小學托班教案

托班語言活動：《小兔吃什么》。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“托班語言活動：《小兔吃什么》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言的模仿創(chuàng)造活動是整個幼兒時期孩子語言學習的一種重要形式。而讓孩子經(jīng)常地聽故事，恰好是為孩子的語言模仿創(chuàng)造提供了良好的途徑。

活動背景：

三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，(開心的野餐活動，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。)一只小兔說：我吃狐貍。(奇怪?!兔子敢吃狐貍?)一只小兔說：我吃大灰狼。(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!這可是其他故事中沒有的事。)一只小兔說：我吃老虎。(什么?!老虎可是森林之王，是什么樣的兔子!老虎也敢吃?)躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。)

三只小兔吃什么?哦!他們在吃動物餅干。(謎底揭曉，不動腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了)

詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會有什么反應(yīng)呢?讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個故事，會有什么樣的故事結(jié)果呢?帶著這個問題，我們開展了以下活動。

活動目標：

1、初步學習觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。

2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

活動準備：

圖片、自制獎杯若干。

活動過程：

一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

1、教師用簡單的要求直接導(dǎo)入活動。

我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽?

2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。

(1)出示圖片，引導(dǎo)觀察。

提問：

你看到了什么?

你能夠告訴三只小兔在什么地方?

(2)告知線索，揣摩情節(jié)。

狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事?

二、根據(jù)線索，講述故事。

誰想成為故事大王，就勇敢的上來講一講。

三、講述故事，整體感知老師編的故事。

寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。

四、頒獎典禮-----誰講的故事最好聽。

五、活動結(jié)束。JaB88.Com

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幼兒園托班語言教案：什么動物吃什么

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園托班語言教案：什么動物吃什么”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園托班語言教案：什么動物吃什么

一、活動目標：

1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

二、活動準備：

1、小雞、小鴨、小狗頭飾；

2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具；

3、粘貼背景圖案三個；

4、圖譜一張。

三、活動過程：

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾

導(dǎo)入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好

老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好

“小雞怎么叫，它喜歡吃什么？”（鼓勵幼兒：真棒）

2、小鴨子來做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨

“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”

（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問好）

師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（鼓勵幼兒：真棒）

3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗

“咚咚咚～～”（敲門聲）

“咦！是誰在敲門呀？”

請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)

師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵幼兒：真棒）

4、以圖譜的形式引出兒歌：

師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>

（以不同的形式教念兒歌）

（三）結(jié)束部分：

幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊）

師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～

五、活動延伸：

小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。

托班語言教案 小兔乖乖

教學策略創(chuàng)意說明

故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意

第一次故事講述，讓孩子對故事的輪廓有個了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物

第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對整個故事發(fā)生的事情經(jīng)過有更清楚的認識，對其中的語言感興趣，嘗試學說

看圖書講述，讓孩子有充分的學說的機會，使語言的活動的目標，給予孩子更多說的機會得到達成。

領(lǐng)域

語言

活動類型

故事

活動內(nèi)容

小兔乖乖

活動來源

實施時間

教育價值分析

這是一個古老而又經(jīng)典的語言教材，這個故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點是情節(jié)有趣、簡單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護方面缺乏意識，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學會保護自己，獨自在家的情況下，不隨便讓陌生人進來。

活動目標

1、喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

2、理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

活動準備

活動難點

圖片、幼兒用書

學習故事中重復(fù)的對話內(nèi)容

難點剖析

幼兒對扮演角色還是非常感興趣的，對話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語言的學習是個難點，那么先從重復(fù)的語言入手，反復(fù)學習。

活動過程

后續(xù)反思與調(diào)整策略

一、出示頭飾，引出故事

二、講述故事，進行提問

三、出示掛圖，再次講述

四、獨立看書，嘗試講述

播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計算機集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動覺于一體。多媒體教學手段富有艷麗的色彩、流動的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

小班語言活動教案 早餐你喜歡吃什么

活動目標：

1.學說早餐，如果你喜歡吃，那么你可能是的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.PPT

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

2.教師總結(jié)：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內(nèi)容。

（一）幼兒猜測繪本內(nèi)容，學說早餐，如果你喜歡吃，那么你可能是的句式。

1.這是什么？誰最喜歡吃魚？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

3.這是什么啊？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。

（二）完整欣賞繪本內(nèi)容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移經(jīng)驗，學習仿編。

