小班理發(fā)師教案內(nèi)容。

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小班理發(fā)師教案(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風(fēng)清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完“頭發(fā)”之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫，整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。

小班角色游戲“理發(fā)師”的目標(biāo)是讓幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程，愿意參加“理發(fā)”。將這個(gè)故事有機(jī)融入到小班角色游戲“理發(fā)師”，中恰到好處。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望通過活動(dòng)萌發(fā)小班幼兒在游戲時(shí)當(dāng)理發(fā)師的興趣，并且愿意玩角色游戲，有“小理發(fā)師”和“顧客”的角色意識(shí)。此外，選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國(guó)水墨畫的獨(dú)特韻味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

2．樂意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“理發(fā)店”所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，引發(fā)興趣

1．出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

(自制教具“旋轉(zhuǎn)燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線，當(dāng)提起絲線的時(shí)候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場(chǎng)景)。

2．提問：這是什么?你們?cè)谀睦镆娺^?

3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標(biāo)志，在許多理發(fā)店的門口都能見到。

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分選用直觀的教具，讓理發(fā)店的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣，并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。】

二、視頻導(dǎo)入，解讀故事

1．了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。

(1)小松鼠要開一個(gè)理發(fā)店，需要哪些工具呢?

(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候，會(huì)使用哪些工具?

(引導(dǎo)幼兒回憶，他們會(huì)說有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗(yàn)。)

2．了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。

(1)小松鼠的理發(fā)店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往，主動(dòng)向人問好。)

(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

(引導(dǎo)幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動(dòng)物會(huì)來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候，先是設(shè)計(jì)思考，然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。)

B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。

C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺得自己不威風(fēng)了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉?、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

(5)顧客不滿意的時(shí)候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對(duì)話，聽取顧客的意見后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì)，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

(6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

A．讓幼兒跟著音樂律動(dòng)念兒歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮”。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

B．可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2～3次。

小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們?cè)O(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來理發(fā)師的工作很辛苦。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、說說、學(xué)學(xué)，了解理發(fā)師的工作程序：先思考、再理發(fā)，并且要根據(jù)顧客的意見及時(shí)調(diào)整。采用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號(hào)的解讀又有思考的驗(yàn)證過程，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣。幼兒在有了初步經(jīng)驗(yàn)后開始模仿為動(dòng)物顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，并闡述自己的理由，不知不覺中豐富了經(jīng)驗(yàn)，了解了理發(fā)師的工作過程?！?/p>

三、延伸活動(dòng)

1．頭發(fā)長(zhǎng)了要經(jīng)常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又“帥”又“漂亮”。

2．角色游戲：小小理發(fā)師。

你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

【設(shè)計(jì)意圖：小邋遢的形象隨著音樂出現(xiàn)，幼兒自然會(huì)說出這個(gè)形象很“邋遢”，從而讓幼兒知道頭發(fā)長(zhǎng)了要及時(shí)理發(fā)，做個(gè)干凈整潔的孩子才會(huì)得到別人的喜歡，最后引發(fā)幼兒進(jìn)行角色表演的愿望。】

小班理發(fā)師教案(篇2)

主題：小班理發(fā)師教案

導(dǎo)語：小班理發(fā)師教案是為了幫助小班學(xué)生了解并學(xué)習(xí)理發(fā)師的基本技能和知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本教案主要圍繞著理發(fā)師的角色和職責(zé)、基本工具和技能、流行發(fā)型和發(fā)色的搭配等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的講解和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生全面提升自己的理發(fā)技能和審美能力。

一、引入部分

1. 導(dǎo)入話題：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄冋J(rèn)為一個(gè)好的理發(fā)師應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和能力？

2. 前置知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹理發(fā)師的定義、角色和職責(zé)，解釋理發(fā)師對(duì)顧客形象的重要性和影響。

