我的故事作文。

作文是展示創(chuàng)造力和個(gè)性魅力的重要平臺(tái)，天天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么樣才算是寫好作文了？經(jīng)過欄目小編的反復(fù)打磨和精準(zhǔn)修改我們呈現(xiàn)了最新的“我的故事作文”，經(jīng)過閱讀您可能會(huì)有新的理解！

我的故事作文【篇1】

故事：愛的“習(xí)作”

多年過去了，在劉宇的心中還一直珍藏著一份愛的習(xí)作

那一年，劉宇讀高三，來了個(gè)叫喬婷婷的新班主任，她是個(gè)比劉宇大不了幾歲的女孩。

婷婷老師長得很漂亮。劉宇在當(dāng)天的日記中用這樣一個(gè)成語來形容自己當(dāng)時(shí)心中的感受怦然心動(dòng)。劉宇曾為自己的這種感受感到臉紅，但隨后又漸漸釋然對(duì)于這么一個(gè)漂亮的女孩，劉宇敢肯定，班上的男孩沒有誰不怦然心動(dòng)的。

隨后，劉宇還發(fā)現(xiàn)，漂亮的婷婷老師上的課那才更為漂亮呢。婷婷老師上課時(shí)，旁征博引，那些古今中外文學(xué)名著中的故事被她巧妙地結(jié)合到課堂中，使大家聽得入了迷，就連班上的瞌睡大王魯石也忘了睡覺。

婷婷老師來了以后，劉宇的語文成績突飛猛進(jìn)，很快躍居班級(jí)之首。而劉宇的強(qiáng)項(xiàng)作文更是得到了充分的發(fā)揮。婷婷老師也很喜歡劉宇這個(gè)學(xué)生，他的作文常被婷婷老師當(dāng)作范文在班上朗讀。每當(dāng)自己的作文在講評(píng)課上從婷婷老師那紅潤的雙唇中抑揚(yáng)頓挫地被讀出時(shí)，劉宇的心中甜滋滋的，他覺得那是人生中最幸福的時(shí)刻。

當(dāng)?shù)弥面美蠋煱l(fā)表過很多文章，劉宇便也躍躍欲試，在課余寫了許多習(xí)作。那時(shí)劉宇心中的理想大得驚人將來當(dāng)個(gè)詩人，第一部詩集就是要獻(xiàn)給最敬愛的婷婷老師。于是，讀詩、寫詩便成了劉宇的業(yè)余愛好。寫詩的目的除了前面所說的之外，還有就是可以拿習(xí)作讓婷婷老師修改，這樣就可以多接近她。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，劉宇的一篇習(xí)作經(jīng)婷婷老師修改后，終于發(fā)表在一本雜志上，巧的是那期雜志上也有婷婷老師的一篇文章。能和婷婷老師的作品發(fā)在同一本刊物上，這令劉宇興奮不已，心中也產(chǎn)生了一個(gè)美妙的遐想。從那以后，劉宇倒更愿意把婷婷老師當(dāng)作自己的姐姐，而不只把她當(dāng)作老師。

漸漸地，劉宇心中有了要給婷婷老師寫信傾訴的沖動(dòng)。這個(gè)想法才在腦中出現(xiàn)，劉宇就被自己大逆不道的想法嚇了一跳。劉宇不敢貿(mào)然下筆，但這個(gè)念頭并未就此熄滅，反而越來越強(qiáng)烈。終于，劉宇偷偷寫了封給婷婷老師的那種信，但是，劉宇并沒有膽大妄為到敢把信寄給她，只是把信藏在自己的箱子里。因此，劉宇感到非?？鄲?。

從此，劉宇多了一份作業(yè)給婷婷老師寫信，信寫完了就鎖到箱子里。漸漸地，從課余時(shí)偷偷寫發(fā)展到上課時(shí)也忍不住寫起來。終于，可怕的事情發(fā)生了，那天是婷婷老師的課，劉宇又忍不住寫起那種信來，寫著寫著，不知不覺婷婷老師已走到他身旁，把信紙拿了起來。劉宇腦中一片空白，不由自主就傻乎乎地站了起來，不知如何是好。婷婷老師掃了一眼信紙上的字，微微一笑，然后拍拍劉宇的肩膀說：這是你的習(xí)作吧？多多練筆能提高寫作水平，不過，上課還是要認(rèn)真聽課，別因?yàn)閷懽饔绊憣W(xué)習(xí)。

