四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)。

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四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇1)

一個(gè)學(xué)校的成功不僅與教師應(yīng)具備良好的素質(zhì)有關(guān)，還與學(xué)校營(yíng)造的整體氛圍有關(guān)，而年級(jí)組工作是學(xué)校良好的綜合環(huán)境的一個(gè)重要組成部分。作為年級(jí)組長(zhǎng)，其工作的質(zhì)量在很大程度上影響著一個(gè)學(xué)校的精神面貌和發(fā)展方向。所以2004年擔(dān)任2007屆初中年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái),我在以下方面一直做著努力.

1.組建以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的戰(zhàn)斗集體，明確年級(jí)奮斗目標(biāo),各司其職，互相配合，統(tǒng)一負(fù)責(zé)

作為年級(jí)組長(zhǎng),不必事必躬親,從管理學(xué)上說(shuō)符合”金字塔”式管理模式,同時(shí)更主要的是因?yàn)橐粋€(gè)人的能力和精力是有限的,只有發(fā)揮大家的智慧，調(diào)動(dòng)大家的積極性，才能將工作做好.

于是我將年級(jí)工作分解到每個(gè)人身上, 有清晰的指揮系統(tǒng)和明確的責(zé)任分工,各司其職, 該誰(shuí)做的事情要非常清楚，不能多頭負(fù)責(zé)或無(wú)人負(fù)責(zé),從而使大家都知道自己對(duì)于年級(jí)的重要性.①在日常教學(xué)中安排班主任值班,負(fù)責(zé)處理年級(jí)各班突發(fā)事件,制止學(xué)生在班級(jí)內(nèi)的不良行為,同時(shí)和年級(jí)組長(zhǎng)一起安排年級(jí)工作,參與年級(jí)管理.②在月考中確定監(jiān)考組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排本組教師監(jiān)考。③在閱卷中確定閱卷組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本學(xué)科教師集體流水閱卷，并及時(shí)上報(bào)分?jǐn)?shù),做好試卷分析。

年級(jí)組成立后，一定要明確年級(jí)每學(xué)期的奮斗目標(biāo)。它是將全體教師緊密聯(lián)系在一起、朝著共同方向努力的紐帶，是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)統(tǒng)一行動(dòng)的綱領(lǐng)和指南。所以本年級(jí)從初一以來(lái)每學(xué)期都在所有班主任以及任課教師的建議下,制定學(xué)期行事歷,并且在執(zhí)行過(guò)程中每周都制定周計(jì)劃,使年級(jí)奮斗目標(biāo)細(xì)化,使大家能激發(fā)出高度的責(zé)任感、榮譽(yù)感去為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)而努力克服困難。進(jìn)入初三伊始,本年級(jí)制定年級(jí)計(jì)劃,將中考任務(wù)量化、細(xì)化.

可見(jiàn),教師對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的信賴與支持其實(shí)也就是年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的成功表現(xiàn)

2. 建立并完善年級(jí)有關(guān)制度,同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,使年級(jí)工作有章可循有章必循

一個(gè)年級(jí)為了管理的需要，教育的需要，形成良好學(xué)風(fēng)的需要，必須制定出切實(shí)可行的規(guī)章制度.它是年級(jí)為實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)則,它是集體中每個(gè)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以本年級(jí)制定時(shí)是經(jīng)過(guò)所有班主任的反復(fù)醞釀，形成共識(shí)，使制定的規(guī)章制度具有權(quán)威性，成為年級(jí)全體師生的行動(dòng)指南。

具備了完善的規(guī)章制度如果不執(zhí)行或執(zhí)行不力，那樣的規(guī)章制度只不過(guò)是一紙空文。可見(jiàn)制度制定后，難的是看執(zhí)行力度、監(jiān)督力度如何。年級(jí)有關(guān)規(guī)章制定后,引導(dǎo)全體成員共同遵守,有獎(jiǎng)有懲，獎(jiǎng)懲分明,一定不能走過(guò)場(chǎng),流于形式。對(duì)一再違反經(jīng)教育無(wú)效的現(xiàn)象一定要嚴(yán)肅處理,一定要體現(xiàn)出公正合理,使正氣占據(jù)上風(fēng).