（一）教師出示各種動物圖片和早餐圖片。

1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了?？墒沁€有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。

3.教師小結(jié)：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

蟲子吃什么

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“蟲子吃什么”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索蟲子食物秘密的興趣；

2、通過觀察、發(fā)現(xiàn)，初步了解蟲子進食的方法。

活動準備

1、ppt課件：蟲子吃什么

2、蟲子卡片若干。

活動過程

一、 導(dǎo)入

教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什么蟲子？

知道這些蟲子喜歡吃什么嗎？

二、 展開

1、課件演示

提問：小朋友們，認真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什么？

2、討論：蟲子吃什么

（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜歡吃什么呢？

（吃土中腐爛的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

（2）螳螂長得什么樣子？它吃的食物是什么？

（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？

（喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

（4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什么？

（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

（5）可愛的小螞蟻吃什么呢？

（吃一些含糖分的食物。）

（6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什么嗎？

（蝸牛的舌特別發(fā)達，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

（7）知了知了叫的蟬吃什么呢？

（吃樹干內(nèi)的液汁。）

蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什么嗎？

（蟬主要吃樹干內(nèi)的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

3、蟲子分類

比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

4.趣味練習：正確的找出昆蟲的名字

看一看昆蟲的圖片，并貼出它們正確的名字。

三、 延伸

小朋友們，可以繼續(xù)探索有關(guān)蟲子食物的秘密，可以用繪畫方式記錄下來，

及時與小朋友交流。

托班語言活動：小熊請客

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《托班語言活動：小熊請客》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園托班語言教案：小熊請客

一、活動目標：

1、在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

2、積極的參與活動，敢于說出自己的想法。

二、活動準備

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書若干。

三、活動過程：

（一）、打招呼

師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?！寶寶們，，找找小熊的家在哪里呀?/p>

師：找小熊的家，

小熊：你們好！

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

(二)、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

(三)、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

托班語言活動 最大的動物

目標

1、學習角色對話，知道藍鯨是世界上最大的動物。

2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的快樂。

準備

1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍鯨）背景圖（森林、大海）

2、每個幼兒一只動物圖片。

3、大的圖書《最大的動物》

過程

一、導(dǎo)入

今天森林里真熱鬧，來了許多動物，它們正在討論：它們中誰最大？寶寶，你們來看看呢，它們誰最大？誰最??？

二、看大書，學習角色對話

1、出示圖書

動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。

2、我們要準備看書了，叮咚你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：小雞、小雞，你長得真大！小雞笑著說：嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。小雞怎么說的？（請幼兒集體說）

3、分角色練習對話我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習角色對話。

4、汪汪汪誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？

5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？

小狗會怎么說？

6、咚咚咚是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）

小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？

7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話小象、小象，你一定是世界上最大的動物。小象笑著說：我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物。（翻書）

8、它的名字叫藍鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍鯨）藍鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

三、游戲

1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。

2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。

3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。

4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍鯨的圖片）世界上最大的動物是藍鯨。

托班語言活動教案 滴答滴答

活動目標：

1、初步知道詩歌的名稱，理解詞語冰冰涼。

2、在圖片的提醒下，初步嘗試記憶詩歌的順序。

3、感受下雨帶來的樂趣

活動準備：

1、教師帶幼兒感受過雨滴落在臉上冰冰涼的感覺。

2、教學大書、教學CD、學習DVD

3、圖片：荷花、小魚、小草、娃娃的小臉。

活動過程：

1、教師播放下雨的聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽詩歌的興趣。

教師：小朋友剛才聽到了什么聲音呀？下雨時我們會有什么好玩的呀？

2、教師播放DVD，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞詩歌。

教師：今天呀，喬老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于下雨的詩歌，我們一起來聽一聽。

（1）兒歌的名字叫什么名字呀？

（2）雨滴都落在哪里了？

3、教師出示教學大書，邊翻看大書邊講詩歌，并引導(dǎo)幼兒做動作，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：