習(xí)作？婷婷老師沒有看清楚信上的內(nèi)容？劉宇還是有些擔(dān)憂。但過了幾天婷婷老師都沒有叫他去談話，劉宇懸著的心終于放了下來。

周五的班會(huì)課上，婷婷老師忽然問：同學(xué)們，想不想知道我的初戀故事？想！全班沸騰起來。

于是，婷婷老師講起了她的初戀故事：高中的時(shí)候，我喜歡上了帥氣的物理老師。終于有一天，我鼓起勇氣給他寫了一封信。說到這婷婷老師頓了頓。那位老師批評(píng)你了？有同學(xué)調(diào)皮地問。

沒有，老師找到我只簡單說了句有本事，到大學(xué)再寄給我。為了這句話，我拼了，高考的時(shí)候，我考上了重點(diǎn)大學(xué)。

那后來你把信寄給物理老師了嗎？劉宇急忙問。

寄了，上了大學(xué)我就寄了，可是，他卻收不到了。說到這里，婷婷老師聲音低了下來，眼中閃著淚光，那個(gè)暑假，老師去看他資助的那個(gè)山區(qū)里的小學(xué)生時(shí)，恰巧那里發(fā)生水災(zāi)，他在救一位老人時(shí)不幸被洪水卷走

?。⊥瑢W(xué)們驚訝地惋惜道。

同學(xué)們，生命中總會(huì)有令人遺憾的地方，有些遺憾我們可以彌補(bǔ)，但有些不行。為了不留下遺憾，我們都得努力。如果你曾經(jīng)努力過，還是有遺憾，那么，遺憾也是一種美麗、一種歷練。同學(xué)們，你們就要參加高考了，為了不留下遺憾，我想你們應(yīng)該知道怎么做了。

從那天起，劉宇專心于學(xué)業(yè)而不再整天神思恍惚，因?yàn)樗幌肓粝逻z憾包括高考和心中的那份愛戀。

果然，接下來的日子，劉宇的成績又開始穩(wěn)步上升了。

高考過后不久，劉宇收到了一所重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書，而且還是婷婷老師以前就讀的那所大學(xué)！

捧著大學(xué)錄取通知書，劉宇興沖沖地從家中跑到學(xué)校去找婷婷老師，但卻沒見到她。有個(gè)老師告訴他：喬老師回老家結(jié)婚去了。

回去結(jié)婚？

是啊，去年她就打算結(jié)婚了，可是后來不知什么原因推遲了婚期。

推遲了婚期？劉宇似乎知道是什么原因了。

回到家中，劉宇把自己那一箱習(xí)作帶到河邊。他把那些習(xí)作疊成一只只紙船放入河中。紙船悠悠遠(yuǎn)逝，那是一個(gè)懵懂純真的少年愛的釋放

如今，劉宇依然還記得那份年少輕狂的遺憾，當(dāng)然，他也永遠(yuǎn)記得婷婷老師當(dāng)年的那句話：生命中總會(huì)有令人遺憾的地方，但是，遺憾有時(shí)也是一種美麗、一種歷練

我的故事作文【篇2】

①有這樣一條謎語，謎面是：“青石靠青臺(tái)，花在石上開，是花都有葉，你往無葉上猜。”這條謎語是打一冬天里的自然現(xiàn)象，謎底就是雪花。

②雪，不僅為大自然增添了色彩，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還有大益處。常言道：“瑞雪兆豐年?！惫湃讼矚g賞雪吟詩，歷史上有許多對(duì)雪景的生動(dòng)描寫。比如，高駢的“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，等等，都流傳久廣、膾炙人口。

