《重陽節(jié)》教案精選(9篇)。

考慮到您的需要我們進(jìn)行了“《重陽節(jié)》教案”的編輯，本文僅供參考之用希望能對您有所幫助。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫?；仡櫧贪甘墙處煵粩嗵岣呓虒W(xué)水平的途徑之一。

《重陽節(jié)》教案 篇1

一 導(dǎo)入

瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去,他的心情怎么樣?他會(huì)想些什么?

學(xué)生甲:桓景很難過。他想一定要為家里人報(bào)仇。

學(xué)生乙:桓景特別傷心。他想一定要除掉瘟魔,不讓瘟魔再害人了。

學(xué)生丙:桓景看到家人死去,傷心得都哭了。他想不管有多困難,一定要學(xué)好武藝,殺死瘟魔。

就是這種一定要斬妖除魔的信念支撐著桓景,他排除萬難去拜師學(xué)藝。最后,他殺死瘟魔了嗎?他是怎樣鏟除瘟魔的?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二 細(xì)讀課文

1.上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請你快速看看自己畫出的句子,一會(huì)兒和同學(xué)們交流。

2.集體交流。

對于句子的分析,要抓住課文中的重點(diǎn)詞句。

(1)他一路走,一路打聽,翻過了一座又一座山,蹚過了一條又一條河,磨破了一雙又一雙鞋,終于見到了費(fèi)長房。

對比朗讀:他一路走,一路打聽,翻過了一座山,蹚過了一條河,磨破了一雙鞋,見到了費(fèi)長房。

①這兩句話有什么不同?

②從這些不同中,你體會(huì)到了什么?

學(xué)生甲:我覺得桓景走了很遠(yuǎn)的路,才見到費(fèi)長房。

學(xué)生乙:路特別遠(yuǎn),又不好走,桓景很辛苦。

③桓景在路上可能會(huì)遇到什么困難?

學(xué)生甲:可能會(huì)碰到野獸,有生命危險(xiǎn)。

學(xué)生乙:他的干糧吃完了,鞋磨破了,他挨餓受凍。

學(xué)生丙:山路很危險(xiǎn),有幾次夜里趕路他差點(diǎn)兒摔下山崖。

④遇到這么多困難,他為什么仍不放棄?

(為家里人報(bào)仇,要除掉瘟魔的決心支撐著他堅(jiān)持下去。)

⑤是啊!每當(dāng)想起家人,桓景就有了力量。他終于見到了費(fèi)長房。從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(桓景克服了很多困難,經(jīng)過了很長時(shí)間,歷經(jīng)千辛萬苦才見到費(fèi)長房。)

⑥有感情地朗讀這句話。

⑦桓景見到費(fèi)長房時(shí),他會(huì)是什么樣子的?

學(xué)生甲:他的衣服和鞋子都破了。

學(xué)生乙:他的身上可能還有傷。

學(xué)生丙:桓景一定又黑又瘦。

⑧如果你就是費(fèi)長房,你會(huì)說什么?

(2)桓景每天勤學(xué)苦練,終于練成了一身好武藝。

①想象桓景每天都是怎樣練習(xí)的。

學(xué)生甲:他每天特別早就起來練習(xí)武藝。

學(xué)生乙:有時(shí)候他練武入了神,忘記了吃飯。所以課文中用了“勤學(xué)苦練”這個(gè)詞。

②有感情地朗讀這句話。

(3)恒景武藝學(xué)成之后,師傅費(fèi)長房讓他下山,斬妖除魔。默讀第6、7自然段,找找從哪些詞句看出桓景特別勇敢。

①桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。

(看課文中的插圖)想象他們搏斗的情景。

體會(huì)“見勢不妙”的意思。

②此時(shí)山上的鄉(xiāng)親們看著桓景和瘟魔搏斗,會(huì)是什么心情?

