大班社會教案《朋友》精選合集10篇。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地花時間為你收集并編輯了大班社會教案《朋友》精選合集10篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

大班社會教案《朋友》精選【篇1】

大班社會領(lǐng)域教案《我和我的朋友》

活動目標(biāo)：

1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對待同伴寬容和友善。

準(zhǔn)備材料：請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

活動過程：

一、導(dǎo)入－手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。

二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？

師：講的是一條小魚的時候非常孤獨(dú)，沒有朋友！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦！三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀？

師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！

師：好，他們搬動了，真棒??！

師：剛才，一個人搬得動桌子嗎？

師：那兩個人呢？

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？

師：那你們是怎么成為好朋友的呢？

師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？

師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧！

（游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作，完成歌曲。）

三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?

師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？

師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。

師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎？

師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！

大班社會教案《朋友》精選【篇2】

(一)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2.體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

(二)活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?/p>

(三)活動過程：

1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！罚膭钣變赫f說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?

討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的?

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

(1)幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。

(2)集體分享，為幼兒頒獎。

4.活動結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把!

(四)活動延伸：

在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的.評選活動。

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

大班社會教案《朋友》精選【篇3】

大班社會活動我的好朋友教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義，鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看我的好朋友教案吧。

活動目標(biāo)

1通過游戲活動讓孩子了解朋友的真諦。

2鼓勵孩子們大膽嘗試，尋找克服困難的方法，體驗與朋友們團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。

3.讓孩子感到快樂和有趣，并在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。

4.培養(yǎng)孩子與同伴相處并珍惜友誼。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

1老師以獅子王的身份出現(xiàn)：你好，小動物！我們今天在一起很開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請告訴我為什么他是我的好朋友，他們之間應(yīng)該做些什么。

(此時，幼兒的回答僅是***一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。老師提出的問題可以讓孩子在玩問題的同時思考。)

２．(**課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

**：天哪！我們被森林里的老巫婆看見了。她想給我們做長生不老藥。我們該怎么辦？

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

老師進(jìn)一步讓孩子們思考：如何與朋友一起應(yīng)對危險？

３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

４．(**課件)仙女出現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。

教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

５．全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

老師：小動物真的很能干。他們安全地跳過小溪，避開了女巫的眼睛。仙女的家就在他們面前。

(**課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你必須先用勺子喝完湯才能來找我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6小組討論與總結(jié)：什么是朋友？

活動反思：

教師要為孩子創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的溝通方法，為孩子創(chuàng)造與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情況下，孩子們才能通過溝通技巧的訓(xùn)練，真正積累交流的經(jīng)驗。

因此，教師應(yīng)善于加強(qiáng)兒童日常生活中的交技能力。讓孩子們更清楚地認(rèn)識道同伴應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。同時，他們也應(yīng)該對現(xiàn)有的經(jīng)驗進(jìn)行梳理和梳理。

大班社會教案《朋友》精選【篇4】

大班社會活動教案：我會交朋友

活動目標(biāo)

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。

2.體驗有朋友的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

活動過程

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動。

1、 教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。

2、 幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。

3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個朋友進(jìn)行交往的等。

4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動延伸：

教師利用游戲、勞動或運(yùn)動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。

大班社會教案《朋友》精選【篇5】

現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長也特別的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。

2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。

4.通過認(rèn)識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事？

老師和幼兒一起閱讀大圖書，

2.他們在玩什么游戲？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作，

4.觀察圖現(xiàn)在是什么時候？

5.回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友??？

6.最后好朋友在哪里見面？

這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時候拓展提問，許多小朋友也都主動的提出比如和小朋友玩玩具的時候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會分享！在最后師生一起講述故事內(nèi)容的時候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會布置更多小朋友平時在生活中的問題。從小朋友的生活實際中出發(fā)。

大班社會教案《朋友》精選【篇6】

《大班社會小鳥我們的朋友教案反思》

近年來，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，大班教育中的社會小鳥活動越來越受到重視。社會小鳥活動不僅能夠培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注與認(rèn)知能力，還能夠培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作精神。然而，在開展這一活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進(jìn)的問題，通過這次教案反思，我希望能夠?qū)ι鐣▲B活動進(jìn)行更有效的管理和指導(dǎo)。

首先，活動的安排和組織需要更加具體和詳細(xì)。在之前的教案中，我只規(guī)定了活動的主題和時間，但沒有詳細(xì)規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和安排。這導(dǎo)致了活動的開展過程缺乏條理性和互動性，幼兒的參與度也不高。因此，我認(rèn)識到在今后的教案中，我需要更加詳細(xì)地描述活動的每個步驟和任務(wù)，包括活動的起始、中間和結(jié)束環(huán)節(jié)，以及具體要完成的任務(wù)和目標(biāo)。這樣可以讓幼兒更加明確活動的目的和內(nèi)容，提高他們的主動參與和學(xué)習(xí)效果。

