我來(lái)過(guò)作文十四篇。

寫(xiě)作文最關(guān)鍵的是什么？每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)表演展示自己，但表演技巧有高有低，寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，讓我們自信地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。想要豐富自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，一定要注意自己平時(shí)的積累。接下來(lái)，讓我們一起了解關(guān)于“我來(lái)過(guò)作文”的知識(shí)點(diǎn)，希望這篇文章能夠讓您對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的理解和認(rèn)識(shí)！

我來(lái)過(guò)作文【篇1】

媽媽，請(qǐng)不要用“聽(tīng)話”來(lái)表?yè)P(yáng)我！

在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，父母認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)話，按大人意圖辦事，大人說(shuō)：“不可以！”孩子就不去做。但這樣真的好么？如果孩子在成長(zhǎng)中不能形成獨(dú)立的意識(shí)，缺乏獨(dú)立適應(yīng)環(huán)境的能力，往后的發(fā)展將會(huì)舉步維艱。相信父母?jìng)儾⒉幌Ｍ约旱暮⒆娱L(zhǎng)大之后，變成沒(méi)有主見(jiàn)的附和者吧。

當(dāng)你牽著孩子的手走在大自然中，無(wú)處不在的新奇事物，勢(shì)必會(huì)吸引孩子的目光。他可能會(huì)突然松開(kāi)你的手，蹦蹦跳跳地往前跑，甚至在高高的臺(tái)階上跳來(lái)跳去。如果媽媽立即大聲說(shuō)：“你聽(tīng)不聽(tīng)話？不聽(tīng)話，下次媽媽就不帶你來(lái)這個(gè)公園里玩了！”孩子馬上像變魔術(shù)似的.瞬間成了機(jī)器人，乖乖站立。這樣的結(jié)果你滿意嗎？

大自然告訴你：

孩子天生具有好奇心，這也是大自然的魅力所在。如果孩子身處大自然之中，還能老老實(shí)實(shí)地呆著，這并不是聽(tīng)話的表現(xiàn)。作為父母，在保證孩子人身安全的前提之下，可以牽著孩子的手，放下自己的威嚴(yán)，溫和地告訴孩子：“寶貝，，媽媽也很想快點(diǎn)到達(dá)前面的小花壇哦，但是這里有很多比你還小的小朋友，作為哥哥我們是不是要小心不能撞到他們呢？”聽(tīng)到這番話，孩子的速度自然會(huì)慢下來(lái)，在他的眼中：媽媽和大自然是一樣溫柔美麗的！

如果孩子的想法和父母不一致，這時(shí)你該怎么辦？當(dāng)孩子畫(huà)他心中的太陽(yáng)時(shí)，在媽媽的眼中太陽(yáng)是紅色的，但孩子的眼中太陽(yáng)卻有各種形狀各種顏色。他可能會(huì)把太陽(yáng)畫(huà)成綠色，因?yàn)樗缟铣粤四ú杩谖兜牡案?，暖暖地就像太?yáng)一樣。這時(shí)你會(huì)怎么做呢？可能很多父母會(huì)大聲說(shuō)到：“你畫(huà)錯(cuò)了！太陽(yáng)是紅色的，快改回來(lái)！”

大自然告訴你：

不可否認(rèn)，太陽(yáng)是紅色的。但兒童看待事物的視角是多元的，即便他把太陽(yáng)畫(huà)成綠色，也只能代表他當(dāng)下的心情，而身為父母你所能做的，并不是粗暴地駁斥他，而是蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)：“寶貝，綠色的太陽(yáng)真漂亮。媽媽好像聞到了大草原的味道，你能和媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？”“哈哈！媽媽，我當(dāng)然還記得去年一起去大草原看日落呀！但這次畫(huà)得是抹茶味的太陽(yáng)呀！”對(duì)于多姿多彩的大自然來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)是一種象征，孩子比你更懂！

我來(lái)過(guò)作文【篇2】

“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”俗話說(shuō)得好，遇到一些緊迫的情況時(shí)，要有一顆防人的心，不然你很快就會(huì)被那些壞人“忽悠”住了。有這樣一件事深深地印在了我的腦際之中。

暑假的某一天，我正在看書(shū)。忽然，一陣鈴聲打破了靜謐，我不耐煩地拿起了手機(jī)，按下了接通按鍵。

“喂，你是何川嗎？還記得我是誰(shuí)嗎？”電話那頭傳來(lái)了一個(gè)山西口腔的陌生人的聲響。

我心想：咦，古怪，他怎樣會(huì)知道我的姓名呢？我還這么小，哪會(huì)有山西那兒的同學(xué)?。烤退闶俏野职值呐笥岩矝](méi)有一個(gè)是那兒的啊。”我的榜首反響覺(jué)得這個(gè)人一定是一個(gè)騙子。

我聽(tīng)了方才他的話，說(shuō)：“嗯，讓我想想……哎呀，我真實(shí)是才不出來(lái)了，你告訴我吧！”

“哎呀，你就再猜一猜嗎！”他說(shuō)。

“哼，這家伙還真是奸刁，不可，我的想一想對(duì)策……”我一邊思索著，輕咬著嘴唇。

“哦，對(duì)了對(duì)了，你是不是那個(gè)……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就大聲說(shuō)著：“對(duì)了對(duì)了！”