二、理論知識(shí)部分

1. 理發(fā)師的基本工具和技能

a) 簡(jiǎn)要介紹理發(fā)師常用的工具包括剪刀、剃須刀、梳子等，以及如何正確使用這些工具。

b) 講解理發(fā)師的基本技能，如剪發(fā)、上色、造型等，以及對(duì)各種發(fā)質(zhì)和發(fā)型的處理方法。

2. 理發(fā)師的形象和溝通技巧

a) 強(qiáng)調(diào)理發(fā)師的形象對(duì)顧客的重要性，包括儀表、服裝等方面的要求。

b) 講解理發(fā)師與顧客之間的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、創(chuàng)造性建議等，以滿足顧客需求。

3. 流行發(fā)型和發(fā)色的搭配

a) 分析當(dāng)前流行的發(fā)型和發(fā)色趨勢(shì)，如短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)等，以及各種顏色的搭配方式。

b) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)發(fā)型和發(fā)色的審美能力，通過實(shí)踐操作和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)顧客需求設(shè)計(jì)和改變發(fā)型。

三、實(shí)踐操作部分

1. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，模擬理發(fā)師與顧客之間的互動(dòng)和溝通，學(xué)生扮演理發(fā)師和顧客角色，互相剪發(fā)、造型等。

2. 著重訓(xùn)練學(xué)生的剪發(fā)技巧和觸覺，通過模特讓學(xué)生實(shí)踐操作并改進(jìn)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，鼓勵(lì)他們根據(jù)顧客需求設(shè)計(jì)和改變發(fā)型、發(fā)色。

四、總結(jié)部分

1. 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理發(fā)師的重要性和學(xué)習(xí)理發(fā)技能的意義。

2. 讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐操作中的體會(huì)和心得，激發(fā)他們對(duì)美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己將來是否有興趣從事美發(fā)行業(yè)，并對(duì)他們未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行咨詢和引導(dǎo)。

結(jié)語：小班理發(fā)師教案通過理論知識(shí)的講解和實(shí)踐操作的練習(xí)，旨在培養(yǎng)小班學(xué)生對(duì)美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)嫣嵘约旱睦戆l(fā)技能和審美能力，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過本教案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能夠更加了解理發(fā)師的角色和職責(zé)，掌握基本工具和技能，理解流行發(fā)型和發(fā)色的搭配，從而更好地為顧客服務(wù)，展現(xiàn)自己的專業(yè)能力和審美眼光。

小班理發(fā)師教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

利用學(xué)習(xí)過的短線、長(zhǎng)線、曲線、折線和螺旋線，大膽設(shè)計(jì)新潮發(fā)型，進(jìn)一步感受線條的美。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對(duì)了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：大家不要怕，我聽說小三班的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型特別漂亮，所以我想請(qǐng)小三班的小設(shè)計(jì)師們給我也設(shè)計(jì)一種漂亮的發(fā)型，好嗎？

2．教師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)的方法。

我們?cè)鯓咏o獅子大王設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型呢？就用我們以前學(xué)過的各種線條來設(shè)計(jì)吧。復(fù)習(xí)各種線條(短直線、長(zhǎng)直線、曲線、螺旋線等)的畫法。

3．幼兒自由繪畫。教師巡視指導(dǎo)。

4．把幼兒設(shè)計(jì)的各種發(fā)型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型。

5．教師小結(jié)并送走滿意的大獅子。

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒對(duì)以前學(xué)過的幾種線條有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于實(shí)踐，并從中得以提高。

小班理發(fā)師教案(篇4)

主題：小班理發(fā)師教案

導(dǎo)言：

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們審美觀念的變化，理發(fā)師行業(yè)的重要性不言而喻。而對(duì)于小班理發(fā)師而言，他們是為兒童提供專業(yè)理發(fā)服務(wù)的人員，他們不僅需要掌握理發(fā)技巧，還需要具備對(duì)兒童的耐心和疏導(dǎo)能力。本篇文章將重點(diǎn)關(guān)注小班理發(fā)師的工作內(nèi)容以及相關(guān)教學(xué)方法。

