小班認(rèn)識0教案。

欄目小編今天為大家?guī)淼氖且黄榻B“小班認(rèn)識0教案”的文章，本文僅供讀者參考之用請勿抄襲。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案是有效科學(xué)的教學(xué)方法之一。

小班認(rèn)識0教案(篇1)

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友。

（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識）

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。）

2.找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）

二、操作探索，認(rèn)識綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”

（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”

師：“綠色?！?/p>

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。”（出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧?！?/p>

（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）

三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

幼：“能。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”

（引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，進(jìn)行顏色配對。）

四、活動延伸

戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

小班認(rèn)識0教案(篇2)

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義

活動準(zhǔn)備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片，

學(xué)具 ：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，(重點(diǎn)練習(xí)取2)

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學(xué)反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

2.對活動課程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識，但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班認(rèn)識0教案(篇3)

導(dǎo)語：活動準(zhǔn)備：桔子若干彩盒一個(里面放著桔子)活動過程：

1彩盒的引入激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣：誰知道里面放了什么？

教師描述桔子的特征并請一名幼兒摸出桔子啟發(fā)幼兒說出名稱2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察教師提問：

a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的扁扁的)

b、桔子皮顏色?(桔紅色)

c、摸一摸有什么感覺(軟軟的不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的是桔紅色的很香里面是一瓣一瓣的有的有核味道又酸又甜桔子皮能作藥材

4啟發(fā)孩子們說他們也吃了一些水果？橘子季節(jié)的水果？

總結(jié)與分享：老師用橘皮做造型。請觀察活動評價：口味、形狀等特點(diǎn)，畫橙色

小班認(rèn)識0教案(篇4)

—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。

二.運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）

三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班認(rèn)識0教案(篇5)

【活動目標(biāo)】

1．能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。

2．大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

【活動準(zhǔn)備】

水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁，音樂《找朋友》

【活動建議】

1．播放音樂，導(dǎo)入活動。

請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2．玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

（1）教師進(jìn)行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請幼兒猜猜

老師的好朋友是誰。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。

3．指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置

（2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。

要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫面布局合理。

（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

4．引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。

（1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進(jìn)行評價。

（2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

小班認(rèn)識0教案(篇6)

《小班認(rèn)識蘋果教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識蘋果的外觀特征；JAb88.Com

2.了解蘋果的發(fā)展歷史；

3.理解蘋果的生長過程；

4.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蘋果實(shí)物及圖片；

2.蘋果發(fā)展歷史圖片；

3.播放蘋果生長過程的動畫片；

4.素描紙、彩色鉛筆；

5.課件、多媒體設(shè)備。

三、教學(xué)過程：

Step 1 - 導(dǎo)入

1. 導(dǎo)入課堂氛圍，與學(xué)生親切問候；

2. 出示蘋果實(shí)物并詢問學(xué)生，學(xué)生自己觀察、握摸、聞等感官體驗(yàn)。

Step 2 - 了解蘋果的外觀特征

1. 出示蘋果的圖片，與學(xué)生一起觀察蘋果的外觀特征，如：顏色、形狀、紋理；

2. 引導(dǎo)學(xué)生用形容詞描繪蘋果的外貌，如：圓形、紅色、光滑等。

Step 3 - 認(rèn)識蘋果的發(fā)展歷史

1. 展示蘋果發(fā)展歷史的圖片，簡單介紹蘋果的起源及其傳播；

2. 提問學(xué)生，蘋果是一種什么水果？什么時候開始使用蘋果？

Step 4 - 理解蘋果的生長過程

1. 放映蘋果生長過程的動畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述蘋果的生長過程；

2. 與學(xué)生進(jìn)行互動，詢問蘋果的生長需要哪些環(huán)境因素。

Step 5 - 培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力

1. 引導(dǎo)學(xué)生尋找校園內(nèi)的蘋果樹；

2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蘋果的素描練習(xí)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察和描繪蘋果的外形；

3. 鼓勵學(xué)生分享自己的素描作品。

Step 6 - 總結(jié)和評價

1. 進(jìn)行知識總結(jié)，回答學(xué)生的提問并再次強(qiáng)調(diào)蘋果的外觀特征、發(fā)展歷史和生長過程；

2. 對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

四、教學(xué)延伸活動：

1. 家長引導(dǎo)學(xué)生與家人一起品嘗蘋果，并留意其口感、味道和營養(yǎng)價值；

2. 通過觀察蘋果樹的生長，在家中DIY小果園，培養(yǎng)孩子的動手和責(zé)任心；

3. 學(xué)生可以在家中親自制作蘋果醬、蘋果派等食物，了解蘋果的多樣化用途。

五、教學(xué)反思：

通過這堂課，學(xué)生能夠主動參與觀察蘋果的外貌特征，了解蘋果的發(fā)展歷史和生長過程，培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手能力。課堂教學(xué)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，深入了解蘋果的重要性以及其在生活中的多樣用途。同時，通過與家庭的配合，加深了學(xué)生對課堂內(nèi)容的記憶和理解。課后的延伸活動進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了他們的綜合能力。

六、教學(xué)心得：

通過設(shè)計(jì)富有趣味性和實(shí)用性的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，與家長的合作也是非常重要的，能夠幫助孩子更好地理解課堂內(nèi)容，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，可以更好地激發(fā)學(xué)生的觀察能力，幫助他們理解并掌握知識，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

小班認(rèn)識0教案(篇7)

（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。

師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？

幼：自由舉手回答。

師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。

（二）第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。

1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？

2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。

師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？

4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。

1、師：教師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。

4、西紅柿對人體的作用

師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?

