小班小小雞教案9篇。

88教案網(wǎng)仔細(xì)挑選出的“小班小小雞教案”是在眾多文章中最為出色的，希望我們的建議對(duì)您有所幫助。在向?qū)W生授課之前，老師需要提前準(zhǔn)備好教案和課件，所以老師最好能夠認(rèn)真地編寫每一份教案和課件。教案是教學(xué)體系的重要支撐。

小班小小雞教案(篇1)

小雞教案

小班美術(shù)活動(dòng)小雞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受小雞生活的不同姿態(tài)的美，學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小雞教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受小雞生命不同姿態(tài)的美。

2.學(xué)習(xí)連接兩個(gè)圓圈，連接雞的頭部和身體，并添加雞的眼睛，嘴巴和爪子。

三。體驗(yàn)養(yǎng)雞的樂趣，能夠主動(dòng)展示自己的作品，與同行交流自己的雞在做什么。

4培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達(dá)能力，提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

5活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們將自己的繪畫材料進(jìn)行分類，形成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分四組：

a組準(zhǔn)備：即時(shí)貼圓片、膠水、蠟筆、畫紙、畫板

b組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

c組：水粉、紙、墊子、蠟筆、瓶蓋

d組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

圓頭，尖嘴，能捉蟲子，吃米飯，唱歌給嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

1.顯示答案：讓我們看看這是什么？（小雞）2.提問：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢？

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯(cuò)，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來(lái)；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭；（即時(shí)貼撕下來(lái)的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，請(qǐng)小朋友回憶剛剛聽了那個(gè)故事，故事里面的小雞都在做什么，請(qǐng)你想想他們的嘴巴是朝向**的？教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢？

（2）添畫眼睛，請(qǐng)小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來(lái)的，那么跑起來(lái)的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的呢？有些雞爪藏起來(lái)了。你想畫什么樣的爪子？

小班小小雞教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音

2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點(diǎn))

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。

3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。

【活動(dòng)過程】

一、誰(shuí)來(lái)了?一起來(lái)表演……

1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來(lái)小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的?我們一起來(lái)表演小雞。它最喜歡吃什么?

2、接下來(lái)聽聽誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵……誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么?

3、再來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?咩咩咩……誰(shuí)來(lái)了?(出示小羊)它也來(lái)了。一起來(lái)表演它最喜歡吃什么?

4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來(lái)表演小狗。

二、學(xué)兒歌

1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來(lái)聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍，表演出來(lái)。

三、送食物

1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。

四、到外面去玩

扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

教學(xué)反思：

小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

小班小小雞教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

小班小小雞教案(篇4)

小班小鴨小雞教案

主題范文

第一課：認(rèn)識(shí)小鴨和小雞

目標(biāo)：

1. 通過故事認(rèn)識(shí)小鴨和小雞；

2. 學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)小鴨和小雞的外貌特征；

3. 培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)：

1. 講故事：《小鴨和小雞》

故事大綱：

一天，小鴨和小雞相識(shí)了。小鴨有黃色的毛，小雞有黃色的羽毛。小鴨有兩只腳和兩只翅膀，小雞也是如此。他們一起玩耍、吃飯，成為了好朋友。

2. 觀察比較：

將小鴨和小雞的圖片分發(fā)給孩子，讓他們仔細(xì)觀察小鴨和小雞的外貌特征，并叫出它們的不同之處。

3. 動(dòng)手制作：

準(zhǔn)備鴨子和小雞的手工材料（紙片、顏料、剪刀、膠水等），讓孩子們按照自己的想象和創(chuàng)造力來(lái)制作小鴨和小雞的手工作品。

第二課：小班小鴨小雞賽跑

目標(biāo)：

1. 通過游戲了解小鴨和小雞的特點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相幫助、共同成長(zhǎng)。

活動(dòng)：

1. 游戲環(huán)節(jié)：

將教室分為兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)是小鴨的領(lǐng)地，另一個(gè)是小雞的領(lǐng)地。將孩子分成小鴨和小雞兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓他們?cè)谧约旱念I(lǐng)地內(nèi)進(jìn)行賽跑比賽。比賽過程中，鼓勵(lì)孩子們相互協(xié)作，互相幫助，團(tuán)隊(duì)成員到達(dá)終點(diǎn)后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才算完成任務(wù)。