（1）小雨落在了哪些地方？

（2）荷花怎么樣？誰會做一個張嘴巴的動作？

（3）小魚怎么樣？小魚會怎么搖尾巴？

（4）小草怎么樣？小草是怎么長高的？

（5）小朋友的小臉怎么樣？冰冰涼是什么感覺？怎么樣還會有冰冰涼的感覺？

4、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒嘗試記憶詩歌順序。

教師：

（1）我們再來一起聽一聽小雨先落在哪，又落在哪，再落在哪，最后落在哪？

（2）教師出示圖片和幼兒一起記憶順序。

5、教師播放DVD，與幼兒一起再欣賞一遍兒歌

教師：我們現(xiàn)在再來聽一聽詩歌，和喬老師一起來說一說。

6、教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒感受下雨天的樂趣。

教師：下雨天真好玩！現(xiàn)在我們一起站起來感受一下吧，看看都有什么好玩的事情。

活動延伸：

等到下雨天的時候，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起和雨做游戲。

托班體育活動設(shè)計教案：《小兔踩蘑菇》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“托班體育活動設(shè)計教案：《小兔踩蘑菇》”希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。

活動重點：能雙腳向前跳活動難點：跳時輕輕跳活動過程：

1、情景導(dǎo)入老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

托班音樂教案《小兔乖乖》反思

設(shè)計依據(jù)

讓幼兒變身為他們喜歡的小動物形象，能讓幼兒對活動更感興趣。

創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲情境中學習知識，克服難點。

游戲的情境讓幼兒通過不同角色的扮演，多次學唱。

領(lǐng)域

藝術(shù)

活動類型

歌唱

活動內(nèi)容

小兔乖乖

活動來源

實施時間

教材分析

《小兔子乖乖》這首歌曲是幼兒園里一個非常熟悉的童話?？梢哉f，絕大多數(shù)孩子在入園以前都已經(jīng)聽過它。但是，如何利用這首經(jīng)典的歌曲培養(yǎng)3歲幼兒對音樂活動的興趣和表現(xiàn)力呢？這正是設(shè)計本次活動的目的所在?；顒芋w現(xiàn)了以下特點：將音樂游戲的玩法、規(guī)則滲透在各個環(huán)節(jié)中，使幼兒在扮演小兔子的角色中學會了演唱和游戲，可謂是一舉兩得。

活動目標

1、學習隨音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準確地做出相應(yīng)的動作。

2、體驗角色扮演的快樂。

活動重點

學習歌詞內(nèi)容，會唱歌曲。

活動難點

隨音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準確地做出相應(yīng)的動作

難點形成原因

幼兒對節(jié)奏的把握不是很準確，多為按自己的方式表現(xiàn)動作，興奮起來往往忽略了音樂的節(jié)奏。

難點解決策略

隨音樂合節(jié)奏

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

二、學唱歌曲。

1、講故事理解歌曲內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學唱歌曲。

3、跟隨動畫課件演唱歌曲。

三、情境表演。

情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。

情景二：出現(xiàn)大灰狼，演唱歌曲。

情景三：出現(xiàn)大老虎，演唱歌曲。

情景四：出現(xiàn)大獅子，演唱歌曲。

情景五：出現(xiàn)兔媽媽，演唱歌曲。

四、游戲延伸

活動反思及重構(gòu)

這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為：孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。

不足之處：幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。

改進措施：了解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲，可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾，供幼兒在區(qū)域活動中進行表演，彌補在教學活動中不足之處，發(fā)展每個幼兒的表現(xiàn)力。

托班美術(shù)教案：小兔過生日

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班美術(shù)教案：小兔過生日，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

2、認識綠色。

3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的青菜、蘿卜、青草、蘑菇若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

活動過程：

一、設(shè)置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇）青菜、青草是什么顏色的？

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導(dǎo)幼兒練習涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

托班音樂教案 小兔和狼

活動目標：

1、知道狼來了小兔要快快地藏起來；

2、初步學習跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作；

3、通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備：

場景布置（草地、蘿卜地）。

經(jīng)驗準備：有學習小兔子跳的經(jīng)驗

材料準備：兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾。

活動過程：

一、情境設(shè)置教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。

兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答?？隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽，并掛上胸飾）。

兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）

二、感知樂曲一（小兔的音樂）

1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發(fā)咯?。ㄍ脣寢尶鋸埖淖鏊拇瓮锰?，起到再次演示的作用，幼兒練習時加入語言節(jié)奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛。。。。。）