③古代詩人對(duì)雪景的描寫盡管細(xì)膩，但他們描寫的都是宏觀世界，對(duì)雪花的微觀世界所知甚少。如果在飄雪的時(shí)候，你在室外用放大鏡觀察落在深色衣服上的雪花就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雪花的基本形狀是六角形的，它和自然界中生長的植物的花朵很不同，自然界中生長的花大都是5瓣的。西漢時(shí)有一本叫《韓詩外傳》的書，作者韓嬰對(duì)雪花倒是觀察入微，他在書中寫道：“凡草木花多五出，雪花獨(dú)六出?！?/p>

④雪花不僅是6個(gè)“瓣”，更有趣的是，每個(gè)雪www.花都有自己的模樣，誰和誰都不會(huì)完全相同。但不管雪花的形狀如何千變?nèi)f化，它們的基本形狀始終離不開“六”字：有的像匠心雕刻的六邊形，有的像放射光芒的六角形，有的像有六條主脈縱橫交織的蛛網(wǎng)……這是為什么呢?

⑤云層是孕育雪花的地方，雪花就是由云中的水汽在冰晶上不斷凝華而成的。由于這個(gè)冰晶本身就具有六角形結(jié)構(gòu)，叫做“六方晶系”，所以，形成的雪花也是六角形的。晶核生長的'形狀大體有兩頭尖尖有如一根針的晶針和很薄的六邊形晶片。如果它們周圍的水汽濃度較低，冰晶的增長緩慢，而且各邊均勻增長；如果周圍水汽濃度較大，那么增長過程中形成雪花的冰晶不僅體積會(huì)增大，形狀也會(huì)改變，最常見的就是天空中飄落的六邊形雪花。為什么雪花都傾向于六邊形呢?原來冰晶增長時(shí)要消耗附近的水汽，所以，越靠近冰晶的地方水汽越稀薄，稍遠(yuǎn)處的水汽自然過來補(bǔ)充。它們首先遇到的就是正在向前伸展的尖角，于是，各個(gè)尖角迅速加長，逐漸成為樹枝狀。由于同樣原因，這些“樹枝”上又長出新小枝權(quán)，周而復(fù)始就形成了我們所見到的六邊形雪花。形成雪花之前的冰晶受周圍環(huán)境的影響，位于底面上的正六邊形和側(cè)面長方體的晶體生長速度出現(xiàn)差異.形狀也相應(yīng)發(fā)生變化，比如氣溫會(huì)給結(jié)晶表面帶來微妙變化，接近0℃時(shí)底面水平擴(kuò)展成六邊形，5℃時(shí)形成針狀，氣溫降到-5～-10℃時(shí)，側(cè)面上開始生成正六棱柱體及側(cè)面鏤空的六棱柱體，-15℃時(shí)形成樹枝狀，在氣溫降至-10～-21℃時(shí)，正六邊形又開始擴(kuò)展，繼而再生成六棱柱體。

參考答案：

11.答案：冰晶 水汽 氣溫。評(píng)分：共3分。

12.答案：引出說明的內(nèi)容，增加說明的生動(dòng)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。評(píng)分：共3分。

13.答案：“基本”“大都”在句子里都有限制作www.用，表明絕大多數(shù)情況這樣，排除了特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。評(píng)分：3分。

14.答案：打比方，說明了雪花形狀的千變?nèi)f化，使所要說明的事物更加生動(dòng)形象，文章更富有文采。評(píng)分：共4分。

15.答案：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花” 韓愈《春雪》

“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)” 李白《北風(fēng)行》

我的故事作文【篇3】

假如故事可以重新演繹，是否能用入骨的思念，換得你對(duì)我一生的期許？是否能用斷腸的呼喚，換回你對(duì)我一世的慰藉？當(dāng)時(shí)間把想念變成想起，把誓言變成曾經(jīng)，徒留一的惆悵與憂傷。那些錯(cuò)過的遇見，如斜陽的一抹余輝，在生命中瞬間燦爛。也許，總是在繁華喧囂過后，才會(huì)懂得獨(dú)坐角落的一隅，懷念當(dāng)時(shí)的心情，溫馨過往的情懷，只愿一如初見。

