多彩的活動作文。

每一次寫作都是情感的宣泄，讓我們在紙面上留下自己的痕跡。只有平日里積累了大量素材，才能在寫作時信心滿滿，引用經(jīng)典，給人以深刻印象。那么，有哪些優(yōu)秀的作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？88教案網(wǎng)精心整理了“多彩的活動作文”這些優(yōu)秀作文，誠摯邀請您和您的朋友一起加入我們的分享，享受健康的生活方式！

多彩的活動作文(篇1)

“加油，加油……”這些加油聲好有氣勢啊!到底是從哪傳來的呢?哦，原來是從快樂魔方五年級作文班傳來的呀!原來他們正在舉行吃梨比賽呀!

老師說：“這場吃梨比賽的規(guī)則是全班分成兩大組進行PK，兩輪比賽后，吃梨最多的那一組獲勝。”老師剛說完，全班就沸騰起來。這時，老師又說：“請每一個組長派一個人上來比賽。”只見老師拿出幾個梨子，把它們平均分成了幾份。

比賽開始了。第一大組派出了小朱，第二大組派出了小謝。只聽見老師一說：“開始!”小朱就直接拿起梨子大口大口地往嘴里塞，而小謝也拿起梨子，張開“血盆大口”開始狼吞虎咽?？墒钱?dāng)小謝吃完第一個時，小朱已經(jīng)吃完第二個了。小謝也因此加快了速度，只見他的臉漲得通紅。觀眾們在下面為自己組的隊員喝彩：“加油!我們必勝!”說著還手舞足蹈，天花板被震地動去的。第一輪比賽結(jié)束了，第一小組勝了這一輪。

第二輪開始了。我們這組的同學(xué)首先完成了轉(zhuǎn)六圈的任務(wù)，開始吃梨了。最后我們這組勝了這一輪。也因此打成了平局。

通過這場比賽，我不僅感受到了快樂，還懂得了在比賽中友誼第一，比賽第二的道理。

多彩的活動作文(篇2)

習(xí)作多彩的活動

【教學(xué)目標(biāo)】

1以有組織、有重點地圍繞中心描述一項活動，可以是在課堂上，也可以是在課后。

2.要做到詳略得當(dāng)，中心突出。

3.場面描寫注意點面結(jié)合，學(xué)習(xí)運用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫活動的場面。

4學(xué)習(xí)使用修改符號來修改練習(xí)。

【重點難點】

重點：1.要做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2.敘事時要抓住細(xì)節(jié)。

難點：在描述活動場景時，注意點與面的結(jié)合，不僅要注意整個場景，還要注意學(xué)生的表現(xiàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多**課件

【課時安排】

1課時【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.師：親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入六年級，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們參加了很多次活動，既有課內(nèi)活動，也有課外活動。哪位同學(xué)能回憶一下呢？

2.指名回答。

學(xué)生一：學(xué)校每年舉行運動會、合唱比賽和朗誦比賽。

生2：每年開學(xué)的時候還會舉辦開學(xué)典禮。

學(xué)生3：學(xué)校還會組織我們?nèi)タ赐先?，每年植樹?jié)都會在校外植樹

3.師總結(jié)學(xué)生發(fā)言。

藝術(shù)表演：合唱比賽、啦啦隊表演、集體舞

校園生活：開學(xué)典禮、課間操、運動會、軍訓(xùn)

運動項目：拔河、跳繩、接力賽、游泳

公益慈善：看望老人、植樹、愛心助學(xué)

民間活動：粽子比賽、寫春聯(lián)、元宵節(jié)

4.本次習(xí)作的主題是“多彩的活動”。這里的活動主要是指學(xué)校舉辦的各種集體活動。

活動有各種內(nèi)容和形式，也有多樣的意義。參加一項活動可以幫助我們增加新的生活體驗。記錄下你印象最深刻的活動！

二、回顧活動，確定選材。

1.交流互動，幫助選材。

（1） 首先回顧你參加的活動。你印象最深的是哪一個？確定你要寫的活動。

（2） 你在這次活動中做了什么？有什么感受？

（3） 這次活動中的哪一幕給你留下了深刻的印象？為什么？

（4）如今回憶起這次活動，你有什么感受？

2.結(jié)合上述問題，明確題意：選擇親身經(jīng)歷的一次活動，寫出在活動中的所見所聞所感，突出“多彩”?！岸嗖省钡脑蛟谟涗浺娐劯惺艿幕A(chǔ)上。

