我愛爸爸的作文系列四篇。

今天向大家推薦一篇關(guān)于“我愛爸爸的作文”的網(wǎng)絡(luò)文章。這篇作文為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會來善用語言藝術(shù)和文學(xué)技巧。寫作是提高我們寫作水平和思維能力的有效途徑，所以我們需要多加注意日常的積累。只有這樣，我們才能夠?qū)懗鼍实淖魑?。那么在哪些?yōu)秀的作文中我們可以找到一些借鑒之處呢？

我愛爸爸的作文 篇1

有一個(gè)人，整日為我們奔波；有一個(gè)人，整日為我們勞動，為了我們，他可以放棄一切！

我的爸爸是位平凡不能再平凡的人。但是我的心目中他又是那么的偉大。爸爸年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時(shí)，十分注意。因?yàn)榘职稚聿陌。晕覀兌冀兴希墒前职謪s說：董存瑞個(gè)不高，能頂一個(gè)炸藥包。確實(shí)，爸爸是我們家的頂梁柱。

我爸爸還是個(gè)幽默大師。記得一個(gè)晚上，天氣很熱。爸爸就說到：如果上帝給我關(guān)上了一扇門，那請順手兒帶上窗戶吧，因?yàn)槲乙_空調(diào)了?？?！這就是我的幽默爸爸！我很愛他！

還記得那一個(gè)家庭會議，到爸爸發(fā)言的時(shí)候，他說：從前有一戶人家。富人家有一個(gè)兒子。一周歲了才會講話。沒想到第一句是叫爸爸！我們瞬間笑的趴在沙發(fā)，捂著肚子喘不過氣！

爸爸對我非常很關(guān)心。

記得我9歲的時(shí)候。爸爸帶我去了一家工廠，那里似乎正在裝修，我看見了一大塊漂亮的玻璃，叫妹妹跟我一起搬回去，妹妹寧死不肯。我當(dāng)時(shí)很氣，向那塊大玻璃出氣，踢了一腳。結(jié)果，悲劇發(fā)生了。玻璃差點(diǎn)傷到我的腳筋，我感受到了鉆心般的疼痛。爸爸二話不說，馬上帶我去了一家離這里最近的醫(yī)院。

可悲的是，去了好幾家醫(yī)院都不收??！爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，只好在一家又一家的醫(yī)院奔波，皇天不負(fù)有心人，在爸爸的堅(jiān)持下，我們來到了東華醫(yī)院。

在醫(yī)院里，爸爸從來沒有離開我，當(dāng)然我的腳也不能動了。爸爸十分注意，為了方便，他向醫(yī)院借了一把輪椅。在爸爸的精心照料下，手術(shù)進(jìn)行的非常成功。

還有一次。晚上深夜的時(shí)候，我突然發(fā)起了高燒。不好，40。2度！媽媽尖叫道。爸爸一聽，緊張的背著我連夜往醫(yī)院趕。

爸爸是上早晚班的。凌晨3:00才上來休息。聽到了我的發(fā)燒，爸爸半醒半睡的掙扎起來，十火萬急的把我抱進(jìn)了醫(yī)院。

我的爸爸，平凡而偉大的人。他不是富有的老板，不是有一無所有的農(nóng)民，他只不過是有一個(gè)平平凡凡的工作。卻讓我感受到了他的偉大。謝謝你，爸爸。你給我們創(chuàng)造了我們安逸的生活。謝謝你！

我愛爸爸的作文 篇2

　明天就是父親節(jié)了，我一直在考慮該給爸爸送什么禮物。買禮物我又沒錢，自己做賀卡吧，可是往年我都是送賀卡，又覺得沒創(chuàng)意。所以我決定給爸爸一個(gè)意外的驚喜：寫一封信給他，說出我最想說的話。

爸爸，我想對您說：“爸爸，您辛勞了。您為了我付出了太多太多了?！卑职值墓ぷ骱苊?，天天晚上要到七點(diǎn)多才放工。每次回家總會給我買好吃的，他說怕我長不高，要增加營養(yǎng)?？伤约簠s顧不上吃飯，而是坐在旁邊看我吃，還不時(shí)地說：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)?！碑?dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，他會不住地對我微笑，我想這是最真誠的笑。謝謝您，爸爸，看著您的微笑，我會更努力地吃，您就不要再為我擔(dān)心了。

爸爸，我還想對您說：“我已經(jīng)長大了，在學(xué)習(xí)上我會更加努力、更加自覺，您就放心吧，相信兒子?！卑职?，您歇歇吧，您上班已經(jīng)夠累的了，還總是操心我的學(xué)習(xí)。您還記得有一次我功課做到晚上11點(diǎn)，您寸步不離地陪著我，一直鼓勵(lì)我，謝謝您，爸爸。

爸爸，您知道嗎？我們老師常常表揚(yáng)我是個(gè)細(xì)心的孩子，我很自豪。但我知道這都是爸爸您的功勞，真正細(xì)心的人是您，平時(shí)您常常教育我做個(gè)有心人，學(xué)習(xí)就贏在細(xì)心，所以我才養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。謝謝您，爸爸！

爸爸，祝您父親節(jié)快樂！爸爸，我愛您！

我愛爸爸的作文 篇3

親愛的爸爸：

首先祝您父親節(jié)快樂!

談起父親，卻不知道寫些什么。這是我

記憶中的父親總是笨拙的，笨拙的語言，笨拙的對我們好，笨拙的表達(dá)自己的愛。

記憶中的父親總是意氣風(fēng)發(fā)的，會笑嘻嘻的對我和哥哥縱談古今，時(shí)不時(shí)的感嘆自己風(fēng)流倜儻，會耐心的做著我不會的數(shù)學(xué)題，然后一遍遍的講，會扮出各種各樣的鬼臉逗我們開心。

記憶中的父親，是我心中的神。

還記得小時(shí)候，下課時(shí)，總能看見爸爸在門樓張望，我總會飛快地跑過去，您蹲下抱抱我，然后從口袋里拿出那一袋熱乎乎的栗子。www.lvshijia.net

記得那時(shí)候，我和您一起坐在公園的長椅上，慢悠悠的剝著栗子，爸爸低著頭，小心翼翼的拿著栗子，仿佛是一件珍寶。一會兒，金黃金黃的栗子便落入我的手掌，仍記得那糯糯甜甜的味道，一口下去，香甜便在口齒間綿延開來。每當(dāng)我伸著脖子想要將栗子咽下去時(shí)，您總會摸摸我的頭：慢點(diǎn)，不急。

還記得小時(shí)候的我總做著一個(gè)公主的夢，喜歡各種各樣的小裙子，您一邊嘲笑著我幼稚，卻總會在出差回家時(shí)，變戲法般的從箱子里抽出一條裙子，還記得我那時(shí)的驚喜，還記得暖黃色燈光下您的笑容，還記得您叫我小公主，還記得兒時(shí)的溫暖與快樂。

什么時(shí)候成了這樣呢?

我們間不在親密，我開始厭惡您的迂腐，木訥，厭惡您的處處管教，厭惡您逼著我去學(xué)習(xí)那些并不喜歡的興趣。仿佛從某個(gè)時(shí)間過去，我和媽媽似乎總有說不完的話，和您在一起時(shí)，我總不知道說些什么，似乎從那時(shí)起，尷尬，壓抑的濃云便籠罩在心頭。

記得有一天，和爸爸一起外出，偌大的商場里，您似乎還記的我喜歡的那種裙子，還是習(xí)慣性的在各種各樣的裙子一邊晃晃悠悠，然后對我說：喜不喜歡。，還想起現(xiàn)在的您還是會在口袋中揣上幾顆熱乎乎的栗子，然后慢慢的剝掉，遞到我的手心中。

您從來都沒有變，還是那個(gè)笨拙的永遠(yuǎn)用自己的方式愛著我們的父親。變了的是我，是那顆青少年獨(dú)有的又敏感暴躁的心。

想起這樣一句話：孩子奔向您人生的愿景，眼睛熱切望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩，那地平線有多遠(yuǎn)，有多長，怎么一下子，就看不見了。父母親，對于一個(gè)20歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子，我猜想要等足足xx年以后，你才會回過頭來，開始注視這座沒有聲音的老屋，發(fā)現(xiàn)它已殘敗衰弱，逐漸逐漸地走向人生的無、宇宙的滅;那時(shí)候，你才會回過頭來深深地注視。

幸好還不算太晚。

感謝你忍耐我的撒野，感謝你忍耐我的小脾氣，感謝你一直在等我，感謝你等我慢慢長大。

如梭的時(shí)光啊，請你走慢些，再走慢些

我愛爸爸的作文 篇4

天，陰沉沉的，不時(shí)還飄來一團(tuán)一團(tuán)的烏云。原本是快樂的一天，可在那一刻，我的心上卻抹上了一層厚厚的陰霾。

我日思夜想的父親，今天就要回來了。早早的，我就起了床，快速換好衣服。手忙腳亂的打開門，站在門口，癡癡地向遠(yuǎn)處張望，卻始終沒有見到父親的身影。

時(shí)間一分一秒的過去，我的期待逐漸小了下來。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身回到家中，準(zhǔn)備要關(guān)上門時(shí)嘉嘉，一聲呼喚，讓我瞬間定住身形?；仡^一看，真的是父親！我沖進(jìn)他的懷里，心里的期待終于釋放出來了，激動的心使我快喘不過氣！

我抬起頭，注視著爸爸風(fēng)塵仆仆的臉，心里不禁咯噔一跳爸父親的頭上，那原本黑如墨的頭發(fā)，卻摻雜著一根一根白發(fā)了。那張?jiān)厩啻旱哪?，也開始出現(xiàn)一道一道的皺紋！我甚至能感覺到父親的脊背也沒有過去那么挺拔了

在這之前，我總以為父親是個(gè)超人，幾乎無所不能?？稍谀且豢?，我明白了：父親終會老去……

我的父親呀！您老了！您為了整個(gè)家，耗費(fèi)自己的體力與精力。我的手，顫抖著。我的眼淚，不禁流了下來！

我說：爸爸，我想您了。我當(dāng)然也想你了！父親回應(yīng)我。父親的聲音沙啞了許多。

今后，我必須得更加懂事，我不希望爸爸的白發(fā)更多，不希望爸爸的皺紋更深，也不希望爸爸聲音更沙啞，我不希望

那一天，我們父親聊了很久。

我的父親，我親愛的父親。時(shí)間過得飛快，您老了。但在女兒心里，您依舊那樣的年輕

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我愛母校作文4篇

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。只有教案課件老師寫越充分，課堂氛圍當(dāng)然也會更好。你不是否正為教案課件而苦惱呢？以下是小編為大家收集的“我愛母校作文4篇”歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

我愛母校作文 篇1

獨(dú)自一人，徘徊在校園的走廊上。用心靈去體會校園生機(jī)勃勃的氣息。一切都是那么熟悉，校園的一草一木都讓我有著深刻的回憶。時(shí)間猶如閃電一般，回想起剛來到學(xué)校時(shí)，我只是一個(gè)天真、富有好奇心的小毛頭，而如今我已成為一位成熟的少年了。

有人說，學(xué)校是一個(gè)難熬、反鎖著人身自由的牢房;有人說，學(xué)校是一個(gè)充滿無數(shù)知識的天堂。我想：只有那些浪費(fèi)時(shí)間、虛度年華的人，才會覺得學(xué)校象牢房;而那些希望獲取知識、懂得珍惜時(shí)間的人，一定視學(xué)校為天堂。現(xiàn)在，我正處于人生的緊要關(guān)頭初中，我對未來有著無數(shù)的期盼和幻想，我想我只有勇敢地去爭取、努力地去奮斗，才能讓所有的美夢成真。

斜靠在校園的鐵門上，就猶如依偎在母校寬大而又慈愛的胸前。我用手撫摩著乳白色的墻壁，內(nèi)心感覺是那么的溫暖。操場兩旁的水杉樹，陪我一起成長，它們努力向上向上，好象在激勵(lì)我奮發(fā)向前。校園啊，這么多年了，你牽引我走過繁花似錦的春朝，走過赤日炎炎的夏日，走過果實(shí)累累的秋季，走過大雪紛飛的冬天。你讓我體會到成功的喜悅，又讓我懂得山外有山，人外有人;你讓我遭受失敗的打擊，又讓我知道失敗乃成功之母，一切可以重新開始你呵護(hù)著我、教導(dǎo)著我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長大。母校啊，你教會我太多太多，給予我太多太多。

母校啊，你揚(yáng)起了我人生中的風(fēng)帆，告訴我前方有著美好的黎明在等待著我，那是我真正要奔赴的地方。母校啊，你是我遠(yuǎn)行時(shí)的燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路。母校啊，你是我人生航行的港口，讓我疲憊的時(shí)候得以休息。你教會我經(jīng)受風(fēng)吹浪打的考驗(yàn)，你放飛我夢想的白鴿，讓我在知識的天空里遨游。

母校啊，請您相信，我不會辜負(fù)您對我的殷切希望，在幾年后的今天，我將會以優(yōu)秀的成績報(bào)答您。在我人生的征程上，在我心底的最深處，終將有一份情懷為你默默保留，我會一直一直的祝福你為你高歌，為你祈禱

我愛母校作文 篇2

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生活生計(jì)。六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲打動，都使我難以忘懷。如今我們即將離別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

再見，敬愛的老師!是您，把我們從無知的兒童變成現(xiàn)在成熟的少年;是您，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋;是您，帶我們從人生的出發(fā)點(diǎn)，努力向終點(diǎn)奔去......每一次的成功，都離不開您細(xì)心的教導(dǎo);每一次失敗后，得到的老是您的開導(dǎo).....如今，小學(xué)的"賽跑"已進(jìn)入最后的沖刺階段.在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，讓我再對您說一聲:“謝謝您，老師!謝謝您在這過去的六年里對我的教育!”

再見，親愛的同學(xué)!在這過去的時(shí)間里，有一半是你們與我共同渡過的.是你們讓我不再寂寞，不再孤單，不再沒有朋友.在這些令人難忘的日子里，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起走過了小學(xué)的學(xué)習(xí)糊口.在這六年里，我與你們產(chǎn)生了濃厚的友情，是這情誼的手把你我的心系在一起.每當(dāng)我碰到難題，你們老是指導(dǎo)我，無論多少次，你們也都不厭其煩.也許，我們曾發(fā)生口角，但在這告別時(shí)刻，讓我們把一切不痛快都拋到腦后，再和同學(xué)說一聲:“再見!”

再見了，母校！謝謝你給我了那夸姣的五年！在這里，我看到的是：錦繡，和諧，天然，團(tuán)結(jié)。

我愛母校作文 篇3

（母校啊，我喜歡您！縱有李白杜甫的文思，也難寫出我讀您的喜愛之情；縱有齊白石的丹青妙筆，也描不出您風(fēng)姿綽約的神韻；縱有貝多芬的音樂造詣，也奏不出您在我心中激起的旋律。）

（媽媽的愛，像一條長河．它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。）

（你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采當(dāng)這嘹亮激越的歌聲響起時(shí)，我仿佛從東海之濱一路展翅，飛向雪山高原。俯瞰神州大地，面前一幅長長的畫卷，正在慢慢舒展

看！這就是長江，時(shí)而雷霆萬鈞，時(shí)而淺斟低吟；時(shí)而滿程瀟灑，一瀉千里。母親的風(fēng)采，果然那樣迷人奪目。

我的心在激情中跳動，我在尋找母親溫暖的懷抱。啊，找到了！歌聲輕輕：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。長江啊，母親！您經(jīng)歷了數(shù)不清的歲月風(fēng)霜，無數(shù)次的寂寞與喧騰，卻依然是這樣時(shí)而安詳，時(shí)而剽悍，我們?yōu)槟湴?！我的思緒在飛，飛到了遠(yuǎn)古的兩河流域，我看長江妝扮得壯麗無比。啊，長江！從此以后，你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時(shí)代。母親，您笑得到了母親眼里泛著喜悅的光。

我在激動與平靜的交替中搜視著，畫卷展處，目光所及，一派繁榮宏偉的景象：這是武漢長江大橋，上有重慶嘉陵江大橋，這是下游的南京長江大橋，還有剛剛通車的號稱長江第一跨的江陰公路大橋喔！母親，您喜歡？嗎這么多五彩的項(xiàng)鏈?zhǔn)钱?dāng)代中華兒女五十年間為您先后獻(xiàn)上的禮物，讓您越發(fā)顯得健美動人。您笑了，是高興，是安慰，對嗎？

當(dāng)一條條巨龍?jiān)跀?shù)千里長江第騰越時(shí)，一座座大型水電站也相繼在建。葛洲壩水利樞紐工程的建成，讓全國兒女初步嘗到甜頭，隨后是海拔位置最高，氣勢不凡的二灘水電站的落成。當(dāng)前，令世人矚目的跨世紀(jì)宏偉工程長江三峽工程正在緊張而有序地推進(jìn)著，它更會把古老的多開心，多燦爛。

