幼兒園小班教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面，小編為大家整理的“幼兒園小班教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園小班教案(篇1)

1、幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個(gè)小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的.樣子。）為什么會(huì)這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。）

（2）引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

（3）“咕嚕?！笔凇Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。

幼兒園小班教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講）

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）

5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動(dòng)延伸：

（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

幼兒園小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極地參與游戲，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂;

2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《魚兒好朋友》磁帶，錄音機(jī)，鋼琴;

教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

教師：對呀，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁，沒有人和我做朋友。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講述，通過提問與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句，通過動(dòng)作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。

(1)教師一邊做小魚游的動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

(2)和小魚做朋友。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，在發(fā)愁;

教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作;

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)

教師：做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

教師再請一名幼兒邊作魚游動(dòng)作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，伴隨愉快的表情。

三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂。

這次音樂活動(dòng)，孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動(dòng)中，少數(shù)孩子們對詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲，讓幼兒大膽參與游戲中來，與同伴共同游戲想，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的。

教學(xué)反思：

我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)根據(jù)ABC、ABB、BCA、CAB等的規(guī)律進(jìn)行排序，并在操作中說出排列的規(guī)律。

2.嘗試根據(jù)已有的規(guī)律補(bǔ)充缺少的圖案。

3.在操作中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)幼兒一張自己的照片、有重復(fù)圖案的粘紙若干、貼照片的底版紙一張。

2.米奇頭像圖片(邊框是按規(guī)律排列的圖形，但是有空格)每人一張。

3.鉛筆、膠水等;示范用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數(shù)量若干)等。

活動(dòng)過程：

一、示范給照片做相框。

1.小動(dòng)物來排隊(duì)：出示青蛙、小豬、小貓圖片，掩飾給小動(dòng)物排隊(duì)(按照ABCABCABCD的規(guī)律來排隊(duì))。然后讓小朋友說說它們是怎么排隊(duì)的。

2.把小動(dòng)物放到照片周圍，就變成了做相框了。

3.想一想小動(dòng)物還可以怎么排隊(duì)，用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規(guī)律進(jìn)行排序裝飾。

二、給幼兒提出做相框的任務(wù)，引導(dǎo)他們用粘紙給自己的照片做相框。

幼兒操作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)示范好的排列規(guī)律進(jìn)行黏貼。

每個(gè)幼兒照片相框花邊的排序規(guī)律是不同的，圖案也是不同的。

黏貼完成之后在中間貼上自己的照片。

操作完畢幼兒將自己做的'相框拿上來展示看，并說說自己是怎么貼的。

三、給米奇的頭像照片花邊補(bǔ)空缺。

米奇小姐也拍了一張照片，她也做了相框，但是時(shí)間長了，有些圖案已經(jīng)不見了，想請小朋友幫忙把它補(bǔ)充完整。

教師示范后，幼兒每人一張，給缺少的地方畫上圖形。

操作結(jié)束后，請幼兒用讀一讀的方法檢查自己補(bǔ)得對不對。

幼兒園小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.在玩線活動(dòng)中感受到樂趣，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力和與人合作的能力。

2.培養(yǎng)做事認(rèn)真、專注的習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)作性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

活動(dòng)過程

一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結(jié)果子，結(jié)了多少個(gè)?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進(jìn)入情境中，引起幼兒對線的興趣。

剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

二、鼓勵(lì)幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

1.教師為幼兒每人準(zhǔn)備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時(shí)間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)

幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

幼c:在線上能打好多結(jié);

幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的，擺在桌子上像小草……

幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵(lì)幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調(diào)動(dòng)玩線興趣，捕捉每一個(gè)孩子創(chuàng)造性的閃光點(diǎn)。

2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個(gè)結(jié)，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個(gè)三角形，少數(shù)幾個(gè)孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長翻繩的經(jīng)歷)這個(gè)引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點(diǎn)，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

師結(jié)：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會(huì)有新的玩法嗎?