三。過渡：完成以上任務(wù)后，基本上可以做到以文為中心，材料具體，思路有序。那么，如何有重點地記錄集體活動呢

（1）詳寫活動的重點階段。在敘事中，可以穿插描寫的表達，具體生動地再現(xiàn)關(guān)鍵階段的內(nèi)容。

（2） 場景描述是細(xì)節(jié)描述的重要手段。一方面對整體概況進行描寫，另一方面要關(guān)注細(xì)節(jié)，把人們共同活動的場面和特定人物的具體表現(xiàn)結(jié)合起來進行描寫。這個階段的內(nèi)容可以寫得具體而充分。

至于活動的其他階段，你可以寫簡短或不寫。如寫拔河比賽，可著重描寫雙方運動員的神情、動作，以展現(xiàn)奮力拼搏的場面，賽前的準(zhǔn)備、賽后的頒獎都可以略寫。

三、寫作實踐。

1.明確寫作要求。

（1） 從生活中選擇真實的素材來寫作，而不是**。

（2） 寫下你自己獨特的感受或經(jīng)歷。

2初稿完成后，組織學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號進行修改，然后抄寫在作文中。

多彩的活動作文(篇3)

語文教案練習(xí)：豐富多彩的活動教學(xué)（部編）

語文教案練習(xí)：豐富多彩的活動教學(xué)（部編）

六年級上冊語文教案-《習(xí)作：多彩的活動》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思人教（部編版）

人教版部編本六年級上冊《習(xí)作：多彩的活動》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

習(xí)作：多彩的活動

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)真審題，明白作文要求是寫多彩的活動。

2注意點與面結(jié)合，更具體。

3. 把活動過程中印象深刻的部分作為重點來寫，還要寫清楚活動中人物的神態(tài)、動作、語言等。

教學(xué)重點難點：

1重點：在寫活動場景時，要注意整個場景和學(xué)生的表現(xiàn)。

2難點：把活動的經(jīng)歷寫清楚，把這次活動講的道理寫下來，使游戲活動有一個明確的主題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備作文要求的課件。

2.放一段關(guān)于活動的**。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。

1.出示一段活動的**。

2.猜一猜，這是什么活動？

老鷹捉小雞

3.活動真是太有趣了！給我們的童年帶來了無限的樂趣！

活動真是太好玩了，讓美好的時光匆匆而逝！你喜歡什么樣的活動呢？請回憶你的生活，說出你最喜歡的活動，寫下你最喜歡的活動。

4.出示作文要求的課件。

記一次活動

我們先一起來玩一個活動。這種活動可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；它可以是傳統(tǒng)活動，也可以是新活動。如果我們能自己創(chuàng)造一個活動會更好。

我們可以這樣來寫活動：

寫清楚活動是怎么玩的。

在寫作活動的過程中，請注意令人印象深刻的部分。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

把你在這次活動中的體會寫下來。比如，我們要遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，勇往直前，堅持到底

寫完后，讀給學(xué)生聽。根據(jù)他們的建議，用修改過的符號修改你自己的練習(xí)。

二、分析題意，明確寫作要點。

1.一起舉行活動。

（1）分小組進行。

（2） 提出要求：邊玩邊觀察，邊玩邊思考。

2.交流活動的感受。

三。如何寫這個活動？有哪些內(nèi)容必須要寫呢？

4.學(xué)生交流。

（1）活動的規(guī)則要寫。

（2）舉行活動的過程要寫。

（3） 在活動中，要注意人的動作、語言、舉止等，把人物寫得具體，會很有趣！

5.教師相機提問。

（1）活動過程中會反復(fù)進行，進行很多次？莫非一個一個地寫嗎？

生交流討論。

當(dāng)然，我們不能一個一個地寫。我們應(yīng)該選擇印象深刻的部分作為重點。我們可以寫兩三篇，但不能涵蓋所有方面。

（2） 活動中有很多角色。怎么寫？是不是一個一個地寫呢？

生交流討論。

也不能一個人一個人地寫，應(yīng)該注重寫場面的方法，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。

