幼兒園大班教案五大領域匯總。

老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，現在著手準備教案課件也不遲。優(yōu)秀的教案需要教師不斷地精心打磨。如果您想要看一篇較好的文章不妨看看“幼兒園大班教案五大領域”，希望以下建議能夠對你的問題提供一些幫助！

幼兒園大班教案五大領域 篇1

【活動目標】

1.理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法。

2.能主動關注周圍事物的變化過程并通過繪畫、游戲等形式表現出來。

3.培養(yǎng)幼兒認真細細觀察的能力。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

【活動準備】

1.掛圖、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。

2.幼兒經驗：幼兒在日常生活中了解到常見的一些事物的變化過程。

【活動建議】

1.猜測小火車的神奇

(1)出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了?一列小火車開來了，它是什么顏色的?這是一列神奇的小火車，什么是神奇?(有特別的本領、功能) (用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動中，引起幼兒的注意和興趣。)

(2)師：猜猜看小火車有什么神奇的本領? (個別幼兒說一說)

2.發(fā)現小火車的神奇

(1)師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來看一看。

師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。)

師：小桃核上了火車，當上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

(2)師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。(出示相應的桃子)

(3)師：你剛才看見誰上了小火車?下車時變成了誰?是只什么樣的大桃子?(豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的)小桃核怎么會變成大桃子呢? (出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化) (用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結出桃子的過程，從而感受、發(fā)現小火車的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。)

3.出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，

接下來會發(fā)生什么事? (幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖)

師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢?(出示毛毛蟲)

師：毛毛蟲下車時變成了什么?它們怎么會變成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶變化過程圖)(在初步理解故事，了解情節(jié)發(fā)展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展。)

師：小男孩上了車，又會發(fā)生什么事?(出示老爺爺圖)他喜歡這樣的變化嗎?你怎么知道?那可怎么辦呢? (小男孩是否愿意變成老爺爺的問題，使幼兒進一步喜愛和珍惜現在的生活;如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過程。)

師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的“乘客”， 下車時都發(fā)生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。 (總結變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動做準備。

4.誰來坐火車

師：你們還希望誰坐上小火車?小火車會把他變成什么? (鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。) (通過自己講述故事，使語言能力和想象能力得到提高。) 幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。 (幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。)

小結：只要我們仔細觀察，我們就能發(fā)現周圍的一些東西發(fā)生的無窮變化。 (鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。)

幼兒園大班教案五大領域 篇2

活動目標：

1. 初步認識人體內臟器官。

2. 對探索人體產生興趣。

3. 學會遵守參觀的規(guī)則。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 初步了解預防疾病的方法。

6. 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

7. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

錄音機、音樂錄音帶。

幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

活動過程：

1. 與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼?；顒訒r可以播放輕松的音樂。

2. 分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認識自己身體內臟的名稱和功能。引導幼兒比較各種方法的優(yōu)點和缺點。

3. 帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄有趣的發(fā)現，并搜集有關資料作為學習資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。

5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補充。

6. 協助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區(qū)。

總結分享：

請幼兒說出一個身體器官的名稱。

活動評價：

1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2.能遵守參觀的規(guī)則。

3. 能整理和展示搜集來的資料。

活動建議：

在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

活動反思：

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

幼兒園大班教案五大領域 篇3

活動目的

讓幼兒初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱，抒發(fā)畢業(yè)前對教師的一片深情。

愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

根據歌詞內容做相應的動作。

活動過程

一、導入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說?

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?

2、欣賞后說說里面唱了什么?

3、你會對老師說嗎?

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

幼兒園大班教案五大領域 篇4

二、活動目標

1.嘗試實驗，能觀察比較不同食物遇到碘伏后產生的變化。

2.認識淀粉，了解淀粉在日常生活中的作用及它的營養(yǎng)。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

三、活動準備

1.碘伏;米飯、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、黃瓜、紅薯、香蕉、蘋果; 淀粉;一次性杯子;餐巾紙。

2.食物觀察記錄表 6 份、記號筆。

3.桌子一張，驗證圖片。

4.碘伏在生活中的用途照片、淀粉實物、超市淀粉圖、家庭淀粉使用圖。

四、活動過程

(一)導入活動

導入語：小博士們，今天我們又要來做小實驗了。首先讓我們先來了解一下實驗的材料和工具。

請每一組選派兩名小朋友分別去看看桌上的材料和工具，然后和大家說說你的發(fā)現。

1.提問：

(1)你看到了哪些食物?(十種食物)

(2)還有哪些實驗工具?(神秘的藥水，記錄紙，抹布)

(3)這瓶神秘的藥水是什么顏色的?(逐一走到幼兒面前，讓幼兒觀察神秘藥水的顏色，為后面的實驗觀察做準備)

反饋：神秘藥水是什么顏色的?告訴你們，待會我們就要用這瓶藥水做實驗。

(4)記錄紙上有些什么內容，表示什么意思?