一、理發(fā)師工作內(nèi)容：

1. 理發(fā)技巧掌握：小班理發(fā)師需要熟練掌握基本的剪發(fā)、洗發(fā)和造型技巧，同時(shí)還要了解不同年齡段兒童的頭發(fā)特點(diǎn)和適合的發(fā)型。

2. 溫和疏導(dǎo)能力：兒童常常因?yàn)楹ε录舭l(fā)過程而焦慮不安，小班理發(fā)師需要善于使用溫和的語言和耐心的態(tài)度，讓孩子們放松并安心剪發(fā)。

3. 衛(wèi)生知識(shí)：小班理發(fā)師需了解衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)，掌握洗手、消毒等基本操作步驟，確保操作過程安全衛(wèi)生。

二、小班理發(fā)師教學(xué)方法：

1. 游戲式教學(xué)：對(duì)于兒童而言，游戲是最有效的學(xué)習(xí)方式之一。小班理發(fā)師可以通過角色扮演或游戲形式來模擬剪發(fā)過程，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊薪邮芙逃?/p>

2. 情景教學(xué)：小班理發(fā)師可以設(shè)置剪發(fā)環(huán)境的場(chǎng)景，讓孩子們身臨其境地感受理發(fā)過程，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到剪發(fā)中，提高他們的興趣和主動(dòng)性。

3. 多媒體教學(xué)：通過展示一些與兒童理發(fā)相關(guān)的圖片、視頻或音頻等多媒體資源，讓孩子們對(duì)理發(fā)過程產(chǎn)生興趣，并加強(qiáng)記憶。

三、小班理發(fā)師教學(xué)案例：

1. 教學(xué)目標(biāo)：

通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握基本的兒童理發(fā)技巧和疏導(dǎo)能力，了解與兒童剪發(fā)相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）如何使用剪刀和剪板進(jìn)行兒童理發(fā)；

（2）通過游戲和角色扮演來模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)過程中需要注意的衛(wèi)生知識(shí)。

3. 教學(xué)步驟：

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀看一段兒童剪發(fā)的視頻，了解基本的剪發(fā)過程；

（2）通過游戲角色扮演，分別讓學(xué)生扮演理發(fā)師和客戶，模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)技巧和注意事項(xiàng)，例如如何保證剪發(fā)安全、如何與兒童建立良好的溝通等；

（4）進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生互相練習(xí)剪發(fā)技巧，并互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見；

（5）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。

結(jié)語：

小班理發(fā)師不僅僅是剪發(fā)的人，更是與兒童相處的陪伴者和引導(dǎo)者。通過采用合適的教學(xué)方法和策略，小班理發(fā)師可以提高兒童對(duì)剪發(fā)過程的接受度，幫助他們建立積極的剪發(fā)體驗(yàn)，更好地服務(wù)于兒童和家庭。

小班理發(fā)師教案(篇5)

小班理發(fā)師教案

第一課：認(rèn)識(shí)理發(fā)師

主題：理發(fā)師的職業(yè)特點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解理發(fā)師的職業(yè)特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)并掌握理發(fā)師的基本工作技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于職業(yè)選擇的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責(zé)；

2. 理發(fā)師的技能要求；

3. 理發(fā)師的工作環(huán)境和工作時(shí)間；

4. 理發(fā)師的職業(yè)發(fā)展前景。

三、教學(xué)過程：

1.課堂導(dǎo)入：通過展示一些著名理發(fā)師的形象照片或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)于理發(fā)師職業(yè)的好奇心。

2.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生展示理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責(zé)，如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等，并解釋每個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作過程。

3.討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論理發(fā)師的技能要求，如手工靈巧、審美觀念等，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問。

4.小組活動(dòng)：將學(xué)生分為小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)理發(fā)師的工作環(huán)境，并通過圖畫或文字描述呈現(xiàn)出來。然后小組成員互相交流分享自己的想法和意見。