可以對整個人物活動場面進行概括地描寫，然后具體描寫一個或兩個同學(xué)的具體活動以及表現(xiàn)。

6在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上重新設(shè)計。

三、學(xué)生編寫活動作文。

1根據(jù)自己的感受，把活動的順序整理好。

2選擇印象深刻的活動，具體寫。

3.老師適時點撥。

4.修改作文。

四、老師點評作文。

五、學(xué)生再次修改作文。

板書設(shè)計

多彩的活動

活動規(guī)則

印象深刻的過程點面結(jié)合

活動的體會

教學(xué)反思：

1. 激發(fā)興趣會讓學(xué)生主動參與到活動中，這樣便能夠主動地觀察，獲得豐富的材料，解決“巧婦難為無米之炊”的問題。

2. 教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫游戲過程中的問題，然后采取有效的策略，切實有效地提出改進的方法，這樣便起到“點撥”的作用，總之，“點”得細(xì)致，“點”得恰到好處，就會達到事半功倍之效。

精彩范文：

童年是充滿詩情畫意的，是充滿詩意和向往的。課余時，我們幾個小朋友經(jīng)常做一些有趣的游戲，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦樂乎?？?，這場激動人心的捉迷藏游戲正在慢慢開始。

一個晚上，鐵牛、書呆子和胖子來到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我們?nèi)硕恪ｈF牛是我最熟悉的家人，悄悄地走進空蕩蕩的米缸。

書呆子小心翼翼地爬上了平臺。只剩下我了？我認(rèn)為最危險的地方是最安全的。

對，我索性躲到大門的后面。過了一會兒，鐵牛在米缸里大喊：“躲——好——了！

”少頃，胖子推開門，像過街的老鼠東張張西望望。怎么一點動靜也沒有呢？于是胖子坐下來大聲講笑話。

鐵?？刂撇蛔。α?。胖得夠狡猾，跟著鐵牛的聲音從米缸里掏出。他們咕噥著，好象在嘀聲說什么。

那個胖子很壞，裝作沒看見我，一步一步靠近我。頓時，他跑過來擠在么上大聲說：“快出來，不然休怪我把你壓成大燒餅。

”我乖乖地走了出來。此時胖子頭對著天，大聲呼喚：“書呆子，快出來！

我已經(jīng)看見你了！”書呆子因為膽小，果然從樓上傻乎乎地跑下來。我們都哈哈大笑：

“書呆子，你真呆。他是嚇唬你的！”

后來鐵牛捉、書呆子捉……每人捉都有一個個有趣的故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們感到很驚訝……總之，捉迷藏真是快樂無比！

??！玩捉迷藏真有趣。如果一幅圖畫銘刻在我們的腦海里，我們永遠(yuǎn)不會忘記它！

多彩的活動作文(篇4)

你參加過哪些校內(nèi)組織的活動呢?運動會、社會實踐、元旦聯(lián)歡會……這些都是我參加過的多彩的活動。但最令我印象深刻的，還是跳蚤市場活動。

“一年一度的跳蚤市場就要開始啦!”主持人老師話音未落，就響起了一陣又一陣歡呼聲。放眼望去，操場上人山人海，人聲鼎沸，班級攤位排成了一條條長龍，琳瑯滿目的商品也吸引了無數(shù)的客人。同學(xué)們都三五成群，討論著自己的計劃，攀比著自己的攤位。一個班的同學(xué)在一起，我分配任務(wù)，你搬運“物資”，他宣傳商品，她打聽“情報”。如果不是一個班的，大家都互相打聽，互相贊揚。關(guān)系好的同學(xué)會互相提意見，關(guān)系不好的會互相打賭，看誰換的物品多，個個都興奮無比。老師們也在各個班級的攤位前徘徊。