“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你怎樣知道我是誰(shuí)?。俊蔽艺f(shuō)。

那個(gè)人停頓了一瞬間，又道：“哦，我太心急了。”

我聽(tīng)了這話，心中一陣竊喜：“哈哈，這家伙現(xiàn)已顯露狐貍尾巴了！持續(xù)！”

“你便是那個(gè)被咱們稱為‘胖胖’的那位我老爸的同學(xué)吧！”

我剛說(shuō)完，他便來(lái)了反響：“唉，對(duì)了對(duì)了，我便是那個(gè)‘胖胖’啊！”

我見(jiàn)他這樣的反響，用力屏住了大笑，對(duì)在我一旁搖著尾巴的狗——胖胖說(shuō)道：“哎呀，胖胖啊，現(xiàn)在怎樣還會(huì)有人來(lái)假充你這么一條狗啊？”

那人聽(tīng)了這話，如同自認(rèn)倒霉了相同，躊躇了一瞬間，“啪”的一聲掛斷了電話。

“哈哈，他想欺詐我？我還‘忽悠’了他！”我笑著掛斷了電話，“不過(guò)現(xiàn)在的騙子的手法也越來(lái)越高明晰，都能查出人們的姓名了。哎，不過(guò)要是有了滿足的警惕性就可以了……”

像這種騙子的電話，真實(shí)不是少量。但要是有了滿足的自我保護(hù)意識(shí)，就能破解這種小計(jì)倆，乃至還能“反忽悠”，這樣就不會(huì)上當(dāng)受騙了。

我來(lái)過(guò)作文【篇3】

“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”俗話說(shuō)得好，遇到一些緊急的狀況時(shí)，要有一顆防人的心，否則你很快就會(huì)被那些壞人“忽悠”住了。有這樣一件事深深地印在了我的腦海之中。

暑假的某一天，我正在看書(shū)。突然，一陣鈴聲打破了靜寂，我不耐煩地拿起了手機(jī)，按下了接通按鍵。

“喂，你是何川嗎？還記得我是誰(shuí)嗎？”電話那頭傳來(lái)了一個(gè)山西口腔的陌生人的聲音。

我心想：咦，奇怪，他怎么會(huì)知道我的名字呢？我還這么小，哪會(huì)有山西那邊的同學(xué)??？就算是我爸爸的朋友也沒(méi)有一個(gè)是那邊的啊。”我的第一反應(yīng)覺(jué)得這個(gè)人一定是一個(gè)騙子。

我聽(tīng)了剛才他的話，說(shuō)：“嗯，讓我想想……哎呀，我實(shí)在是才不出來(lái)了，你告訴我吧！”

“哎呀，你就再猜一猜嗎！”他說(shuō)。

“哼，這家伙還真是狡猾，不行，我的想一想對(duì)策……”我一邊思索著，輕咬著嘴唇。

“哦，對(duì)了對(duì)了，你是不是那個(gè)……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就大聲說(shuō)著：“對(duì)了對(duì)了！”

“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你怎么知道我是誰(shuí)??？”我說(shuō)。

那個(gè)人停頓了一會(huì)兒，又道：“哦，我太心急了?！?/p>

我聽(tīng)了這話，心中一陣竊喜：“哈哈，這家伙已經(jīng)露出狐貍尾巴了！繼續(xù)！”

“你就是那個(gè)被我們稱為‘胖胖’的那位我老爸的同學(xué)吧！”

我剛說(shuō)完,他便來(lái)了反應(yīng)：“唉，對(duì)了對(duì)了，我就是那個(gè)‘胖胖’?。　?/p>

我見(jiàn)他這樣的反應(yīng)，使勁屏住了大笑，對(duì)在我一旁搖著尾巴的狗——胖胖說(shuō)道：“哎呀，胖胖啊，現(xiàn)在怎么還會(huì)有人來(lái)冒充你這么一條狗?。俊?/p>

那人聽(tīng)了這話，好像自認(rèn)倒霉了一樣，遲疑了一會(huì)兒，“啪”的一聲掛斷了電話。

“哈哈，他想詐騙我？我還‘忽悠’了他！”我笑著掛斷了電話，“不過(guò)現(xiàn)在的騙子的手段也越來(lái)越高明了，都能查出人們的名字了。哎，不過(guò)要是有了足夠的警惕性就可以了……”

像這種騙子的電話，實(shí)在不是少數(shù)。但要是有了足夠的自我保護(hù)意識(shí)，就能破解這種小計(jì)倆，甚至還能“反忽悠”，這樣就不會(huì)上當(dāng)受騙了。

我來(lái)過(guò)作文【篇4】

尊重每個(gè)人的內(nèi)心感受，是一種文明，更是教育的最高境界。

朋友在英國(guó)伯明翰一所小學(xué)當(dāng)老師。回國(guó)后，她對(duì)我說(shuō)了這樣一件事：她教的班上有一個(gè)名叫約翰的十一歲小男生。約翰生活在單親家里，母親身體有殘疾，生活需要靠社會(huì)救助。但約翰很懂事，不僅生活能夠自理，還學(xué)會(huì)了照顧媽媽，學(xué)習(xí)也很刻苦、自覺(jué)。每堂課開(kāi)始前，講臺(tái)前的黑板，總是被他擦拭得干干凈凈。我很喜歡約翰。