我在母親的身旁盤旋飛翔。畫卷還在舒展，我卻驀然發(fā)現(xiàn)母親臉上剛剛收起的愁容。前不久，她還流淌出傷心而生氣的淚水，她用蒼白的雙手撫摸著被受欺凌的幼子，仿佛在無聲地控訴手足相殘的慘劇。繞過母親身后，我看到了一棵棵參天大樹轟然而倒，一片片森林漸漸消失，長江母親的形體發(fā)生了百年未有的麻木與癲狂。我的心在抽搐，這萬萬不可啊！兒女們在歷盡磨難以后終于后悔和醒悟了。母親，不要再悲痛，孩子們知錯(cuò)了。今后，孩子們一定會保護(hù)好森林資源，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。母親的胸襟是最寬廣的，母親的臉上又重新綻開了笑，她原諒一時(shí)糊涂的孩子。

我的心情也隨著母親的笑容振奮起來。畫卷已展到最末，一幅和平安寧的遠(yuǎn)景展現(xiàn)在我的眼前：長江母親默默地把關(guān)懷送給每一個(gè)孩子，孩子們也在手挽手團(tuán)結(jié)在一起。好一幅溫馨的畫面啊，我禁不住跟著美妙的旋律引吭贊嘆：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。啊長江！

這是一首給長江母親的頌歌。小作者那青春的思緒在飛揚(yáng)，在長江母親的身旁盤旋飛翔，用心靈深處的真情，唱出了一曲母親的頌歌。感情充沛，情意真切是本文的一大特點(diǎn)。

另外，作者巧妙地以《長江之歌》這首歌作為文章的線索，可謂匠心獨(dú)具。）

我愛母校作文 篇4

再見了，母校！還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要和你告別。我就要上中學(xué)了，由小學(xué)生成為中學(xué)生。

雖然我是四年級時(shí)轉(zhuǎn)入，但是你的一草一木依然令我充滿了情感、充滿了惜別之情。母校，您為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我學(xué)到了很多知識，同時(shí)，您也為我創(chuàng)造了良好的活動場所，使我的生活充滿了樂趣。

記得我剛上四年級時(shí)，英語課上，我什么也聽不懂，因?yàn)槲肄D(zhuǎn)入前的學(xué)校根本就不開設(shè)英語課。記得有一次上英語課時(shí)，老師的提問讓我急得流下了眼淚。可是老師和同學(xué)們沒有笑話我，老師從26個(gè)英文字母耐心地為我補(bǔ)課，同學(xué)們也及時(shí)地給我?guī)椭?。終于我的英語成績趕上來了，看到我臉上露出的笑容，老師和同學(xué)們都為我高興。

那一次，我代表學(xué)校到中心學(xué)校參加“紅色之旅”小導(dǎo)游比賽。老師，是您耐心地為我寫稿，一字一句地輔導(dǎo)我，甚至連上臺、下臺都為我演示地十分細(xì)致，那次，我得了第一名。后來我又代表鎮(zhèn)上去縣里參加比賽，母校，是您為我提供了排練場所，為此老師們付出很多代價(jià)，同學(xué)們不厭其煩地看我的排練。甚至為我的臺上表演還準(zhǔn)備了服裝，這些無微不至地安排令我感動萬分。

我們的校國是個(gè)花園式的場所，通常，只要我一進(jìn)校園，就能看到綠樹紅花，令人心情愉悅。我是一個(gè)女學(xué)生，特別喜歡跳皮筋。課下我和同學(xué)在樹蔭下、花壇旁比賽跳皮筋以及做各種游戲，每當(dāng)累了的時(shí)候，我就會靠在大樹下，或是坐在花臺上，摸一摸綠葉，聞一聞花香，那一切疲勞便會煙消云散。有時(shí)候我們也會聚在樹蔭下、花壇旁看書、聊天……母校，是您的花園式環(huán)境給我們帶來了歡樂，您是我童年的樂園。

再見了，母校！是您給了我豐富的知識，增添了課間的歡樂，培養(yǎng)我健康成長！謝謝您，母校！雖然我即將步入中學(xué)的校園，但我會惦記著您。

[精品]我的爸爸教學(xué)反思(系列6篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師會給每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真寫教案。教案有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的教案呢？下面，我們?yōu)榇蠹艺淼摹拔业陌职纸虒W(xué)反思”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

我的爸爸教學(xué)反思 篇1

在《感謝我的爸爸媽媽》這節(jié)課的教學(xué)與反饋中，給我留下深刻印象有兩點(diǎn)：

一、感恩是體諒父母、關(guān)愛父母。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生談?wù)勎覟楦改缸隽四男┦逻@個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有的說：“幫媽媽掃地”、有的說：“在家?guī)蛬寢屜赐搿薄＿@時(shí)，我讓學(xué)生明白家的含義，明確自己也是家庭的小主人，掃地、洗碗是我們能做并且應(yīng)該做的事。這時(shí)，有個(gè)男生舉手，我讓他發(fā)言：“爸爸媽媽每年只有在過年的時(shí)候回家一次，那時(shí)的我是最高興時(shí)候，依偎在他們懷里享受父母的愛。給父母端洗腳水，給他們洗腳，在洗腳的過程中，父母有時(shí)摸摸我的頭，有時(shí)面帶笑容長時(shí)間注視，我心里美滋滋的。可春節(jié)過后不幾天，他們又去打工去了，我.......眼淚順著他的臉頰流淌?！边@時(shí)讓學(xué)生明白，感恩父母不是做轟轟烈烈的大事，也不是掛在嘴上只說不做，而是生在活中逐漸學(xué)會體諒和關(guān)愛父母。

二、 驚喜地看到了學(xué)生的改變。又一節(jié)課的到來，課前溫習(xí)上一節(jié)課知識，通過調(diào)查了解，每班有大部分學(xué)生能向父母說聲“謝謝”，敢向父母說“我愛你”，雖然這是最簡單也最常用的禮儀用語，但是卻讓孩子和父母同時(shí)都感受到家的溫馨和溫暖，也讓孩子在無形中受到應(yīng)有的感恩教育。

總之，在授課的過程中能觸碰學(xué)生心靈深處、能把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去， 就能收到意想不到的教育效果。

我的爸爸教學(xué)反思 篇2

《爸爸媽媽對我的愛》這篇習(xí)作是緊承口語交際《談?wù)劙职?、媽媽對我的愛》而寫的。在上這次作文課前，我們正好學(xué)了四篇有關(guān)父母愛自己子女的課文。在這期間，課文安排了“綜合性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生利用課余開展一次活動：回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情。許多學(xué)生下去后通過觀察父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的，自己有什么感受。學(xué)生積累了許多感性材料，為習(xí)作提供了許多值得寫的素材。

上課伊始，我用生動的語言勾起了學(xué)生父母對他們愛的漣渏，激起學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。他們蠢蠢欲動，想把父母對自己愛的故事一吐為快。但此時(shí)我采用欲揚(yáng)先抑的方法，再次讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下父母對自己疼愛的事例，其意圖是讓學(xué)生在組內(nèi)互相啟發(fā)，讓學(xué)生獲得多的習(xí)作材料。然后各組推選代表在班上匯報(bào)，匯報(bào)這一小組的集體成果，讓全班學(xué)生獲得更多的素材。

有了充足的寫作素材，接下來面臨的是如何來選擇典型的事例如何來記述的問題。我采用六人學(xué)習(xí)小組討論交流的形式，來探討如何來寫的問題。學(xué)生在交流，同時(shí)如何來寫的方法也逐漸明晰。學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上，指名一名代表匯報(bào)小組的成果。學(xué)生代表說出了許多表現(xiàn)父母關(guān)愛自己方法：有的說抓住父母關(guān)愛自己的語言；有的說要抓住父母疼愛自己的動作來表現(xiàn)；有的說要抓住父母的心理活動來表現(xiàn)；有的說要抓住父母的神態(tài)來表現(xiàn)；還有的說要抓住一些細(xì)微的但又典型的事例來寫。學(xué)生你一言，我一語，在不經(jīng)意的交流中獲得了如何來寫好本次習(xí)作的表達(dá)方法。

自信心是小學(xué)生很重要的心理品質(zhì)，也是獲得成功的重要保障，而興趣是最好的老師。三年級學(xué)生習(xí)作剛剛起步，很大一部分學(xué)生在初學(xué)寫作的過程中失敗過，他們的確有一種望“文”生畏的心態(tài)。我在打開學(xué)生心里的這個(gè)“結(jié)”時(shí)做得不夠，如果從讓學(xué)生增強(qiáng)自信心、激發(fā)興趣入手效果可能會更好。只要能使學(xué)生攻破這一關(guān)，調(diào)動起他們的積極性，作文教學(xué)就能順利進(jìn)行了。

我的爸爸教學(xué)反思 篇3

本節(jié)口語交際課《談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼邸?，貼近生活，看似簡單，其實(shí)也要細(xì)細(xì)琢磨。讀完當(dāng)中的要求，我認(rèn)為首先要引導(dǎo)學(xué)生們回憶，了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情，感受父母無私的愛，并由此引導(dǎo)學(xué)生們想想該怎樣回報(bào)父母，升華情感。

第一次上完這節(jié)課，感觸很多，第一感受就是上了一堂不象口語交際的口語交際課，有點(diǎn)像感恩主題班會課。而且我這節(jié)課沒有明確教給學(xué)生交際的技巧，沒有訓(xùn)練學(xué)生如何去“說”和“聽”，學(xué)生還沒學(xué)會如何與別人交際，如何去認(rèn)真傾聽，因此在課堂上出現(xiàn)了層層障礙。課后我與其他老師交流，聽取了建議后，我對課件和教案都做了修改，重新上了這一課。

首先，我了解了口語交際的內(nèi)涵是什么，口語交際強(qiáng)調(diào)交際中的人際交往功能，它是聽說雙方的互動過程，不是聽和說的簡單相加。通過創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)具體情景，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際、待人處事、臨場應(yīng)變、表情達(dá)意等綜合素養(yǎng)。我在一開始就讓學(xué)生明確了本節(jié)口語交際課的要求，說、聽、評三位一體，使學(xué)生們把這一要求貫穿于整個(gè)課堂交際中，鍛煉自己的交際能力。

接下來創(chuàng)設(shè)情景，用各種圖片勾起學(xué)生對父母關(guān)愛自己的回憶，引導(dǎo)學(xué)生說說父母愛自己的故事，并再次細(xì)化說話的要求，使之說得具體、生動、完整。通過個(gè)別說、個(gè)別評，榜樣示范后四人小組交流，代表上臺展示，學(xué)生評價(jià)，讓全班都參與到口語交際中。通過視頻材料、小測試、歌曲等使學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，引導(dǎo)他們思考并談?wù)勗鯓踊貓?bào)父母的愛，由此升華情感。

在這節(jié)課中，我忽略了學(xué)生的互動過程，課堂調(diào)控不夠好，沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)言中的不足，如聲音不夠響亮，態(tài)度不夠大方等，對中下生關(guān)注不夠，致使整個(gè)課堂交際的氛圍不夠濃厚。

此外，我在小組合作方面訓(xùn)練還不到位。每當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)根本沒有進(jìn)行思考交流，把小組交流當(dāng)作那些成績好的同學(xué)的事，他們有的當(dāng)聽眾，不敢說、不想說；有的說廢話，裝模作樣，沒有按照要求做，等到全班交流匯報(bào)時(shí)就沒話可說。這和平時(shí)的訓(xùn)練有關(guān)，說明我還沒下足功夫全面指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注“弱勢”學(xué)生，這還要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

最后要說明的是，本人的教學(xué)水平不高，還需要增強(qiáng)信心，不斷完善自我，提升自身素養(yǎng)，這樣才能提高課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。

我的爸爸教學(xué)反思 篇4

這一課是長春版一年級上冊教材第十單元“小小的希望”中的第一篇課文。之所以對它情有獨(dú)鐘，是因?yàn)檎n文的小故事感人，且其中蘊(yùn)含了低年級孩子能夠明白的道理。因此，在備課時(shí)就將第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位在：掌握7個(gè)認(rèn)讀字、7個(gè)四會字；能夠有感情的朗讀課文，體會爸爸工作的辛苦進(jìn)而感受父子之間的深情。雖然我深入的鉆研了教材甚至精心的設(shè)計(jì)了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，但是在教學(xué)實(shí)踐過后仍然有很多的問題需要思考：

首先，要反思學(xué)生，學(xué)生在這一節(jié)課的表現(xiàn)應(yīng)該是判定教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的最重要依據(jù)。從開學(xué)到現(xiàn)在的近兩個(gè)月時(shí)間里，他們在課堂上注意力的保持時(shí)間可以說是逐步的在延長，每一個(gè)人都不同程度上有了進(jìn)步。在這節(jié)課上，學(xué)生注意聽課的表現(xiàn)就是學(xué)會了當(dāng)他們遇到新的字，可以用自己的辦法記住它，比如：分析字形、能正確地書空、會用這個(gè)字組詞并用詞說一句話等等，這是一種識字能力的提高，在“講字”的時(shí)候我觀察到百分之九十的孩子都能夠舉起手來想把自己的好辦法和同學(xué)們一起分享。另外，在寫字的時(shí)候，學(xué)生們能夠先去觀察再動筆寫，這說明孩子的書寫能力也在逐步的提高，而且，從課堂上的書寫質(zhì)量來看，也正說明了這一點(diǎn)。

其次，要反思教學(xué)目的是否達(dá)到。低年級的教學(xué)要以識字為主，正因?yàn)槿绱?，本?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該在識字與寫字上，然而，現(xiàn)在一節(jié)課下來，這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)的并不突出，讀文與寫字有并重的感覺，這不符合低年級孩子的認(rèn)知規(guī)律，因此教學(xué)目的顯得不突出。另外，在教學(xué)時(shí)引用的短錄像片目的也不夠明確。通過實(shí)踐，我覺得這節(jié)課有五個(gè)應(yīng)該。第一，應(yīng)該將識字寫字作為教學(xué)的`重點(diǎn)。一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限，若想識、寫字與讀課文同時(shí)進(jìn)行，顯然是不可能的，而且，隨文識字并不是說把課文讀一遍將生字會認(rèn)、會寫，然后再進(jìn)行下一段課文的這么一個(gè)簡單的機(jī)械的過程。第二，應(yīng)該重在培養(yǎng)孩子識字的能力。識字教學(xué)并不是簡單的教給他們一個(gè)字，而是要教給孩子識字的方法，遇到新的字，會從音、形、意、運(yùn)用等多方面去考慮，這樣，除了課上在孩子閱讀課外讀物時(shí)也會學(xué)會更多的生字。第三，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。雖然低年級的孩子在說話上還不能夠十分的精準(zhǔn)，但是在識字的過程中要有意識的培養(yǎng)孩子說一句完整的話，回答問題亦要如此。如果孩子做不到，就要以鼓勵(lì)的方式激發(fā)他說話的興趣和愿望，愿意表達(dá)的孩子，思維就會隨著語言變得敏銳，同時(shí)，也更容易集中注意力，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。第四，應(yīng)該將指導(dǎo)朗讀、體會中心意思放在識字之后的課時(shí)中去。在指導(dǎo)時(shí)，要注意問號和感嘆號的體會，尤其是課文的結(jié)尾，孩子將對爸爸的思念、牽掛都融入在里面，在讀得時(shí)候要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀方法。第五，應(yīng)該明確本課的德育教育點(diǎn)，體會父子情、夫妻情、體會爸爸愛崗敬業(yè)的精神等等，而且應(yīng)該緊緊圍繞單元的訓(xùn)練主題“小小的希望”，展開豐富的想象，孩子、媽媽和爸爸的小小希望分別都是什么？這樣開放性的問題有益于拓展學(xué)生的思維。

最后，要反思細(xì)節(jié)。這一節(jié)課下來，仔細(xì)想一想，有幾個(gè)細(xì)節(jié)處理的不夠巧妙，比如：“角”是象形字，這個(gè)演變由學(xué)生組的詞“牛角”引出來會更加合適。讀課文的時(shí)候，用“你喜歡讀哪一個(gè)自然段？”比“誰來讀第一自然段？”更能夠體現(xiàn)將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主人地位上來，確實(shí)，在講課的過程中，我會有牽的痕跡，總是想把他們的回答引到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中來，我想，作為一名年輕的教師，有兩個(gè)方面值得我深深去思考：一是要更全面的從學(xué)生的角度出發(fā)，備學(xué)生；二是如何更巧妙、更自然地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并且尊重孩子學(xué)習(xí)主體的地位。“教無定法”，在這一節(jié)課上我體會到了它的含義，教育要從學(xué)生和教師不同的特點(diǎn)出發(fā)，才能達(dá)到理想的效果。

我的爸爸教學(xué)反思 篇5

本單元習(xí)作要求學(xué)生選擇一個(gè)人，選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn)，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、以讀促寫，描寫人物

在本單元的教學(xué)中，我打破了普通單元的教學(xué)模式，抓住習(xí)作單元的特殊性，把課文當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，多讀文章、多觀察身邊人的特點(diǎn)，放手引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解作者是如何刻畫人物，選取典型事例具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。

二、會抓人物的典型特點(diǎn)，會選取典型事例

一個(gè)人的特點(diǎn)可能有很多，但是要學(xué)會抓住人物最典型的特點(diǎn)來寫，如幽默、節(jié)儉、勤勞、記憶力超群......此外，要想使人物形象更豐滿，特點(diǎn)更突出，就要學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，選取最典型的事例。這就要求小學(xué)生深入生活，留心觀察，認(rèn)真思考，根據(jù)表達(dá)的需要捕捉生活中表現(xiàn)力最強(qiáng)的典型事例來展示人物形象。怎樣在事中表現(xiàn)人，在人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等片段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生抓住特點(diǎn)觀察。這樣，學(xué)生就筆下有物，言之有序，很快一個(gè)活生生的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。