2. 總結(jié)討論：

在比賽結(jié)束后，讓孩子們坐下來(lái)，分享這個(gè)游戲給他們帶來(lái)的樂趣和收獲。引導(dǎo)他們討論小鴨和小雞團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，引導(dǎo)他們反思自己在比賽中的表現(xiàn)，明白互相幫助、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三課：小班小鴨小雞愛種菜

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手能力；

2. 培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)；

3. 培養(yǎng)孩子的耐心與責(zé)任心。

活動(dòng)：

1. 觀察種子：

給孩子展示不同種類的蔬菜種子，讓他們仔細(xì)觀察并描述種子的特點(diǎn)。

2. 植物培育：

準(zhǔn)備花盆、土壤和種子。讓孩子們親自體驗(yàn)種植的過程，將種子逐一埋進(jìn)土里，并輕輕澆水。讓孩子們貼上自己的名字，成為他們的責(zé)任和驕傲。

3. 關(guān)心和保護(hù)：

每天給孩子提醒給自己的植物澆水、照看，并關(guān)心它們的生長(zhǎng)情況。讓孩子們觀察并記錄植物的生長(zhǎng)過程，并鼓勵(lì)他們用畫筆記錄下植物的成長(zhǎng)。

4. 分享經(jīng)驗(yàn)：

在植物成長(zhǎng)的過程中，讓孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，一起欣賞各自植物的成長(zhǎng)變化，讓孩子們體會(huì)到關(guān)心和愛護(hù)的重要性。

通過以上三節(jié)教案，可以幫助小班的孩子們認(rèn)識(shí)小鴨和小雞的特點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過種植蔬菜的活動(dòng)，讓孩子們更加熱愛大自然，并培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任心。這些活動(dòng)將為小班的孩子們提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

小班小小雞教案(篇5)

一、活動(dòng)前思考

1、設(shè)計(jì)意圖

可愛的小雞寶寶，孩子們很喜歡。但是，由于兒童小肌肉發(fā)育的實(shí)際情況，他們還沒有掌握用線條來(lái)表現(xiàn)肌肉圖象的技巧。他們有了想畫的意愿，可畫出的東西總不能夠表現(xiàn)他們內(nèi)心想畫的東西。

因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，運(yùn)用自主探索的活動(dòng)方式，才能使幼兒既能輕松獲得成功，又能讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供一些積木、顏料、勾線筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：盡量用一大一小兩個(gè)積木和勾筆來(lái)展示小雞的形象。

難點(diǎn)：提醒幼兒要緊緊依靠雛雞的身體和頭部，鼓勵(lì)幼兒探索雛雞的各種動(dòng)態(tài)。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子們嘗試用積木、顏料和鉤針筆探索雛鳥的動(dòng)態(tài)。

2激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

大大小小的積木，黃漆，鉤針筆，抹布，展示板。

（三）活動(dòng)過程：

1、引入主題，激發(fā)探索欲望。

師：我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來(lái)啦呀？今天，我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，用積木在紙上親吻顏料，做成雞。

那小雞長(zhǎng)什么樣子的呀？（老師用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們講述雞肉各各部位的特點(diǎn)）

師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，尖尖的嘴巴，身上長(zhǎng)著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳呢。

老師：看，我們的小桌子上有顏料、積木、記號(hào)筆和一塊破布。寶寶們自己去試試，能不能變出小雞來(lái)？

評(píng)析：在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深孩子對(duì)小雞特征的認(rèn)識(shí)，為孩子第一次操作作好鋪墊，并激發(fā)幼兒嘗試探索小雞的欲望。

2、交代要求，明確操作規(guī)范。

老師：孩子們想要一張兩人桌。把袖子拉起來(lái)一點(diǎn)。你的手臟了沒關(guān)系。用抹布擦干凈。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師綜合觀察，選擇成功作品，展示。

評(píng)析：給孩子創(chuàng)設(shè)了自主探索的空間，孩子根據(jù)自己的感性經(jīng)驗(yàn)，自由地探索，大膽地發(fā)揮。老師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，展示成功的作品。

一方面以這幅繪畫作品為例加以說明，另一方面體現(xiàn)了教師的隨意性和靈活性。

4、引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

老師：這個(gè)孩子真的很能干。你的雞怎么出來(lái)的？請(qǐng)你上來(lái)變一變。

提示要點(diǎn)：頭和身體靠靠緊。小圓畫頭，大圓畫身體。

評(píng)析：教師用兩個(gè)拳頭靠一靠的方式讓幼兒感知大圓小圓靠靠緊，幫助幼兒加深理解小雞的形態(tài)特征，符合小班幼兒的思維特征。

動(dòng)態(tài)導(dǎo)讀：雞在草地上怎么玩？喜歡做什么游戲？誰(shuí)來(lái)做小雞的樣子？

評(píng)價(jià)：根據(jù)豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)雛雞的動(dòng)態(tài)特征。在解決困難時(shí)，教師采取了語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)、動(dòng)作強(qiáng)化的策略，符合小班兒童的年齡特點(diǎn)，非常有效。