一天，班上有十幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)考試不及格，其中幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生還一臉嬉皮笑臉的`樣子。

我在班上說(shuō)，你們都應(yīng)該向約翰學(xué)習(xí)，他家里條件不好，還需要靠社會(huì)救助，可他學(xué)習(xí)卻很自覺(jué)、刻苦，每次都考得很好。

班上頓時(shí)一片寂靜，我看到約翰將頭深深地低下了……

下班后，天色已黯淡下來(lái)。我剛走出學(xué)校，忽然聽(tīng)到身后有人喊我。原來(lái)是約翰，他從一棵樹(shù)后走出來(lái)。我驚訝地問(wèn)道，約翰，你怎么還沒(méi)回家？

約翰望著我，一字一句地說(shuō)道，老師，請(qǐng)您今后不要用我來(lái)勵(lì)志！

我一下懵了，沒(méi)聽(tīng)懂約翰說(shuō)的意思，又問(wèn)了句，約翰，你說(shuō)什么？約翰又一字一句地說(shuō)道，老師，請(qǐng)您今后不要用我來(lái)勵(lì)志！你拿我來(lái)勵(lì)志，是讓我站到同學(xué)們的對(duì)立面了，這不公平。同時(shí)，你蓄意曝光我家庭的隱私，對(duì)我也是一種傷害，甚至是一種暴力。

這下我聽(tīng)清楚了，我胸口頓時(shí)好像被什么東西堵住了，一口氣沒(méi)有喘過(guò)來(lái)，連連咳嗽起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，極力控制住自己的情緒，淡淡地說(shuō)了句，哦，原來(lái)是這事兒，我知道了，你快回家吧！

看著約翰離開(kāi)的背影，我不禁感慨萬(wàn)千，心緒難平。

沒(méi)想到，我用約翰克服困境、勤奮好學(xué)的典型，給大家樹(shù)立勵(lì)志的榜樣，卻引起約翰的反感，并提出了反對(duì)的意見(jiàn)。我感到不可理喻，心想，約翰這孩子真不懂事，他玷污了我的一番良苦用心！

我把這件事對(duì)校長(zhǎng)珍妮女士說(shuō)了，想聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)。

珍妮女士聽(tīng)了我的講述，非常嚴(yán)肅地說(shuō)道，你怎么能這樣來(lái)勵(lì)志呢？你事先得到約翰的同意了嗎？如果約翰向法院起訴你，你很有可能要吃官司，還會(huì)被校方解雇。你的檔案里留下這段不良記錄，將很難再有學(xué)校敢聘用你?？磥?lái)約翰對(duì)你還是留情的，希望你能向約翰道歉，消除他的心理陰影。

這番話讓我大吃一驚。我本來(lái)是善意的，但這種善意，對(duì)約翰來(lái)說(shuō)，有可能是一種傷害。

我遵照珍妮女士的意見(jiàn)，在班上，專門(mén)向約翰作了道歉。約翰臉上終于露出靦腆的笑容，他擁抱了我，在我耳邊輕輕說(shuō)了句，您是一個(gè)好老師！

我向?qū)W生們講述了我從一個(gè)農(nóng)家的窮孩子，如何一步步成長(zhǎng)，并來(lái)到英國(guó)，當(dāng)了他們的數(shù)學(xué)老師的經(jīng)歷。我看到，學(xué)生們聽(tīng)得都很認(rèn)真，那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生還向我豎起了大拇指。

不知不覺(jué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也不再那么頑皮，每當(dāng)我表?yè)P(yáng)他們學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，他們還興奮地與我擊掌相慶。

朋友不無(wú)感慨地說(shuō)道，教育，需要?jiǎng)?lì)志，但不是傷害。勵(lì)志，需要尊重每一個(gè)人的內(nèi)心感受，這不僅是一種文明，更是教育的一種最高境界。

我來(lái)過(guò)作文【篇5】

春天來(lái)了，春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)了，她來(lái)得那么輕盈，來(lái)得那么多姿，她帶著柳姿慢慢的來(lái)得了大地。

春作為四季之首，開(kāi)始復(fù)蘇。那么柳呢？柳最有個(gè)性了，她，細(xì)葉如目，露珠如淚。柳是春天最美得伴娘?！叭f(wàn)條垂下綠絲絳“。柳，阿娜多姿，永遠(yuǎn)改變不了柳的清韻。

柳是我們?nèi)松凶蠲篮玫娘L(fēng)景，最誘人的芳香。每到春季，我最愛(ài)到柳樹(shù)旁去欣賞柳的美景。柳樹(shù)細(xì)長(zhǎng)的嫩條猶如少女飄舞的發(fā)絲，每一條都輕盈地拂在空中隨風(fēng)飄舞，拉成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。她們手牽著手如同的發(fā)絲那么晶瑩、那么透亮。