進(jìn)入初三后,加大對(duì)考風(fēng)的整頓,如針對(duì)月考時(shí),個(gè)別老師監(jiān)考遲到、不到點(diǎn)提前收卷、監(jiān)考不認(rèn)真聊天敘話、收卷混裝考號(hào)混亂等現(xiàn)象,個(gè)別老師閱卷不流水批閱、加分不認(rèn)真導(dǎo)致亂改分等現(xiàn)象,我都在年級(jí)組會(huì)議上點(diǎn)名進(jìn)行批評(píng),并做了相應(yīng)的處罰.此外針對(duì)考試中學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象也進(jìn)行了大力整頓。此外還加大了對(duì)班主任值班到位的整頓,對(duì)不能及時(shí)到班的班主任在年級(jí)組會(huì)議上也進(jìn)行批評(píng);還加大了對(duì)年級(jí)組會(huì)議會(huì)風(fēng)的整頓,按事先通知的時(shí)間開(kāi)會(huì),決不延后,決不拖沓,長(zhǎng)話短說(shuō),直來(lái)直去,擊中要害.

3. 重視年級(jí)每個(gè)教師個(gè)體,打造一個(gè)和諧、有認(rèn)同感、奮發(fā)向上的集體

全面了解教師是做好年級(jí)工作的前提。如果對(duì)教師沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，在解決一些具體問(wèn)題時(shí)，就有可能使工作簡(jiǎn)單化、公式化，所以必須要獲取教師個(gè)人多方面的信息，平時(shí)工作中重視每個(gè)個(gè)體，這樣他們就會(huì)有自重感，就會(huì)感覺(jué)到自己對(duì)于集體來(lái)說(shuō)是非常重要的。

進(jìn)入初三后,加大對(duì)年級(jí)每個(gè)教師個(gè)體的重視①我掌握了年級(jí)所有老師的聯(lián)系電話,若有突發(fā)事件能在第一時(shí)間內(nèi)與這位老師聯(lián)系,所以很多老師在找其他老師需要號(hào)碼時(shí)都從我這要,所以很多老師換號(hào)碼后也主動(dòng)跟我說(shuō)及時(shí)更新.②年級(jí)的幾個(gè)老師在調(diào)課、監(jiān)考等時(shí)好遺忘,我都在之前打個(gè)電話進(jìn)行善意的提醒.③年級(jí)普通班班主任處理班級(jí)棘手事情需要幫忙時(shí),我也都主動(dòng)幫助解決. ④年級(jí)老師遇到特別事情,我也都及時(shí)伸出援助之手,如有老師生病住院時(shí)就與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表年級(jí)組進(jìn)行探望.⑤平時(shí)參與年級(jí)老師之間的互相走動(dòng),與他們打成一片.如年級(jí)老師湊份子為某老師過(guò)生日、去某老師家做客,平時(shí)AA制的聚餐等等,都增強(qiáng)了年級(jí)老師之間的凝聚力,使得大家對(duì)年級(jí)都有認(rèn)同感,工作起來(lái)都會(huì)積極盡力.

4.加強(qiáng)教學(xué)教研工作，促進(jìn)教師之間教育教研的交流,共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)

⑴在日常教學(xué)中貫穿著教學(xué)常規(guī)的約束。如教師必須有教案才能進(jìn)課堂，必須有規(guī)定的至少作業(yè)量，同時(shí)必須接受學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議，期中考試后由年級(jí)組組織檢查并上報(bào)學(xué)校。

⑵在月考中，教師必須認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真做好試卷分析,在與外校交流后必須做好成績(jī)分析與檢討,以利于在以后工作中得以改進(jìn)。

⑶進(jìn)入初三后,各班在學(xué)校組織的晚自習(xí)后又主動(dòng)加了小晚自習(xí),后來(lái)幾個(gè)重點(diǎn)班在領(lǐng)導(dǎo)建議下,又將年級(jí)前50名學(xué)生召集起來(lái)組成一個(gè)班,在小晚自習(xí)后又開(kāi)設(shè)了一個(gè)晚自習(xí).對(duì)此,無(wú)論如何我都督促教師一定不能流于形式，一定讓學(xué)生有所收獲。

⑷此外本年級(jí)各學(xué)科也開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都多次開(kāi)展了不同形式的年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),物理、化學(xué)市里組織競(jìng)賽,之前年級(jí)組大開(kāi)綠燈,組織老師進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo).這一系列活動(dòng)既使學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生感情,使學(xué)生都能在相應(yīng)的活動(dòng)中找到自己的價(jià)值,也增強(qiáng)了本年級(jí)同學(xué)科教師之間的凝聚力、戰(zhàn)斗力.