我的爸爸教學(xué)反思 篇6

1、通過播放《感謝你》這首歌，導(dǎo)入話題“愛”，整節(jié)課圍繞“愛”進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生思考，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、父母對兒女無微不至的關(guān)愛通常是通過一些平常小事體現(xiàn)出來的，這些小事對學(xué)生來說是司空見慣。我通過課件出示父母一天為我們所做的事，讓學(xué)生計(jì)算一年，十年所做的事，使學(xué)生從細(xì)微中見真情，感受到父母無私的愛。同時(shí)，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了對家庭生活的回憶之中。在一個(gè)個(gè)感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛；在真切的情感體驗(yàn)之后，學(xué)生對父母的感謝也必定發(fā)自肺腑。情感是有感染性的，一個(gè)學(xué)生的情感或是一個(gè)典型事例有時(shí)候可以帶動全體學(xué)生的情感。

3、制作感恩樹，讓學(xué)生得到實(shí)踐，懂得為家做些力所能及的事，來報(bào)答一直為自己付出的父母。學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固，課將結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗(yàn)，把對父母的感謝之情引向課外。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德行為。

總之，人的精神世界之所以豐富，情感在其中起著重要的作用，只有努力將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進(jìn)一步提高課堂的實(shí)效性。

我愛雨聲作文十四篇

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。寫好教案課件，也能讓老師及時(shí)去總結(jié)和反思教學(xué)情況。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“我愛雨聲作文十四篇”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

我愛雨聲作文 篇1

我愛這世間的萬物，但最愛的還是滋潤萬物的——雨?！半S風(fēng)淺入夜，潤物細(xì)無聲”，她默默地奉獻(xiàn)自身，悄無聲息的不知疲倦地滋潤了萬物。

我愛雨，我和雨有著十分奇妙的聯(lián)系。每到下雨的那一天，我晚上都會睡得特別香！并且第二天我的運(yùn)氣會特別好！

可能是因?yàn)?，?dāng)雨水輕柔地拍打在房檐、臺階、樓下的車輛時(shí)，會發(fā)出叮咚、叮咚的清脆、悅耳的聲音，這種聲音就像是一種樂器發(fā)出來的，美妙、動聽，聽著讓人心情愉悅。心情愉悅了，自然睡著就香甜。睡眠好了，精神上就更加清爽、振奮，干什么事都心情舒暢、順心如意。所以這應(yīng)該就是我口中所謂的運(yùn)氣好吧！

但任何事物都是有兩面性的，雨也有她那恐怖的一面。比如，有時(shí)她心情不好，就會聯(lián)合閃電、驚雷、颶風(fēng)，一起電閃雷鳴、風(fēng)雨交加、為非作歹。這時(shí)就會讓我們膽戰(zhàn)心驚、驚慌失措。但這還不算什么，在偏遠(yuǎn)、閉塞的山區(qū)，或是離江河較近地方，還容易發(fā)生洪水、泥石流等災(zāi)害。當(dāng)這些災(zāi)害來臨時(shí)，瞬間，原本還好好的沙灘、美景、干凈的街道、漂亮的房子，就會被渾濁的洪水無情地覆蓋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，只有幾個(gè)房頂冒出尖來，更鮮有人的蹤影。

更有甚者，因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨引發(fā)的重大的洪水、泥石流還會毫無人性地帶走人的生命，迫害的人們流離失所、家破人亡！這樣的雨讓人痛恨地牙根疼！

唉，雨啊！這樣的你，除了讓我恨你，又如何讓我愛你？

我愛雨，但我只愛溫柔、可愛、滋潤萬物的雨！

我愛雨聲作文 篇2

窗外，下雨了。雨不大他們化作活潑的小天使，點(diǎn)亮寂靜的天空。賦予了大地生機(jī)。

我打著一把雨傘，漫步在小路，迎面的風(fēng)帶著泥土和青草的清香氣息。雨淅淅瀝瀝的下，所過之處，充滿生機(jī)。看，他們踩著華麗的舞步在屋頂漫步，然后徐徐落下。

這時(shí)，一滴水落在平靜的湖面，湖水說“癢--”?？伤麄儾还苓@些，跳起了屬于自己的舞蹈。我伸出手，接住了一個(gè)小雨點(diǎn)，他咧開了嘴，無聲地笑了。

孩子們跑出家門，品嘗著這大地的乳汁味道不及湯汁鮮美，也不及果汁甜爽，但滋味妙不可言。歡快的腳步給大地蓋上了美麗的印章。

一朵水花濺起了歡樂的海洋，陽光，空氣塑造了一個(gè)絢麗的樂園。遠(yuǎn)方，幾朵小雛菊露出了羞澀的笑臉，嫩綠的小草變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

雨中，一切都醉了。雨夜，世界靜靜的睡著了。

我愛雨聲作文 篇3

雨是透明的，晶瑩剔透，細(xì)細(xì)長長，對于我來說它很美。它一出生就是一位杰出的音樂家，它唱出的歌聲可以勝過黃鶯，百靈鳥，它會喝好多歌，淅瀝，淅瀝……是它們的主題曲，嘩啦，嘩啦……是它們的片尾曲。

它們的聲音是隨著心情變化，變化，再變化，像六月的孩子般。時(shí)而高興，時(shí)而不高興。高興時(shí)它們就會下得飄飄柔柔，軟軟綿綿，好像丟了魂魂似的。不高興時(shí)，它還要呼風(fēng)喚雷，風(fēng)會把小樹壓彎腰，雷會讓人震耳欲聾……雨不但是一名音樂家，還是一名不要報(bào)酬，很廉潔的清潔工。只要它們來了，第二天早上，你看見的便是陽光明媚，晚上便是繁星點(diǎn)點(diǎn)，金光閃閃。

它們把小樹的葉子擦綠了，把房頂?shù)幕覊m卷走了，給星星洗了把臉，把空氣換鮮了，它們還喂花兒們喝奶，讓花兒進(jìn)入夢鄉(xiāng)……這名清潔工咱們該給它們一些獎(jiǎng)賞吧!它們?nèi)蝿谌卧梗y得啊!叮咚叮咚，滴噠滴噠……你聽，它們又在練嗓子了，多么美妙，多么動聽，那么使人陶醉，那么使人歡喜……它們的歌聲使小樹隨風(fēng)舞蹈，它們的歌聲使樹葉魂飛魄散，飄了起來，它們的歌聲使那么討厭的灰塵也輕悠悠地飛了起來，跟著走……難不成，雨，會施魔法，難道它說的咒語魂魄出竅真的顯靈……雨，神奇的雨，你會施魔法，你會掃地并且掃得那么干凈，你會唱歌唱得那么優(yōu)美，那么動聽，你簡直可以莫扎特比賽了，雨，神奇的雨啊!

我愛雨聲作文 篇4

平靜總在風(fēng)雨后

轟隆隆”，雷聲打破了班級的寂靜，緊接著是一場傾盆大雨，雨點(diǎn)有節(jié)奏的跳著，像一曲無字的歌謠。雷聲伴著雨點(diǎn)在天地間跳之舞之。

“吱”伴著這一聲響，電停了?？墒峭饷娴挠陞s越來越放肆了，雷電也變的急促起來。雨大了、風(fēng)大了，雷聲也大了，我們班的尖叫聲更大了?！鞍。　彪S著這一聲尖叫，一道閃電從天上炸開了，緊接著是響徹云霄的雷聲。當(dāng)時(shí)的我，回想著小時(shí)候一個(gè)人在家看著，那時(shí)也是下著雨，幼小的我十分害怕。于是我就一個(gè)人靜靜的躲在柜子里，我經(jīng)過了那一次經(jīng)歷，我似乎沒有再怕過雷電，就算碰到再大的雷，我也可以自己壓抑住內(nèi)心的恐懼感。然而在每一次的雷電中我都在成長著，從對雷的恐懼到開始喜歡上雷。想著想著……。一道閃電打斷了我的思緒。

雨小了，我獨(dú)自一人走在蒙蒙細(xì)雨中，雨點(diǎn)滴在我的手上，變的輕柔了起來，悄悄地，我仿佛自己也變成了一滴雨珠，我和別的雨珠一起歡笑著。漸漸地，雨停了，一切又恢復(fù)了平靜。靜靜地……

我愛雨聲作文 篇5

春夏之交，陽光明媚，金燦燦的陽光照在我的眼睛上，害得我瞇著眼睛。

突然，幾滴晶瑩剔透的雨水從天而降，不偏不倚地掉在我的頭上，下太陽雨了啦！

我發(fā)現(xiàn)陽光不再像剛才那么強(qiáng)烈了，細(xì)細(xì)的雨在我眼前前飄過，像一群透明的蝴蝶，悄悄的飄落在地上，落在樹上，落在房頂上。

過了一會兒，雨因?yàn)檎舭l(fā)形成了一層淡黃色的霧，在陽光的照耀下，霧一閃一閃的，雨在霧的襯托下，顯得更加美麗了。

漸漸地，雨大了起來，像一顆顆豆子，向我砸來。那豆子在陽光的照耀下，變成了金豆子，漫天的金豆子在空中嬉戲，玩鬧，樂不可支，合成了一幅美麗又歡樂的金色畫卷。

雨慢慢變小了，又漸漸地停了，天空中出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹，可真美呀！

我喜歡太陽雨，更喜歡太陽雨下的美景！

我愛雨聲作文 篇6

我愛雨！因?yàn)橛晔强鞓返?，是美麗的，是歡暢的，是清涼的

在夏天的一天，陽光明媚的早上，小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，青蛙在荷葉哇哇歌唱，湖水清澈風(fēng)底，小魚兒歡快的游著，荷葉綠綠的，可是一陳大風(fēng)突如其來，使綠葉在樹枝上不停搖擺著，幾片葉子從自己的家里，飄落在天空中，像天空中的顆顆綠寶石，小草不停的彎腰低頭，天空中的小鳥飛回了家，青蛙跳進(jìn)了水里，小魚也藏了起來，天空漸漸黑了，潔白的白云變成了烏黑的烏云，快速在天空移動著。一道道金色閃電劃破了烏黑的云朵，這時(shí)我緊張了起來。

突然幾顆大大的，晶瑩剔透的大雨從天而降，滴在了地上，原先的土地，吸了泥土后有一點(diǎn)濕了；我們的衣服上、帽子上都是一個(gè)個(gè)大大的露珠。嘩嘩啦大雨從天而降，像一塊雨幕打在樹枝上，樹葉往下傾斜，打落在大地媽媽的身上，漸漸潮濕。樹葉不停的滴水，就這樣大地媽媽的身上大半都是水流，大大的雨布打在河水中，一圈圈波紋，一個(gè)個(gè)水花噼噼啪啪仿佛在打著小鼓，又像在唱歌跳舞，小魚兒徹底不見了，荷葉像在為小動物們遮風(fēng)擋雨，漸漸雨小了，天晴朗了。

大雨過后，天氣清涼了，天空中的烏云換上了潔白的衣服，在慢慢的散步。太陽公公露出了笑臉，小魚兒在水下活蹦亂跳，青蛙和小鳥又唱起二重奏，樹葉時(shí)不時(shí)滴下點(diǎn)水來，又把人們淋了個(gè)透。

雨不像雷聲一樣洪亮，也不像閃電一樣耀眼，而她卻是清涼的！我永遠(yuǎn)愛你雨！

我愛雨聲作文 篇7

我愛雨，它滋潤著大地。春雨——使人舒心；夏雨——讓人涼爽；秋雨——令人煩惱。??！雨是感情色彩的。

我最愛的是雨是太陽雨。同學(xué)們在操場上上體育課，天空突然下起了太陽雨。這是我第一次看見太陽雨，太陽雨是多么的少見，而且又下得猛烈。當(dāng)我們紛紛躲雨時(shí)，操場已經(jīng)積起了一個(gè)個(gè)小水洼。

抬起頭再看看這太陽雨，已經(jīng)停止了。一場太陽雨就在同學(xué)們的慌亂中結(jié)束了。雨又是怎么形成的呢？原來是地面上的蒸氣，散發(fā)到了天空，遇冷凝成了小水滴，小水滴聚集起來，變成小水珠，再落下來的。我也愛讓雨打濕我的衣服，我在雨中，默默地享受著衣服被打濕的感覺，像在浴室中的水沖頭發(fā)一樣舒服，享受它那說不出的感受。

我愛太陽雨，愛它來的那么突然、匆忙，去得也那么得快，還要謝謝它給我們帶來那么多的快樂和幸福。

我愛雨聲作文 篇8

“嘩啦——嘩啦“雨點(diǎn)們又從天上的云朵媽媽那里逃出來了。我是個(gè)奇怪的小女孩，我天生喜歡聽雨，別人就說雨有什么好看的，害我們不能出去玩。

“淅瀝——淅瀝“頓時(shí)天空下起了傾盆大雨，我連忙起身，將臉貼窗。哇，真美！在雨的世界里一切都是那么朦朧，小雨點(diǎn)們跳來跳去，有的到植物姐姐那兒來一個(gè)擁抱，可是那擁抱總是能將她的腰垂下來；有的跳到小池塘里，和魚兒來個(gè)親密接觸；有的跳到馬路上，變成一個(gè)大水坑，讓開過的車子洗個(gè)澡。我呢，撐起了傘，大步流星地跑出去，和雨點(diǎn)們共舞，你跳一下，我跳一下，開心不已。

可正當(dāng)這時(shí)，雨停了，那些調(diào)皮的小寶寶不來了，我的心里陣陣失落。我正要回家，可就在這時(shí)，“滴答——滴答”一聲聲雨點(diǎn)掉落的聲音回蕩在我的心中，我終于明白了雨的真正含義，雨的最終去處雖然是大地，可是先想到的是我們每個(gè)人的內(nèi)心世界。心里的雨才是真正的雨。

雨，一個(gè)小小的字，一件小小的事，卻真的讓人的內(nèi)心清新，我愛雨！我更愛聽雨！

我愛雨聲作文 篇9

小時(shí)侯，我最喜歡桂花.桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的.不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子;開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花.桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人.

桂花開的最茂盛時(shí)，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的.桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)搖，搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮.如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了.

搖桂花對我是件大事，所以老是纏著母親問;媽，怎么還不搖桂花嘛!''母親說;還早呢，沒開足，搖不下來的.''于是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前搖桂花''.這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁搖.桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊;啊!真像下雨!好香的雨呀!''母親洗凈雙手，綽一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙鳥鳥，兩種香混合在一起.于是父親詩興發(fā)了，既時(shí)口占一絕;細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年.兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜.''

桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽.桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅.全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中.

以后我從外地回家時(shí)，總要捧一大袋桂花給母親.可是母親常常說;外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂.''

每到這時(shí)，我就會想起童年時(shí)代的搖花樂''和那陣陣的桂花雨.

