小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短(精選6篇)。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教師在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)吸取同行當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出更具有價(jià)值的教學(xué)方案，期盼這份"小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短"能夠?yàn)槟峁└娴男畔ⅲ瑹┱?qǐng)您仔細(xì)品讀此文！

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇1

【導(dǎo)語(yǔ)】小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。以下是關(guān)于小班健康活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思，希望大家不要再看了！

1探索不同的玩法，在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和初步的合作意識(shí)。

2練習(xí)操練、跳躍、平衡等基本技能。

1孩子們帶著小戒指，沙袋，平衡木，小椅子，紙箱。

2、歡快的背景**磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

(聽(tīng)**入場(chǎng))“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著**一起來(lái)活動(dòng)。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái)，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤(pán)等)

三。老師仔細(xì)觀察，并邀請(qǐng)孩子們上來(lái)展示玩圓圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：孩子們，一個(gè)熊朋友今天來(lái)了。它知道孩子們喜歡幫助別人，所以他想請(qǐng)他們幫個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必須鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨**放松身體。

今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不流暢、靈活協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑、跳對(duì)孩子沒(méi)有太大興趣，也無(wú)法得到更好的發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不能轉(zhuǎn)身，但他們非常喜歡和圓圈一起玩游戲。所以在這次活動(dòng)中，我以游戲圈為主線，根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，然后集體練習(xí)。在打球的過(guò)程中，我們不斷地找到各種打球的方式。孩子們互相學(xué)習(xí)和分享，大大提高了孩子們玩圈子的興趣！

教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也可以體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和自由創(chuàng)造，玩得很好，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)還可以鍛煉孩子們的操練、跳躍、平衡能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

總之，老師通過(guò)觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂(lè)游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒快樂(lè)童年的主題。

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇2

小班健康：我的小手真干凈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性，樂(lè)意洗手。2．學(xué)會(huì)正確的洗手方法。3．養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 入冊(cè)洗手的場(chǎng)地，ppt課件

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)注重養(yǎng)成教育，目的在于幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了使活動(dòng)更生動(dòng)有趣，讓幼兒更樂(lè)意學(xué)習(xí)洗手的方法，我特意選了好玩的手指游戲，制作了精美的PPT。一開(kāi)始，我選擇的了一首《幸福拍手歌》作為入場(chǎng)律動(dòng)，歌曲簡(jiǎn)單，節(jié)奏感強(qiáng)，但仍沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，所以入場(chǎng)的那兩分鐘，感覺(jué)很多幼兒沒(méi)有動(dòng)起來(lái)。然后在第二部分和第三部分時(shí)，我主要運(yùn)用了直觀的圖片，讓幼兒了解洗手的重要性和方法，還帶著他們玩有趣的手指游戲。幼兒表現(xiàn)的很積極，雖然是小班的孩子，但他們都很大膽，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言。第四部分是學(xué)習(xí)洗手的正確方法，我運(yùn)用了觀看巧虎洗手的視頻的方法，不僅激起了幼兒的興趣，更讓他們對(duì)洗手的正確方法有深入的了解。但后面學(xué)習(xí)洗手兒歌的時(shí)候，有些枯燥，所以幼兒的興趣不高，以致最后大部分小朋友來(lái)到水池邊都是洗洗，搓搓就完了，不能很好的按照洗手的正確步驟來(lái)洗手。但幼兒的習(xí)慣也不是一次活動(dòng)就能養(yǎng)成的，還有待于老師和家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中給與更多的觀察、鼓勵(lì)和督促。

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇3

小班健康活動(dòng)課程計(jì)劃：薩口教學(xué)案例（反思性教學(xué)）

小班健康活動(dòng)漱口教案（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，課后反思等內(nèi)容，愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口水可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)大米經(jīng)過(guò)良好的口腔習(xí)慣，很適合幼兒園老師參加小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看坂口教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)

1愿意漱口并學(xué)會(huì)正確的漱口方法。

2要知道口腔可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

三。能夠大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)自己的幸福。

您可以認(rèn)真聽(tīng)取同齡人的意見(jiàn)，并了解您所說(shuō)的好處。

5教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一盒芝麻餅、課件、紗布和一條小毛巾：小鏡子、小杯子、漱口水

活動(dòng)程序

首先，激發(fā)興趣

1猜猜：禮盒里可能有什么？

2.嘗一嘗：芝麻蛋糕好吃嗎？味道是什么？

第二，找到問(wèn)題

1.問(wèn)題：芝麻蛋糕吃完了嗎？還在嘴里嗎？你確定嗎？

接下來(lái)，我們一起玩一個(gè)小游戲。 （顯示塑料盒）3。當(dāng)你漱口時(shí)，讓我們漱口。別吐出來(lái)。你舔它的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？**？