5.指導(dǎo)班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，與家長(zhǎng)的交流,切實(shí)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心,使其身心得到全面健康的發(fā)展

對(duì)于無(wú)論是普通班,還是重點(diǎn)班,首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德, 如不亂扔紙屑、不隨地吐痰、不講臟話粗話、愛(ài)護(hù)公物等基本的為人修養(yǎng),班主任并能以身作則在學(xué)生面前做出表率。其次, 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生當(dāng)家作主的管理積極性，培養(yǎng)班干，讓他們學(xué)會(huì)管理自己。再次, 要讓所有的任課教師知道班級(jí)工作不僅僅是班主任個(gè)人的，大家都應(yīng)當(dāng)是班主任.對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要千方百計(jì)讓他們做些對(duì)學(xué)習(xí)有益的事情，如抄英語(yǔ)單詞、抄語(yǔ)文要背的文章等。這樣使普通班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上各方面有所進(jìn)步,重點(diǎn)班成績(jī)能突飛猛進(jìn).

我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)”我孩子原來(lái)成績(jī)?nèi)绾稳绾魏?怎么在你班成績(jī)就差了?”這樣的話.其實(shí)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步與退步都有一個(gè)過(guò)程的,所以班主任應(yīng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有充分的了解,讓他們知道孩子在哪個(gè)階段出問(wèn)題了.我本班就是每次考試后開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì), 使班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)制度化,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子階段學(xué)習(xí)做到心中有數(shù).進(jìn)步當(dāng)然更好,退步則共同給孩子指出來(lái),共同督促學(xué)生進(jìn)步.同時(shí)與家長(zhǎng)保持密切的接觸,也能讓家長(zhǎng)對(duì)自己的工作有個(gè)監(jiān)督.

進(jìn)入初三后,對(duì)于普通班,我們著重督促并協(xié)助班主任抓穩(wěn)定,所以以往學(xué)生上了初三后大量流失和老師上不下去課的現(xiàn)象,在本屆普通班級(jí)沒(méi)有發(fā)生.對(duì)于重點(diǎn)班,我們著重抓學(xué)生學(xué)習(xí),給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,千方百計(jì)提高他們的成績(jī).所以無(wú)論是班主任還是任課教師都要想方設(shè)法做好班級(jí)工作,讓學(xué)生在老師的關(guān)懷中對(duì)學(xué)校以及教師們心懷一份感激,產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，并能全面提高自己的綜合素質(zhì).

6.做好年級(jí)老師與學(xué)校各部門(mén)之間的橋梁作用

年級(jí)組長(zhǎng),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)第一線老師之間的紐帶,要起到“傳聲筒”的作用,使下情能上傳,上聲能下達(dá), 同時(shí)也要扮好“出氣筒”的角色,對(duì)于第一線老師做不到位的事情,要能忍受住來(lái)自學(xué)校上面的批評(píng), 對(duì)于學(xué)校上面做不到位的事情,也要能忍受住來(lái)自第一線老師的抱怨和指責(zé).

作為年級(jí)組長(zhǎng),也要積極配合好教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科處、保衛(wèi)科、信息中心、團(tuán)委、工會(huì)等學(xué)校各部門(mén)的工作,做到各強(qiáng)力部門(mén)的政令能及時(shí)傳達(dá)到各班主任那,各班級(jí)的反饋意見(jiàn)能及時(shí)反饋到各強(qiáng)力部門(mén)處.

總之,隨著我校日新月異的進(jìn)步,年級(jí)組工作在學(xué)校發(fā)展中已經(jīng)發(fā)揮且必將進(jìn)一步發(fā)揮巨大的作用,這就要求年級(jí)組長(zhǎng)的素質(zhì)一定要高，一定要用自身的個(gè)人魅力去愛(ài)護(hù)、感染、協(xié)調(diào)好年級(jí)全體成員，這樣才能大大增強(qiáng)全體成員的主人翁責(zé)任感，才能出現(xiàn)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的局面，才能促進(jìn)學(xué)校各方面的全面發(fā)展！“一份耕耘一份收獲”，自己扎扎實(shí)實(shí)的工作，不僅贏得了學(xué)生的敬重，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)其他老師的好評(píng)，也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的信賴。2006年1月，自己負(fù)責(zé)的年級(jí)榮獲“2005年度市級(jí)優(yōu)秀工會(huì)小組”稱號(hào)。2007年中考中，自己負(fù)責(zé)的年級(jí)在最初生源極差的情況下，通過(guò)全體年級(jí)師省的努力大獲全勝,有29人考入省示范高中二中、一中。