我愛雨聲作文 篇10

我以前一向討厭雨，也不知是為什么，或許是討厭水落在皮膚上的感覺；或許是討厭撐雨傘，穿雨鞋；或許是討厭陰沉沉的天空……

反正，我不喜歡雨。

每次將要下雨前，我都會發(fā)牢騷，若有要出行的安排，百分之九十九會被我打消，若改變不了安排，我的外出也一定不會步行。當(dāng)時(shí)，我真搞不懂為什么會有那么多人喜歡雨，還有那么多贊美雨的文章，名言詩句，我覺得，雨是憂郁的，是天空的眼淚。

一天，天空又是灰蒙蒙的。有一股無名之火涌上心頭，我快要?dú)庹恕?/p>

而此時(shí)，一旁的閨蜜卻笑呵呵地說：“快下雨了，太好了！”我不敢相信這是從她嘴里說出來的話，我的好朋友竟會喜歡雨！我走過去，問道：“你為什么喜歡雨？我可最討厭它了！”閨蜜神秘地笑了笑，說：“放學(xué)后，你帶上傘，我們在雨中漫步一會，你就明白了。”

我如約來了，并未發(fā)現(xiàn)雨有什么優(yōu)點(diǎn)，便有點(diǎn)兒不耐煩了。閨蜜似乎看穿了我的心思，說道：“你仔細(xì)聽，雨點(diǎn)兒拍打著地面，啪噠啪噠的多有節(jié)奏感，多像一首優(yōu)美的樂章??；你仔細(xì)看，那雨滴在空中飄飄灑灑，多像在跳舞，雨兒落在的事物上，顏色多么鮮艷，你用心去感受，雨，它難道不是天地間的精靈嗎？它多么美??！”

我靜下心來，感受這雨，又有一種細(xì)膩又美妙的美感從心底油然而生。哦，這美麗的雨，哦，這天地間的精靈！

現(xiàn)在，我愛上了雨，打心底愛上了雨。愛它的聲音，愛它的顏色，愛它的樣子，愛它的一切！

我愛雨聲作文 篇11

我愛雨，我更愛屋搪雨。莫笑我癡，下雨時(shí)我總愛站在屋檐下，凝視著從屋檐上掉一!;的一串串或一滴滴的雨水，任憑雨點(diǎn)打濕我的腳，濺濕我的衣，我也不愿意離開。有時(shí)還伸出掬著的手，接著屋檐水，慢慢地送到唇邊，一不是喝，而是吻。聽媽媽說，我出生在雨天，出生在農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的年月。那時(shí)候，我身體差，三歲時(shí)還不能走路。脾氣怪，媽媽出工時(shí)，非要她將我的搖籃搬到能漏雨的茅屋洞下不可，否則我就哭。因此媽媽說:這個(gè)妞呀，你為什么這么怪呢?是呀，媽媽，我怪，可您知道嗎?有一個(gè)夏天的中午，您出工了，我睡在搖籃里，汗一串串地淌，嘴干得沒一點(diǎn)唾沫，連哭都發(fā)不出聲來。

我被煎熬著，多么盼望有一點(diǎn)水啊。幸好這時(shí)天降雨了，感謝我的破茅屋呀，茅洞漏進(jìn)了一串串的雨珠。我翻下?lián)u偏，跌痛了屁股，跌腫了臉蛋，但我仍然爬著，爬到了能漏雨的茅屋洞下，仰著臉，張開嘴，讓雨水滴在我的口中。這雨水是多么甜呀旦媽媽，您知道嗎?雨水比您的乳汁還要甜。后來，我漸漸長大，一半是媽媽乳汁的哺育，一半是雨珠的滋養(yǎng)。到我上學(xué)那年，家里蓋起了瓦屋，屋里不再漏雨了，家里人歡喜得了不得?？晌倚睦锟傆心敲匆粋€(gè)大疙瘩。于是我總盼望下雨，一下雨我就站在屋檐下，伸出捧著的小手，接著那一串串的雨珠。

接著接著，冷不防上面又砸下一顆雨滴來，濺出我手窩，噴到我的臉上，唇邊，我伸出舌頭，在唇邊一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)地，貪婪地舔著。呀!真甜。我將捧著的雨水，一下子倒進(jìn)我的嘴中，讓它慢慢地流，一直流進(jìn)我的心窩。于是我又接，接滿了，縮回小手，這回我要看看，屋檐水為什么這么甜。啊，看看吧，這雨水比起我兒時(shí)接著的茅屋洞漏進(jìn)的水不知要清多少倍，透過它，能看見我手上一條條稚嫩的細(xì)紋。近來，由于父親的善于經(jīng)營，我的家又由瓦屋變成了樓房，水泥頂子。屋頂?shù)挠晁琼樦F管流下來的。我再也不能站在屋檐下接那屋檐上滴下的明凈的、透澈的雨滴了，心里免不了有一絲惆悵。但我仍然觀察著那從鐵管里流下的雨水，咋一看，多清亮呀，叮叮咚咚的，愛煞人了。但是過細(xì)一瞄，那流淌著雨水的鐵管口下的地面堆積著許多黑色的雜質(zhì)。我知道，這是由于自然界的風(fēng)造成的。有風(fēng)必有雨，雨是凈化自然界的功臣里我愛雨，我更愛屋檐雨!

我愛雨聲作文 篇12

我愛雨，愛綿綿細(xì)雨的輕柔，愛傾貧大雨的急促，更愛雨后煥然一新的感覺。

在雨天，靜聽天語是十分愜意的。還有那靈巧的小豆點(diǎn)，落進(jìn)水里，激起層層漣漪，一下子就消失得無影無蹤。

下大雨的夜晚，是讀書的最好時(shí)機(jī)。我喜歡在雨夜里看書，即使是看久了，也不會有睡意，更不會感覺疲倦。我更喜歡把書桌前的那一扇窗子打開，看雨滴落在窗前的小盆栽上，讓風(fēng)帶著涼意吹進(jìn)屋子里來，此景此夜，雖沒有佳茗、異書，但其中的樂趣，只有我一人享受得到。

雨落在小山丘上是最富詩意的。細(xì)細(xì)瀠漾的雨，溫柔地飄落在小山丘上，一片迷瀠，幾許神秘，讓人想從凝視中，窺探出其中的秘密。

你可曾仔細(xì)欣賞過雨中的每一個(gè)景色？雨中相依偎的母子，讓人由心中升起一股溫暖的血流；帶雨的梨花，會予人一種楚楚可憐的感覺；沾著雨水的新芽，讓人覺得清新可愛；布滿水珠的蜘蛛網(wǎng)，不也像鉆石項(xiàng)鏈般的華貴、亮麗嗎？

雨，盡管帶來了諸多不便，但也不能忘記雨所帶來的益處，它滋潤了萬物，洗刷了大地的塵埃。

我愛雨聲作文 篇13

經(jīng)過漫長的梅雨季，終于到了炎炎夏日來臨。連續(xù)幾日的高溫天，地面被火辣辣的太陽曬得滾燙，路上行人寥寥，只有樹上的蟬不畏這驕陽烈日不停歇地“知了，知了”地叫著。

今天是37度的高溫天，好不容易等來了暑假，可我還是要在這樣酷暑的日子里曬著太陽去學(xué)校附近的培訓(xùn)班上課，心情比這悶熱的炎夏還要郁悶。而夏天的雨總是說來就來，出門的時(shí)候還是晴空萬里，此刻卻是暴雨如注，雨水嘩嘩地倒灌下來，而我沒有帶傘。怎么辦？還有一堂英語補(bǔ)習(xí)要趕著去老師家上課。離車站還有一段路，難道要淋成落湯雞？就在我站在培訓(xùn)班門口望著大雨躊躇不前的時(shí)候，有一個(gè)天使般的聲音在我身旁響起。

從沒有印象見過她，我想可能是隔壁補(bǔ)習(xí)班的吧。她在人群中也是會淹沒不見的普通女孩，所以現(xiàn)在我怎么回憶都想不起她的樣子，只記得她從后面走上來說：“同學(xué)，我撐你吧?！本瓦@樣，我和她同撐著一把小小的傘走在傾盆大雨的路上……

不僅如此，交談了幾句發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不和我同路，結(jié)果她為了送我去附近的車站，還特意換了回家的路線。告別的時(shí)候，看到她另一側(cè)被雨淋濕的肩膀，還來不及細(xì)細(xì)道謝，她已經(jīng)揮揮手轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了。

很高興能在炎炎夏日遇見這樣一個(gè)人，即使在這樣一個(gè)酷暑和大雨的天氣，也讓我擁有了一份好心情。為這樣一個(gè)平凡的人為這樣一件小事而由衷地開心?！巴瑢W(xué)，我撐你吧?！本瓦@樣簡簡單單的一句話，讓我感受到夏日炎炎，比夏日更熱更暖的是人心。

你走在路上會不會邀一個(gè)陌生人一起撐一把傘呢？

我想，我是會的。

我愛雨聲作文 篇14

每當(dāng)天空中落下點(diǎn)點(diǎn)雨滴，地上泛起圈圈漣漪，總會引起我無限的遐想……

我愛雨！

雨中的世界是迷人的。

那天，我坐在家里，外面?zhèn)鱽淼蔚未鸫鸬穆曧?。打開窗戶一看原來下雨了。雨點(diǎn)紛紛落下，像一個(gè)個(gè)娃娃從云媽媽懷中爭先恐后地跳了下來，很密集，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”。仿佛在天與地之間架起了一幅無邊無際的流動的珠簾。雨滴落下，濺起的水花也是那樣惹人喜愛。在雨的世界里，一切都是那么安靜，毫無嘈雜，只能聽見那小夜曲般的雨滴聲，讓人心情舒暢。

雨是童年美好記憶的見證。

小時(shí)候的我很盼望下雨，因?yàn)橄掠炅司涂梢源┲暄?，雨衣去雨中嬉戲了。每?dāng)下雨時(shí)，我和幾個(gè)小朋友立刻回家換了裝備去雨中玩耍嬉戲。一路上你追我趕濺起的水花令我們格外興奮。路上還有許多條小水溝，我們一作文個(gè)個(gè)很輕松地跨了過去，唯獨(dú)小胖掉了進(jìn)去。起來時(shí)已是一個(gè)泥娃娃了。我們哈哈大笑，他也哈哈大笑。我們還經(jīng)常在雨中放紙船，童年的心仿佛也隨著小船飄向那遙遠(yuǎn)的地方……

雨是靈魂的洗滌者。

隨著年齡的增長，煩惱也與日俱增。我的人生經(jīng)受了一次又一次的打擊，尤其是害怕考試。這不，前幾天我們月考了，成績還沒有下來，我已經(jīng)預(yù)感到自己沒有考好。果然，一拿到成績單，我的眼中就溢滿了淚水，淚珠在眼眶中久久打轉(zhuǎn)。我沖出教室，外面正下著大雨，似乎蒼天也在我哭泣。我在雨中漫步，身體感到陣陣涼意。但此刻我更加看清了自己，靈魂仿佛一下子得到了凈化，得到了升華。雨中的我明白了每一個(gè)人都應(yīng)該正視困難，直面挫折，做一個(gè)強(qiáng)者。

此刻天空中又落下了雨滴，我在雨中漫步，愿雨成為我的摯友，常伴我左右！

我愛櫻花作文

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，不過教案課件里知識點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。只有寫好上課用的教案課件，才能展現(xiàn)更完整課堂教學(xué)。那如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢？我們的小編特意搜集并整理了我愛櫻花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

我愛櫻花作文【篇1】

今天，春暖花開，陽光明媚。踏著四月的春，迎著清明時(shí)節(jié)，我來到了武漢，欣賞美麗的櫻花。

剛到武漢，便被它的繁華所吸引。高聳的樓房，歷史悠久的武漢大學(xué)，著名的黃鶴樓……

不久，我們又上了車，踏上了前往武漢大學(xué)看櫻花的旅程。

武漢的櫻花是十分有名的，眼下，正是櫻花凋謝的時(shí)節(jié)，此時(shí)的櫻花，又是怎樣的呢？

我就這么幻想了一路。下了車，我們來到武漢大學(xué)的櫻花園。這兒，又許多叫賣櫻花糕點(diǎn)的商販，又稍作休息的游客，但……櫻花呢？

我們一路順著櫻花大道走著，櫻花，終于顯出了它真正的容貌。

粉紅色的櫻花壓在枝頭，地上，都是凋謝的櫻花，地下的櫻花時(shí)常是形單影只，但無論是枝頭的還是凋謝的，都說分外美麗。這兒不時(shí)又拍照的人們，不時(shí)又欣賞櫻花的游客，人們都在歡聲笑語之中，而此情此景，更讓我的心中，涌升起一股異樣的情感。

今天是清明節(jié)，是分外明朗的一天，不時(shí)杜牧看見的那個(gè)“雨紛紛，行人欲斷魂”的清明，也不是黃庭堅(jiān)所聞的“草木柔，荒冢自生愁”的清明，這個(gè)清明，我并沒有回鄉(xiāng)掃墓，而是觀賞櫻花，這片片凋落的櫻花，正如我們的先輩，已至風(fēng)燭殘年之時(shí)，生命的光輝一點(diǎn)點(diǎn)的黯淡；已氣息奄奄，朝不慮夕之時(shí)，回想多少先人為我們的降臨與幸福成長，用盡自己的心血？然而夕陽已至的他們，最終帶著滿衣血淚與塵埃，一人形單影只，與我們漸離漸遠(yuǎn)。對于親人們對我們的愛，我想我們最好的回報(bào)便是感恩。感恩他們對我們的愛，感恩他們?yōu)槲覀兊母冻龅囊磺小?/p>

于是，懷著這樣一顆感恩的心，繼續(xù)欣賞著櫻花……

我愛櫻花作文【篇2】

我喜歡榮華富貴的玫瑰，喜歡活潑清爽的水仙，喜歡香飄十里的百合，喜歡傲雪綻放的桃花，但我最喜歡的花，還是最近在朋友圈里被刷屏的——人見人愛，花見花開，車見車爆胎的櫻花。

櫻花一般在四月的時(shí)候開花，花期比較短，日本有一句民諺，說：櫻花七日。也就是說，一朵櫻花，從開放到凋謝，大約為七天。你是不是有點(diǎn)兒為櫻花這種犧牲精神而感動呢？

根據(jù)文獻(xiàn)考證，兩千多年前的秦漢時(shí)期，櫻花已經(jīng)在中國宮苑內(nèi)栽培，唐朝時(shí)櫻花已經(jīng)普遍出現(xiàn)在私家庭院。櫻花在日本也有1000多年的歷史了。

哦，對了，如果你想表達(dá)一個(gè)人很純潔、高尚，那你可以親切地稱他（她）為櫻花；而且，優(yōu)美的櫻花在日本十分受到尊敬賦予了國花的名號。

櫻花的種類可多了，就象天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。我且給你舉幾個(gè)例子，可愛的東京櫻花，優(yōu)雅的染井吉野櫻，美艷的寒緋櫻，玲瓏的垂枝櫻花等等。

就像大詩人白居易所說，小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當(dāng)游。何必更隨鞍馬隊(duì)，沖泥蹋雨曲江頭。櫻花可真是舉世聞名??！

我愛櫻花作文【篇3】

白色櫻花

春來了，柳綠了，水漲了，花也開了。有杏花，梨花，桃花，迎春花，蘭花，櫻花。這些花雖然都盛開在春天，也都作了春的使者。但我獨(dú)愛櫻花。櫻花中也有紅白之分，特愛白色櫻花。只因那白色花瓣就像是純潔的青春一樣，總能勾起我諸多的思緒。

早在春來之前，我便早早看了那些櫻花樹。只是那時(shí)的枝椏光禿禿的，沒有一絲春要來的跡象。感覺有些凄涼的意味，怕櫻花今年不開。終究春還是來了，只是晚了些日子。不過，這并不讓我覺得討厭或是厭煩，反倒更渴望早早見到她。多了這一份等待，不知她是否會給我驚喜呢？春天似乎等不及要把她的美麗展現(xiàn)給我，僅是兩三天的時(shí)間，櫻花便綻滿了枝頭。原來從這里路過時(shí)，頂多有一些花蕾罷了。這讓我有些措手不及，但卻滿心歡喜。

春天顯得很是客氣，盡是好的天氣，這有些折煞我了。陽光明媚的午后，微微春風(fēng)攜著俏寒徐徐吹著，蕩滌了我一冬的落寞，代之以清新面對一切。就喜歡在有風(fēng)的時(shí)候來看櫻花，櫻花和風(fēng)總是分不開的，缺少彼此總覺得遺憾了什么。徐徐的春風(fēng)吹過那片櫻花的海洋，我便看見櫻花在波濤洶涌中搖曳著，時(shí)不時(shí)的泛起白色波濤，盡是那耀眼的潔白。那感覺像極了看春天里穿裙紗衣的女子，風(fēng)過則風(fēng)姿盡顯；像極了看冬天銀裝素裹的原野，風(fēng)來則意象萬千。走近時(shí)，才看見地上已經(jīng)鋪了薄薄的一層白色花瓣。像是碎了滿地的憂傷，像是睡了滿地的落寞，顯得那樣的輕薄和無力，那樣的蒼白和糾纏。櫻花在風(fēng)中能盡顯她的風(fēng)姿，那樣卓約，楚楚動人，惹人喜愛。

櫻花的美在于她的白，白得像是青春的純潔無暇，總是讓我不能拒絕，忍不住要佇立仰望。那雪白的海洋在慵懶陽光的照射下泛起陣陣波光，像是青春的燦爛絢麗。雖然花開花落自有定數(shù)，猶如青春一樣終會逝去。但櫻花把燦爛的笑容展示給我，把笑看人生的勇氣傳遞給了我，也把面對四季無常的淡泊分享給了我。于是，看見櫻花，像是看見了另一個(gè)自己，也如看見了一位摯友。慢慢停駐，交流彼此心聲。

櫻花盛開引來很多蜜蜂，討厭蜜蜂的嗡嗡聲音打斷了我和櫻花的交談。櫻花在風(fēng)中似乎笑了笑，不同意我的想法。她說因?yàn)橛辛嗣鄯?，她才開的那樣絢爛多姿。原來我并不懂花，只是看見了她表面的美而不深知她內(nèi)在的包容和接納。這便是櫻花的哲學(xué)，我便慢慢學(xué)到一種恬淡閑適的心情。

櫻花從來不和其他的花爭，她只是默默的展現(xiàn)那美麗，從不炫耀。默默奉獻(xiàn)著美麗于春天，于自然，于人類。從來沒有奢求回報(bào)，她只希望春天能更美好。一花一世界，一葉一菩提。櫻花便是佛陀，雖然不會言語但用行動感化眾生，勸誡眾生。

我知道她不久將會離去，便不舍的與之道別。但我會在明年春天再見她，美麗的櫻花。仿若承載著屈辱與夢想，又過完這一季?？v然離開有些凄涼的意味，但感謝櫻花的燦爛與明媚，像極了青春一樣。我見過便也知足了。

我愛櫻花作文【篇4】

晚風(fēng)吹動著竹林，月光拉長的身影。今晚，天地間只有我一個(gè)人在大街上散步。此時(shí)此刻，看著美麗的星空，有一種說不完道不盡的感覺在我心中涌動……這感覺，真奇妙！

螢火蟲，一閃一閃。一只只小精靈，組成一幅流動的圖畫，在曠野中飛舞。將我?guī)肓讼删场?/p>

天上銀河在發(fā)光，地上風(fēng)鈴在歌唱；天上對地上，銀河對風(fēng)鈴，發(fā)光對歌唱。這似乎是一副對聯(lián)，左右工整；銀河中，流傳著一個(gè)浪漫的神話傳說——那便是《牛郎織女》的故事，當(dāng)織女被天兵帶走后，牛郎帶著織女的兩個(gè)孩子去救母，但不料，王母娘娘用自己的金釵在空中劃了一道口，牛郎帶著孩子們用舀子一舀一舀的舀水，絕不輕易言棄。對于我們，要學(xué)習(xí)的便是這種堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神。