柳又有一股頑強(qiáng)不屈的毅力，她在大自然的安撫下，不管風(fēng)吹雨打，她都昂然屹立在大自然的萬(wàn)物中。尤其是下雨天，柳枝被雨一沖洗，好像又穿上了一件漂亮的新衣一般，那么讓人著迷，那么讓人陶醉。

柳永遠(yuǎn)是我記憶中最美好的、最誘人的思念。因此，每當(dāng)我漫步在學(xué)校的柳樹(shù)旁時(shí)，不禁“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思雨雪霏霏”。和柳對(duì)話，我仿佛感到自己的心情猶如青翠與柳枝一樣起伏不平。

春柳我愛(ài)您，萬(wàn)物中的一點(diǎn)綠。我愛(ài)您挺拔直立的一株綠。我愛(ài)您，郁郁蔥蔥的一片綠。

柳又是春的領(lǐng)路者，在教育改革的今天，我們將以柳的堅(jiān)韌不拔毅力，以飽滿的熱情。在改革的浪潮中勇往直前。讓我們?cè)诹淖虧?rùn)和雨露下，踏著柳的腳步，去迎接我們祖國(guó)更加輝煌的明天。

[春來(lái)吟柳 教師隨筆]

我來(lái)過(guò)作文【篇6】

在那百花爭(zhēng)艷、生機(jī)勃勃的花園里，最普通、最不眨眼的一株就是我，雖然普通，卻也獻(xiàn)出了我自己的芬芳;在那悄愴深邃、群星璀璨的夜空，那最平凡的一顆星就是我，雖然平凡，卻也獻(xiàn)出了自己的光芒。

我，一個(gè)普通的女孩，貌不驚人，衣著也不華麗，但我的雄心壯志。

我的信心和勇氣足以和宇宙中風(fēng)、雨、雷、電的咆哮相媲美。

在小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)極悲觀的孩子。我喜歡沉默，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課堂上幾乎看不到我主動(dòng)回答問(wèn)題的身影，課下也從不和同學(xué)們一起玩耍。那時(shí)候，深沉的夜空是我心靈的棲息地，閃爍的群星是我心靈眷戀的圣地。直到有一天，我在一本書(shū)的扉頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了一句令我至今難以忘懷的話：付出不一定成功，但放棄必定失敗。從中我一下子看到了生的希望，心情無(wú)比的激動(dòng)。一個(gè)絕望的人又重新站了起來(lái)。那自信的種子在此刻開(kāi)始萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。我終于又感受到了生命的存在，感受到了人生的真諦。

進(jìn)入初中后，我決定洗心革面，抱著勢(shì)在必奪的決心開(kāi)始了我艱難的學(xué)習(xí)歷程，早上，我第一個(gè)進(jìn)教室，晚上我最后一個(gè)離開(kāi)教室，課堂上我抓住每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)展示自己。漸漸的，我變得開(kāi)朗起來(lái)，往日的沉默不見(jiàn)了，呈現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮、課上積極發(fā)言、為了一個(gè)問(wèn)題能和同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤的我。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了班級(jí)第五名的好成績(jī)，但老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“別只局限于班級(jí)名次，加把盡，力爭(zhēng)全級(jí)前十名;另外，當(dāng)今社會(huì)，需要的是各方面素質(zhì)都具備的人才，提高成績(jī)的同時(shí)別忘了鍛煉自己各方面的能力?！睆拇耍也坏珜W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，用真心播種，用時(shí)間澆灌，我的付出終于有了回報(bào)，掌聲和榮譽(yù)向我迎面撲來(lái)，七年級(jí)下學(xué)期，我取得了全級(jí)第七名的好成績(jī)，學(xué)校組織的各種演講比賽和作文大賽，我都取得了一等獎(jiǎng)。

這一切的一切讓我不禁感嘆：我終于從自卑中走了出來(lái)，那屬于我的自信和活力終于回來(lái)了?，F(xiàn)在的每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是朝氣蓬勃的，每一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。面對(duì)朝陽(yáng)我能問(wèn)我到底要做什么，面對(duì)夕陽(yáng)我能說(shuō)我都作了些什么。

所有的成績(jī)、榮譽(yù)都已成為歷史，我所面對(duì)的是一個(gè)新的開(kāi)始，我和大家又站在了同一個(gè)起跑線上，我堅(jiān)信：誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就能勝利;誰(shuí)能笑到最后，誰(shuí)就是贏家。

“能成為一棵大樹(shù)就別甘心做一棵平庸的小草，能成為瀑布就別甘心做一條默默無(wú)聞的小河”這是我一生的追求和目標(biāo)。人不能甘于平庸、等待伯樂(lè)的出現(xiàn)，而應(yīng)該自己追求。適者生存，優(yōu)勝劣汰，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如果不具備雄心和信心就會(huì)被社會(huì)淘汰。

站在高山之巔，望那昔日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，我要大聲的呼喊：“命運(yùn)在自己手中，我的生命我來(lái)秀?！?/p>

我來(lái)過(guò)作文【篇7】

教學(xué)設(shè)想

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生進(jìn)行奇思妙想，完成本次的習(xí)作教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課件，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜歡看童話故事嗎？（喜歡）為什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)童話的特點(diǎn)。