三、引導(dǎo)幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)

1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發(fā)幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個(gè)人合作完成?！苯處熢谂赃呑鲞m時(shí)的指導(dǎo)。

2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現(xiàn)出舒緩和歡快的音樂。

活動(dòng)延伸

將各色毛線投放到活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩。

幼兒園小班教案(篇6)

幼兒園小班元旦教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解元旦的由來和意義，認(rèn)識(shí)元旦的日期，認(rèn)識(shí)元旦的慶祝方式和活動(dòng)。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對元旦的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 布置教室環(huán)境：用鮮艷的彩紙和貼紙裝飾教室，懸掛元旦主題的橫幅和氣球，營造元旦的歡樂氛圍。

2. 準(zhǔn)備教具材料：《元旦的來歷》的繪本、元旦相關(guān)的圖片、元旦的慶祝物品（如紙帽、鞭炮等）。

三、教學(xué)過程：

1. 溫暖的課堂起始（5分鐘）

老師用筆畫出一座小房子和一棵大樹，引出元旦主題。詢問幼兒對這幅畫的感受，激發(fā)幼兒的好奇心。

2. 導(dǎo)入新課（10分鐘）

老師帶著幼兒看繪本《元旦的來歷》。通過圖片和文字的結(jié)合，向幼兒介紹元旦的由來和意義。

3. 導(dǎo)入知識(shí)（15分鐘）

老師利用圖片和實(shí)物，向幼兒展示元旦的慶祝物品，如彩帽、鞭炮等，并解釋它們的用途和寓意。

4. 活動(dòng)一：制作元旦賀卡（30分鐘）

老師提供彩紙、貼紙和彩筆等材料，引導(dǎo)幼兒制作元旦賀卡。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象創(chuàng)造力，為家人和朋友送上祝福。

5. 活動(dòng)二：元旦歌曲欣賞（15分鐘）

老師選用歡快明快的元旦歌曲，讓幼兒跟隨節(jié)奏隨意舞動(dòng)，感受音樂的魅力。

6. 活動(dòng)三：元旦表演（20分鐘）

老師組織幼兒分組編排元旦節(jié)目，如舞蹈、合唱、小品等，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與并展示自己的才藝。

7. 活動(dòng)四：元旦慶祝會(huì)（30分鐘）

在慶祝會(huì)上，幼兒帶上自己制作的彩帽或戴上老師準(zhǔn)備的紙帽，在音樂伴奏下進(jìn)行鞭炮舞蹈的演出，讓幼兒感受到歡樂的氛圍。

8. 總結(jié)回顧（10分鐘）

老師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，詢問他們對元旦有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

四、教學(xué)反思：

通過這堂元旦教案的設(shè)計(jì)及實(shí)施，幼兒在輕松愉快的氛圍中，了解了元旦的由來和意義，并通過制作元旦賀卡、欣賞歌曲、表演節(jié)目等多種活動(dòng)的方式，增強(qiáng)了幼兒對元旦的興趣和熱愛，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。通過活動(dòng)的參與，幼兒得到了動(dòng)手動(dòng)腦的鍛煉，提高了他們的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。針對不同年齡段的幼兒，教師可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整和細(xì)化，增加相應(yīng)活動(dòng)的復(fù)雜度和難度，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。

幼兒園小班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2.能隨音樂表演小魚游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一、教師做小魚游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。

請小朋友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？

二、通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

教師：對呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛？

（2）和小魚做朋友。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）

教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師：誰愿意和我做朋友?（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

教師再請一名幼兒邊作魚游動(dòng)作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂。

幼兒園小班教案(篇8)

由于秋、冬季節(jié)的交替，氣候發(fā)生了變化，氣溫下降，早晚溫差大，班上孩子小，免疫力和抵抗力低下，導(dǎo)致班上孩子出現(xiàn)感冒現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次健康教育活動(dòng)。

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

1設(shè)置情景—引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶→小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。

2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴家長和老師。

3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?？他打針的時(shí)候哭了沒有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4結(jié)合圖片展開討論—初步了解預(yù)防感冒的方法。

（2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。