流水，走過，就像四季的變幻；幸福，在蔓延，愛你永恒不孤單。潺潺的流水，留到這里，留到那里，流經(jīng)千山萬水。有時(shí)流水像一位不懂事的小姑娘，剛剛獲得了父母的同意，希望去到處玩耍。這似乎便是春季的流水；而夏季的流水，像一位仙子，嘩啦嘩啦的唱著動聽的歌，那歌聲真美；秋季的流水，則像是一位母親，寬容而且偉大。當(dāng)秋葉落入河水中時(shí)，她沒有絲毫怨言。

我想，我們的母親不也是這樣嗎？她為我們操碎了心，但有時(shí)我們也像那春天的小溪水一樣，活潑好動，對什么都充滿好奇，而不顧母親對我們的擔(dān)憂。

《櫻花草》雖只是一首歌，它現(xiàn)在也已被很多人所遺忘，但它那優(yōu)美的歌詞帶給我的那人生的哲理，更是讓我永遠(yuǎn)無法忘卻。

我愛櫻花作文【篇5】

說到櫻花樹，最熟悉不過了。

小時(shí)候，家門前院子邊生長著兩棵櫻花樹，碩大的樹冠長滿四散的枝條，樹下的平地就是當(dāng)時(shí)村子里所有孩童的游樂場。

寒來暑往，兩棵大樹為我們的童年撐起了快樂的天堂。春花爛漫，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣是春姑娘的衣裳；夏綠宜人，繁茂的枝條是小鳥的天堂；秋葉金黃，飄飄悠悠的落葉是飛向遠(yuǎn)方的夢想；冬雪凌枝，銀裝素裹的樹梢更顯妖嬈。只要不下雨，我和小伙伴在樹蔭下一起玩“過家家”、打陀螺、跳皮筋、踢卡子、打沙包等游戲。當(dāng)年小伙伴一起在樹下背古詩、做數(shù)學(xué)練習(xí)的情景到現(xiàn)在依然歷歷在目。

兒時(shí)的櫻花樹，像父親寬大的背，又像母親溫暖的懷，是我們快樂的依偎。在樹下玩膩了，大伙兒就爬上樹去，連小女生也被我們這些調(diào)皮蛋拉上樹，只有剛學(xué)走路的孩童，還抓不住樹枝，只能在樹下羨慕的'抬頭仰望。我們常常會順著樹枝爬到矮一點(diǎn)的枝椏上，抓住樹枝的末梢蕩秋千，玩累了就順著枝丫滑回地面，這是多么自豪的事情，現(xiàn)在的小孩子再也沒有這種刺激的經(jīng)歷了。

我的童年離不開這兩棵高大櫻花樹，她們是我和小伙伴快樂的天使，而且更是我的自豪——因?yàn)樗齻兩L在我家的自留地里，是單獨(dú)屬于我家的，其他家可沒有，小伙伴要來樹下玩須得到我同意。不知是哪一年了，有個(gè)老木匠打起了兩棵櫻花樹的“主意”，他說櫻花樹木料很耐水，要買下來，砍掉拿去做犁耙子。父親幾乎動了情，但都被我的倔強(qiáng)逼退了。父親也覺得好不容易長成的大樹砍掉太可惜，就帶著那老木匠到后山上砍了幾棵小一點(diǎn)的。很慶幸院子邊的兩棵櫻花樹保留了下來，孩子們的歡樂依舊能在櫻花樹下繼續(xù)上演。

上小學(xué)五年級時(shí)，從教科書上得知櫻花是日本的“國花”。

櫻花，日本人的國花？這是我怎么也不可能接受的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)多方詢問，結(jié)果確實(shí)如此！

可能是日本鬼子曾經(jīng)侵略我們國家和殘害我們同胞的緣故，我對櫻花的感情日漸復(fù)雜，愛恨交加，有時(shí)還悄悄地流淚。此后，春天的櫻花不再有往日那絢麗的姿色，夏日的樹蔭也不再像往日那么誘人，秋天的黃葉也不再有色彩，冬天的冰枝更顯得怪怪的，小朋友也不愿去櫻花樹下玩耍了。終于有一天，兩棵樹干臉盆大小的櫻花樹，終于被那老木匠砍掉，拿去做犁耙子了。

對于兩棵櫻花樹的毀滅，我毫無半點(diǎn)憐惜，反倒有些幸災(zāi)樂禍，好像那老木匠砍倒的是兩個(gè)可惡的日本鬼子！從此也不再去關(guān)注櫻花的事了。

我愛櫻花作文【篇6】

一陣清香被微風(fēng)帶到小區(qū)的每個(gè)角落。是什么味道如此迷人？我抬頭望去，原來是樓棟旁的櫻花開了。

前幾天，她們也還是一群羞羞答答的.“小姑娘”，可現(xiàn)在，卻是一群文文靜靜的“少女”了。我站在樹下，看著看著，發(fā)現(xiàn)櫻花樹從春姑娘手里買來的“頭飾”也太多了。你看看她們，這些粉色的花兒，綻放著花蕾，那無數(shù)的花蕊，像展開的柔和的“手臂”，正溫柔地?fù)崦禾臁Ｔ跓o限的春光下，她們一個(gè)挨一個(gè)，仿佛在說悄悄話。

一陣風(fēng)緩緩地吹著，帶走了一些決心要出走的“少女”。她們有的追隨著風(fēng)，向遠(yuǎn)處慢慢飛著；有的向地面撲去，急切地投入了大地的懷抱；有的漫無目的地在半空打著旋兒，充分感受著自由的快樂……

難道這美麗的櫻花不是春天的使者嗎？

我愛櫻花作文【篇7】

無情的太陽升起，透射著刺眼的陽光，似乎想把人刺穿，染紅四周云朵，襯著周圍還未來得及亮徹的鉛云，痛苦悲傷滿溢心頭?；鹪釄龈呗柕臒焽柚辈逶幃愱幊恋南鰸h，騰起縷縷灰紅的煙，外婆，你是其中的哪縷？你是不是被上天召去編織云錦一般的彩霞，圖繪恢弘的天空，點(diǎn)綴紛繁的星空？淚水不覺溢出眼眶，滑過臉龐，點(diǎn)點(diǎn)浸透腳下棕色的土地。

蒼白素墻，是你我告別的地方，不舍與酸澀的神情在香氣與消毒水之間蕩漾。高聳灰囪，是你我隔離的地方，真實(shí)與虛幻的存在被刻在時(shí)間的圖騰上。

寒風(fēng)吹過，攜帶苦澀的塵土，夾雜幾絲不舍，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是離別的憂愁與刻骨銘心。

贊櫻花，是你陪伴了我離別的憔悴，將失望印刻在我的心底。

后來啊，櫻花是——

“外婆，外婆，花都開了，你在哪里呀？”迷惘的聲音在疲憊空洞的空間響徹，染起一片恐懼。

凄冷的寒風(fēng)像磐石般的鈍器侵襲著我，雖不刀刀見血，卻也深入骨髓。疼痛將我喚醒，醒來時(shí)是在公園的長椅上，心中卻還是失敗的撕心裂肺、箭箭穿心。溫柔的月光灑下，輕撫著沉睡的萬物，眼前是一株盛開的櫻花樹，強(qiáng)壯的枝干撐起滿滿的粉紅，照得眼前銀中襯粉，粉中透白，像極了畫中的仙境。

被風(fēng)吹得眼前模糊，只婆娑見得一個(gè)影子愈行愈近，是外婆嗎？朦朧淚水蓋過，越發(fā)看不清，只是依稀辨別出熟悉的輪廓。

“孩子，前方雖路途坎坷，卻是成長路上所必須的，成熟的酒釀，需要苦澀、淚水沉淀，看清前方才是必要，昂起頭，向前沖，愈是痛苦，愈要成長?！?/p>

似銀透粉的蓬勃，是你我重逢的地方，清晰與模糊的影像交織。滿溢的芬芳中，是我成長的地方，稚嫩與堅(jiān)毅在心底蛻變重建。

香風(fēng)吹過，攜帶褪下的枯葉，夾雜幾分堅(jiān)毅，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是重建的信念與起點(diǎn)。

贊櫻花，是你見證了我徹底的蛻變，將意念根植在我的心底。

而現(xiàn)在，櫻花是——

“外婆，外婆，花開了，我來看你了?！便皭澋?聲音在空曠蕭瑟的墓地回蕩，渲出一陣懷念。

和煦的午后陽光照耀著，暖風(fēng)拂過臉頰，留下溫?zé)崤c花香，在一片無味野草與灰白石碑之間，佇立著一株櫻花樹，棕褐色的樹皮，內(nèi)藏著生命的酒釀，粉透的花朵，笑含著外婆的溫情，生機(jī)美麗的一切，都混合著櫻花的清香與熟悉的氣息，安撫我內(nèi)心澎湃的思念，與永不相見的惆悵。

蔚藍(lán)無垠的天空下，是你我再見的地方，成熟與黑白的臉頰輝映。不變的面容前，是我回憶的地方，物是人非，時(shí)間飛逝，歲月無常。

暖風(fēng)吹過，攜帶盛放的花朵，夾雜幾層柔和，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是溫?zé)岷凸嗜恕?/p>

贊櫻花，是你撫平了我思念的褶皺，將平和包裹著我的心。

贊櫻花，在溫暖中蘊(yùn)藏著我的童真。

贊櫻花，在弱小時(shí)銘刻著我的悲傷。

贊櫻花，在茁壯下見證著我的成一長。

贊櫻花，在柔和里治愈著我的思念。

淅淅瀝瀝的雨還在下著，輕霧迷失在濕氣中，在幽深的老巷深處，傳來縷縷清香，飄來幾瓣粉紅，哦，那是櫻花。

我愛櫻花作文【篇8】

淅淅瀝瀝的雨絲悠悠地飄落，飄落在古老屋巷的青瓦上，濺起陣陣細(xì)微的雨霧，隨著遠(yuǎn)方縹緲的煙氣，起伏，升騰。

又就是一年初春，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谖匆娊z毫春意的蕭瑟春季，推開了塵封已久的宅門，塵眼隨著那絢爛的粉紅叩開了我記憶的斑駁鎖鏈，踏上遠(yuǎn)去的公車，心緒隨著身后飛揚(yáng)的塵霧冉起。

“外婆，外婆，快出來看呀！櫻花開了！”童稚的聲音驚起一院沉寂，在青瓦間回蕩，漾起一院喜悅、生機(jī)。

“孩子，來，我們來畫花吧。”從內(nèi)院走出的老婦，正了正微散的青絲，拿起一幅墨寶。

就在乍暖還寒的春季，在青苔遍布的檐下，孩童與老婦執(zhí)筆畫起了櫻花。

孩童望著這一棵粗壯的櫻花樹，一臉認(rèn)真，努力用稚嫩的手法，在宣紙上暈開一條條枝干、一朵朵紅花，雖然不美，倒也有幾分神似。

孩童眼中的櫻花樹，高大，粗壯，離過高聳的城墻，給古板的老巷帶去點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，粗糙的棕色樹皮從泥土一直延伸到青瓦墻，撐起一樹溫柔，略微青澀的花朵，粉飾一院活力。

婦人望著這一棵美麗的樹，一臉慈愛，用嫻熟的手筆，在宣紙上勾出一條條細(xì)枝，勒出一朵朵嬌艷，雖然不就是名家，卻也躍然紙上，賞心悅目。

婦人眼中的櫻花樹，偉岸，柔情，用樹根緊緊抓住泥土，不斷向深處探索，樹枝不斷攀上，想要探一探湛藍(lán)的天空，望一望青瓦外的世界，沉寂了一個(gè)冬天，只就是光禿禿的干，卻就是在汲取養(yǎng)料，只為給人以一春天的燦爛。

“孩子，你知道嗎，傳說埋了逝者的櫻花開得格外的旺盛。”畫終筆落，婦人摟著孩童倚在廊旁的柱子上，眼前就是一株生機(jī)，眼里就是一汪深邃。

“那不就是很無情？”

“不，那便就是櫻花的品行，為了逝者殘留在世的希冀、不舍而活，于一季寒冷里醞釀，于一朝溫暖中怒放?！?/p>

孩童似懂非懂地記下話語，心神又被遠(yuǎn)處的氤氳吸引。

青瓦小巷，就是你我玩樂的地方，清脆與低沉的笑聲在屈曲中回蕩。街頭小巷，就是你我垂涎的地方，稚嫩與成熟的臉頰被映在氤氳的霧氣中。

微風(fēng)吹過，挾帶三兩花瓣，夾雜幾縷清香，迎面撲來，又緩緩離去，留下的就是春天的蹤跡。

贊櫻花，就是你裝點(diǎn)了我無瑕的童年，將希望深埋在我的心底。 長大后，櫻花就是一 “外婆，外婆，我們出去看看吧，外麗開花了。”年輕的聲音在白色粉漆與消毒液間回蕩，漾起一片青澀。

“好，我們出去走走吧?！眿D人坐在輪椅上，歲月爬上她的臉頰、發(fā)絲，碾磨了她的嬌雜氣躁。披上一件外衣，任由著推出去，安靜的過道里，只有輪椅與腳步的聲音。

無情的穿堂風(fēng)就像索命的鬼魂從身邊陰冷地滑過，他緊了緊圍巾，她裹了裹大衣。在高聳的白樓前，一株弱小的如手臂粗細(xì)的枝干，撐起三兩花串，垂著幾朵蔫紅的花朵，即使花開得再柔情，在那圣潔不變的白色前，也只能暗暗嘆息吧。蕭瑟的風(fēng)吹過，幾片花瓣掉落，或許，這便預(yù)示著永遠(yuǎn)的離別吧。細(xì)雨朦朧，花飄落，承載著外婆和我的淚滴，淚落時(shí)，就是我與外婆永遠(yuǎn)的告別。

無情的太陽升起，透射著刺眼的陽光，似乎想把人刺穿，染紅四周云朵，襯著周圍還未來得及亮徹的鉛云，痛苦悲傷滿溢心頭?；鹪釄龈呗柕臒焽柚辈逶幃愱幊恋南鰸h，騰起縷縷灰紅的煙，外婆，你就是其中的哪縷？你就是不就是被上天召去編織云錦一般的彩霞，圖繪恢弘的天空，點(diǎn)綴紛繁的星空？淚水不覺溢出眼眶，滑過臉龐，點(diǎn)點(diǎn)浸透腳下棕色的土地。

蒼白素墻，就是你我告別的地方，不舍與酸澀的神情在香氣與消毒水之間蕩漾。高聳灰囪，就是你我隔離的地方，真實(shí)與虛幻的存在被刻在時(shí)間的圖騰上。

寒風(fēng)吹過，攜帶苦澀的塵土，夾雜幾絲不舍，迎面撲來，又緩緩離去，留下的就是離別的憂愁與刻骨銘心。

贊櫻花，就是你陪伴了我離別的憔悴，將失望印刻在我的心底。

我愛櫻花作文【篇9】

沉寂一冬，只求一季絢爛。

——題記

淅淅瀝瀝的雨絲悠悠地飄落，飄落在古老屋巷的青瓦上，濺起陣陣細(xì)微的雨霧，隨著遠(yuǎn)方縹緲的煙氣，起伏，升騰。

又是一年初春，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谖匆娊z毫春意的蕭瑟春季，推開了塵封已久的宅門，塵眼隨著那絢爛的粉紅叩開了我記憶的斑駁鎖鏈，踏上遠(yuǎn)去的公車，心緒隨著身后飛揚(yáng)的塵霧冉起。

小時(shí)候，櫻花是——

“外婆，外婆，快出來看呀！櫻花開了！”童稚的聲音驚起一院沉寂，在青瓦間回蕩，漾起一院喜悅、生機(jī)。

“孩子，來，我們來畫花吧。”從內(nèi)院走出的老婦，正了正微散的青絲，拿起一幅墨寶。

就在乍暖還寒的春季，在青苔遍布的檐下，孩童與老婦執(zhí)筆畫起了櫻花。

孩童望著這一棵粗壯的櫻花樹，一臉認(rèn)真，努力用稚嫩的手法，在宣紙上暈開一條條枝干、一朵朵紅花，雖然不美，倒也有幾分神似。

孩童眼中的櫻花樹，高大，粗壯，離過高聳的城墻，給古板的.老巷帶去點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，粗糙的棕色樹皮從泥土一直延伸到青瓦墻，撐起一樹溫柔，略微青澀的花朵，粉飾一院活力。

婦人望著這一棵美麗的樹，一臉慈愛，用嫻熟的手筆，在宣紙上勾出一條條細(xì)枝，勒出一朵朵嬌艷，雖然不是名家，卻也躍然紙上，賞心悅目。

婦人眼中的櫻花樹，偉岸，柔情，用樹根緊緊抓住泥土，不斷向深處探索，樹枝不斷攀上，想要探一探湛藍(lán)的天空，望一望青瓦外的世界，沉寂了一個(gè)冬天，只是光禿禿的干，卻是在汲取養(yǎng)料，只為給人以一春天的燦爛。

“孩子，你知道嗎，傳說埋了逝者的櫻花開得格外的旺盛?！碑嫿K筆落，婦人摟著孩童倚在廊旁的柱子上，眼前是一株生機(jī)，眼里是一汪深邃。

“那不是很無情？”