學(xué)生甲:他們心里很緊張,因?yàn)槲聊Ш軈柡Α?/p>

學(xué)生乙:他們擔(dān)心桓景會(huì)受傷。

學(xué)生丙:看著桓景和瘟魔搏斗,他們相信桓景一定能贏。

(4)桓景對準(zhǔn)他的后背嗖地?cái)S出寶劍,哧的一聲就把他扎死了。

從此,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

看到瘟魔死了,老百姓什么反應(yīng)?(歡呼雀躍)

(5) 指名讀最后一個(gè)自然段。

三 復(fù)述課文

1.快速默讀課文,理清文章線索。

家人死于瘟疫 不怕困難拜師學(xué)藝 勤學(xué)苦練練成武藝 斬妖除魔為民除害。

2.復(fù)述故事情節(jié)。

(1)把故事講給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽。

(2)指名在全班講一講。

四 總結(jié)

很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。你可以通過看書、上網(wǎng)查找、詢問家長等途徑了解這些故事。把你喜歡的故事講給大家聽。

《新課標(biāo)》指出,重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),更要注意學(xué)生讀中獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)。設(shè)計(jì)教案時(shí),尤其要注意孩子的朗讀能力的訓(xùn)練。側(cè)重找出本文中關(guān)鍵的句、段進(jìn)行理解、體會(huì)、朗讀。

“一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特。”要尊重學(xué)生的個(gè)別體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上體會(huì),在體會(huì)的基礎(chǔ)上聲情并茂地讀。本文中,桓景不怕艱辛,拜師學(xué)藝的過程是重點(diǎn)。教師可讓學(xué)生找出自己感受深刻的句子,并試著寫出自己的體會(huì)。在學(xué)生個(gè)別談了體會(huì)后,再將自己深刻的體會(huì)放到句子中品讀。

不足之處:在重難點(diǎn)的突破上,有點(diǎn)平均使力,教案設(shè)計(jì)得雖然不錯(cuò),但實(shí)際操作卻出現(xiàn)卡殼。

1.讀一讀下面的字,先按字母表順序給它們排排隊(duì),再按筆畫從多到少排排隊(duì)。注意書寫要工整。

妻 拜 瓶 侵 襲

拜 瓶 妻 侵 襲 襲 瓶 侵 拜 妻

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?只要……就…… 如果……就…… 不僅……還……

(1)(如果)劉明的腿不受傷,他(就)能參加這場比賽了。

(2)(因?yàn)?九月初九又是重陽日,(所以)人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。

(3)她(不僅)學(xué)習(xí)成績特別好,(還)經(jīng)常幫助其他同學(xué)。

(4)(只要)堅(jiān)持鍛煉,你的身體(就)會(huì)康復(fù)。

3.搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民間故事,講給大家聽。

九九重陽

農(nóng)歷九月初九是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱“雙九節(jié)”“老人節(jié)”,因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽數(shù),九月初九,兩九相重,故而叫重陽,也叫重九,古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子,并且從很早就開始過此節(jié)日。

慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)豐富多彩,一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。九九重陽,因?yàn)榕c“久久”同音,九在數(shù)字中又是最大數(shù),有長久長壽的含義,況且秋季也是收獲的季節(jié),重陽佳節(jié),寓意深遠(yuǎn),人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情,唐詩宋詞中有不少賀重陽、詠菊花的詩詞佳作。

今天的重陽節(jié),被賦予了新的含義,我國把每年的九月初九定為老人節(jié)(敬老節(jié)),傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,成為尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道,往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景,或臨水玩樂,或登山健體,讓身心沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

《重陽節(jié)》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌

3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。

日期和意義。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動(dòng)過程：

開始部分

一、播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片引起幼兒的興趣。

他們怎么啦？（他們笑了）。

4、原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

基本部分

二、欣賞兒歌《九月九》

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

結(jié)束部分

三、請幼兒說說平時(shí)可以用什么方式來表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

1、請個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

2、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。

一、設(shè)計(jì)思路：

重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是幼兒園對孩子進(jìn)行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機(jī)，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動(dòng)中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，而不是成為劃一的圖像標(biāo)準(zhǔn)給孩子，引導(dǎo)幼兒善于采用線條和圖形的變化進(jìn)行裝飾。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

小花帽

三、活動(dòng)目標(biāo)：

圖形間隔的方法進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人，愿意幫助老人做事的情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

五、活動(dòng)過程：

（一）欣賞與討論敬老院有一個(gè)好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

問：這頂帽子上有什么花樣？上邊和下邊是用什么線條變成的花紋？有些什么顏色？可是只有一頂帽子怎么分呢？于是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。