簡(jiǎn)介：事實(shí)證明，在吃完?yáng)|西后，它似乎已經(jīng)吞噬了。事實(shí)上，我們的牙齒上有小的，破碎的東西。這需要很長(zhǎng)時(shí)間。會(huì)發(fā)生什么？

第三，解決問(wèn)題

1.介紹課件圖1.問(wèn)題：你有蛀牙嗎？看看這個(gè)小女孩？ （嘿，我的牙齒疼了。）問(wèn)題：為什么牙疼？

2展示課程**2。讓他張開(kāi)嘴看看他的牙齒怎么了？

老師的結(jié)論是：螨蟲(chóng)叮咬我們牙齒上的一個(gè)小黑洞，所以我們的牙齒會(huì)生病，孩子們會(huì)感到牙齒非常疼痛和疼痛。因此，我們必須保護(hù)我們的牙齒。

第四，學(xué)會(huì)通過(guò)

1.介紹課程圖三。問(wèn)題：他是誰(shuí)？它漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？

請(qǐng)猜猜他用什么方法美白牙齒？聽(tīng)到他說(shuō)的話？

除了刷牙，還有什么好方法可以保護(hù)你的牙齒嗎？ （個(gè)人答案）4。你打算漱口？個(gè)別孩子的示威，老師解釋。

5展示嘴的序列圖，用兒歌模仿動(dòng)作：我們向小弟弟學(xué)嘴。

兒歌：手拿花杯，喝水，閉嘴，抬頭，吐水。

6幼兒練習(xí)操作，教師指導(dǎo)。

小貼士：像你哥哥那樣漱口，然后用小鏡子看看你的牙齒是否干凈？

歡快的歌聲結(jié)束了。

老師總結(jié)：今天，寶寶學(xué)會(huì)了舔嘴來(lái)幫助我們保護(hù)牙齒。你知道有沒(méi)有其他方法可以保護(hù)我們的牙齒，使它們潔白健康？

- 是的，早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃甜食，不咬硬物，可以使我們的牙齒潔白，明亮，吃點(diǎn)香味，所以我們的身體將是偉大的。

課后反思：

首先，事件的價(jià)值：

*痰的重要性：雖然這是飯后生活中的一件小事，但它關(guān)系到未來(lái)孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。一旦開(kāi)發(fā)出來(lái)，它將用于生活。因此，今天的活動(dòng)設(shè)計(jì)很有價(jià)值，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)恢復(fù)活力的理念。

*今天孩子的活動(dòng)前痰能力：1，沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，想去吃午飯，在**提醒下進(jìn)行; 2，不會(huì)發(fā)誓正確的方法：

在漱口過(guò)程中，往往沒(méi)有口腔清潔，而且水直接吐出;或吞下漱口水;因此，有必要為小班兒童開(kāi)展集體生活教育活動(dòng)。

二，活動(dòng)期間的場(chǎng)景反射：

1實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)更好。整個(gè)活動(dòng)為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)感知、操作和體驗(yàn)的環(huán)境。讓孩子獨(dú)立體驗(yàn)和探索，讓孩子真正感受到漱口液的作用，學(xué)會(huì)正確的口腔方法。

目標(biāo)2：通過(guò)今天的活動(dòng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)飯后漱口水的良好習(xí)慣，但需要老師，家長(zhǎng)不斷指導(dǎo)和培訓(xùn)，作為健康老師，我也會(huì)定期關(guān)注孩子的牙齒健康。通過(guò)檢查和其他方式介入和指導(dǎo)。

因此，在后續(xù)活動(dòng)中，我將進(jìn)一步有效地將生活課堂與家庭生活聯(lián)系起來(lái)，形成共同的努力，逐步將這種理解轉(zhuǎn)化為孩子的自覺(jué)行動(dòng)。

2.對(duì)教學(xué)策略的反思：

（1）通過(guò)兒童歌曲的形式，幫助孩子理清漱口的方法，符合小班兒童的年齡特點(diǎn)：在本課程中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正落實(shí)，兒童的生活技能得到了切實(shí)體現(xiàn)改進(jìn)。

（2） 通過(guò)游戲教學(xué)的形式，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，解決學(xué)習(xí)困難。

像“吃芝麻糖和痰”這樣的環(huán)節(jié)**于孩子們熟悉和熟悉的事物。這是對(duì)兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)和反思。

“用鏡子觀察自己和其他孩子的牙齒”是讓孩子們進(jìn)行自己的經(jīng)驗(yàn)和自我探索; “課件的引入”引發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由地討論和解決，也使小班兒童的學(xué)習(xí)更加有趣。