3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）

1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）

3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完整）

4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了?？刹灰阍谝黄?，不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。

四、音樂游戲：小兔和狼

1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了。兔媽媽：大狼走了，我們安全了！

2、再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！

托班教案：故事《小兔找太陽》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班教案：故事《小兔找太陽》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。準備：故事掛圖、錄音、手偶、游戲圖片。

過程：

（一）談話導(dǎo)入。

師：小朋友！你們看誰來了，（小兔）對！我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛的小兔聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，它找到了嗎？我們一起來聽一聽：

（二）放錄音，聽故事。

師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里都有誰？

3、小兔找到太陽了嗎？

這個故事真好聽，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看，聽一聽。

（三）看圖聽故事。

提問：

1、小兔來到屋子里，看到了什么？

2、小兔來到菜園里，看到了什么？

3、小兔抬起頭，看到了什么？

4、太陽只有幾個？還會怎樣呢？

5、那太陽是什么樣子的呢？（請個別幼兒上前表演）

小結(jié)：聽了這個故事，知道紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

（四）游戲鞏固。

那小朋友想不想去找太陽玩？（想）那下面咱們一起玩一個小兔找太陽的游戲，老師當兔媽媽，你們當兔寶寶，咱們一起去找太陽，來，準備好!聽音樂，幼兒找太陽。出示圖片：1、小朋友，這是太陽嗎？那這是什么？太陽是什么樣子的？(出示紅燈籠)2、同上出示紅蘿卜3、同上出示紅氣球。太陽到底在哪里呢？（天上）。那我們一起到外面找一找吧。

托班音樂教案 小兔本領(lǐng)大

活動目標：

1、在游戲般的兒歌學習中，初步懂得自己的事情自己做的道理。

2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

3、能初步了解看書的方法和基本規(guī)則。

活動準備：

1、自制大圖書一本，，小圖書若干本。

2、各種動作的兔子卡片4張，想對應(yīng)的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米飯若干。

活動過程：

一、開始部分

出示大圖書，引起幼兒興趣，告訴幼兒書名《小兔本領(lǐng)大》

二、基礎(chǔ)部分

1、打開第1頁，觀察，提問：小兔在干什么？

兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)打，自己會穿衣。

2、引導(dǎo)幼兒翻看下一頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己會刷牙嗎？

兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。

3、引導(dǎo)幼兒翻看第3頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己怎么洗臉的？

兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。

4、引導(dǎo)幼兒翻看第4頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶是自己吃飯的，還是要媽媽老師喂的？

兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。

5、引導(dǎo)幼兒翻到最后一頁，提問：小兔要去哪里？它上幼兒園事自己走的？還是要媽媽抱的？

兒歌總結(jié)：小兔上學校，不要媽媽抱。

6、再與老師一起看一遍大圖書，念念好聽的兒歌。邊做出相應(yīng)的動作。

三、游戲部分：《我也來幫忙》

老師請來兔寶寶，它們要自己的事情自己做，可是她們都少了一些東西，請小朋友們幫忙，看看這些小兔缺少什么東西，就去送給它。

將小兔卡片貼在墻上，引導(dǎo)幼兒進行物品和動作的一一對應(yīng)?？梢酝ㄟ^游戲觀察幼兒對兒歌熟悉的程度，及觀察力和判斷力。

四、結(jié)束部分

寶寶與小兔一起學本領(lǐng)，自己的事情自己做。

附：兒歌：《小兔本領(lǐng)大》

小兔本領(lǐng)大，自己會穿衣。

小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。

小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。

小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。

小兔上學校，不要媽媽抱。

托班語言活動教案 我愛媽媽

活動目標：

能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流

活動準備：

紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

活動過程：

一、交流、回顧媽媽愛我的故事

上次活動的時候，我們進行了媽媽愛我的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。

2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。

3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、討論、表達我愛媽媽的想法

老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢？

1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？

3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。

引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動，都是對媽媽的愛。

三、書面記錄，制作我愛媽媽的紅心卡，并展示交流自己的紀錄。

我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，共同為媽媽獻上一份愛心。

1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。

4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美好的世界。

四、小結(jié)、延伸

幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法