小班健康教學(xué)反思簡短(5篇)。

自己的教案該如何動手寫呢？俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗，教案的寫作需要詳略得當(dāng)。教案可以使課堂的氛圍變得輕松活躍，有利于老師開展教學(xué)活動，通過認(rèn)真研究小編為您制作了這份優(yōu)秀的“小班健康教學(xué)反思簡短”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班健康教學(xué)反思簡短 篇1

作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰會生蛋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：Yes or No玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird會生egg嗎?師說：“One two start。”孩子們開始選擇(站在兩個代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。

確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。

說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經(jīng)驗：

說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評出冠軍：

(1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的'興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。

在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

小班健康教學(xué)反思簡短 篇2

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。

2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。

今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同，并請小朋友模仿一下這兩個表情。

教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽辨音樂情緒，并做出相應(yīng)反應(yīng)：

――主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂中出現(xiàn)不同情緒時，小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對應(yīng)的情緒。

――(播放收發(fā)樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂器

――樂器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運動

教學(xué)反思：

音樂課應(yīng)該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時，學(xué)生學(xué)會歌曲之后，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞的。書上的原創(chuàng)歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。 ”在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞前，我請大家先想一想小麻雀的特點是什么，愛喳喳叫，愛蹦蹦跳，所以作者把它寫成一個愛唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請學(xué)生來填詞：小花貓(喵喵叫)，走起路來(靜悄悄)，見了媽媽(愛撒嬌呀)，見了小朋友(轉(zhuǎn)身跑)。學(xué)生們唱得很盡興，學(xué)得很扎實。這就是我想要達(dá)到的效果。

整節(jié)課下來，基本按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能完整演唱《小麻雀》，并通過動作感受小麻雀生動的形象。但是在教唱過程中還存在很多問題，比如：第三句歌詞“見了小朋友”，部分同學(xué)沒能把三拍唱足，還有休止符的停頓等細(xì)節(jié)的處理，仍需改進(jìn)。雖然教學(xué)過程比較順利，但還是疏忽了課堂中的機動環(huán)節(jié)，完成教學(xué)內(nèi)容后，還有余多的時間，只能用來表演唱和比賽，不免有些浪費。在以后的教學(xué)設(shè)計中，我會對有些部分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，使學(xué)生在課堂上充分地利用時間，以便更好地掌握音樂知識。

小班健康教學(xué)反思簡短 篇3

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備三只小熊的圖片。

難點：懂得既要吃蔬菜，又要吃葷菜，不能挑食。教學(xué)方法與手段直觀法、談話法等。

一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎？認(rèn)真觀察圖片，回答相關(guān)的問題。通過直觀教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行比較，為下一下環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

二、教師操作圖片講述故事。聽取老師講述故事。幼兒對故事有著濃厚的興趣，通過故事能起到一定的教育作用。

三、組織幼兒討論。

1、白熊為什么會那么胖？

2、黃熊為什么會那么瘦？

3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？

回答老師的問題：

1、因為它不吃蔬菜，只吃肉。

2、因為它只吃蔬菜，不吃肉。

3、因為它不挑食，身體不胖不瘦。通過討論，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

四、聯(lián)系日常生活，對幼兒進(jìn)行教育。

1、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合故事，聯(lián)系生活實際，回答問題?？偨Y(jié)性談話可以起到一定的教育作用，通過談話，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣教學(xué)反思教學(xué)開始，我先讓小朋友觀察三只小熊長得怎么樣，再作比較，最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食，我立即導(dǎo)入主題，讓幼兒知道他們是怎樣挑食的，挑食后長成什么樣子的，你們要學(xué)兒歌里的那個小動物。我請了平時愛挑食的幾個小朋友，讓他們說一說為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進(jìn)步一點點。

小班健康教學(xué)反思簡短 篇4

幼兒園小班教案《小心路滑》

活動目標(biāo)：

1、知道冬天雨雪天氣要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨雪天遇到的小困難。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨傘、雨衣、帽子等物品；

2、收集雨天人們出行的錄像帶；

3、幼兒用書、

活動過程：

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項。

1、幼兒看圖一，教師：這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在馬路上出什么問題了？

2、幼兒看圖二，教師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在馬路上出現(xiàn)了什么狀況！

二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。

1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便？你是用什么辦法解決的呢？

2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便？你是用什么方法確保安全的呢？

三、通過觀看錄像知道雨天人們會遇到哪些不安全因素。

1教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會出現(xiàn)不安全情況嗎？

2教師：雨天騎車帶著孩子的行人又會怎樣呢？會出現(xiàn)不安全情況嗎？

3教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的？會出現(xiàn)不安全情況嗎？

四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。

下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在媽媽自行車后面不能動來動去，否則會不安全；下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路。

五、游戲：“應(yīng)該用什么”

教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣、下雨、下雪天你們會選擇哪些物品來用呢？請幼兒上前選出后，試試看怎么用。

小班健康教學(xué)反思簡短 篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。

活動準(zhǔn)備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？

2、觀看課件。沒有牙齒的大老虎>