百科全書(shū)：口腔是用液體清潔口腔的一種方法。漱口水可以去除食物殘?jiān)鸵恍┧缮⒌能浌?，蟑螂的力量可以很容易地去除口腔中的污垢和異味?/p>

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇4

小班健康活動(dòng)教學(xué)反思

本次活動(dòng)是一節(jié)復(fù)習(xí)活動(dòng)，參考小班健康綱要并結(jié)合本班幼兒的掌握情況而設(shè)定，選自多元教材。幼兒通過(guò)感知——觀察——操作，一步步加深對(duì)眼耳口鼻位置的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒對(duì)眼耳口鼻名稱并不陌生，但要讓他們清楚說(shuō)出位置，是一件比較困難的事情，通過(guò)游戲貼一帖，反復(fù)讓幼兒練習(xí)眼耳口鼻的位置，從而加深對(duì)眼耳口鼻位置的印象。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)眼耳口鼻的位置，難點(diǎn)是對(duì)眼耳口鼻位置的操作，通過(guò)游戲、講授、觀察、互動(dòng)、操作等多種形式完成活動(dòng)目標(biāo)，密切師生活動(dòng)中的情感，促進(jìn)交往。

本次活動(dòng)由游戲?qū)?，通過(guò)摸自己的.眼耳口鼻，讓幼兒感知眼耳口鼻的位置。出示教具，讓幼兒觀察，并一起說(shuō)一說(shuō)眼耳口鼻的具體位置，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作。在操作過(guò)程中，我選了三名幼兒，前兩名幼兒操作不準(zhǔn)確進(jìn)行改正，第三名幼兒操作完全正確。不過(guò)顯得時(shí)間有些長(zhǎng)，應(yīng)該選擇兩名幼兒就恰到好處，一名錯(cuò)誤的，一名正確的，減少其他幼兒的等待時(shí)間。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是重復(fù)游戲，鞏固對(duì)眼耳口鼻位置的認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些多余，其實(shí)完全可以刪掉。當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮幼兒掌握情況不太好，并且也表達(dá)不出來(lái)，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí)，并口語(yǔ)化。但在活動(dòng)實(shí)施中，顯得有些繁瑣，游戲進(jìn)行的次數(shù)多，幼兒也會(huì)不感興趣。

最后是操作環(huán)節(jié)，通過(guò)一節(jié)活動(dòng)的反復(fù)練習(xí)，最后讓幼兒在操作材料上體現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)的掌握情況，實(shí)施因材施教。在上一環(huán)節(jié)講完教具以后，我順手把教具放下，就讓幼兒自己去進(jìn)行操作，這是一個(gè)嚴(yán)重失誤，應(yīng)該讓幼兒參照教具進(jìn)行操作，這樣可以讓幼兒自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看自己貼的和老師貼的是不是一樣?哪兒不一樣?應(yīng)該怎么貼?這樣幼兒通過(guò)對(duì)比，就可以自己進(jìn)行改正，并加深對(duì)眼耳口鼻位置的印象。

整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，幼兒十分配合，能夠積極參與到活動(dòng)中，積極去說(shuō)，這是讓我感到欣慰的地方。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，沒(méi)有什么大膽的創(chuàng)新，比較傳統(tǒng)，這是我還需努力提高的方向。如把幼兒操作放到前面，先讓幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行操作，再出示教具，通過(guò)讓幼兒觀察、對(duì)比，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)教師的引導(dǎo)，幫助幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)行改正，加深對(duì)眼耳口鼻位置的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中，我的語(yǔ)言比較平淡，沒(méi)有高潮起伏，缺少童趣，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些情境，如故事，融入幼兒世界，這樣更容易調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引他們注意力，并能使整節(jié)活動(dòng)更生動(dòng)、活潑、有趣，也更利于教學(xué)。在今后的活動(dòng)組織中，一定多注意自己的語(yǔ)言語(yǔ)態(tài)，要適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如教具的擺放、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。利用業(yè)余時(shí)間，多翻閱一些有關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)的書(shū)籍，吸取一些新的教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施。讓自己的專業(yè)得到新的發(fā)展，提高技能水平。

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇5

作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的小班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《聰明的小狗》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的'圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。 (全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

活動(dòng)反思：

1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班健康教學(xué)反思簡(jiǎn)短 篇6

該活動(dòng)緊扣幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)媽媽帶孩子做游戲的情境，讓幼兒在溫馨中進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)始終以幼兒的生理和行為特點(diǎn)為線索，結(jié)合多色彩的認(rèn)識(shí)，幼兒通過(guò)模仿、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、集中和分散練習(xí)等，充分地在游戲中獲得身心和諧發(fā)展。每各環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)雙腳跳躍的能力。

其次，我覺(jué)得**的選擇對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在**的選擇及運(yùn)用花了心思，在開(kāi)場(chǎng)兔媽媽和兔寶寶一起開(kāi)著汽車入場(chǎng)的時(shí)候，我用的是一首好聽(tīng)的《波爾卡舞》**。這首樂(lè)曲節(jié)奏歡快、富有童趣很恰當(dāng)。中間小兔子們跳彩圈時(shí)的**，我用的是一首既時(shí)髦，又突出小兔跳躍的形象的舞曲《甩蔥歌》，這樣為“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜，創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過(guò)程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，并且先觀察后嘗試。