5.展示和總結(jié)：每個(gè)小組派出一名代表展示自己的作品，并教師總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。接著教師給學(xué)生提供相關(guān)的資料，讓學(xué)生了解理發(fā)師的職業(yè)發(fā)展前景。

6.課堂作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于為什么選擇成為理發(fā)師的短文。

第二課：理發(fā)的基本技能

主題：剪發(fā)技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)并掌握理發(fā)師的基本剪發(fā)技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于剪發(fā)藝術(shù)的興趣；

3. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 剪刀的種類和使用方法；

2. 剪發(fā)的基本步驟和技巧；

3. 剪頭發(fā)時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、教學(xué)過程：

1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的理發(fā)師的職業(yè)特點(diǎn)，并與剪發(fā)技巧的教學(xué)內(nèi)容作聯(lián)系。

2.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生展示不同種類的理發(fā)剪刀，并解釋每種剪刀的特點(diǎn)和使用方法。

3.演示和示范：教師先進(jìn)行剪發(fā)動(dòng)作的演示，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的動(dòng)作示范。

4.實(shí)踐訓(xùn)練：學(xué)生分成小組，一人做理發(fā)師，一人充當(dāng)顧客，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。教師逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，并提供反饋和改進(jìn)意見。

5.展示和總結(jié)：每個(gè)小組選出最佳的一位理發(fā)師進(jìn)行展示，并進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。教師給學(xué)生講解剪發(fā)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如安全、衛(wèi)生等方面。

6.課堂作業(yè)：要求學(xué)生練習(xí)剪發(fā)技巧，可以在家中找一位家人或朋友幫助進(jìn)行實(shí)際操作。

通過以上兩節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)于理發(fā)師的職業(yè)特點(diǎn)和基本工作技能有了初步的了解，并且通過實(shí)踐訓(xùn)練也基本掌握了一些剪發(fā)的基本技巧。這些內(nèi)容不僅能幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀念。

小班理發(fā)師教案(篇6)

小班理發(fā)師教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解理發(fā)師的工作職責(zé)和技能要求。

2. 學(xué)習(xí)基本的理發(fā)技術(shù)，如剪發(fā)、修面等。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理發(fā)師的工作職責(zé)

通過展示相關(guān)圖片、視頻和講解，讓學(xué)生了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責(zé)，包括剪發(fā)、修面、洗發(fā)等。

2. 理發(fā)師的技能要求

通過與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生說出理發(fā)師需要具備的技能要求，如觀察力、動(dòng)手能力、溝通技巧等。

3. 剪發(fā)技術(shù)

通過示范和實(shí)操，教授學(xué)生基本的剪發(fā)技術(shù)，包括如何握剪刀、如何整理發(fā)型等。

4. 修面技術(shù)

通過示范和實(shí)操，教授學(xué)生修面的基本技術(shù)，包括修剪胡須、修眉毛等。

5. 服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作

通過演練和討論，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在理發(fā)師職業(yè)中的應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

1. 引入

展示一些與理發(fā)師相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)理發(fā)師的工作有初步了解。

2. 理發(fā)師的工作職責(zé)

通過展示相關(guān)圖片、視頻和講解，讓學(xué)生了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責(zé)。

3. 理發(fā)師的技能要求

讓學(xué)生互動(dòng)，說出理發(fā)師需要具備的技能要求，并進(jìn)行討論和總結(jié)。

4. 剪發(fā)技術(shù)

示范如何握剪刀，并講解剪發(fā)的基本步驟和技巧。然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，互相給對(duì)方剪發(fā)。

5. 修面技術(shù)

示范如何修剪胡須和修眉毛，并講解修面的基本步驟和技巧。然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，互相給對(duì)方修面。

6. 服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作

進(jìn)行服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的演練和討論，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何提供更好的服務(wù)，以及如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的協(xié)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生在實(shí)操過程中的表現(xiàn)，包括握剪刀的正確與否、剪發(fā)和修面技術(shù)的熟練程度等。

2. 記錄學(xué)生在服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作演練中的參與度和貢獻(xiàn)度。