：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。

問：這頂帽子什么地方更漂亮？除了顏色在排隊(duì)，還有什么地方在排隊(duì)？是怎么排的？

可是老奶奶躺在床上很難過，因?yàn)樗徒o小朋友的帽子還沒有做好，這可怎么辦？小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。

（二）嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動(dòng)手，做一頂帽子。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，介紹不一樣的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒能改變顏色與線條，表現(xiàn)多種排列方法。

（三）制作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。

《重陽節(jié)》教案 篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

敬老、愛老、助老的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)如何幫助老人。

3.激發(fā)尊老情懷。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.VCD光盤《?；丶铱纯础贰?/p>

2.老年人幸福生活的精彩片段。

3.上課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，邀請他們參加重陽節(jié)。

4.孩子們有自制的禮物。

[活動(dòng)流程]

1.讓孩子看《?；丶铱纯础稸CD光盤。

1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)

2.這部電影的內(nèi)容是什么？(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場景)

3.老人節(jié)介紹:我們的孩子有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。介紹農(nóng)歷九月初九是老人節(jié)。

4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？

第二，介紹重陽節(jié)的由來。

1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國古代有個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。據(jù)說這樣可以辟邪。因此，在重陽節(jié)爬山逐漸成為一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。

賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中爬山、吃糕都包含著“步步高升”的心愿。為了表示對老人的尊敬，我們國家把重陽節(jié)稱為老人節(jié)。

3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場景)

老師旁白:尊老愛幼是中華民族的光榮傳統(tǒng)。我們國家非常重視和關(guān)心老年人，各地都建立了養(yǎng)老院。我們這些孩子應(yīng)該尊重長輩，知道他們生病的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)出關(guān)心，在他們生日的時(shí)候送他們一些禮物。

抗旱、腰鼓等。)

5.重陽節(jié)你們是怎么過的？(給老人送禮等。)

6.你在日常生活中是如何尊敬老人的？

三。敬老愛老活動(dòng)。

奶奶、爺爺、外公的節(jié)日。節(jié)日期間，我們可以給家里的老人買很多東西，和他們一起過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶每天都很辛苦的給我們做飯。讓我們向他們致敬。

2.給老人送禮物，對他們說一句祝福的話。

3.請小朋友和爺爺奶奶合影，活動(dòng)在《?；丶铱纯础返囊魳分薪Y(jié)束。

第四，延伸活動(dòng)。

1.得到父母的配合，讓父母和孩子一起給爺爺奶奶外公買禮物，表達(dá)孝心。

2.為家里的老人做力所能及的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.簡單了解重陽節(jié)的由來和習(xí)俗以及古代和現(xiàn)代重陽節(jié)的不同含義。

2.通過活動(dòng)，多了解你的爺爺奶奶，知道他們是如何關(guān)心孩子的。

3.可以用自己喜歡的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

準(zhǔn)備工作:

1.實(shí)物:山茱萸，重陽糕。

2.詩歌《山居假日思山東兄弟》錄音及圖片。

3.視頻:養(yǎng)老院里人們?yōu)槔先俗鍪碌钠巍?/p>

記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

5.聯(lián)系部分孩子的爺爺奶奶準(zhǔn)備相關(guān)資料，邀請所有孩子的爺爺奶奶參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)流程:

1.賞析《在山上度假想我的山東兄弟》這首詩，引出主題。

老師:“今天老師帶來了一首古詩。大家一起欣賞吧。(播放磁帶，展示圖片)

老師:古詩詞中的節(jié)日指的是什么節(jié)日？孩子們知道重陽節(jié)是什么時(shí)候嗎？(農(nóng)歷九月初九)

2.了解重陽節(jié)的由來。

(1)請幼兒的爺爺介紹重陽節(jié)的由來。

(2)聽爺爺講一個(gè)關(guān)于重陽節(jié)的傳奇故事。

3.了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

(1)以前人們慶祝的方式。(吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插山茱萸辟邪。)

(2)現(xiàn)在人們慶祝的方式。(看視頻告訴我他們在做什么？現(xiàn)在介紹，人們把重陽節(jié)定為老人節(jié)，開展敬老活動(dòng)。)