幼：幼兒舉手自由回答。

師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。

我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。

5、小結(jié)

小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。

小班認(rèn)識0教案(篇8)

1、教師出示圖形用具

幼兒辨認(rèn)

2、游戲一：給小動物喂食

（1）按顏色給小動物喂食

按照小動物身上的顏色，給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。

（2）按照顏色形狀給小動物喂食

按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確

3、游戲二：找朋友

（”上的卡片。

（顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。

（，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

3分鐘

10分鐘

5分鐘

環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的`說出來，“這是三角形；這是”，然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個別操作法），并以如果小朋友喂錯食物，小動物會生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

環(huán)節(jié)三：由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。

小朋友玩的很開心，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。

小班認(rèn)識0教案(篇9)

一、 活動背景

在每天的早點(diǎn)時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主，動畫課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

圓形、三角形卡片一張。

。地上畫有三個形狀。

泥工板、三種形狀的操作模具若干。

四、教學(xué)過程：

一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

（嘴巴也都是圓形的呢。

（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到>課件，單獨(dú)介紹三角形）

哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認(rèn)識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。）

二、按物體的形狀進(jìn)行分類

1、 動畫課件5：物體分類

課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

師：（

（

幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）

師： 哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？ 幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、 游戲：找朋友

師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？

看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野?。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）

我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、 做餅干

師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！

幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)

三、結(jié)束

師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂，出場。）

評析：由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計(jì)成了卡通動畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。

小班認(rèn)識0教案(篇10)

小班認(rèn)識輕重教案反思

引言：

在小班的教學(xué)中，教師們經(jīng)常會遇到一個重要的教育目標(biāo)就是幫助孩子們認(rèn)識到事物的輕重緩急，即培養(yǎng)孩子們的跳級思維。輕重教案是一種有效的教學(xué)方式，可以幫助小班的孩子們提升這種思維能力。然而，在實(shí)施輕重教案的過程中，我們也會遇到一些問題，需要進(jìn)行反思和完善。

正文：

一、教案內(nèi)容要具體生動，與孩子們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系

教案應(yīng)該盡量接近小班孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠真實(shí)地感受到輕重的差異。例如，可以通過讓孩子們舉起不同重量的物體來比較輕重，在這個過程中，教師可以引導(dǎo)孩子們觀察物體的大小、形狀以及材質(zhì)等因素對輕重的影響。同時，老師還可以利用繪本、故事等形式來展示輕重的概念，使孩子們更好地理解和記憶。

二、運(yùn)用多種方法培養(yǎng)孩子們的輕重意識

除了上述的實(shí)物比較和故事展示方法外，教師還可以通過游戲、動畫視頻、互動操練等方式來培養(yǎng)孩子們的輕重意識。例如，在游戲中設(shè)置各種不同輕重程度的任務(wù)，讓孩子們通過實(shí)際操作去感受輕重的差異。在動畫視頻中，可以選擇一些與輕重相關(guān)的故事情節(jié)，讓孩子們通過觀看和討論來提升對輕重概念的理解。

三、注意培養(yǎng)孩子們的比較和分析能力

培養(yǎng)孩子們的輕重意識不僅僅是讓他們能夠感受到輕重的不同，更重要的是讓他們能夠比較和分析不同物體的輕重程度。在教案中，可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和解決。例如，教師可以拿出兩個不同重量的物體，讓孩子們比較它們的輕重，并詢問孩子們?yōu)槭裁凑J(rèn)為其中一個物體更重。通過這樣的問答環(huán)節(jié)，可以提升孩子們的比較和分析能力。

四、及時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況

教學(xué)過程中，每個孩子的學(xué)習(xí)情況都是不同的。有的孩子可能比較容易理解輕重的概念，而有的孩子可能需要更多的時間和練習(xí)。因此，教師要及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況?？梢酝ㄟ^小組活動、個別輔導(dǎo)等方式來幫助那些學(xué)習(xí)進(jìn)度相對較慢的孩子。同時，教師要給予孩子們足夠的鼓勵和認(rèn)可，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

結(jié)論：

在小班教學(xué)中，輕重教案的實(shí)施對于培養(yǎng)孩子們的跳級思維能力具有重要的意義。然而，要使輕重教案發(fā)揮最大效果，教師們需要關(guān)注教案內(nèi)容的具體性和生動性，運(yùn)用多種方法來培養(yǎng)孩子們的輕重意識，培養(yǎng)孩子們的比較和分析能力，以及及時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子們認(rèn)識到事物的輕重緩急，提升他們的思維能力和學(xué)習(xí)效果。

小班認(rèn)識0教案(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設(shè)計(jì)了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

活動目標(biāo)：

長方形和三角形的形狀特征，能說出圖形的名稱。

2、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

長方形和三角形，知道它們的特征。

2、通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。

活動準(zhǔn)備：

顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干活動過程：

一、集體認(rèn)識三角形、長方形和圓形。

二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣1、師："小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟咯。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。

師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。

三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長方形和圓形餅干。

小班認(rèn)識0教案(篇12)

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)