“不，那便是櫻花的品行，為了逝者殘留在世的希冀、不舍而活，于一季寒冷里醞釀，于一朝溫暖中怒放?！?/p>

孩童似懂非懂地記下話語，心神又被遠(yuǎn)處的氤氳吸引。

青瓦小巷，是你我玩樂的地方，清脆與低沉的笑聲在屈曲中回蕩。街頭小巷，是你我垂涎的地方，稚嫩與成熟的臉頰被映在氤氳的霧氣中。

微風(fēng)吹過，挾帶三兩花瓣，夾雜幾縷清香，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是春天的蹤跡。

贊櫻花，是你裝點(diǎn)了我無瑕的童年，將希望深埋在我的心底。 長大后，櫻花是一 “外婆，外婆，我們出去看看吧，外麗開花了?！蹦贻p的聲音在白色粉漆與消毒液間回蕩，漾起一片青澀。

“好，我們出去走走吧?！眿D人坐在輪椅上，歲月爬上她的臉頰、發(fā)絲，碾磨了她的嬌雜氣躁。披上一件外衣，任由著推出去，安靜的過道里，只有輪椅與腳步的聲音。

無情的穿堂風(fēng)就像索命的鬼魂從身邊陰冷地滑過，他緊了緊圍巾，她裹了裹大衣。在高聳的白樓前，一株弱小的如手臂粗細(xì)的枝干，撐起三兩花串，垂著幾朵蔫紅的花朵，即使花開得再柔情，在那圣潔不變的白色前，也只能暗暗嘆息吧。蕭瑟的風(fēng)吹過，幾片花瓣掉落，或許，這便預(yù)示著永遠(yuǎn)的離別吧。細(xì)雨朦朧，花飄落，承載著外婆和我的淚滴，淚落時(shí)，是我與外婆永遠(yuǎn)的告別。

無情的太陽升起，透射著刺眼的陽光，似乎想把人刺穿，染紅四周云朵，襯著周圍還未來得及亮徹的鉛云，痛苦悲傷滿溢心頭?；鹪釄龈呗柕臒焽柚辈逶幃愱幊恋南鰸h，騰起縷縷灰紅的煙，外婆，你是其中的哪縷？你是不是被上天召去編織云錦一般的彩霞，圖繪恢弘的天空，點(diǎn)綴紛繁的星空？淚水不覺溢出眼眶，滑過臉龐，點(diǎn)點(diǎn)浸透腳下棕色的土地。

蒼白素墻，是你我告別的地方，不舍與酸澀的神情在香氣與消毒水之間蕩漾。高聳灰囪，是你我隔離的地方，真實(shí)與虛幻的存在被刻在時(shí)間的圖騰上。

寒風(fēng)吹過，攜帶苦澀的塵土，夾雜幾絲不舍，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是離別的憂愁與刻骨銘心。

贊櫻花，是你陪伴了我離別的憔悴，將失望印刻在我的心底。

后來啊，櫻花是——

“外婆，外婆，花都開了，你在哪里呀？”迷惘的聲音在疲憊空洞的空間響徹，染起一片恐懼。

凄冷的寒風(fēng)像磐石般的鈍器侵襲著我，雖不刀刀見血，卻也深入骨髓。疼痛將我喚醒，醒來時(shí)是在公園的長椅上，心中卻還是失敗的撕心裂肺、箭箭穿心。溫柔的月光灑下，輕撫著沉睡的萬物，眼前是一株盛開的櫻花樹，強(qiáng)壯的枝干撐起滿滿的粉紅，照得眼前銀中襯粉，粉中透白，像極了畫中的仙境。

被風(fēng)吹得眼前模糊，只婆娑見得一個(gè)影子愈行愈近，是外婆嗎？朦朧淚水蓋過，越發(fā)看不清，只是依稀辨別出熟悉的輪廓。

“孩子，前方雖路途坎坷，卻是成長路上所必須的，成熟的酒釀，需要苦澀、淚水沉淀，看清前方才是必要，昂起頭，向前沖，愈是痛苦，愈要成長?！?/p>

似銀透粉的蓬勃，是你我重逢的地方，清晰與模糊的影像交織。滿溢的芬芳中，是我成長的地方，稚嫩與堅(jiān)毅在心底蛻變重建。

香風(fēng)吹過，攜帶褪下的枯葉，夾雜幾分堅(jiān)毅，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是重建的信念與起點(diǎn)。

贊櫻花，是你見證了我徹底的蛻變，將意念根植在我的心底。

而現(xiàn)在，櫻花是——

“外婆，外婆，花開了，我來看你了?！便皭澋穆曇粼诳諘缡捝哪沟鼗厥帲殖鲆魂噾涯?。

和煦的午后陽光照耀著，暖風(fēng)拂過臉頰，留下溫?zé)崤c花香，在一片無味野草與灰白石碑之間，佇立著一株櫻花樹，棕褐色的樹皮，內(nèi)藏著生命的酒釀，粉透的花朵，笑含著外婆的溫情，生機(jī)美麗的一切，都混合著櫻花的清香與熟悉的氣息，安撫我內(nèi)心澎湃的思念，與永不相見的惆悵。

蔚藍(lán)無垠的天空下，是你我再見的地方，成熟與黑白的臉頰輝映。不變的面容前，是我回憶的地方，物是人非，時(shí)間飛逝，歲月無常。

暖風(fēng)吹過，攜帶盛放的花朵，夾雜幾層柔和，迎面撲來，又緩緩離去，留下的是溫?zé)岷凸嗜恕?/p>

贊櫻花，是你撫平了我思念的褶皺，將平和包裹著我的心。

贊櫻花，在溫暖中蘊(yùn)藏著我的童真。

贊櫻花，在弱小時(shí)銘刻著我的悲傷。

贊櫻花，在茁壯下見證著我的成一長。

贊櫻花，在柔和里治愈著我的思念。

淅淅瀝瀝的雨還在下著，輕霧迷失在濕氣中，在幽深的老巷深處，傳來縷縷清香，飄來幾瓣粉紅，哦，那是櫻花。

我愛母校作文分享

有哪些文章是我們可以參考和學(xué)習(xí)的呢？寫作是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，也是提高思維能力的有效方式。寫作是一種對抗孤獨(dú)和尋找溫暖的方法。如果在寫作時(shí)缺乏詞匯量，很難繼續(xù)進(jìn)行下去。經(jīng)過認(rèn)真的比較，小編決定推薦這篇內(nèi)容豐富的“我愛母校作文”。如果您想全面了解相關(guān)話題，請繼續(xù)往下閱讀！

我愛母校作文(篇1)

望著眼前熟悉的母校，腦海中慢慢浮現(xiàn)出同學(xué)漾著笑意的臉龐，老師和藹的面容，萬千思緒涌上心頭，難舍的眷戀化作霧氣，在眼中彌漫……

來到校門口，那紫金色的校門成弧形，天天上學(xué)時(shí)，校門都像是在對我慈祥地鼓勵(lì)道：“新的一天開始了，快去用知識喂飽自己吧！”可親的門衛(wèi)總是笑著祝福著我。“微笑能帶來力量?！泵刻烨宄坎饺胄ｉT那一刻，我總會精神一震，帶著一天的好心情開始一天的旅程。

綠茵和著深藍(lán)，樸素而融洽——這便是我們的操場。步入操場，藍(lán)色的跑道勾起了我對過往撒歡游戲的回憶……“是這樣的啊，聽好……”大家聚在一處，安靜地聽著游戲規(guī)則——“冰凍人”游戲，一兩個(gè)小朋友抓，其余的逃，被抓到的人就被“凍”住了，需要舉起手，等待別的小朋友來“解救”。扮演“抓人”角色的小麗捂住眼，大聲數(shù)著秒，“大家快躲呀！”不知是誰喊了一聲，怎么辦，躲哪兒？我飛快地想著，突然，我急中生智，跑到門衛(wèi)處，對門衛(wèi)大叔做了個(gè)“噓”的動作，隨即一頭鉆進(jìn)了門衛(wèi)室……“叔叔，我能進(jìn)去看看嗎？”完了，是小麗的聲音，她來了！大叔淡定道：“沒人來過，你去別的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！蔽椅孀∽焱敌?，大叔真夠義氣的。小麗卻不依不饒：“就看一下嘛！”我眼珠一轉(zhuǎn)，瞅到了門衛(wèi)的手，他正用手勢暗示我——“要是她進(jìn)來，我轉(zhuǎn)身，你蹲到我身后去?！蔽逸p輕拽了大叔的褲腳一下，示意自己知道了，大叔便把小麗放了進(jìn)來：“好吧，你進(jìn)來吧?！痹谒M(jìn)門衛(wèi)室的那一剎那，我“嗖”地躥到門衛(wèi)大叔身后，大叔將手背在后面，悄悄豎起了大拇指……游戲的歡樂時(shí)光那樣多，又那樣珍貴，至今想起，嘴角仍會泛起笑意。

咀嚼著回憶，步履輕快地繼續(xù)前行，踏入了教學(xué)樓，回到了熟悉的教室。課桌與木椅都被漆上了一層學(xué)校特有的顏色——福山紫。一縷縷陽光透過窗簾的縫隙，調(diào)皮地跳進(jìn)了教室，灑在我的座位上，像瑩瑩珠玉，又似層層輕紗，小學(xué)五年的美好回憶與陽光共舞……在這教室里，一群二年級的孩子曾用稚嫩的童聲笑道：“為何天空那么黑？因?yàn)橛信Ｌ焐巷w！為何牛在天上飛？因?yàn)槲覀冊诘厣洗担　比旰螅呀?jīng)是五年級大孩子的學(xué)生們曾自信地喊道：“我們從這里走向世界！……”

母校，當(dāng)我是一只雛鳥時(shí)，您把我捧在手心里，教我怎么飛?，F(xiàn)在我會飛了，您含著淚默默送別，將一片廣闊天空送給了我。再見了，母校！但再見不等于永別。羊羔跪乳，烏鴉反哺，總有一天，您會看見一只閱歷豐富，雙翼強(qiáng)壯的鳥兒盤旋歸來——?jiǎng)e認(rèn)不出來啊，母校！

我愛母校作文(篇2)

再見了，母校！還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要和你告別。我就要上中學(xué)了，由小學(xué)生成為中學(xué)生。

雖然我是四年級時(shí)轉(zhuǎn)入，但是你的一草一木依然令我充滿了情感、充滿了惜別之情。母校，您為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我學(xué)到了很多知識，同時(shí)，您也為我創(chuàng)造了良好的活動場所，使我的生活充滿了樂趣。

記得我剛上四年級時(shí)，英語課上，我什么也聽不懂，因?yàn)槲肄D(zhuǎn)入前的學(xué)校根本就不開設(shè)英語課。記得有一次上英語課時(shí)，老師的提問讓我急得流下了眼淚。可是老師和同學(xué)們沒有笑話我，老師從26個(gè)英文字母耐心地為我補(bǔ)課，同學(xué)們也及時(shí)地給我?guī)椭?。終于我的英語成績趕上來了，看到我臉上露出的笑容，老師和同學(xué)們都為我高興。

那一次，我代表學(xué)校到中心學(xué)校參加“紅色之旅”小導(dǎo)游比賽。老師，是您耐心地為我寫稿，一字一句地輔導(dǎo)我，甚至連上臺、下臺都為我演示地十分細(xì)致，那次，我得了第一名。后來我又代表鎮(zhèn)上去縣里參加比賽，母校，是您為我提供了排練場所，為此老師們付出很多代價(jià)，同學(xué)們不厭其煩地看我的排練。甚至為我的臺上表演還準(zhǔn)備了服裝，這些無微不至地安排令我感動萬分。

我們的校國是個(gè)花園式的場所，通常，只要我一進(jìn)校園，就能看到綠樹紅花，令人心情愉悅。我是一個(gè)女學(xué)生，特別喜歡跳皮筋。課下我和同學(xué)在樹蔭下、花壇旁比賽跳皮筋以及做各種游戲，每當(dāng)累了的時(shí)候，我就會靠在大樹下，或是坐在花臺上，摸一摸綠葉，聞一聞花香，那一切疲勞便會煙消云散。有時(shí)候我們也會聚在樹蔭下、花壇旁看書、聊天……母校，是您的花園式環(huán)境給我們帶來了歡樂，您是我童年的樂園。

再見了，母校！是您給了我豐富的知識，增添了課間的歡樂，培養(yǎng)我健康成長！謝謝您，母校！雖然我即將步入中學(xué)的校園，但我會惦記著您。

我愛母校作文(篇3)

當(dāng)我踏出小學(xué)校門的那一刻，我的心倍感沉重。因?yàn)?，我將托付著母校和所有人對我的期望。再次回首母校，突然發(fā)現(xiàn)母校對我來說是多么重要，是她讓我在知識的海洋中盡情的遨游，讓我懂得了怎么做人、怎么欣賞別人和同情別人。在這里，我想說：“母校，將來等我長大成人，也成為祖國的棟梁，到那時(shí)，我們再來看看你，道一聲‘親愛的母校，我們沒有辜負(fù)您的期望！’……

當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門的那一刻，我已感到我已經(jīng)長大了。因?yàn)?，我即將步入這個(gè)校園，開始新的生活。但是，我是不會忘記在小學(xué)度過的快樂時(shí)光。我會讓母校知道，我不再是那個(gè)小學(xué)的我了，有新的挑戰(zhàn)在等待著我，我必須在堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)會自立，在自立中懂得堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣，母校才會知道，我已經(jīng)長大了……

我愛母校作文(篇4)

今天，我們要返校拿錄取通知書，這也許是在六年小學(xué)生涯中和教師同學(xué)們最后一次相聚在六（6）班。所以我早早來到了學(xué)校，好多和同學(xué)們聊聊天。

時(shí)間過得真快?。∥疫€清晰地記得，六年前我依偎著父母，懷著對學(xué)校的向往，對教師的敬仰，走進(jìn)了校園。綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的教師……一切都是那樣的誘人！

現(xiàn)在，就要和同學(xué)們，教師們分別了，還真有幾分不舍呢！

我和同學(xué)們在一起發(fā)生的事都還歷歷在目。每天中午吃過飯，我們都要到操場上，比賽誰能找到四葉草。課間十分鐘，我們還抓緊打會兒乒乓球。在我們最喜歡的體育課上，同學(xué)們踢足球，打籃球，玩得大汗淋漓也不會覺得累……在這六年的小學(xué)生活就象一幅五彩的畫，我們?yōu)檫@幅畫添加了動感和活力。

這六年來，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著教師的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開教師的幫助和教誨。每次放學(xué)教師都要把我們送過馬路，我們中也有的同學(xué)讓您失望過，但是教師沒有放棄。不知不覺，我們的個(gè)子已超過了教師，不知不覺，細(xì)小的皺紋已悄然爬上了教師的額頭。教師，您為我們付出得太多太多，希望我們以后不會辜負(fù)您對我們的期望！希望您會因我而驕傲，實(shí)小因我而驕傲！

再見了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再見了，親愛的教師！等我們長大成為棟梁以后，再來相聚母校！

我愛母校作文(篇5)

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生活生計(jì)。六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲打動，都使我難以忘懷。如今我們即將離別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

再見，敬愛的老師!是您，把我們從無知的兒童變成現(xiàn)在成熟的少年;是您，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋;是您，帶我們從人生的出發(fā)點(diǎn)，努力向終點(diǎn)奔去......每一次的成功，都離不開您細(xì)心的教導(dǎo);每一次失敗后，得到的老是您的開導(dǎo).....如今，小學(xué)的"賽跑"已進(jìn)入最后的沖刺階段.在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，讓我再對您說一聲:“謝謝您，老師!謝謝您在這過去的六年里對我的教育!”

再見，親愛的同學(xué)!在這過去的時(shí)間里，有一半是你們與我共同渡過的.是你們讓我不再寂寞，不再孤單，不再沒有朋友.在這些令人難忘的日子里，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起走過了小學(xué)的學(xué)習(xí)糊口.在這六年里，我與你們產(chǎn)生了濃厚的友情，是這情誼的手把你我的心系在一起.每當(dāng)我碰到難題，你們老是指導(dǎo)我，無論多少次，你們也都不厭其煩.也許，我們曾發(fā)生口角，但在這告別時(shí)刻，讓我們把一切不痛快都拋到腦后，再和同學(xué)說一聲:“再見!”