3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)措施。

五、教學(xué)延伸

1. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)操練習(xí)，以提高剪發(fā)和修面技術(shù)的熟練程度。

2. 組織理發(fā)師實(shí)地參觀和交流，讓學(xué)生更深入地了解理發(fā)師的工作環(huán)境和實(shí)際工作情況。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，提高他們對(duì)理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致他們對(duì)理發(fā)師的工作職責(zé)和技能要求的理解不夠深入。下次教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的明確，通過更具體的講解和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)理發(fā)師職業(yè)的理解和興趣。此外，我也會(huì)注重實(shí)操訓(xùn)練的時(shí)間分配和學(xué)生的反饋，以及進(jìn)一步關(guān)注他們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

小班理發(fā)師教案(篇7)

主題：如何成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師

范文：

一、引言

理發(fā)是一門需要技巧和藝術(shù)的職業(yè)，小班理發(fā)師在日常工作中更需要敏銳的觀察力和細(xì)致入微的處理能力。本文將從培養(yǎng)專業(yè)技能、提升服務(wù)意識(shí)、營(yíng)造良好的工作環(huán)境等方面，探討如何成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師。

二、培養(yǎng)專業(yè)技能

1. 學(xué)習(xí)基本技術(shù)：作為一名理發(fā)師，我們首先要學(xué)習(xí)基本的剪發(fā)、修剪技術(shù)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，熟練掌握各種剪式、修剪技巧，為客戶提供專業(yè)的服務(wù)。

2. 掌握時(shí)尚潮流：理發(fā)師必須緊跟時(shí)尚潮流的發(fā)展。要多關(guān)注流行發(fā)型師的作品，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和理念，與時(shí)下流行的發(fā)型趨勢(shì)保持同步。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)根據(jù)客戶的需求和個(gè)人特點(diǎn)，提供合適的發(fā)型建議。

3. 不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)：理發(fā)行業(yè)的技術(shù)更新日新月異，作為小班理發(fā)師，我們要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，利用各種資源不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理論。可以參加行業(yè)培訓(xùn)課程、參展覽會(huì)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、提升服務(wù)意識(shí)

1. 與客戶建立信任：理發(fā)是一項(xiàng)親密的服務(wù)工作，要與客戶建立良好的信任關(guān)系。在與客戶的交流中，要傾聽客戶的需求和意見，給予客戶有效的建議，并通過專業(yè)的技術(shù)和服務(wù)來滿足客戶的期待。

2. 保持良好的溝通能力：理發(fā)師需要具備良好的溝通能力，與客戶進(jìn)行有效的交流。要注意語言和表達(dá)方式，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以便客戶更好地理解和接受我們的建議。

3. 注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量：作為小班理發(fā)師，我們要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到精益求精。從接待客戶到整理工作區(qū)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做到細(xì)致入微，保證每位客戶獲得高品質(zhì)的服務(wù)和舒適的體驗(yàn)。

四、營(yíng)造良好的工作環(huán)境

1. 維持整潔和舒適的工作環(huán)境：理發(fā)師工作一整天都需要在理發(fā)店內(nèi)身處高溫和噪音環(huán)境中，因此我們要保持理發(fā)店的整潔和舒適。定期清潔和消毒工作區(qū)域、工具、椅子等，營(yíng)造優(yōu)雅的工作環(huán)境。

2. 培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神：小班理發(fā)店通常會(huì)有幾位理發(fā)師，要與同事保持良好的合作和溝通。團(tuán)隊(duì)精神可以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、切磋技術(shù)，共同提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。

3. 提供舒適便捷的服務(wù)設(shè)施：為了提供更好的服務(wù)，理發(fā)店可以設(shè)置舒適的休息區(qū)、洗發(fā)區(qū)和待客區(qū)，讓客戶在得到專業(yè)服務(wù)的同時(shí)，也能享受到舒適的環(huán)境和體驗(yàn)。