小結：記錄紙上有十種食物，分別滴入神秘的藥水，觀察滴入的棕褐色藥水是否會有顏色的變化?如果有變化，在有變化的一欄打勾，沒有變化，則在沒變化一欄打叉。

2.提出活動要求

(1)兩個小朋友為一組，在記錄紙上標注自己的名字，相互合作、輪流觀察和記錄食物滴進棕褐色藥水后發(fā)生的顏色變化。

(2)滴入藥水后要耐心等待一會兒，仔細觀察它是否有變化后再進行記錄。

(3)完成記錄后將它貼到前面黑板上展示自己的實驗結果。

(二)實驗探究，交流結果

1.幼兒分組實驗，提出時間要求(幼小銜接)

2.教師巡回觀察指導，觀察幼兒活動情況

3.交流信息(將幼兒的實驗結果放置在前面桌子上，便于幼兒觀察)

(1)你發(fā)現了什么?哪些食物遇到藥水變深藍了?哪些食物遇到藥水沒有變藍?

(教師利用幼兒實驗的實物，逐個驗證它們是否變藍)

(2)結合驗證圖片進行驗證，并梳理小結(哪些食物變了顏色;哪些只是藥水的顏色，沒有發(fā)生變化)

4.引出碘伏

(1)提問：這瓶神秘的藥水真有趣，把它滴在不同的食物上，有的食物會變色 ，你知道它是什么嗎?(碘伏)

(2)你知道什么是碘伏嗎?碘伏在生活中有什么用? 出示圖片，拓展幼兒經驗。

小結：原來，碘酒有消毒功能，能殺死許多細菌，在打針的時候經常會用到它。5.引出淀粉遇碘變藍

(1)提問：為什么碘伏滴在有的食物上顏色會變深藍;滴在另一些食物上，卻只是碘伏的棕褐色呢?(幼兒三三兩兩討論一下)

小結：遇到碘伏會變色的這些食物中含有淀粉，淀粉有個特點，就是遇到碘伏會變藍。那么誰知道淀粉是什么樣子的?(出示淀粉實物，給幼兒摸摸，聞聞，看看)

(2)淀粉遇到碘之后，真的會變色嗎?我們一起來驗證一下。(將碘伏滴進面粉，觀察顏色變化。)

(三)淀粉的營養(yǎng)與運用

1.提問：平時，你在哪里看見過這些淀粉?(ppt-超市買淀粉的照片，家里用淀粉勾芡，使肉絲松軟的照片)

2.提問：含有淀粉的食物有什么營養(yǎng)呢?我們來聽聽衛(wèi)生老師的介紹。(ppt) 小結：原來很多食物中都含有淀粉，人們用科學的方法從食物中提取淀粉，然后用它來為我們的生活服務，淀粉的作用真大。

3.延伸：今天，小博士們學做了碘伏讓食物變顏色的實驗，真不錯，老師希望你們以后進入小學后也要多觀察，多實驗，多發(fā)現，做個愛科學的小學生，好嗎?

幼兒園大班教案五大領域 篇5

一、作品介紹

對于孩子而言，海洋里的每一樣生物都有著神奇的魅力，為了給孩子們一次身臨其境的認知體驗，營造一個情趣盎然的探索空間，擁有一次超乎尋常的學習收獲。由此，本次微課以一種特別的形式，來引導孩子們通過晃動紙制“小電筒”，去發(fā)現塑膠片中豐富多彩的海洋世界。希望這次海洋探索，開拓了孩子的新的思路、新的視野。在為他們帶來探索的樂趣同時，也開啟了快樂的學習之旅。

二、活動目標

1.激發(fā)幼兒對作品的關注和創(chuàng)作興趣，愿意動手探索、并體驗制作帶來的樂趣。

2.通過圖片、動作演示和講解，幫助幼兒了解膠片畫和紙質手電筒的程序，并學習制作的基本技能。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

三、活動準備

1. 美工作品所需材料：

一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙

一張銅版紙;一把美工剪刀;一卷雙面膠;一套馬克筆

2.視頻錄制：佳能 EOS80D

3.音頻錄制：手機

4.視頻剪輯軟件：Adobe premiere

四、活動過程：

(一)視頻導入，萌發(fā)探索興趣

師：我們的地球大部分都是水，現在讓我們深入波濤，進入嘆為觀止的海底世界!