晚上，我站在陽臺(tái)上，望著燈火通明的城市。我家在21樓，可以看到很遠(yuǎn)的地方。深沉的夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產(chǎn)商把土地劃分成一模一樣的，再把樓房建成一模一樣的，甚至連房間的布局都是一模一樣的。我們就生活在一個(gè)個(gè)模板里。但是死板的城市因?yàn)槭裁炊兊镁剩恳驗(yàn)橛腥?。夜色中，一個(gè)個(gè)方格子中，我可以看到不同的人，聯(lián)想起不同的故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中，大家都在譜寫自己的故事。

我的故事作文【篇4】

在母親的手上，有一道淺淺的疤痕，看樣子是過了很久了，但是還是磨滅不了它的故事，那是記載了我對(duì)媽媽的愧疚。

我的愛好是：下棋。運(yùn)動(dòng)?？磿?，愛看的書有：手斧男孩。四大名著。和等等的故事書。學(xué)校有的同學(xué)說我樂于助人。

今天下課，我們?nèi)酂o聊的在教室里聊天。突然，我們班的八卦某某某從外面跑過來說，阿凡提要來給我們講故事啦，大家都不信。

今天，我讀完了《哈佛家訓(xùn)》這本書，這是一本故事集，它從十個(gè)方面來講述青少年成長過程中應(yīng)該了解的道理和知識(shí)。我和媽媽一起看完了這本書，書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的成長故事深深地感動(dòng)了我和媽媽，讓我更深刻地明白了什么是溫暖心靈的親情、什么是天真無瑕的童真，看著書中的故事，讓我感受到成長是快樂的，成長是溫暖的，成長像彩虹一樣燦爛！

我的故事作文【篇5】

故事素材——誠信

許多偉人也是誠信的堅(jiān)守者和力行者。宋慶齡任國家副主席的時(shí)候，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們，但“六一”那天天氣突變，傾盆大雨下個(gè)不停，老師和孩子們都以為她不會(huì)去了?？傻搅思s定的時(shí)間，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野，孩子們興奮不已，也感動(dòng)的留下了眼淚，事后她說：“既然我說了，就得守信。”

有個(gè)人叫曾子，他是孔子的學(xué)生。一天，曾子妻要去趕集，兒子哭鬧著也要去。于是曾子妻便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。曾子妻趕集回來，看見曾子要?dú)⒇i，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢？”最終，曾子還是把豬殺了。雖然，殺豬給家里的經(jīng)濟(jì)帶來了不少的損失，但是，誠信的種子卻在孩子心里生下了根。帶給了孩子一輩子的財(cái)富。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁，人心惶惶之際。商鞅擔(dān)心老百姓不會(huì)相信自己，于是在都城南門豎起一根三丈長的木頭，并許下承諾：只要有人把這根木頭從南門搬到北門，賞十兩銀子。但是老百姓覺得這么輕而易舉的事不可能拿到那么高的賞賜，結(jié)果沒人肯搬。商鞅見沒人搬，又把賞金提升到五十兩。終于，有人出來把木頭搬到了北門，于是商鞅就給了他五十兩銀子。商鞅用實(shí)際行動(dòng)表明了自己沒有欺騙老百姓，最后順利頒布了法令，秦國也因此變得更強(qiáng)盛。

尾生抱柱/柱下期信

古代有一名青年名叫尾生，與一女子相愛，情深意切。一日，兩人相約在某橋下相會(huì)。后來，恰遇泛潮，江水上漲，那女子還沒有到來。尾生卻始終堅(jiān)守諾言，死守在橋下，抱著橋柱不放，最后被江水淹沒而死。后人常以“尾生抱柱”或“柱下期信”作為守信的代詞