五、結(jié)語

小班理發(fā)師需要通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的技能，提高服務(wù)意識(shí)，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，積極營(yíng)造良好的工作環(huán)境，為客戶營(yíng)造舒適的體驗(yàn)。相信只要我們用心對(duì)待，堅(jiān)持專業(yè)和細(xì)致的服務(wù)，就能成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師。

小班理發(fā)師教案(篇8)

小班理發(fā)師教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

a. 了解理發(fā)師職業(yè)的基本知識(shí)和技能要求；

b. 掌握理發(fā)師的基本工具和使用方法；

c. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理發(fā)操作技巧。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀

a. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)知和理解；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力；

c. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于個(gè)人形象重要性的認(rèn)識(shí)。

3. 學(xué)科能力

a. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理發(fā)師職業(yè)介紹

a. 職業(yè)發(fā)展歷史和背景；

b. 理發(fā)師的基本職責(zé)和工作環(huán)境；

c. 理發(fā)師的專業(yè)知識(shí)和技能要求。

2. 理發(fā)師工具和使用方法

a. 剪刀、電推剪、剃須刀等工具的分類和使用方法；

b. 各種工具的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)；

c. 工具的保養(yǎng)和清潔方法。

3. 簡(jiǎn)單的理發(fā)操作技巧

a. 給男生修剪胡須和發(fā)型的基本技巧；

b. 給女生修剪發(fā)型和燙染的基本技巧；

c. 根據(jù)客戶需求進(jìn)行修剪和設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)過程

1. 課前準(zhǔn)備

a. 整理理發(fā)師職業(yè)介紹的PPT；

b. 準(zhǔn)備理發(fā)師工具和模特；

c. 設(shè)計(jì)和打印理發(fā)師操作技巧手冊(cè)。

2. 教學(xué)導(dǎo)入

a. 提問：你們?cè)?jīng)去過理發(fā)店嗎？你們覺得理發(fā)師需要具備哪些技能？

b. 運(yùn)用圖片或視頻展示理發(fā)師的工作現(xiàn)場(chǎng)和操作過程；

c. 分享理發(fā)師職業(yè)的發(fā)展歷史和相關(guān)知識(shí)。

3. 知識(shí)講解

a. 介紹理發(fā)師的基本職責(zé)和工作環(huán)境；

b. 詳細(xì)解釋理發(fā)師的專業(yè)知識(shí)和技能要求；

c. 分類和介紹理發(fā)師常用的工具及其使用方法。

4. 操作演示

a. 借助模特和實(shí)際工具進(jìn)行操作演示；

b. 通過步驟式演示講解修剪胡須、發(fā)型的基本技巧；

c. 分享修剪和設(shè)計(jì)發(fā)型的注意事項(xiàng)和技巧。

5. 學(xué)生練習(xí)

a. 將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組配備一個(gè)理發(fā)師工具箱；

b. 學(xué)生們互相合作，模擬理發(fā)師和顧客的場(chǎng)景；

c. 學(xué)生們根據(jù)手冊(cè)進(jìn)行理發(fā)操作的練習(xí)。

6. 學(xué)生展示和討論

a. 學(xué)生們互相展示自己的理發(fā)操作成果；

b. 全班討論并評(píng)價(jià)每個(gè)小組的理發(fā)技術(shù)；

c. 引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)理發(fā)師職業(yè)的理解和感受。

7. 總結(jié)反思

a. 回顧課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲；

b. 總結(jié)理發(fā)師職業(yè)的重要性和技能要求；

c. 學(xué)生們進(jìn)行個(gè)人反思并提出自己的改進(jìn)方案。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)

a. 參與課堂討論和操作練習(xí)的積極程度；

b. 對(duì)于理發(fā)師職業(yè)和理發(fā)操作技巧的理解和掌握程度；

c. 操作演示和展示的表現(xiàn)和技能水平。

2. 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)

a. 學(xué)生們的理發(fā)操作成果和技術(shù)水平；

b. 學(xué)生們對(duì)于理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)知和理解程度；

c. 學(xué)生們的個(gè)人反思和改進(jìn)方案。

五、教學(xué)拓展

1. 邀請(qǐng)理發(fā)師到校進(jìn)行實(shí)地講解和操作演示；

2. 組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，到理發(fā)店實(shí)習(xí)或觀摩；