一名老師停在了一個班級的攤位，那里的商品各式各樣，應(yīng)有盡有。老師看得入了迷，但他不知道自己已經(jīng)進了“虎穴”。突然，一群孩子把老師圍得水泄不通，都爭當(dāng)起了小銷售員。那位老師好不容易才擠出了包圍他的孩子們。原來，他隨便交換了一件物品，那些孩子們才肯放過他。老師來到操場的一角，觀察著同學(xué)們熱鬧非凡的“交易現(xiàn)場”。操場上有推銷的，有討價還價的，有吆喝的，有閑逛的。這一刻，每個同學(xué)，每個老師都是商人，會精打細(xì)算但經(jīng)驗并不豐富的商人。老師忘記了自己是老師，開始融入同學(xué);同學(xué)忘記自己是同學(xué)，開始擺起小商人的架子。所有人都忙得不亦樂乎。跳蚤市場使我們鍛煉了口頭表達和與人交流的能力，還可以讓我們在訓(xùn)練勇氣的同事交到許多新的朋友。

多彩的活動作文(篇5)

（1）活動過程中會反復(fù)進行，進行很多次？莫非一個一個地寫嗎？

生交流討論。

當(dāng)然，我們不能一個一個地寫。我們應(yīng)該選擇印象深刻的部分作為重點。我們可以寫兩三篇，但不能涵蓋所有方面。

（2） 活動中有很多角色。怎么寫？是不是一個一個地寫呢？

生交流討論。

也不能一個人一個人地寫，應(yīng)該注重寫場面的方法，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。

可以對整個人物活動場面進行概括地描寫，然后具體描寫一個或兩個同學(xué)的具體活動以及表現(xiàn)。

6在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上重新設(shè)計。

三、學(xué)生編寫活動作文。

1根據(jù)自己的感受，把活動的順序整理好。

2選擇印象深刻的活動，具體寫。

3.老師適時點撥。

4.修改作文。

四、老師點評作文。

五、學(xué)生再次修改作文。

板書設(shè)計

多彩的活動

活動規(guī)則

印象深刻的過程點面結(jié)合

活動的體會

教學(xué)反思：

1. 激發(fā)興趣會讓學(xué)生主動參與到活動中，這樣便能夠主動地觀察，獲得豐富的材料，解決“巧婦難為無米之炊”的問題。

2. 教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫游戲過程中的問題，然后采取有效的策略，切實有效地提出改進的方法，這樣便起到“點撥”的作用，總之，“點”得細(xì)致，“點”得恰到好處，就會達到事半功倍之效。

精彩范文：

捉迷藏是對童年的向往，充滿詩情畫意。課余時，我們幾個小朋友經(jīng)常做一些有趣的游戲，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦樂乎?？?，這場激動人心的捉迷藏游戲正在慢慢開始。

一個晚上，鐵牛、書呆子和胖子來到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我們?nèi)硕?。鐵牛是我最熟悉的家人，悄悄地走進空蕩蕩的米缸。

書呆子小心翼翼地爬上了平臺。只剩下我了？我認(rèn)為最危險的地方是最安全的。

對，我索性躲到大門的后面。過了一會兒，鐵牛在米缸里大喊：“躲——好——了！

”少頃，胖子推開門，像過街的老鼠東張張西望望。怎么一點動靜也沒有呢？于是胖子坐下來大聲講笑話。

鐵?？刂撇蛔?，他笑了。胖得夠狡猾，跟著鐵牛的聲音從米缸里掏出。然后他們低聲低語，好象在嘀咕什么。

胖子壞了，假裝沒看見我，一步步靠近我。頓時，他跑過來擠在么上大聲說：“快出來，不然休怪我把你壓成大燒餅。

”我乖乖地走了出來。此時胖子頭對著天，大聲呼喚：“書呆子，快出來！

我已經(jīng)看見你了！”書呆子因為膽小，果然從樓上傻乎乎地跑下來。我們都哈哈大笑：

“書呆子，你真呆。他是嚇唬你的！”

后來鐵牛捉、書呆子捉……每人捉都有一個個有趣的故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們感到很驚訝……總之，捉迷藏真是快樂無比！

??！玩捉迷藏真有趣。如果一幅圖畫銘刻在我們的腦海里，我們永遠(yuǎn)不會忘記它！

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