板書(shū)：有益的啟示

生動(dòng)、有趣

2、既然同學(xué)們都喜歡看童話故事，老師想檢查一下，看看你們看的童話故事多不多。

3、猜童話：請(qǐng)同學(xué)們看圖片，猜猜這些圖片分別來(lái)自哪些童話。

設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)生熟悉的童話圖片，把學(xué)生不知不覺(jué)得帶到童話世界中。

同學(xué)們真棒，看來(lái)同學(xué)們都積累了很多童話故事。今天就讓山羊老師帶你們走進(jìn)童話世界里，親身體驗(yàn)一下童話的魅力吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們想想你是動(dòng)物王國(guó)中的誰(shuí)呢？為什么？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生想自己是什么動(dòng)物，為下面學(xué)生創(chuàng)編具體的故事打下基調(diào)。

二、根據(jù)圖文，編寫(xiě)童話

各位親愛(ài)的小朋友們，童話世界之旅馬上開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)吧！

（一）出示圖片，配樂(lè)，看有趣的童話圖片，說(shuō)說(shuō)你的感受。

（二）出示圖片：一條小河邊，有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一窩鳥(niǎo)兒。

1、同學(xué)們，你們看到了什么？

誰(shuí)能把我們剛才看到的景物連起說(shuō)成一個(gè)完整的故事開(kāi)頭？

（在一條小河的岸邊，有一棵大樹(shù)，樹(shù)上住著一窩小鳥(niǎo)，它們生活得非常幸福。）

2、一天，小鳥(niǎo)的爸爸、媽媽出去遠(yuǎn)方找食物，小鳥(niǎo)在窩里悶得慌，于是它掙扎著，爬出了鳥(niǎo)窩，一不小心掉下河里，被河水沖走了。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)出一種特定的童話意境，為學(xué)生創(chuàng)編童話提供一個(gè)廣闊的說(shuō)話空間，以激發(fā)他們的創(chuàng)編興趣。

3、此時(shí)，你想到一首什么歌？（學(xué)生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水；有只雀仔跌落水，被水沖去。）

設(shè)計(jì)意圖：這是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢W(xué)們唱兒歌時(shí)的.開(kāi)心與下文小鳥(niǎo)掉進(jìn)水里的傷心形成鮮明的對(duì)比，激起同學(xué)們的同情心，使他們產(chǎn)生要救小鳥(niǎo)的強(qiáng)烈愿望。

4、同學(xué)們唱得真好聽(tīng)，可是我們那可憐的小鳥(niǎo)太小了，它不會(huì)游泳啊，怎么辦呢？來(lái)，你們誰(shuí)是小鳥(niǎo)，假如它就是你，你不會(huì)游泳，你掉下水了，你會(huì)做什么？又會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生表演）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生表演，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的危急情境中，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。

5、情況危急啊，再不救小鳥(niǎo)的話，它就會(huì)被淹死了，誰(shuí)來(lái)救它？（學(xué)生想象怎么去救小鳥(niǎo)）（各抒己見(jiàn)）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己的角色來(lái)想象救小鳥(niǎo)的方法，讓他們的思維在廣闊的童話空間里馳騁。

6、同學(xué)們真有愛(ài)心啊，真讓老師感動(dòng)啊，謝謝你們，你們的故事都讓老師得到一個(gè)有益的啟示，那是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白童話里洋溢著善惡美丑，蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)道理。

7、故事還沒(méi)完喲，小鳥(niǎo)被救起來(lái)后，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

請(qǐng)你們發(fā)揮想象，把童話故事編寫(xiě)完整，好嗎？（板書(shū)：我來(lái)編）記得要把救小鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)哦，要把故事寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，故事的啟示也可以直接寫(xiě)出來(lái)。

三、動(dòng)手寫(xiě)作

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，寫(xiě)寫(xiě)你想到的故事吧！

四、教師小結(jié)

你覺(jué)得我們今天的童話之旅怎樣？（有趣、奇妙）

童話世界多么的奇妙無(wú)窮，它不但給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，還讓我們感受到真善美的高尚情操，希望大家多看童話故事，多寫(xiě)童話故事。請(qǐng)同學(xué)們課后把你還沒(méi)寫(xiě)完的童話故事寫(xiě)完。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我來(lái)編童話

有益的啟示

生動(dòng)、有趣

“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生領(lǐng)悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)編童話故事做好鋪墊。

我來(lái)過(guò)作文【篇8】

爸爸每天幫我整理書(shū)包，

做好香噴噴早飯，

還有一個(gè)攤雞蛋，

但我想和爸爸說(shuō)：

我自己來(lái)，我自己來(lái)......

媽媽幫我洗好衣服，

洗完澡后對(duì)我說(shuō)：

你的衣服在床上，我?guī)湍闶帐昂昧耍?/p>

但我想對(duì)媽媽說(shuō)：

我自己來(lái)，我自己來(lái)......

奶奶打掃我的屋子，

每天我一走，奶奶就收拾我的臥室，

每天都干干靜靜的，

但我想對(duì)奶奶說(shuō)：

我自己來(lái)，我自己來(lái)......