再見了，母校！謝謝你給我了那夸姣的五年！在這里，我看到的是：錦繡，和諧，天然，團(tuán)結(jié)。

我愛母校作文(篇6)

母校，您的一草一木，一間教室的桌子、椅子都有我許多回憶和快樂。我是您親手栽種的桃花其中的一棵。在小學(xué)度過了六年了，作為一個(gè)快畢業(yè)的學(xué)生。我出于母校的熱愛和母校的培育，我也應(yīng)該回報(bào)學(xué)校了。

記得有一次，我語文考試考了“56”分。剛發(fā)下來，使我大吃一驚，又讓我傷心起來。下課了，我躲在某一處，偷偷地哭了起來。是您用慈祥的笑容來告訴我：學(xué)習(xí)只靠刻苦鉆研，才能使自己進(jìn)步。

隨著知識的增長，我的成績逐漸提高了。有一天，我種在學(xué)校的樹苗，突然枯萎了。我因這棵樹苗傷心地又哭了起來。又是母校安慰我：不要傷心了，可能是你的種法不對吧，只要你用心培養(yǎng)它，相信就不會枯萎了！母校，我機(jī)遇看到了您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。此刻，我看見其中一根是為我而白的。

知識、友愛都是您給我的，母校，讓我為你做一些事吧！表示我對您的留念吧！校園的記憶，快樂，永遠(yuǎn)會留在我的心中！

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。

我愛母校作文(篇7)

歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹林中輕盈的跳動著，霎時(shí)間，它已踏著歡快的步伐越走越遠(yuǎn)。不知不覺，我已經(jīng)在母校里度過了六年快樂時(shí)光，即將離開母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對往事的美好回憶，我忘不了的太多太多······忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無私奉獻(xiàn)的春蠶，是燃燒自己的蠟燭······記得那一次考試，當(dāng)成績單公布下來的時(shí)刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地?fù)羲榱宋业囊稽c(diǎn)點(diǎn)希望，那時(shí)候的我失落到了極點(diǎn)，一滴滴淚珠無情地打在課桌上，也打在我的心里。這時(shí)，老師用她溫暖的大手，撫摸著我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng)輝煌！”聽了老師的話，我仿佛覺得內(nèi)心深處的信心與希望在一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。從此，我開始努力學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常關(guān)切地問我的學(xué)習(xí)情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。在我開心慶賀的時(shí)候，您卻在一旁默默地看著我，臉上露出了一絲欣慰的笑容······

忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏······記得那一次打掃衛(wèi)生，本來要和劉雨萱一起回家的，當(dāng)聽說我要打掃衛(wèi)生時(shí)，她竟然熱情的拉著我的手對我說：“我們一起打掃吧，這樣會快許多呢！”“真的嗎？”“當(dāng)然，快來呀！”說完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開心的掃著、掃著，竟然一點(diǎn)也不覺得累。時(shí)不時(shí)還傳來歡快的笑聲在教室上空回蕩······

六年的時(shí)光，母校教會了我們太多太多。這些美好的時(shí)光怎能忘卻。到了離開的時(shí)候，讓我們由衷的說一聲：感謝母校！

我愛母校作文(篇8)

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“情誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。

一次晉升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)錦繡，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的流動，。

我們舍不得離開前完小，仍是校運(yùn)會，舍不得離開無邪活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也徐徐大了起來，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年青，驀然回顧回頭，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的流動讓我們懂得了老師教育我們是很辛勞的要感恩老師。

“一年級的入隊(duì)典禮讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的流動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的面前，不要讓老師失望……如斯多的流動，我參加了許多次流動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評比優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時(shí)候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，似乎一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)糊口轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會健忘您的!我們在學(xué)校呵護(hù)下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

我愛母校作文(篇9)

走進(jìn)校園，站在那綠樹如茵的陰涼之處，環(huán)繞四方。這時(shí)你會看到校園的操場，遠(yuǎn)看一大片一大片的綠草，到近時(shí)卻好像沒有一樣，真可謂是草色要看近卻無啊!還有那柳樹垂下它那長長的頭發(fā)，瞧！多美??！下課了，校園好像一個(gè)鳥島，美的交響曲回旋著一片樂土。草叢樹下，草坪操場，都傳來了同學(xué)們的陣陣歌聲。同浴著陽光，共享著歡樂，增添著溫暖，又充實(shí)著幸福。四個(gè)籃球架高高的屹立在寬寬的操場之上，旁邊是一些單雙杠同學(xué)們可以在這里盡情游戲，盡情玩耍。在操場的一旁是兩棟拔地而起的教學(xué)樓，它們巍然屹立在學(xué)校的中心。我們每天在這里伴著它們學(xué)習(xí)成長，開開心心的。一棟樓已經(jīng)很老了，可是它卻依然昂首挺胸的守護(hù)著我們的校園。另一棟則是嶄新嶄新的，它與另一棟樓相伴共同嬉戲。校園現(xiàn)在又添加了一個(gè)幼兒園，花花綠綠。地毯是用假草鋪成踩上去軟軟的。這就是我的校園，一個(gè)普普通通的，卻是我留戀的校園。

母校我愛你！

我愛母校作文(篇10)

獨(dú)自一人，徘徊在校園的走廊上。用心靈去體會校園生機(jī)勃勃的氣息。一切都是那么熟悉，校園的一草一木都讓我有著深刻的回憶。時(shí)間猶如閃電一般，回想起剛來到學(xué)校時(shí)，我只是一個(gè)天真、富有好奇心的小毛頭，而如今我已成為一位成熟的少年了。

有人說，學(xué)校是一個(gè)難熬、反鎖著人身自由的牢房;有人說，學(xué)校是一個(gè)充滿無數(shù)知識的天堂。我想：只有那些浪費(fèi)時(shí)間、虛度年華的人，才會覺得學(xué)校象牢房;而那些希望獲取知識、懂得珍惜時(shí)間的人，一定視學(xué)校為天堂。現(xiàn)在，我正處于人生的緊要關(guān)頭初中，我對未來有著無數(shù)的期盼和幻想，我想我只有勇敢地去爭取、努力地去奮斗，才能讓所有的美夢成真。

斜靠在校園的鐵門上，就猶如依偎在母校寬大而又慈愛的胸前。我用手撫摩著乳白色的墻壁，內(nèi)心感覺是那么的溫暖。操場兩旁的水杉樹，陪我一起成長，它們努力向上向上，好象在激勵(lì)我奮發(fā)向前。校園啊，這么多年了，你牽引我走過繁花似錦的春朝，走過赤日炎炎的夏日，走過果實(shí)累累的秋季，走過大雪紛飛的冬天。你讓我體會到成功的喜悅，又讓我懂得山外有山，人外有人;你讓我遭受失敗的打擊，又讓我知道失敗乃成功之母，一切可以重新開始你呵護(hù)著我、教導(dǎo)著我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長大。母校啊，你教會我太多太多，給予我太多太多。

母校啊，你揚(yáng)起了我人生中的風(fēng)帆，告訴我前方有著美好的黎明在等待著我，那是我真正要奔赴的地方。母校啊，你是我遠(yuǎn)行時(shí)的燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路。母校啊，你是我人生航行的港口，讓我疲憊的時(shí)候得以休息。你教會我經(jīng)受風(fēng)吹浪打的考驗(yàn)，你放飛我夢想的白鴿，讓我在知識的天空里遨游。

母校啊，請您相信，我不會辜負(fù)您對我的殷切希望，在幾年后的今天，我將會以優(yōu)秀的成績報(bào)答您。在我人生的征程上，在我心底的最深處，終將有一份情懷為你默默保留，我會一直一直的祝福你為你高歌，為你祈禱

我愛母校作文(篇11)

漫步在校園里，注視著這里的一草一木，它們，見證了我的成長。當(dāng)我還是個(gè)懵懂的孩子，剛剛邁進(jìn)學(xué)校這個(gè)陌生的地方，首先看到的，便是這校園美麗的景色。它們長大了，我也長大了，而且，不久，我就將邁進(jìn)另一個(gè)未知的地方中學(xué)。

換言之，我畢業(yè)了，告別這里我的母校。操場上那些奔跑的孩子，雖然已不是那時(shí)天真爛漫的我們，但是，這片曾經(jīng)我們玩耍過的操場，依然能勾起一絲絲的回憶。眨眼間，五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，那些與我們朝夕相處的同學(xué)、老師也要彼此分開了。時(shí)間過得真快，所以，我更珍惜現(xiàn)在的生活，那可以快樂相處的一個(gè)月。

真的，好想永遠(yuǎn)和同學(xué)們在一起，可是，那又如何？同學(xué)們的關(guān)心，老師的幫助，誰又能忘卻？

記得在我難過時(shí)，許多同學(xué)都來撫慰我；記得在我遇到困難時(shí)，老師耐心地啟發(fā)我；成績難免不如意時(shí)，好朋友們都來給我加油鼓勁，說下一次你一定能考第一名。看看眼前的朋友們，大家還是一樣，都在其樂融融地玩，其樂融融地學(xué)，但眼神里或許多了一點(diǎn)留戀。是的，我們的教室那么大，卻也裝不下我們?nèi)找媪魬倌感５男摹Ｄ感５臅r(shí)光好快樂，下課時(shí)我們總是沖出去，拉上幾個(gè)人，在那兒瘋瘋癲癲地跑，笑聲卻回蕩在天外。也不知道前方還有多少坎坷，最真摯的朋友總是陪伴著你。一個(gè)月，說短不短，說長也不長，只有嘗過苦，才會珍惜甜。分別了，母校，同學(xué)們，再見了。離別的日子即將來到，讓我們再珍惜一下屬于我們的甜小學(xué)最后的時(shí)光。

我回頭又望了那些一草一木，還是那么美麗，可能還帶有了那一絲留戀

我愛母校作文(篇12)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間五年的小學(xué)生涯就要畫上句號。我們即將在明年離開母校。我忘不了老師的那諄諄教誨；忘不了和同學(xué)們朝夕相處的時(shí)光；更忘不了心中的那份喜悅。

那天早上，我身著整潔的校服走向二年級（3）班，我邊走邊想：半個(gè)月前，羅老師讓我們這些大隊(duì)委員四個(gè)人一組，在早晨或者中午給那些同學(xué)們細(xì)致地講入隊(duì)的知識，半個(gè)月后就是他們家長的開放日，在那天，他們就將入隊(duì)。

今天，就是二年級家長的開放日，我走到他們教室門前，看見他們興奮得像小鳥一樣，紛紛向家長介紹。

我站在講臺那兒，說了一聲：今天你們就要入隊(duì)了，讓我們再來復(fù)習(xí)一下對個(gè)吧?！昂谩彼麄儺惪谕暤卣f：“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼”洪亮的歌聲回蕩在教室里。

隨著集合號的響起，家長和同學(xué)們走出教室，走向操場。

之后，入隊(duì)儀式就開始了。同學(xué)們先呼號，然后出旗，接著就是戴紅領(lǐng)巾。

可能是緊張，有的同學(xué)忘記怎么戴紅領(lǐng)巾。我和其他三個(gè)大隊(duì)委員一起幫助他們。

最后，唱國歌，同學(xué)們一起奏隊(duì)歌。整齊宏亮的歌聲回蕩著整個(gè)校園。

臺上的主持人問道：哥哥姐姐們幫助你們?nèi)肓岁?duì)，難道不要感謝他們嗎？

微風(fēng)拂過，二年級同學(xué)向后轉(zhuǎn)，二年級全體同學(xué)們向后轉(zhuǎn)，紅領(lǐng)巾在他們胸前飄揚(yáng)時(shí)，他們由衷地說：“哥哥姐姐，謝謝你們，你們幸苦了?！?/p>

我的心變得比吃了蜜還甜，好像這句話如珠如寶，那一刻我感到了無上光榮。

我們畢業(yè)班就要離開母校了，但我們不會忘記您。我對母校的回憶溫馨美好。

我愛水仙花作文16篇

教案是老師上課之前需要備好的課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。要知道一份好的教案課件，知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)要有輕重層次。你不是否正為教案課件而苦惱呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了我愛水仙花作文16篇，相信會對你有所幫助！

我愛水仙花作文(篇1)

一提起你喜歡什么花，可能有些人會喜歡富貴的牡丹、美麗的牽?；āⅫS艷艷的迎春花……可我喜歡水仙花。

水仙花自古就有“水中仙子”的美稱。水仙花立在水中，就如同一位高雅的仙子站在這里?；ǖ撞咳缢忸^一般的冠狀球莖中冒出一根根碧綠的葉子，幾天后就會從葉子中閃出幾個(gè)含苞欲放的花骨朵來。這花骨朵過一段時(shí)間就會開成一朵朵潔白美麗的花，如果你仔細(xì)地聞，還能聞到一股清香呢?？墒侨绱似恋乃苫ㄖ挥幸淮伍_花的機(jī)會，如果花謝了，它便不再開放了。

潔白美麗的水仙花其實(shí)一開始是從泥土里長出來的，而并不是在水里生長的。當(dāng)它的葉子長出一點(diǎn)后人們通過各種技術(shù)將它轉(zhuǎn)移到水中去的。雖然它是從土里長出來的，但它的花朵是這么潔白干凈，連一點(diǎn)泥土也沒有，可謂是“出淤泥而不染”啊。水仙花的美麗受到了越來越多人的喜愛，于是在春節(jié)期間，給親朋好友贈送一盆水仙花也成為了給對方的一種祝福。

還有一個(gè)原因也成為了一些很喜歡花但很懶又不太會養(yǎng)花的人喜歡水仙的理由，這就是水仙花好“服侍”。只要往盆里加上足夠的水，它就能成活、發(fā)芽、開花。

水仙花也成為很多詩人贊美的對象。如“借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌”等，這些詩句都描寫了詩人對水仙花的贊美。

我這么一介紹，大家肯定對水仙花有了一定的了解，希望大家也能對這美麗的花產(chǎn)生興趣！

我愛水仙花作文(篇2)

青翠的葉片、冰清玉潔的花瓣，湊成了秀麗的水仙花。

它的花瓣小小的、白白的，中間夾著鵝黃色的花蕊。迷人的香氣中好象還帶著淡淡的清香，讓每一個(gè)人都仿佛嘗到了蜜的味道。

一盆水仙花，每一朵都有各自的姿勢，有的還是花苞，好象輕輕一碰就會綻開；有的花瓣全展開了，黃色的花蕊象一個(gè)小公主，周圍圍了一圈舞女；有的才展開幾片花瓣，象一個(gè)剛剛蘇醒的少女……有一朵花開的最大，象一位白衣綠裙的仙子，在翩翩起舞。

下雪了，雪花為水仙花訴說空中的世界。一陣微風(fēng)吹來，水仙花俯下身子，跟周圍的綠葉說著悄悄話。一切都是那樣的美好。

我喜歡水仙花的美麗，更愛它那不懼寒冷、頑強(qiáng)的生命力。不管天氣怎樣寒冷，它依然枝繁葉茂，仿佛在與寒冷搏斗。

我愛水仙花作文(篇3)

我種著一盆花，它很普通。但我很喜愛它，它就靜靜地 放在窗臺上，在陽光和水的孕育下的白團(tuán)球中抽出了新葉。

我喜愛它不單是因?yàn)樗募儩嵑兔?，也不僅僅喜愛它那 有金盞銀臺之稱的香蕾，而是因?yàn)樗俏业膭趧咏Y(jié)晶。記得 那一節(jié)勞技課，老師要求我們學(xué)習(xí)雕刻水仙，提高一下動手 能力，也為家中添上一份舂天的清香。老師發(fā)給我們每人一 個(gè)包著褐色硬皮的球狀物，這是水仙花的球莖。大家剛拿到 就迫不及待地要?jiǎng)邮至?，我也抓起了刀。老師大叫“停下！?告訴我們要先去硬皮。我放下刀，用手順皮口一層層澌下去， 一個(gè)光潔白亮的球莖露出來了，靠邊上還有剛挺出身軀的翠 葉。下面怎么辦？眾人盯著老師。只見老師拿起一塊球莖，邊 講邊切削，一會兒，我們看到了球莖內(nèi)部黃色瓜子狀的花芽， 這花芽是切不可傷著的。老師講完了，大家卻還在大眼瞪小 眼，茫然不知所措，老師又說：“有問題的可以上來。”忽拉 一下，老師周圍筑起了銅墻鐵壁，我動作稍慢，只好隔著人頭嘆氣了。老師不是說過如何做了嗎？何不自己來呢？我找 到側(cè)芽，在其「方劃出一個(gè)輪禪，然后照著輪廓往下削，削 了半天卻不見花芽蹤跡。不行！大膽點(diǎn)。我干脆閉上眼，一 刀切下，顧不得那么多了。切到哪兒算哪兒，總要聞一闖嘛。 我又直切一刀，那劃出的輪廓已不見了，仔細(xì)一看，真準(zhǔn)！瓜 子似的花芽剛剛露出。多切一刀傷著芽，少削一刀不見芽。想 不到，我真闖出一個(gè)新天地。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)圍上來，向我 請教，我把經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，心中多少有點(diǎn)自豪，我第一個(gè) 弄好球莖，得到了老師的表揚(yáng)。

如今，水仙花仍放在窗臺上，但它不再普通，正如凌波 仙子那樣，展現(xiàn)著白裙來甩翠袖的風(fēng)姿呢。

我愛水仙花作文(篇4)

春節(jié)期間我家養(yǎng)過一盆水仙花，它有個(gè)雅號叫靈波仙子，翠綠的碧葉，乳白色的花瓣，黃色的花蕾，亭亭玉立，散發(fā)著一股淡淡的清香，令人一見傾心。

水仙花是點(diǎn)綴春節(jié)期間最好的冬令時(shí)花。小的時(shí)候，它的莖是圓圓的，像一頭頭大蒜，白白胖胖的，下面長著彎彎曲曲的根須，像老爺爺?shù)陌缀殻娜~子又細(xì)又長，仿佛一把把綠劍。水仙花的養(yǎng)殖與其他花有所不同，不需要泥土栽培，只要一盆水和一些小石子就能長大。