四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇2)

九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了__年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人;大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。 本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。 一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力初三年級(jí)組工作總結(jié)初三年級(jí)組工作總結(jié)。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)開(kāi)_年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。

九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。

端正態(tài)度，樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問(wèn)心無(wú)愧的。

九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，在初三年級(jí)全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、科任教師層面

1、利用年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合，共同進(jìn)步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

7、每次綜合性測(cè)試后，召開(kāi)一次年級(jí)教師大會(huì)，探討中考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

二、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年級(jí)(班級(jí))日常事務(wù)如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理，辦公室整理等2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足，布置年級(jí)的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

三、學(xué)生層面

1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！惫芾?。

3、(2016年黨建工作總結(jié))分批分層次召開(kāi)全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次)，向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和尖子生的拔高工作，搞好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開(kāi)展和監(jiān)督、考核工作。

6、抓好英語(yǔ)聽(tīng)力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。

四、存在問(wèn)題及努力方向

1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成績(jī)不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

3、個(gè)別班中個(gè)別學(xué)生中考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。

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四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書(shū)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下：

1、研究教材，做到心中有數(shù)。

首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，不過(guò)分依賴。

3，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開(kāi)始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。

二、積極組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，新教師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上，老教師聽(tīng)課17節(jié)以上，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。

三、做到及時(shí)反思與總結(jié)。

教學(xué)后及時(shí)反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過(guò)大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成績(jī)也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與交流。

四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇4)

作為美術(shù)年級(jí)組長(zhǎng)，我一直在團(tuán)隊(duì)中努力工作，以下是我對(duì)我的工作的一些總結(jié)。

首先，我必須與我的團(tuán)隊(duì)成員建立密切的聯(lián)系。這包括與其他年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以確保我們的工作始終緊密合作，并協(xié)調(diào)與其他老師的鍛煉；與我的美術(shù)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員定期交流，以了解他們的學(xué)生情況，處理有問(wèn)題的學(xué)生，并保持對(duì)他們的關(guān)注。

此外，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)美術(shù)課程，并處理與教學(xué)計(jì)劃有關(guān)的事務(wù)。我必須確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加美術(shù)活動(dòng)和課堂練習(xí)，必須協(xié)調(diào)每個(gè)教師的時(shí)間表，并確保我們所有的學(xué)生都在接受像樣的教育。

我還負(fù)責(zé)與學(xué)校或社區(qū)其他機(jī)構(gòu)聯(lián)系。為了讓我的學(xué)生參加展覽，比賽和其他本地美術(shù)項(xiàng)目，我必須積極與這些機(jī)構(gòu)合作，并確保我們的團(tuán)隊(duì)在這些活動(dòng)中擁有必要的資源和支持。

最后，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。這包括定期組織研究和教學(xué)更新，以確保我們的教學(xué)最有效。我還協(xié)調(diào)高質(zhì)量的培訓(xùn)，以幫助我們的團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)并與其他機(jī)構(gòu)聯(lián)系。

在我的職業(yè)生涯中擔(dān)任美術(shù)年級(jí)組長(zhǎng)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性但又充滿樂(lè)趣的工作。我想確保我們所有的學(xué)生獲得最好的素質(zhì)教育，同時(shí)也想確保我們的美術(shù)團(tuán)隊(duì)一直在取得進(jìn)步。我相信，隨著我的不斷努力，我們將繼續(xù)取得成功，并提供令人興奮的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會(huì)。

四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇5)

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。

二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

三、緊抓課堂教學(xué)，提高新三中成績(jī)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨(dú)立備課再全組集體探究的過(guò)程，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽(tīng)講，虛心學(xué)習(xí)，初步掌握了白版的使用。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的`素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來(lái)，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國(guó)知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在學(xué)?！?255課改”模式指導(dǎo)下，9—10月，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為：

1、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。

2、多聽(tīng)課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

教研總結(jié)如下：

(1)9月18日李一老師上了公開(kāi)課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開(kāi)課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開(kāi)課《等腰三角形的性質(zhì)》

(2)月考分析

年級(jí)組成績(jī)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67.8%，優(yōu)生率20.3%，學(xué)困率10.1%。

試卷評(píng)析：

1、結(jié)構(gòu)合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。

2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣。

3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。

4、強(qiáng)化應(yīng)用，試題背景貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。

總結(jié)：1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;3、分析、解題問(wèn)題的能力差;4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。

(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))

(5)教研存在的問(wèn)題：1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

《四年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)”專題。