(3)認(rèn)識山茱萸和重陽糕。

展示山茱萸，讓孩子觀察它是一種綠色草本植物，葉子狹長，莖直。古代人在重陽節(jié)用它來辟邪。

展示重陽糕，讓孩子觀察它的形狀，一層一層的，上面有紅綠絲，還有一些核桃和花生仁。

4.嘗嘗重陽糕。

孩子們，老師邀請你們品嘗重陽糕。它嘗起來像什么？想想它是由什么構(gòu)成的。(孩子品嘗，自由討論。)

5.給老人做禮物。

老師:重陽糕很好吃。現(xiàn)在的孩子想想家里的爺爺奶奶平時(shí)都為我們做些什么。你打算怎么報(bào)答他？(小朋友討論回答)

老師:這里的老師給你準(zhǔn)備了一些資料。請你用自己喜歡的方式給爺爺奶奶做一份禮物好嗎？(小朋友做禮物)

6.介紹一下自己的作品，發(fā)一下，說句祝福的話。

誰來介紹自己的作品，想想應(yīng)該對爺爺奶奶說些什么？祝爺爺奶奶身體健康，心情愉快！祝爺爺奶奶幸福如東海，長壽如南山！等一下。)

請現(xiàn)場給老人們送禮物，表示祝賀。

活動(dòng):

孩子回家后，還會(huì)繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事情，比如搬凳子、拿東西、掛背、表演節(jié)目等。

對活動(dòng)的簡要評論:

活動(dòng)中充分利用家長資源，邀請老人進(jìn)教室和孩子一起上課。因?yàn)橛欣先说膮⑴c，孩子們特別興奮。他們很認(rèn)真地聽爺爺介紹，給老人做禮物也比較用心。最后的送禮活動(dòng)更是其樂融融，讓小朋友和老人徜徉在一股暖流中。

《重陽節(jié)》教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等太”。

不漏字。

兩句完整的句子說說自己家過重陽節(jié)(或中秋節(jié))的情景。

外公外婆。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

節(jié)、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用各種方法自主識記生字的字形。

景、平”，在教師的指導(dǎo)下正確描寫“人、太”，注意撇有尖，捺有角。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語卡片、多媒體課件

2學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，簡單了解重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友們，我們中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道哪些?(生自由回答)]

今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫節(jié)日的兒歌——重陽節(jié)。

板書課題：44重陽節(jié)師范讀齊讀

節(jié)(一字開花)

3、師：你們了解重陽節(jié)嗎?誰能簡單地說一說?師補(bǔ)充介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么?指生答。

2、學(xué)生自讀兒歌：(出示課件—整首兒歌)要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣?

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文。

1、學(xué)習(xí)第一句：(出示課件---兒歌第一句)

師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時(shí)候?

(1)指生讀(2)分男女生讀(3)喜歡的同學(xué)站起來讀

三句：

(出示課件---兒歌第二、三句)

(1)問題式引讀：師：古人和現(xiàn)代人在重陽節(jié)這一天登高的目的有什么不一樣?(生：齊讀第二句)師：人們登高許下了什么美好的心愿?現(xiàn)在每逢重陽節(jié)，你會(huì)做些什么呢?(生：齊讀第三句)

(2)請大家看著大屏幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。

請同座兩位小朋友一起讀齊讀

3、學(xué)習(xí)生字：

(平”，平舌音“色” )

(古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組為單位，交流識字方法。

(3)全班交流。

4、熟讀成誦

個(gè)別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示

四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

1復(fù)習(xí)詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”

2復(fù)習(xí)生字：

(1)開火車讀字卡

(2)以小組為單位任意選擇識字游戲

a、 《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴(kuò)詞擂臺賽》d、《翻牌游戲》e、《你說我猜》

3指導(dǎo)書寫“人，太”

(1)書空

(2)觀察生字在田字格中的位置

(3)師范寫

(4)生擺正姿勢，書寫生字。

五、課外拓展，說話練習(xí)。

說說你們家是怎樣過重陽節(jié)(或中秋節(jié))的?