每當(dāng)我說(shuō)起這句話，

大家都說(shuō)：

做好你的學(xué)習(xí)就好。

在小時(shí)候

媽媽幫我穿衣服，

爸爸幫我穿鞋，

我小手一擺說(shuō)：

我自己來(lái)，我自己來(lái)......

大家都神秘的笑了起來(lái)。

謝謝你們的付出，

但是我只想說(shuō)：

我自己來(lái)，我自己來(lái)......

我來(lái)過(guò)作文【篇9】

這一天，媽媽生病了，一副難受的樣子，臥在被子里。中午到了，媽媽好像睡著了，我不忍心去把她叫醒，可是怎么吃飯呢？爸爸出去了，媽媽在睡覺(jué)，等會(huì)兒總要吃飯吧，總不可能讓媽媽起來(lái)煮。

一個(gè)調(diào)皮的想法鉆進(jìn)我的腦子里——我自己煮飯。我拿出媽媽珍藏的菜譜，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，終于找到了自己想要煮的菜。做好了一切的準(zhǔn)備，我拿出菜，小心翼翼的用刀子把它剁成碎片。

弄好以后，開(kāi)鍋，燒菜。不知過(guò)了多久，菜終于好了，我胡亂灑了一些鹽巴味精。正想把菜端出門(mén)，就看見(jiàn)媽媽站在廚房門(mén)口，她笑著摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了?！蔽椅⑽⒁汇?，看著媽媽綻放出笑容的臉，我的心里好像也吃了蜜糖一般。

媽媽的笑容，如花，好美麗好美麗，就算是臉色慘白，也是那么的動(dòng)人。

我來(lái)過(guò)作文【篇10】

你是否當(dāng)過(guò)家呢?我能自豪地告訴你，我當(dāng)了，我品嘗了，我享受了。

平時(shí)，總是父母當(dāng)家，我總像小皇帝一樣要父母侍侯，什么事都不會(huì)。但我總以為當(dāng)家十分簡(jiǎn)單，不過(guò)是買菜、燒飯、洗衣服，何必要我來(lái)學(xué)呢?也許就是這種想法，養(yǎng)成了我徽情的習(xí)慣，造就了我這個(gè)小皇帝。

但是，這幾天，我走下了皇位，深深體會(huì)到父母當(dāng)家的辛苦和當(dāng)家的不容易，我也真正明白了家不是那么好當(dāng)?shù)摹?zhǔn)備當(dāng)家

老師細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)著我們這些只知生活美好、不知父母辛勞的孩子們，她吩咐我們?cè)诤僦挟?dāng)一回家。無(wú)論多少天，只要當(dāng)了嘗試了就好。

也正是聽(tīng)了老師這些話，我似乎把當(dāng)家看成了老師布置的寒假作業(yè)來(lái)完成它。剛回到家，我便告訴父母老師的話。父母聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，母親說(shuō):你們老師說(shuō)得真對(duì)，是該讓你們這些不懂事的孩子當(dāng)一回家，體驗(yàn)一下生活。明天你就開(kāi)始吧。一早，你去買菜，我陪你沒(méi)等到母親把話說(shuō)完，我便打斷道:得了，我懂，我會(huì)。這種皮毛小事我看都能看會(huì)。

我堅(jiān)定地拒絕了母親那苦口婆心的指導(dǎo)，那種狂妄和驕傲占據(jù)了我全部的心靈。

晚上我睡得很安穩(wěn)，似乎明天過(guò)的就是個(gè)平常的假期生活。

第一天:慘

一早，我在朦朧中被母親昨晚上好鍵的鬧鐘吵醒，勉強(qiáng)睜開(kāi)睡眼，7點(diǎn)鐘，什么?我自言自語(yǔ)地驚異道:7點(diǎn)鐘，今天是假期。我猛地發(fā)現(xiàn)床頭有一張父親出門(mén)上班前留下的紙條:早餐自備，中飯自理，晚飯你得為一家人準(zhǔn)備好。別忘掉照顧浴室里那些你昨晚?yè)Q下的臟衣服。我一驚。我突然意識(shí)到今天的家是我來(lái)當(dāng)。我該怎么辦?首先早飯便是大問(wèn)題。

我一溜煙從床上爬起，繞著家走了一圈又一圈，心里還是沒(méi)有解決早飯危機(jī)的辦法。突然，家里那一箱用來(lái)備急用的方便面進(jìn)人了我的眼簾。一下子，一個(gè)大向號(hào)被我踢開(kāi)了。哈，太棒了。我高興地喊道:早飯中飯這兩個(gè)大問(wèn)題都解決了。我拿出一碗方便面，打開(kāi)，正準(zhǔn)備往里加熱水，突然發(fā)現(xiàn)熱水瓶里正在鬧早災(zāi)，出一滴水都十分難。面對(duì)這種自然危機(jī)，我又一次目瞪口呆了。