其次，活動的準(zhǔn)備工作需要提前做好。在之前的活動中，我沒有充分準(zhǔn)備活動所需的材料和資源，導(dǎo)致活動過程中出現(xiàn)了臨時 improvisation，給活動的順利進(jìn)行帶來了一些困難。因此，在今后的活動準(zhǔn)備中，我將提前收集和準(zhǔn)備好所需的材料和資源，確?；顒娱_展過程中不會出現(xiàn)意外情況。同時，我還將根據(jù)活動的內(nèi)容和目標(biāo)，精心選擇和準(zhǔn)備一些輔助教具，如圖片、模型等，以提升幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

另外，活動的評估和反饋需要加強(qiáng)。在之前的活動中，我很少對活動的效果進(jìn)行評估和反饋，無法及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求。因此，在今后的活動中，我打算采用多種方式對活動進(jìn)行評估，包括觀察幼兒的表現(xiàn)、收集幼兒的反饋意見和進(jìn)行小組討論等。通過這些評估手段，我可以更好地了解幼兒在活動中的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高活動的質(zhì)量和效果。

最后，教師的角色需要明確和塑造。社會小鳥活動中，教師扮演著重要的角色，不僅需要帶領(lǐng)幼兒開展各項活動，還需要為幼兒提供積極的引導(dǎo)和幫助。在之前的活動中，我意識到自己有時候過于追求活動的順利進(jìn)行，忽視了發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒的興趣和需要。因此，今后我將更加注重觀察幼兒的需求和興趣，根據(jù)他們的特點(diǎn)和發(fā)展需求，調(diào)整和拓展活動的內(nèi)容和形式。同時，我還將努力培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作精神，幫助他們逐漸成為活動的主導(dǎo)者和參與者，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總結(jié)起來，通過對大班社會小鳥我們的朋友教案的反思，我意識到活動的安排和組織需要更加具體和詳細(xì)，活動的準(zhǔn)備工作需要提前做好，活動的評估和反饋需要加強(qiáng)，教師的角色需要明確和塑造。通過改進(jìn)這些問題，我相信社會小鳥活動將能夠更好地促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展和成長。

大班社會教案《朋友》精選【篇7】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

目標(biāo)：1。了解殘疾人，了解他們在生活中的不便。2激發(fā)孩子們助殘的感情。

三。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息、熱愛殘疾人生活的精神?；顒訙?zhǔn)備：1。糖和眼罩。

2、課件、《幼兒畫冊》

活動過程

一、**課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

摘要：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力低下的人都是身體缺陷，我們稱他為殘疾人。

2、 通過練習(xí)體驗殘疾人的不便。

1讓孩子帶上眼罩拿起玩具，體驗盲人的不便，讓孩子暢談自己的感受。

2孩子們用一條腿走到老師面前，體驗單腿走路的不便，讓孩子們暢談感受。

三。孩子們用一只手去剝糖，體會用一只手做事的不便，并讓孩子們暢談感情。

三、幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人

1.讓我們來看看相冊中的* *。 你里面有什么？圖中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？

2我們身邊不僅有盲人和聾人，還有智力和身體上的殘疾。他們在生活中會遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？

4、 看相冊**學(xué)習(xí)殘障人堅強(qiáng)、勇敢、殘廢而堅定的精神。

1、孩子們你們看到了什么？他們在干什么？

2老師講述殘疾人不斷自我完善的故事，引導(dǎo)孩子向殘疾人學(xué)習(xí)。

老師總結(jié)：他們生活中都有很多不便，我們應(yīng)該關(guān)心和幫助他們，我們不能嘲笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對生活。

大班社會活動教案《下課十分鐘》

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

2模擬小學(xué)生課后10分鐘的活動，盡量合理安排課間10分鐘。

活動準(zhǔn)備：課后參觀小學(xué)早期體驗；孩子們自己的書包，小學(xué)用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶交流，引出話題

1討論：小學(xué)生如何知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

2**時間：要知道，如果鐘的長針走兩個方格，那就是10分鐘。

二、下課 10分鐘該做什么

1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1） 必須做到，比如喝水，上廁所，為下一堂課準(zhǔn)備課本。

（2） 你可以選擇去做，比如看書、下棋、聊天、去操場等等。

4、兒歌小結(jié)

三、模擬小學(xué)生下課活動

1模擬課，休息10分鐘。

2孩子們根據(jù)自己的想法安排活動。

三。按門鈴準(zhǔn)時回到座位上。

四、交流

1老師檢查孩子們是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2介紹你在課間10分鐘內(nèi)所做的事情，并解釋這種安排的原因。

總結(jié)：課間10分鐘是非常有限的，我們必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備和必要的休息，這樣10分鐘才有意義。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

大班社會教案《朋友》精選【篇8】

目標(biāo)：

1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人種的文化，并有繼續(xù)了解的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

準(zhǔn)備：

圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

DDD“新年到了，為了和小朋友一起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)

2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等)：

――這些小朋友，和我們長得哪些地方不一樣?