師：黑夜中的海底世界會是什么樣的呢?今天，老師用另一種方式帶領大家探索黑夜中的海洋世界!

(二)創(chuàng)作演示，了解制作方法

1.展示成品效果，引起幼兒制作興趣。

2.介紹制作材料，了解材料的多樣性。

一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙

一張銅版紙;一把美工剪;一卷雙面膠;一套馬克筆

3.展示制作方法，學習制作技巧。

(1)步驟一：繪畫

師：用黑色馬克筆畫出你心目中的海底世界

(2)步驟二：描畫

師：拿出一張塑膠紙，放到繪畫作品上方，與它對齊，接著進行描畫。

(3)步驟三：涂色

師：把描畫好的塑膠紙翻轉過來進行涂色，取出一只你喜歡的顏色的馬克筆進行涂色，避免與黑邊混色。在涂色過程中，先勾輪廓，再向內涂色，顏色涂均勻。

(4)步驟四：涂背景色

師：將涂好色的塑膠紙翻轉過來，取出另外一張塑膠紙，重疊對齊，取出藍色的馬克筆將空白處填滿

(5)步驟五：排序

師：畫好兩張塑膠紙后，取出一張黑卡紙，將它們按照圖案、背景色、黑卡紙的順序重疊對齊，注意順序一定不要錯哦~

(6)步驟六：紙質手電筒

師：首先在白卡紙上畫出手電筒，并涂色;接下來，取出手工剪刀，沿著輪廓將手電筒剪下來，注意一定不要剪到黑邊，也要注意安全不要被剪到手;之后，取出銅版紙，將剪好的手電筒放在銅版紙的對角線的位置，畫出光束，并用剪刀將它剪下來，注意一定要把黑邊剪掉;最后，我們取出雙面膠，將手電筒與光束像粘貼好。

(7)再次進行成品展示。

展示前強調紙質手電筒放到黑板紙的上一層，并進行作品操作演示。(師：接下來讓我們一起探索神秘的海底世界吧!海洋里真是一個五彩繽紛的世界，有可愛的小螃蟹，有奇異的海星、貝殼，漫游在海中的小魚，悠閑自在的海龜!)

(三)激發(fā)創(chuàng)作興趣，愿意探索體驗

師：這個神奇的美工制作你學會了嗎?讓我們一起動動小手，作出你心中的海底世界吧~

(四)活動延伸

師：你們還可以用這種方法創(chuàng)作出有關“神秘的太空”“陸地上的夜行動物”“草叢里的昆蟲”等等更有趣的膠片畫嗎?如果可以，就用紙質手電筒去一一探索吧!

一、微課選題

幼兒對海洋世界有著濃厚的興趣，而通過紙質“手電筒”在“黑夜中”探索海洋生物這一創(chuàng)新形式，更能萌發(fā)幼兒對此次微課內容學習的興趣，同時幫助幼兒了解、掌握膠片畫創(chuàng)作的方法與技能。

二、優(yōu)點分析

本次微課制作具有情境性、趣味性、教學性、目的性、適用性，結構完整等優(yōu)點，具體如下：

(1)有趣的情景引入

微課一開始，以較有帶入感的“海洋世界”視頻吸引幼兒，使幼兒對活動內容產生濃厚的學習興趣。

(2)有趣的成品展示

有趣的成品展示，將引起幼兒濃厚的好奇心——“哇，好神奇哦!”“是怎么做的呢?”

(3)詳細的步驟介紹

從材料名稱、種類到制作方法的展示，直觀、詳細地為幼兒講解了作品創(chuàng)作的過程，充分展示了教學性強、目的性強的特點。

(4)適宜的語音講解

微課中教師語調抑揚頓挫，語速慢，另一方面素材適宜，視頻配色與情境的設計符合幼兒學習特點，音畫同步適于大班幼兒學習。

三、問題分析

1.延伸活動的加入

微課最后可以引導幼兒通過同樣的創(chuàng)作形式，根據不同內容進行創(chuàng)作，如“神秘的太空”“陸地上的夜行動物”“草叢里的昆蟲”等等。不同內容的膠片畫制作，更能激發(fā)幼兒發(fā)散性思維及創(chuàng)作思路，在不斷進行適宜挑戰(zhàn)的同時，促進幼兒想象力、創(chuàng)作力、操作力等各方面的發(fā)展。

2.錄制質量的提升，錄音效果有忽大忽小的情況，應增強穩(wěn)定性和統一性。

四、努力方向

還需加強微課制作技術方面的學習，提高技術操作性。