我心里突然感覺(jué)到父母對(duì)我這樣做有些過(guò)分，但我又似乎感覺(jué)到了什么。我發(fā)現(xiàn)，泡方便面不像我想象的那么簡(jiǎn)單;我發(fā)現(xiàn)，做一頓飯也不像我想象的那么簡(jiǎn)單;我更明白，當(dāng)家更不像我想象的那么簡(jiǎn)單。我終于意識(shí)到了，父母當(dāng)家很辛苦，他們要在疲憊地工作了一天之后，將家庭的重?fù)?dān)挑起，將家庭管理得井井有條。我意識(shí)到了，我這次接受的是一項(xiàng)艱苦而又重要的任務(wù)。

第二天:學(xué)

我向父母闡述了我的想法，父母徽笑著放棄了他們難得有的一次雙休日徹底休息(由我來(lái)當(dāng)家)，來(lái)指導(dǎo)我當(dāng)好一個(gè)家。

我來(lái)過(guò)作文【篇11】

現(xiàn)在已經(jīng)初三，但我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)卻是少之又少最多就盡一點(diǎn)微薄之力。經(jīng)過(guò)我的反思后，我認(rèn)為我應(yīng)該在畢業(yè)之前再為多貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量，在一些事情上請(qǐng)讓我來(lái)。

作為班級(jí)里寫(xiě)字還可以的我就需要在有活動(dòng)時(shí)貢獻(xiàn)出自己拿得出手的書(shū)法作品，為什么之前都沒(méi)有見(jiàn)到班里有人上交自己的書(shū)法作品呢？其買這也是缺少了一個(gè)人的帶動(dòng)作用，若是有一個(gè)人上交了自己的作品，那么就會(huì)有好勝心強(qiáng)的同學(xué)也去上交，這樣上交的人就多一些了，要是有人被這帶動(dòng)了。這就可以使整個(gè)班的人都帶動(dòng)起來(lái)了，由此可見(jiàn)這一個(gè)人的作用是多么重要，我希望這件事能讓我來(lái)！

又作為在藝術(shù)方面有點(diǎn)開(kāi)竅的我，在班級(jí)里需要辦板報(bào)時(shí)，我認(rèn)為我不能再偷懶了，每次都嫌這事兒太麻煩，應(yīng)該還會(huì)有別人干的，可是我應(yīng)該想想，每個(gè)人都在班級(jí)里有自己恪守的崗位，不是每個(gè)人都會(huì)這一件事，既然自己會(huì)，我就應(yīng)該理所當(dāng)然地為班級(jí)出這一份力這自然就成為我應(yīng)該格守的崗位，我需要也應(yīng)當(dāng)去做它，在這件事上也請(qǐng)讓我來(lái)。

說(shuō)真的，我想為班級(jí)做的事情很多，只是我的力量也許微不足道，但我偶爾也可以出一點(diǎn)力量活，考完試時(shí)可以去學(xué)校整理考場(chǎng)，還可以主動(dòng)去搬書(shū)，這便是我作為一個(gè)男生可以做到的事，在這里，我也希望同學(xué)們可以丟掉自己的懶惰，盡自己所能去為班級(jí)做一些事情這一次，請(qǐng)讓我來(lái)。

我來(lái)過(guò)作文【篇12】

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，更多的是父母在做事，而子女們?cè)谝慌钥粗踔潦窍硎苤砥涑傻某晒?。只要隨便說(shuō)一聲“我想吃蘋(píng)果”，不一會(huì)兒媽媽就端著一盤(pán)切好的香甜可口的蘋(píng)果送到你面前；你只要隨便說(shuō)一聲“我不想走路去上學(xué)”，爸爸就拖著好不容易可以睡懶覺(jué)的身子爬起來(lái)去開(kāi)車送你上學(xué)。這不叫母愛(ài)或父愛(ài)，這其實(shí)叫做溺愛(ài)。

現(xiàn)在的父母大多數(shù)都是這樣，只要孩子學(xué)習(xí)，能為他做什么他們都愿意。其實(shí)，放眼望去，學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)好更多是因?yàn)樽约旱牧?xí)慣好，而不是因?yàn)楦改傅膸椭?。他們想吃東西會(huì)自己規(guī)劃好時(shí)間，他們的父母也不會(huì)因此去幫助他們做任何事情，這才叫做愛(ài)。只是一味的幫助孩子，任他們做自己想做的事，這叫溺愛(ài)。

在小時(shí)候，父母常常會(huì)因?yàn)槲覀兡塥?dú)立行走，獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上下學(xué)而感到無(wú)比激動(dòng)和高興?？墒窃介L(zhǎng)越大，父母不必要的關(guān)心卻越來(lái)越多。當(dāng)拋開(kāi)我們手里做的事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已習(xí)慣父母的幫助，依賴性越來(lái)越大，導(dǎo)致自己做不好自己想做的事情。這時(shí)候又能怪誰(shuí)呢？怪父母？不，怪自己和自己所依賴的父母給予的“溺愛(ài)”。

我們現(xiàn)在需要的不是父母的幫助，也不完全要求自己能夠獨(dú)立做好每一件事，我們需要的只是在父母幫你打點(diǎn)好你自己明明可以做好的事的時(shí)候站出來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“我自己來(lái)?！豹?dú)立能夠鍛煉人的意志，我們不能只在原地嗷嗷待哺，即使是自己洗個(gè)蘋(píng)果，自己上個(gè)學(xué)，我們都要自己來(lái)。

