條小蛇吃了什么？變成了什么蛇？

2、南瓜有什么特點(diǎn)？

3、剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？

4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢？

5、幼兒操作剪紙，教師指導(dǎo)。

四、展示交流。

1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。

2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇？

五、尾聲。

教師小結(jié)：我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，啊嗚一口吞，肚子就會(huì)被撐壞的。

教學(xué)反思：

1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。

小蛇教學(xué)反思 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感受小蛇吃各種食物身體變形的故事情節(jié)。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的觀察與想象。

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

三、活動(dòng)過程：

(一)、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)新朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）

師：看看，這是新朋友是誰呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）

師：扭啊扭，扭啊扭，我們一起來看一看它走到了哪里呢？（出示小蛇在森林里圖片）

師：這時(shí)候，小蛇的肚子就開始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫??？（幼兒回答）

師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇在森林里找到了什么好吃的呢？

師：好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的.······）

師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對(duì)了，表揚(yáng)自己一下。好餓的小蛇，張開嘴巴，啊嗚——咕嘟，一口就把蘋果吞下肚了，他高興地說：“啊——真好吃?！蔽覀儊韺W(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子好不好。（教師引導(dǎo)幼兒模仿，學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果滑稽的動(dòng)作，并可邀請(qǐng)幼兒多次模仿加深記憶。）

師：小朋友猜猜看，吃完蘋果后的小蛇會(huì)變成了什么樣子？

小結(jié)：好餓小蛇吃了一個(gè)紅紅的蘋果以后，身體變成了圓圓的。

師：第二天好餓的小蛇又扭來扭去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是一根怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（教師引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇吃東西時(shí)的樣子）

小結(jié)：好餓的小蛇吃了一根黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。

師：第三天，好餓的小蛇再次出來找吃的，我們一起來猜猜看，這次小蛇吃了什么？（幼兒大膽猜測(cè)）它的身體變成了什么樣子？

師：那小蛇是怎樣把這串紫色的葡萄吃到肚子里的呢？（幼兒再次大膽模仿小蛇吃東西的樣子）

小結(jié)：好餓的小蛇吃了一串葡萄，身體也變成了葡萄的樣子。

師：第四天，好餓的小蛇又扭啊扭的出來找吃的，呀，這次它發(fā)現(xiàn)了什么？一棵長(zhǎng)滿蘋果的大樹。

師：這次它會(huì)怎么做呢？可是蘋果樹很高，它會(huì)怎么辦呢？（幼兒回答）

師：他張開大嘴，把整棵樹都吞掉了。（教師請(qǐng)幼兒自己嘗試描述小蛇吃樹的過程）

總結(jié)：好餓的小蛇吃了一顆結(jié)滿蘋果的樹，身體也變成了樹的樣子。

師：小朋友，小蛇吃完了蘋果樹扭來扭去的去了哪里呢？（教師出示教具小蛇）

師：今天老師也為小蛇準(zhǔn)備了很多好吃的水果，我們一起來看一看是什么？

（教師依次出示橘子、草莓、荔枝教具圖片并提問：

2、這個(gè)水果的形狀和顏色是怎樣的？

3、它是怎樣把水果吃掉的？吃東西時(shí)的聲音是怎樣的？

4、吃完以后小蛇的身體變成了什么樣子？

讓幼兒表演小蛇跟著老師一起出去找食物吃。

小蛇教學(xué)反思 篇6

活動(dòng)選取的材料貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，好餓的小蛇，故事中所出現(xiàn)的水果都是平常生活中孩子能夠接觸到的。在活動(dòng)中孩子能大致說出水果的名稱或者是顏色，于是教孩子們一些新的詞，如：紅紅的，黃黃的，彎彎的等，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，除了語言領(lǐng)域的表達(dá)講述，還滲透了其他領(lǐng)域的元素。如：科學(xué)，一共出現(xiàn)了多少水果，以數(shù)序的形式讓幼兒理解。藝術(shù)：讓小朋友學(xué)著小蛇張大嘴巴，“啊嗚”吃東西的樣子，把孩子的興趣帶到了極高點(diǎn)。社會(huì)、健康：“你覺得小蛇這樣吃東西，好嗎?你會(huì)怎么吃東西?”幼兒回答“應(yīng)該洗干凈，剝皮，一口一口吃!”在故事中教育了幼兒如何正確的飲食方法。