季布“一諾千金”免遭禍殃

秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，使他免遭禍殃。

反例

狼來了

有個(gè)小孩在山上放羊，他大概出于一種好奇心理，有一天突然大喊：“狼來了，狼來了！”山下的大人聞聲趕來，才知道是個(gè)玩笑。后來他又如此再三，人們就有點(diǎn)生氣了。有一天果真狼來了，孩子又拼命喊：“狼來了，狼來了！……”可是這一次誰也沒有來，孩子被狼吃掉了。

周幽王烽火戲諸候

周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

楚厲王有警

楚厲王與百姓約定，如果遇到了敵情，就擊鼓為號(hào)，召集大家前來守城。一天，厲王喝醉了酒，胡里胡涂地拿起鼓槌猛敲。百姓們聽到鼓聲，都驚慌地跑了過來。楚厲王連忙派人制止，說：“我喝醉了酒，擊鼓和身邊的人鬧著玩。這鼓打錯(cuò)了，請大家回去吧！”百姓們一聽都回去了。過了幾個(gè)月，敵人真的來入侵了，厲王趕緊擊鼓發(fā)出警報(bào)。但百姓以為厲王又是在跟大家鬧著玩兒，因而沒有一個(gè)前來守城。厲王只好更改了原來的命令，重新申明了報(bào)警的信號(hào)，老百姓這才相信。

我的故事作文【篇6】

從小到大，我的故事有幾籮筐呢！這十幾年來，歡樂、悲傷，各種各樣的故事，積攢了許許多多。它們見證了我的成長?；貞涍^往，還是最愿意想起小時(shí)候的事。

如果光看陳老師的臉的話會(huì)感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話，她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的小朋友寫的作文。這時(shí)候，我們就會(huì)像聽故事一樣，津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒事干的時(shí)候，她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳老師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問題。萬一答不出也沒有關(guān)系，她就會(huì)幫助他把正確答案慢慢地講出來，并表揚(yáng)他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì)拼命舉手，爭先恐后地?fù)屩痤}，像在比賽誰舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發(fā)火的話，那簡直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

我的故事作文【篇7】

《逍遙游》一開篇，“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?！遍_篇即給我們說“大”。接下來，大鵬(翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天)，冥靈(五百歲為春，五百歲為秋)，大椿(八千歲為春，八千歲為秋)，彭祖(以久特聞)，宋榮子(舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境)，列子(御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反)連綿出場，都是大人大物大境界，弄得我們滾滾紅塵中的小人物目眩神迷，妒羨不已。

可能是為了安慰我們，也可能是為了讓渺小的我們也能找到自己的群體，與之相對(duì)，莊子也給我們展示了一系列“小”的人物：蜩與學(xué)鳩，狠命一躍才能飛上檀樹和榆樹樹梢;斥鴳，攢足力量拼命一搏也不過飛上數(shù)仞之高。朝生暮死的菌，春生夏死的蟲，還有，那些因?yàn)椴┤×烁毁F而自視甚高的人。

并且，有意思的是，這些“小”東西，無一不沾沾自喜，無一不自以為是地去嘲弄“大”。

于是，莊子感嘆道：小知不及大知，小年不及大年。這就是小大之辯啊!

文章寫到這個(gè)層次，很心靈雞湯。但莊子顯然不是雞湯大廚。因?yàn)槲覀冎?，在莊子的觀念里，世界上沒有小大之別，他“并有無修短白黑而一之，以大歸于‘混沌’”，他“‘不譴是非’‘外死生’‘無終始’”(魯迅《漢文學(xué)史綱要》)，在《齊物論》里，他甚至說：“天下莫大于秋毫之末，而泰山為小;莫壽乎殤子，而彭祖為夭?！痹谒囊庾R(shí)里，哪里又有什么“小大之辯”呢?

可是，他在此明白地說了“此小大之辯也”，還明白地說了“小知不及大知，小年不及大年”。這是怎么回事呢?

我們先來看看那些“小東西”是如何評(píng)價(jià)自己的“小”的：

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”——開口即是赫然的“我”字，以自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷大鵬：我如此，他何必如彼?

斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”——還是“我”，我在此，他何必在彼?更可笑的是，甚至把自己在蓬蒿之間的飛翔當(dāng)作飛翔的極致。

再看《秋水》篇中的河伯。秋水時(shí)至之時(shí)，河伯欣然自喜，“以天下之美為盡在己?！薄€是斤斤于一“己”之在。與斥鴳相似，它也以為天下的境界都在它的河里。

問題是，一只鳥在飛翔，但飛翔不在一只鳥那里;蓬蒿之間是空間，但空間不在蓬蒿之間;河里是水，但水不在一條河里;天地之間有井，但天地不在一口井里。

蜩啊學(xué)鳩啊斥鴳啊河伯啊，你們小并不可笑，可笑的是你們張口閉口即是我如何我如何天下之大唯我獨(dú)在!何時(shí)你們才可以“吾喪我”?

一個(gè)牙簽，我們不會(huì)嘲笑它的小，人們用它剔牙時(shí)我們也不會(huì)笑。但是——當(dāng)我們看到某人手執(zhí)一根牙簽，和手執(zhí)大刀長矛的人對(duì)峙時(shí)，我們會(huì)掩口胡盧而笑。

我們是在笑那個(gè)使用牙簽的人。

“用管窺天，用錐指地也，不亦小乎!”(《秋水》)這不是嘲笑管錐，是在嘲笑我們使用管錐的方式：管錐不能用于囊括天地。

所以，莊子不是在嘲笑“小”，而是在嘲笑用有限的“小”去判斷無限的世界，嘲笑的不是“小之體”，而是“小之用”。莊子不會(huì)嘲笑我們知識(shí)的有限，但當(dāng)他看到我們拿自己有限的知識(shí)去判別世界時(shí)，如同看到一個(gè)人拿著牙簽自信地走上戰(zhàn)場——莊子仁慈，他一定是無法忍住，才笑出聲來的。

我們的錯(cuò)誤，不是由于我們的無知，而是源于我們的已知;讓我們迷失方向的，不是我們不知的東西，而是我們已知的東西;讓我們失敗的，不是那些被我們遺忘的東西，而是那些被我們當(dāng)成成功法寶堅(jiān)執(zhí)不放的東西。

絆倒我們的，不是地面上“無”的東西，而是那些“有”的東西。

我的故事作文【篇8】

今天，我從網(wǎng)上看到了你的照片，你家住在青海省大通回族土族自治縣朔北藏族鄉(xiāng)代同莊村，你在村完小上學(xué)，是一名三年級(jí)學(xué)生。我看到你的照片后，才知道我們的生活是多么美好。你的爸爸、媽媽長年累月的在外面打工，一年只能回來兩三次，而我的爸爸媽媽一直在家里陪伴著我。和你們相比，我的生活幸福多了。我從網(wǎng)上還知道了你非常想有一本屬于自己的故事書。我回家后和爸爸媽媽商量一下，如果爸爸媽媽同意的話，我會(huì)把自己的一本舊故事書去縣城寄給你。那本書里有許多故事，你肯定非常喜歡。雖然那本書的封面臟了一點(diǎn)，但里面我保存得很完好。

愉快的寒假來了，每天讀課外書是我心最靜、最舒服的時(shí)刻。這個(gè)寒假，我愛不釋手的書就是《和烏鴉做鄰居》。這本書是一部動(dòng)物小說，里面有許多令人感觸深刻的故事，但我最細(xì)細(xì)品味的還是《小火雞和老母狗》

中秋節(jié)的月亮作文400字篇1倒霉，倒霉，真倒霉！為毛每逢節(jié)假日，天公就不作美。這不，中秋放假，臺(tái)風(fēng)又開始工作了，把好好的假期給毀了！

每年的元旦，學(xué)校都會(huì)準(zhǔn)備聯(lián)歡晚會(huì)慶祝元旦，今年的元旦聯(lián)歡晚會(huì)上發(fā)生了哪些難忘的事情呢?不妨記錄成元旦作文吧，待明年來翻閱是不是別有一番滋味呢?

以上就是《我的故事作文》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊故事作文查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！