要成功，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，就要能在還沒(méi)有享受到父母無(wú)償?shù)膸椭臅r(shí)候堅(jiān)決的說(shuō)“我能自己來(lái)?！?/p>

我來(lái)過(guò)作文【篇13】

父親總是很少歸家，只有我記得：當(dāng)遠(yuǎn)方的太陽(yáng)漸漸隱落在山頭時(shí)，母親就要回來(lái)了，她一手提著菜籃，一手推開(kāi)家門(mén)。我小跑到她跟前，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)拎。”那年，我8歲。

母親總是輕輕搖頭，放下菜籃，摸了摸我的小腦瓜讓我回房間去，我不情愿地噘了噘小嘴，不滿地朝母親抱怨：“媽媽，你怎么什么也不讓我干??？”母親轉(zhuǎn)過(guò)身，半蹲著說(shuō)：“你啊，太小啦，媽媽不需要你來(lái)做什么事?！?/p>

那時(shí)的我覺(jué)得母親瞧不上我，便悶悶地獨(dú)自回到房間。

日子在柴米油鹽中悄然流逝，母親似乎一天比一天勞累，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也在日益繁重，原本就緊張的日子開(kāi)始變得讓人窒息。

書(shū)房里的我一手拖著腦袋，一手握著筆在紙上運(yùn)算。隨著一聲突兀的開(kāi)門(mén)聲，思路也為之打斷。母親走到我身旁，叮囑我道：“琦琦，待會(huì)兒幫媽媽晾個(gè)衣服，媽出去辦件事，啊。”見(jiàn)我沒(méi)應(yīng)聲，母親便輕觸我的手臂，那輕碰一霎，似乎是根導(dǎo)火線，將我內(nèi)心中煩躁的火苗驟然點(diǎn)旺，我胡亂抓著頭發(fā)粗聲敷衍道：“知道知道！”那年，我12歲。

夜晚已至，風(fēng)兒淺淺，在柔和的月光下，與大自然繾綣在一起。

打開(kāi)房門(mén)，抬頭看鐘，已是夜晚十點(diǎn)，望著廚房閃爍的燈光和那投射出來(lái)的人影，不覺(jué)心間傳來(lái)絲絲疼痛。

不知從何時(shí)起，母親時(shí)常用力捶著自己的脖頸處，我詢問(wèn)母親怎么了，母親回道：“沒(méi)事，就一點(diǎn)酸?！彼叟裕赣H彎著腰，低垂著頭洗著碗，那動(dòng)作卻熟練得讓我心驚。之后的日子，在母親床頭藥膏的堆積中我漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。

隔著布料，冷不丁聞到那膏藥貼的苦澀味，我起身，攔住母親拖地的手，我綻放出兒時(shí)那抹笑，道：“媽，讓我來(lái)拖！我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，您可不能再阻止我了！”母親抬起頭，蒼老的發(fā)絲在空中輕輕晃動(dòng)，終日緊皺的眉頭在這一刻舒展，昔日暗淡無(wú)光的眸子迸發(fā)出新的光彩，疲勞的神態(tài)似在這一刻消失的無(wú)影無(wú)蹤，母親呆愣了半晌，點(diǎn)點(diǎn)頭連說(shuō)：“好…好…別拖太多，別累壞了身子，別…”我笑著打斷道：“沒(méi)事沒(méi)事，您啊就去歇一歇吧！”那年，我13歲。

請(qǐng)讓我來(lái)，媽媽，讓我為您的操勞買單。

我來(lái)過(guò)作文【篇14】

走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，早己在時(shí)間的長(zhǎng)河里流走。愛(ài)情是那樣的遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得讓我措手不及，情路上的荊棘就象一根剌，深深地剌傷了我這顆火熱的心。

真正的男人，千萬(wàn)不要用眼淚去感動(dòng)愛(ài)情，愛(ài)情這東西是兩個(gè)人的付出而得到的.升華，不是一個(gè)人的付出能得來(lái)的。

親眼看過(guò)一個(gè)男人在大街之中向一個(gè)女孩子求愛(ài)，男的手中拿著一束玫瑰花雙手合十地送給那個(gè)女子，那個(gè)女的接過(guò)花后立馬扔到了地上，這一扔讓那男的在眾目睽睽之下臉面掃地，過(guò)后那女的頭也不回地走了，那男的傻傻地呆在原地不知所措，一會(huì)兒后那男的用紙巾拭去眼角的淚水。他倆平時(shí)的關(guān)系一定不錯(cuò)，不然怎么會(huì)隨便去送花給她呢，要知道那束花的價(jià)錢(qián)也不菲，這一扔他們的關(guān)系就到此為止了。我覺(jué)得那男的是愛(ài)她太深了吧，不然怎么會(huì)為這樣一個(gè)女人流淚呢！

真正的愛(ài)情男人是不要用眼淚去感動(dòng)的，愛(ài)情不是別的，只是兩人牽手一直到慢慢變老。

以上就是《我來(lái)過(guò)作文十四篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊我來(lái)作文查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！