(1)小組內(nèi)交流

(2)全班交流

要求說一、兩句完整的句子。

補(bǔ)充資料：

農(nóng)歷九月初九，是我國的重陽節(jié)。“一年一度秋風(fēng)勁”，九月重陽，天高云淡，金風(fēng)送涼，五谷票箱，古人認(rèn)為這一天登高能避災(zāi)消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)也叫“登高節(jié)”。重陽節(jié)這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習(xí)俗。

《重陽節(jié)》教案 篇5

農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長大的。他們尊老意識越來越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)孩子欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。

2.通過兒歌，懂得關(guān)心老人，對老人有禮貌。3.能夠抓住人物的主要特征并表演出來。

準(zhǔn)備工作:

1.課前幫助孩子了解一些關(guān)于重陽節(jié)的知識。

2.爺爺奶奶笑的照片。

活動(dòng)流程:

開始部分

1.播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)1。展示圖片，引起孩子的興趣。

2.誰在地圖上？(爺爺奶奶)他們怎么了？(他們笑)。

3.他們?yōu)槭裁葱Γ?請告訴孩子們)4。原來他們要放假了，所以笑得那么開心。

基礎(chǔ)部分

二、欣賞兒歌《九月九日》

1.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。

2.讓孩子們再享受一次。

3.孩子們學(xué)習(xí)童謠。(幫助幼兒糾正個(gè)別聲音)

尾部

3.讓孩子們談?wù)撍麄兺ǔ１磉_(dá)對祖父母的愛的方式。

1.讓個(gè)別孩子充當(dāng)爺爺奶奶，其余的孩子上來表演自己的方式。

2.教育幼兒做一個(gè)聽話的乖寶寶，懂禮貌。

附兒歌:

九月九日，九月九日，重陽節(jié)到了。我爺爺奶奶笑了，我請他們吃甜蛋糕。我媽媽夸我是個(gè)好寶寶。

《重陽節(jié)》教案 篇6

活動(dòng)的目標(biāo)。

1.初步了解農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義。

2.懂得尊敬爺爺.奶奶的道理。

3.激勵(lì)每個(gè)小朋友對爺爺.奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5.了解節(jié)日的起源，了解節(jié)日的日子和習(xí)于參加節(jié)日活動(dòng)。

活動(dòng)口號:情系敬老院溫暖老人的心。

活動(dòng)人員：幼兒園全體師生。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月21日。

活動(dòng)場所:敬老院。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒自制節(jié)日禮品。

2.橫幅.校車的安排。

3.準(zhǔn)備水果.重陽糕點(diǎn)等食物。

4.家長園地：請家長配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺.奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。

活動(dòng)過程：

1.教師表演《加加油》

2.幼兒表演口香糖愛我家

3.歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》

4.表演結(jié)束，送給老人自己做的禮物。

5.拍照留念。

活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。

注意事項(xiàng):

1.老師要管理本班兒童，必須遵守活動(dòng)時(shí)間和安排，按時(shí)到達(dá)集合場所

2.進(jìn)入敬老院要保持肅靜，行動(dòng)要素

3.看到敬老院的老人。領(lǐng)導(dǎo)和工作人員要微笑。積極聽取，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng)

4.活動(dòng)結(jié)束時(shí)和老人握手告別，說再見！

《重陽節(jié)》教案 篇7

教材分析

這篇美麗的民間傳說，講的是我國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)的由來。這個(gè)故事曲折動(dòng)人，反映了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的好素材。 學(xué)情分析

四年級的孩子非常好動(dòng)、好奇，對童話、神話興趣很濃，適逢重陽節(jié)更有興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“睦，拜，鶴”等生字，會(huì)寫“妻，拜，勤”等字以及由會(huì)寫字組成的詞。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。

3、 了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)風(fēng)俗的由來，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。

4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽節(jié)的。

教學(xué)重點(diǎn)

1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、抓住課文重點(diǎn)語段、重點(diǎn)詞語深入理解感悟。

教學(xué)難點(diǎn)

感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

教學(xué)方法

讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。

教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程 第一課時(shí)

一 、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道一年當(dāng)中我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說有關(guān)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說有關(guān)的節(jié)日：重陽節(jié)。

師：同學(xué)們知道重陽節(jié)嗎？那誰能說說重陽節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？ （課件出示幾組圖片）