《好餓的小蛇》活動(dòng)一改我往日對(duì)于閱讀活動(dòng)形式單一、呆板的閱讀方法，以幻燈的形式和幼兒共同閱讀，整個(gè)活動(dòng)在一種輕松、有趣、和諧的環(huán)境下有序、有效的進(jìn)行。活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)和想象。由此產(chǎn)生了能使幼兒參與互動(dòng)的話題內(nèi)容，在理解幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適宜的回應(yīng)，如重復(fù)、解釋、追問等，將語言領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)發(fā)揮到了極致，使師幼之間始終保持著積極而有效的互動(dòng)，既引導(dǎo)幼兒感受到夸張、有趣的故事情節(jié)，又提升了幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，較深刻地理解故事內(nèi)容，提高了幼兒的主動(dòng)性。

小蛇教學(xué)反思 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子樂于聽故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺得很有意思，于是我就把孩子愿意聽的故事和認(rèn)識(shí)圖形結(jié)合在一起，用幼兒樂于接受的方式來復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。

2.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類。

3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

4.能給日常生活中常見的物體涂上顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干幅

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽聽?

——想聽。

2.出示第二幅圖片，這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說一下，你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒有，我們一起來看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看，請(qǐng)幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋果)是怎樣的一個(gè)蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋果后會(huì)怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因?yàn)樗粤藞A圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

3.小蛇吃了蘋果很開心，第二天小蛇的'肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會(huì)吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說了這么多，那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?()奧，原來是西瓜是被切成三角形的西瓜，因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍?/p>

4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。

5.小蛇吃了很多的東西，因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。

6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會(huì)，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友，他說他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫在了紙上，但是沒有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?——愿意。

8.出示畫有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。

咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看，好嗎?

活動(dòng)反思：

通過本次的活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能和日常生活中的物體聯(lián)系起來，孩子樂于聽故事，孩子的想象力有了進(jìn)一步的提高。但有些寶貝上課時(shí)積極性不是很高，再動(dòng)手方面需要加強(qiáng)練習(xí)，本節(jié)課有些欠缺，應(yīng)把正方形了列入其中，應(yīng)多一些孩子操作的部分。

小蛇教學(xué)反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。

活動(dòng)過程：

師：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，是誰呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步?！?/p>

二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

師：好餓的小蛇的眼睛現(xiàn)在怎么啦?這是一個(gè)怎么樣的蘋果？小蛇看到這個(gè)又紅又圓的蘋果會(huì)怎么樣呢？讓我們也來學(xué)小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋果蛇！

師：第二天，好餓的小蛇又出去找東西吃了，它扭來扭去去散步，這次小蛇會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的呢？好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣？ 變成一條什么蛇啦？

師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺得好餓的小蛇會(huì)吃什么呢？

師：葡萄長(zhǎng)得什么樣子?。磕浅酝昶咸?，現(xiàn)在好餓的小蛇變成一條什么蛇了？小朋友愿不愿意和老師一起來找一串紫色的葡萄吃？

師：哇，到了第四天好餓的小蛇還想吃東西，它扭來扭曲的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的，啊嗚，咕嘟，啊，真好吃。這又會(huì)是什么好吃的東西呀？

師：我們一起來看看這個(gè)好吃的東西的照片，這個(gè)叫做菠蘿，你們吃過菠蘿嗎？

2、出示水果圖片，再次欣賞故事。

師：現(xiàn)在老師要當(dāng)小蛇了，我也要開始吃東西啦?。ǔ砸粋€(gè)就貼一個(gè)在肚子上）

師：這條小蛇看到什么東西他都啊嗚一口，他的肚子就會(huì)變成什么形狀，真好玩兒！那我們吃東西的時(shí)候應(yīng)該怎么吃呢？

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