3. 布置理發(fā)師職業(yè)相關(guān)作業(yè)，如寫感想、設(shè)計(jì)發(fā)型等；

4. 組織學(xué)生參加理發(fā)比賽或技能競(jìng)賽，提升專業(yè)技能。

教案結(jié)束。

小班理發(fā)師教案(篇9)

設(shè)計(jì)思路：

《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風(fēng)清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完頭發(fā)之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫，整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

2．樂意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

理發(fā)店所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，引發(fā)興趣

1．出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

(自制教具旋轉(zhuǎn)燈：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線，當(dāng)提起絲線的時(shí)候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場(chǎng)景)。

2．提問：這是什么?你們?cè)谀睦镆娺^?

3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標(biāo)志，在許多理發(fā)店的門口都能見到。

的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣，并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

二、視頻導(dǎo)入，解讀故事

1．了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。

(1)小松鼠要開一個(gè)理發(fā)店，需要哪些工具呢?

(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候，會(huì)使用哪些工具?

(引導(dǎo)幼兒回憶，他們會(huì)說有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗(yàn)。)

2．了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。

(1)小松鼠的理發(fā)店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往，主動(dòng)向人問好。)

(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

(引導(dǎo)幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動(dòng)物會(huì)來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候，先是設(shè)計(jì)思考，然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。)

B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。

C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺得自己不威風(fēng)了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉?、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

(5)顧客不滿意的時(shí)候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對(duì)話，聽取顧客的意見后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì)，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

(6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

A．讓幼兒跟著音樂律動(dòng)念兒歌剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣或者卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

B．可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2～3次。

小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們?cè)O(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來理發(fā)師的工作很辛苦。

三、延伸活動(dòng)

1．頭發(fā)長(zhǎng)了要經(jīng)常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又帥又漂亮。

2．角色游戲：小小理發(fā)師。

你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

小班理發(fā)師教案(篇10)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間主題活動(dòng)

每個(gè)孩子都有理發(fā)的經(jīng)歷，他們初步知道頭發(fā)長(zhǎng)了就要理發(fā)，而理頭發(fā)一定要到理發(fā)店才行，因此我們從了解理發(fā)店開始，從理發(fā)師的勞動(dòng)入手：客人來理發(fā)要有洗發(fā)員，剪頭發(fā)的是理發(fā)師等，從中感受到理發(fā)師的不同勞動(dòng)，能使客人滿意。從而也愿意去模仿理發(fā)師，愿意扮客人去理發(fā)，這對(duì)小班的孩子來說也是個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

同時(shí)，也顯示出他們對(duì)理發(fā)工具的好奇和對(duì)各種發(fā)型的羨慕。

為此，為了進(jìn)一步拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了《理發(fā)師》這個(gè)主題活動(dòng)，旨在幫助孩子進(jìn)一步了解和感受理發(fā)師的勞動(dòng)，幫助孩子對(duì)理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認(rèn)識(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會(huì)，體驗(yàn)理發(fā)不害怕的情感激發(fā)等。

內(nèi)容與要求：

了解理發(fā)師的勞動(dòng)，愿意理發(fā)。

重點(diǎn)關(guān)注：

1、情感和態(tài)度方面

（1） 了解理發(fā)師的工作，體驗(yàn)理發(fā)的樂趣。

（2）在模仿中體驗(yàn)常常理發(fā)真好。

2、認(rèn)知與能力方面

了解理發(fā)店的招牌，理發(fā)店常見的用具，并知道它們的用途。

3、表達(dá)與表現(xiàn)方面

（1） 愿意用各種材制作各種發(fā)型。

（2） 在游戲中可以模仿理發(fā)師的工作。