師：在民間流傳著關(guān)于重陽節(jié)來歷的美麗傳說，同學(xué)們想不想了解重陽節(jié)到底是怎樣來的呢？

（學(xué)生齊讀，老師板書課題：29、重陽節(jié)的傳說）

二 、初讀課文，感知內(nèi)容，讀通課文

（課件出示導(dǎo)讀提示）

1、圈出課文中的生字。

2、認(rèn)讀下列詞語。（略）

3、標(biāo)出課文自然段序號。

4、課文講了一件什么事情？

三 、指導(dǎo)認(rèn)字和寫字

1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。

2、幻燈片出示詞語，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴(kuò)詞，并理解重點(diǎn)詞語的意思。

3 、書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來識記要求認(rèn)識的字，引導(dǎo)觀察要求寫的字。重點(diǎn)探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個(gè)字的寫法。教師板書給學(xué)生看。

四、讀懂課文，理清文章脈絡(luò)

1、讀課文1——4自然段，思考：（課件出示）

A、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？

B、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？

2、學(xué)生再讀課文，交流、討論。

指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。 學(xué)生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。

3、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？

結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。

課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見到了費(fèi)長房。 （指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）

從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說一句話。

五、小結(jié)

桓景是如何勤學(xué)苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)

1、抄寫生字

2、熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

29 重陽節(jié)的傳說

葉

拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練和和睦睦

妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習(xí)俗：登高、喝菊花酒、

《重陽節(jié)》教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.孩子可以積極參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)兒歌。

2.通過兒歌，懂得關(guān)心老人，對老人有禮貌。

3.積極回答老師的問題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前幫助孩子了解一些關(guān)于重陽節(jié)的知識。

2.爺爺奶奶笑的照片。

三、活動(dòng)流程:

(1)介紹:(展示圖片)引起孩子的興趣。

老師:照片里有誰？(爺爺奶奶)他們怎么了？(他們笑)

老師:他們?yōu)槭裁丛谛Γ?請孩子們談?wù)撘幌?

老師:原來他們要放假了，所以笑得那么開心。

老師:你知道爺爺奶奶要慶祝什么節(jié)日嗎？(重陽節(jié))

(2)欣賞兒歌《九月九日》

老師:你喜歡爺爺奶奶嗎？(請孩子們談?wù)撘幌?

老師:老師也喜歡爺爺奶奶的歌，所以老師編了一首好聽的兒歌。你想聽嗎？

1.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。

老師:小朋友，你在兒歌里聽到了什么？(請孩子們談?wù)撘幌?

2.讓孩子們再享受一次。

3.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)童謠。(幫助幼兒糾正個(gè)別發(fā)音)

4.教育孩子做一個(gè)聽話的乖寶寶，懂禮貌。

四、活動(dòng)概述:

老師應(yīng)該評價(jià)孩子今天的表現(xiàn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)那些積極參加活動(dòng)的孩子。同時(shí)，老師也要關(guān)注能力相對較弱的孩子的情緒，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的自信心。

動(dòng)詞 （verb的縮寫）活動(dòng)的擴(kuò)展:

請老師們回家后把今天學(xué)的兒歌唱給爺爺奶奶或外公外婆聽。

兒歌:《九月九日》

九月九日，重陽節(jié)到了，

爺爺奶奶/外公外婆笑，

我請他們吃甜蛋糕，

媽媽/爸爸夸我是個(gè)好寶寶。

《重陽節(jié)》教案 篇9

活動(dòng)意向:

又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)孩子尊敬老人的良好感情結(jié)合起來。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展敬老活動(dòng)。(重陽節(jié))

活動(dòng)目標(biāo):

1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點(diǎn))

3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對他們的愛。

準(zhǔn)備工作:

課件

活動(dòng)流程:

首先，說說重陽節(jié)

1.了解重陽節(jié)的由來。

老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？

總結(jié):九月九日是重陽節(jié)，也稱為老人節(jié)。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。

2.了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

第二，說話人問:9月9日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？我為什么要幫爺爺奶奶？

我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。

第三，做項(xiàng)鏈。孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。

第四，學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》

九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。

第五，爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。

教學(xué)反思:

農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長大的。他們尊老意識越來越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。

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