5、幼兒第二次探索操作。

評(píng)價(jià)：教師注重孩子之間的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。提醒弱小的孩子靠在這兩個(gè)圓圈上，而強(qiáng)壯的孩子則鼓勵(lì)他們注意雞的動(dòng)態(tài)。

6、展示幼兒作品。引導(dǎo)孩子們欣賞、分享和交流手術(shù)成果。

師：你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？**可愛？

鼓勵(lì)孩子談?wù)撟约旱姆椒?，引?dǎo)孩子交流內(nèi)心感受，幫助孩子肯定自己，欣賞同齡人

評(píng)析：教師的評(píng)價(jià)從多角度地賞識(shí)激勵(lì)孩子，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子作品的閃光點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)亟o予合適的建議?；顒?dòng)以游戲形式結(jié)束，符合小班兒童的年齡特點(diǎn)和興趣需求。

小班小小雞教案(篇6)

體育：小雞出生了

集體和個(gè)別

目標(biāo)：１．引導(dǎo)幼兒想象用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出生的情景。

２．學(xué)習(xí)在較狹窄的小路上走

重點(diǎn)、難點(diǎn)：模仿和表演小雞出殼時(shí)的情景

準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)的呼拉圈

用萬(wàn)象組搭的小路２５厘米寬

幼兒畫的小蟲

過程：一．小雞想出來(lái)

１．出示蛋殼，問：蛋殼是誰(shuí)的家？沒有出生的小雞在蛋殼里是這么樣的？

２．蛋殼里的小雞漸漸長(zhǎng)大了，住不下了蛋殼房子了，這么辦？它是怎么出來(lái)的？

二．小雞出生了

１．請(qǐng)幼兒扮演在

蛋殼里的小雞（在呼拉圈）

２．老師描述情景，帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。

小雞在蛋殼里（卷縮狀）

慢慢長(zhǎng)大（舒張身體）又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸手、轉(zhuǎn)頭）越長(zhǎng)越大（身體全部伸長(zhǎng)）

小雞用小嘴在蛋殼上啄個(gè)洞，慢慢伸出一只腳，（跨出一只腳到呼拉圈外）。

卟的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（跨出呼拉圈）

請(qǐng)幼兒一起來(lái)表演，可以反復(fù)二次

三．小雞吃蟲

１．雞寶寶出生了，媽媽真高興，帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌孀叫∠x吃

２．學(xué)走小路來(lái)到草地，用食指并攏作嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽回家。

小班小小雞教案(篇7)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對(duì)新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

活動(dòng)過程

1．開始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規(guī)則。

2．進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

教學(xué)反思

1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng)，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

小班小小雞教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

2.通過小朋友對(duì)于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。

3.幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。

2.材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒若干。

各種動(dòng)物的圖片若干，并貼在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程：

一.出示小雞玩具，引起幼兒興趣。

1.老師提問：這是誰(shuí)呀？

看看小雞在干什么？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

(很高興很高興我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜)

二.學(xué)兒歌、編兒歌。

1.我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2.（出現(xiàn)小羊）小羊：小朋友也為我說一首兒歌吧。小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3.（出現(xiàn)小狗）小狗也請(qǐng)小朋友為他編兒歌。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4.小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動(dòng)物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。

三.總結(jié)評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒大膽說給客人老師聽，請(qǐng)客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。

小班小小雞教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用圓與斜線畫雞，認(rèn)識(shí)黃色、桔黃色。

2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫活動(dòng)小雞.木偶小雞.蠟筆等。

教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物?！翱┛┛钡叵胝?qǐng)它的孩子來(lái)吃。

2.講解示范。

(1)瞧，這只小黃雞最先聽到了(出示活動(dòng)小雞)，它長(zhǎng)得怎么樣(頭圓圓的，身體也是圓形的，長(zhǎng)著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。

(2)教師再操作活動(dòng)小雞，問：它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。

4.講評(píng)。

雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長(zhǎng)得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。(評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的)。現(xiàn)在請(qǐng)小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!

幼兒進(jìn)行游戲，然后結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。