“他們的五官和我們有什么不同?”

他們愛穿什么樣的服裝?

歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進(jìn)餐、音樂舞蹈、生活等環(huán)境等。)

討論：“看了錄象后，你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?”

“你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

“你有什么問題要問的?”

大班社會教案《朋友》精選【篇9】

活動目標(biāo)

1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動過程

1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說說自己尋找到的數(shù)字。

2、討論：這些數(shù)字的作用。

提問：你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說出一種數(shù)字(頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖)的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗他的作用。

3、欣賞錄像，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'了解條形碼的作用。

提問：你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼，它有什么作用?

4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。

活動反思

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

大班社會教案《朋友》精選【篇10】

設(shè)計意圖

在這場新冠肺炎“抗疫"之戰(zhàn)中，我們再次感受了人類的測渺小，生命的脆弱;但同時我們又感受到了人類生命的頑強(qiáng)與偉大，為了挽救更多的生命，無數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。在他們有效的心靈中播下熱愛祖國的種子，同時也激起幼兒作為中國人強(qiáng)烈的自豪感。

活動目標(biāo)：

1.了解在疫情期間涌現(xiàn)的感人故事，以及全國各族人民和海外僑胞共同抗擊疫情的故事。

2.能用優(yōu)美的詞句、用比喻的方法描述對祖國媽媽的贊美，樂意與同伴交流熱愛祖國的情感。

3.讓幼兒親身感受和體驗祖國的強(qiáng)大，各族人民的團(tuán)結(jié)，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：① 孩子與父母一起收集在疫情期間的感人故事。

②了解中國的變化。

2.材料準(zhǔn)備：《夸夸我的祖國媽媽真棒》ppt、背景音樂，中國地圖、太陽、圍巾、手捧幼苗等圖片

活動過程：

一、看圖片，談祖國媽媽。

1.猜猜愛心代表什么?

提問:這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會是什么呢?

2.出示中國地圖，引出祖國媽媽的話題。

師：這是我們的祖國媽媽，紅色的愛心象征著祖國媽媽的愛，讓我們來聊聊我們的祖國媽媽。

二、找圖片，喻祖國媽媽。

1.出示“太陽”圖片。

提問:有人說，祖國媽媽像太陽。為什么說祖國媽媽像太陽呢?

引導(dǎo)幼兒理解為什么把祖國媽媽比喻成太陽，有祖國媽媽就像溫暖的太陽一樣舒服等。

2.出示 “毛毯”“手捧幼苗”等圖片。

提問:你覺得祖國媽媽像什么?為什么?

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。

三、幼兒自由組合小組進(jìn)行夸夸祖國媽媽，老師巡視指導(dǎo)。

四、師幼小結(jié)。

五、活動延伸：

1、欣賞散文詩《我的祖國媽媽》

2、在表演區(qū)朗誦散文詩《我的祖國媽媽》，講述祖國媽媽的故事與本領(lǐng)。

活動反思：

讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”此問題主要引發(fā)幼兒的活動興趣，能引導(dǎo)幼兒很快進(jìn)入活動話題。在活動中幼兒聊祖國媽媽特別有興致，嘗試用比喻的方法贊美祖國媽媽時感覺有點(diǎn)抽象，所以這個環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)要花心思，引用不同的手法 ，讓孩子先感受圖片的美再嘗試描述與圖片聯(lián)系，嘗試開口大膽說，大膽贊美祖國媽媽。在過程中我不斷鼓勵幼兒，不斷贊美開口大膽說的幼兒，幼兒感受到我的鼓勵與贊美，像楊枝甘露一樣滋潤著他們，慢慢的活動氣氛越來越活躍。其中有幼兒看到大樹的圖片會聯(lián)想到疫情時期的故事，他說：“祖國媽媽像一顆大樹，很多樹枝都有不同的功能，運(yùn)送物資、培養(yǎng)科學(xué)家、醫(yī)生、地鐵、飛機(jī)等，也像一顆擁有電腦的大樹?！贝蟀嘤變河幸欢ǖ慕?jīng)驗了，他們還會提出：我們來比賽贊美我們的祖國媽媽。我立刻改變原來設(shè)計好的活動流程，改變策略，與幼兒一起參與比賽，讓幼兒成為活動的主人。