經(jīng)過幾天的精心栽培，水仙花的莖上就會長出許多小花苞，乳白色的花瓣緊緊地抱在一起。又過了一些日子，水仙花終于盛開了，每一朵水仙花都有自己的姿態(tài)，有的花瓣還是小花苞，遠(yuǎn)看像一位仙女的魔法杖；有的才展開兩三片花瓣兒，像一個(gè)個(gè)剛蘇醒的少女正在伸懶腰；有的花瓣全展開了，露出了黃澄澄的花蕊，，像一個(gè)個(gè)小女孩周圍圍了一圈舞伴

。。仿佛那是一位位小精靈，手拉著手一起翩翩起舞呢！一陣陣清香撲鼻而來，令人神清氣爽。

水仙花開了，春天也來了。這報(bào)春的使者誰不愛呢？

我愛水仙花作文(篇5)

水仙花

快過年了，媽媽買回了一盆水仙花。媽媽說它過年的時(shí)候就會開花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水仙花就像一位水中仙子，亭亭玉立地站在花盆中，水仙花又叫凌波仙子。

走近觀察，水仙花的塊莖很像大洋蔥，塊莖底部長著一條條白色的根須，它們像老爺爺花白的胡須。塊莖的上邊，生長著碧綠的長葉，葉子長形似劍。你摸它一下，會覺得很滑。綠葉中間，抽出一根根莖，莖像一支綠色的竹竿，挺立在綠葉中間，莖上長出一兩朵純潔、淡雅的小花。每朵花有六片花瓣，花瓣是白色的，鵝黃色的花芯嵌在花中間，這白色的花，像雪一樣圣潔，像云一樣端莊，像玉蘭一樣高雅。它那細(xì)嫩的花朵散發(fā)出淡淡的清香，沁人肺腑。

水仙花是迎春的花，它給人們帶來了節(jié)日的歡樂。它告訴人們，冬天來了春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

我喜愛水仙花。

我愛水仙花作文(篇6)

我最愛花，在我看來花是有靈魂的！一天，我決定種水仙花，想像著長大后的水仙花，不知有多美麗。

總算盼到快遞到了，結(jié)果，寄來的卻是一枚“大蒜”，我百思不得其解，便跑去問媽媽。原來，它要泡在水里養(yǎng)的，怪不得叫水仙花！哈，千萬不要把它當(dāng)作“大蒜”哈！我把它養(yǎng)在一個(gè)“水晶宮”里，看著它得意洋洋的樣子，真像一位將軍?。?/p>

過了幾天，害羞的水仙花露出了小腦袋，左瞧右望，偷偷游泳呢！頭上戴頂小涼帽?！熬G油油的，分明是蔥苗帽嘛！”我說。順便給它換了一盆“洗澡水”。又過了幾天，它長得更旺了！似乎在展示細(xì)長的腰肢呢！像“妙齡女郎”跳起歡快舞蹈。迎著風(fēng)的水仙花，像在說：“哈哈，看我的！”

自從水仙花住進(jìn)了我的家，每天做完作業(yè)，我就迫不及待地跑去看花！哇！今天，它竟然長出花苞了，真令人驚喜呀！綠綠的芽兒襯托著黃黃的花苞，悅目極了。吸收完?duì)I養(yǎng)的水仙花綻開了笑臉，花蕊像一個(gè)小巧玲瓏的黃酒杯，而花瓣雪白雪白的，就是那天邊的雪花！脫穎而出的水仙花，高尚、清新，令我佩服！

我喜歡水仙花，是它令我的生活變得那么多姿多彩！

能幫到您！

我愛水仙花作文(篇7)

又見水仙，那是在天橋的地?cái)偵希畮字昀Τ梢皇?，碧綠碧綠的莖上端星星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)綴著豆大般淡綠色的花蕾，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，讓人心生憐意又添許多驚喜，不禁帶了幾束回家。

回家挑了個(gè)透明的玻璃杯，盛上水，將水仙花置于其中。許或是感覺寒冷不再，水仙花偷偷探出頭來，張開嘴笑了，淡淡的幽香漸漸彌漫滿屋，熟悉的味道將我的思緒帶到了兒提時(shí)代。

故鄉(xiāng)是盛產(chǎn)水仙花的地方，每當(dāng)冬季來臨之時(shí)，街道上大大小小的攤位上到處水仙飄香。對水仙花的情有獨(dú)鐘源自母親的影響，母親特喜歡花花草草，家里常年插著鮮花。每至冬天，母親必在各個(gè)房內(nèi)擺上水仙花，于是屋里屋外清香蕩漾，讓人陶醉其中，竟不覺寒意已至。

水仙花期不長，一個(gè)月左右的光景，當(dāng)?shù)氐幕ㄞr(nóng)通常把水仙花種在地里，等花苞長成后連莖割下，成束捆扎著賣，因?yàn)榱慷?，所以賣得也便宜。水仙花好養(yǎng)得很，一杯清水，滿屋的芳香，所以幾成家家戶戶的?？?。水仙，顧名思義，意為“水之仙子”，又名“凌波仙子”，其味香而不濃，因?yàn)殚_在冬天，一枝獨(dú)秀，所以更使人憐愛。水仙花是樸素的，她屬于平民百姓，記得有一句歇后語是這樣形容水仙花的，雖然不雅，卻真實(shí)的描述了水仙花的樸素外在：水仙不開花——裝蒜。還未結(jié)花的水仙，圓圓的象一粒球，穿著褐色外衣的球形體象極洋蔥，不知道的人常把她當(dāng)成洋蔥。其可塑性強(qiáng)，善于雕刻的人，用小刀在球莖上經(jīng)過精雕細(xì)刻，長成的水仙花千姿百態(tài)，花葉成型，或龍或鳳或鳥，是一件件賞心悅目的藝術(shù)品。水仙花球很有意思，一般在雕刻完二十多天后開花，所以可通過時(shí)間計(jì)算進(jìn)行雕刻或水溫來控制花開的時(shí)間。如果不擅長雕刻，也可把球莖埋進(jìn)土里，水仙花依然會破土而開，婷婷而立，散發(fā)陣陣芳香。水仙花盛開在春節(jié)前后，圣潔的小花朵兒清香滿屋，增添節(jié)日氛圍，所以是家家戶戶喜愛的迎新裝飾花卉。

又見水仙，親切、芬芳，她帶我回到家鄉(xiāng)，回到童年，用滿屋的芳香伴我渡過寒冷的冬季，慰我濃濃的思鄉(xiāng)情懷！

我愛水仙花作文(篇8)

春節(jié)前，不少人會把一種花兒放在家里。這種花兒有一個(gè)特點(diǎn)，天氣如果很冷，它就不會準(zhǔn)時(shí)開放；如果天氣變暖和了，它就早早的開了，散發(fā)出淡淡的清香。你們知道這是什么花嗎？是紫羅蘭嗎？還是迎春花？都不對，這種花叫水仙，也叫“凌波仙子”，是我最喜歡的一種植物。

為什么叫水仙呢？就讓我來告訴你吧，因?yàn)樗幌衿渌闹参镆粯右N在泥土里面，它只要一汪清水就能開出美麗的花朵。所以大家就把它叫做水仙花。

水仙花的根部是一個(gè)圓形的“洋蔥頭”，把它放到水中浸泡幾天以后，它就會長出白白的根須，好像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，又過了幾天，老爺爺?shù)哪X袋上又長出了細(xì)長嫩綠的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好像老爺爺戴著一頂綠色的大草帽，等過了幾天，大草帽的邊上就出現(xiàn)了幾個(gè)花骨朵，就像老奶奶給老爺爺?shù)牟菝笨p了條美麗的花邊。又過了幾天，花骨朵開了，于是整個(gè)房間都充滿了淡淡的香氣，這也預(yù)示著天氣變暖了。

外國人關(guān)于水仙花還有一個(gè)美麗的傳說，而且因?yàn)檫@個(gè)傳說，水仙花被戴上了“自戀”的帽子，我不喜歡。我只喜歡它不需要什么肥料和營養(yǎng)，一盆清水就可以養(yǎng)出美麗的鮮花，奉獻(xiàn)一室清香的品性。

我愛水仙花作文(篇9)

我家養(yǎng)著一棵水仙花，它既沒有玫瑰花的美麗，也沒有月季花的嬌艷，但我十分喜歡它。

水仙花的莖是翠綠色長條形的，莖的下端還有一個(gè)大蒜頭似的東西，這蒜頭似的東西下面就長出了根，莖的上端能開出花朵。每年冬天，這棵水仙花不但綻開白色的花朵，又散發(fā)出誘人的香氣。今年的水仙花又開了，就在年除夕夜里，它一口氣竟然開了六朵雪白的小白花，每朵花的中間還有一個(gè)黃色的小花圈。香氣也隨之撲鼻而來，靠近聞聞，香氣好象是從黃色的花圈里發(fā)出來的，既有著水蜜桃的氣味，又有一般桃子的甜味。我心曠神怡了，在這年除夕的夜里，房外的煙花爆竹閃閃發(fā)光、奏著清脆的樂章，房內(nèi)的水仙花朵應(yīng)時(shí)怒放、飄出醉人的芳香，這年過的真好。

水仙花美化了環(huán)境、塑造了春天的氣息，惹人喜愛，但我們必須了解水仙花的另一面。水仙花雖然美麗，但它是有毒的。

水仙花的全株均有毒，尤其是那個(gè)蒜頭似的鱗莖毒性更大，如果誤食了鱗莖就會出現(xiàn)嘔吐、腹痛、脈搏頻微及虛脫等現(xiàn)象，嚴(yán)重的有可能危及生命。水仙花的有毒成分是生物堿，鱗莖中的含量達(dá)百分之一。對我們來說這就是水仙花的缺點(diǎn)。

看來水仙花是既可愛又可怕的，但只要你不傷害它，他就不會“報(bào)復(fù)”你，它會忠實(shí)的美化你的居室，香化你的空氣，這就是水仙花，我還是喜歡它。

我愛水仙花作文(篇10)

盼呀，盼呀，我家的水仙花終于開了！

春節(jié)前，爸爸買了一棵水仙，放在盛滿水的無眼花盆里。水仙花長得很快，剛種下時(shí)，葉芽很小，不久，它就躥得高高的了。

一天，水仙抽出了一根花莖，花莖上生出只個(gè)形狀像扁豆角一樣的花骨朵兒，骨朵兒的外面包著一層透明的皮兒。又過了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的兒層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花全開了。

你看，白白的花瓣兒，一層一層，中間是黃色的花蕊，我聞了一下，清香清香的，花香里還帶著那么一點(diǎn)甜味。它的葉子修長，碧綠碧綠的，細(xì)看看，外面還有一層“自霜”。碧綠的葉子襯托著白色花朵。多么秀麗淡雅的水仙花呀！聽別人說，水仙蘭年才能開花。在這下年里，它把在水里吸收了的養(yǎng)分積蓄起來。度過了1000多個(gè)晝夜，在嚴(yán)寒的冬天，帶給人們陣陣清香。

啊，每當(dāng)人們贊賞著水仙花的芬芳和那美麗的花朵時(shí)，怎么會想到它是積蓄了三年的養(yǎng)分才開出來的呀。同樣，當(dāng)人們夸獎(jiǎng)一個(gè)人取得的成就時(shí)，他們是不是會想到取得成就過程中的困苦與艱辛呢？我望著亭亭玉立的水仙花，它高雅、純潔、脫俗，象征著人們純潔的心靈和堅(jiān)強(qiáng)的性格。我愛水仙花！

我愛水仙花作文(篇11)

春節(jié)前夕，爸爸買了一盆水仙花放在我的寫字臺上。只見這水仙花的底部比我的拳頭還大，一層褐色的皮包著潔白、細(xì)嫩的肚子，它是用來儲存大量養(yǎng)料，為水仙花的成長提供營養(yǎng)。它的肚子上面長著密密麻麻的白色的根，像老爺爺?shù)陌缀樱┌籽┌椎?，根部向上分開五、六個(gè)枝條，這枝條就是它的葉子，長長的葉片均勻地生長，每根葉子都是直直的，葉頭還有幾個(gè)花骨朵。我天天看著它，每天都給它換上清澈的水，希望它能早日開花。

今天我一覺起來，感覺房間里若有若無的飄著一股淡淡的清香，我立刻向水仙花看去，哇！開花了，我驚喜地喊道：媽媽!媽媽！快來看，水仙花開花了！我俯身望去，只見有幾個(gè)枝頭開出朵朵鮮花，每個(gè)花朵分為三層，最外層是六片潔白的花瓣，中間像一個(gè)金黃色的木桶，直直的，內(nèi)層是三根毛茸茸的花蕊，還有一根白色的花芯，整個(gè)花朵就像一個(gè)特致的小酒杯，金光閃閃。我忍不住輕輕吹了下花朵，只見小花搖晃著腦袋，擺動著它美麗的身軀，似乎在翩翩起舞，還有一股淡淡的清香撲鼻而來，真是令人賞心悅目，心曠神怡??！怪不得它有凌波仙子的美稱。

看著它我不由的想到，在這寒冷的冬天，萬物凋零，它竟然可以生長在冰冷的水里，忍受著嚴(yán)寒。這種不屈不撓的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？新的一年開始了，相信這盆水仙花會時(shí)刻提醒我今后在學(xué)習(xí)的道路上一定要克服困難，勇往直前。

我愛水仙花作文(篇12)

家養(yǎng)著一盆水仙花。

聽說，水仙花是我國栽培歷史悠久的傳統(tǒng)名花之一。它主要生產(chǎn)在國福建省的廈門和漳州。

它的根呈須狀，地下鱗莖是卵圓形的，很像大蒜。有的人把它的地下莖當(dāng)成根，那是不對的。葉子厚而柔軟，長條形的，更像大蒜葉。所以民間才有“水仙不開花——裝蒜”這樣有趣的歇后語。它的花是乳白色的，花蕊是鵝黃色的，在翠綠欲滴的葉子襯托下，顯得格外嬌艷。

經(jīng)過爺爺平時(shí)的精心培育，今年春節(jié)前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一樣慢慢地開放了。先是包在外面的幾片花瓣綻開了，漸漸的里面的花瓣也一層一層開放了。到了春節(jié)前兩天晚上，它好象怕羞了，也可能是為迎接新春佳節(jié)增添融融春意，完全展開了它那美麗的笑臉。水仙花在燈光的照耀下，倒映在水中，顯得婀娜多姿，不小心碰了一下擱水仙盆的桌子，水仙花左右搖晃，像在對誰頻頻點(diǎn)頭，又像一位白衣綠裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人們叫它“凌波仙子”呢！

啊，好一株蔥蔥蘢蘢，潔潔凈凈，清清爽爽的水仙花，在百花凋零嚴(yán)冬它卻不懼嚴(yán)寒，把自己的優(yōu)美的身姿和馥郁的芳香無私的獻(xiàn)給人們，給人們帶來了節(jié)日的快樂，春天的信息。

我喜愛家的水仙花。

我愛水仙花作文(篇13)

春節(jié)過后，我們回到新家，門一打開，一股濃濃的香氣就撲鼻而來，使人心曠神怡、如癡如醉。啊，原來是水仙花開了！

水仙花猶如亭亭玉立的少女，既漂亮又高雅。那翠綠的葉子挨挨擠擠，像一條條綠色的絲帶。細(xì)長的花莖從這些綠絲帶中冒出來，頂端開出五、六朵潔白的花。這一朵朵潔白如雪的小花在青翠欲滴的綠葉襯托下，顯得格外清秀典雅，有的像剛出生的小寶寶，探出圓圓的小腦袋；有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；有的盛開了，爭奇斗艷，像在比美呢！看，那盛開的花朵，六片潔白無瑕的花瓣向四面舒展著，中間是一個(gè)金黃的小酒杯，里面長著三根又短又細(xì)的花蕊，金黃的花蕊毛茸茸的，一陣陣清香沁人心脾，使我久久不想離去。

水仙花不需要什么肥料，一盆清水就足以讓它生長、開放出美麗的花朵。我愛水仙花，我愛它的美麗，愛它的芳香，更愛它不求索取、默默奉獻(xiàn)的精神。

我愛水仙花作文(篇14)

我喜歡艷麗的月季花，也喜歡愛吹喇叭的牽牛花，但我最喜歡的，要數(shù)教室里的水仙花了。

水仙花又名凌波仙子，正向人們展示它迷人、獨(dú)一無二的風(fēng)采。水仙花養(yǎng)在一個(gè)圓圓的、裝在水的盤里。透過水面，可以看它雪白雪白的根須，像洋蔥一樣的塊莖，如怕冷的小孩子一般，穿著赤褐色的棉襖。葉子從塊莖上抽了出來，頂端是深綠色，越往下越淡，最后成了白色，六個(gè)花瓣潔白無暇，邊緣輕輕往上勾，花芯金黃金黃的，像一只精致的小碗，里面藏著三根花蕊。

水仙花婀娜多姿，有的欣然努放，昂首朝著天；有的低著含羞；還有的躲在姐姐后面，緊緊地跟著。碧綠葉襯托著雪白的花朵，加上金黃的花心，讓水仙花顯得格外清新淡雅。

水仙花不但美麗，而且生命力旺盛。

這位仙子剛來時(shí)，一枝花莖已經(jīng)彎了，徐老師給它簡單的包扎了一下，用一支毛筆給它支撐著，在這春意料峭的日子里，意外的驚喜發(fā)生了：那朵花竟然開放了。

我敬重這位仙子，更敬重它默默無聞為美化環(huán)境作貢獻(xiàn)的精神。

我愛水仙花作文(篇15)

那天，媽媽不知從哪弄來一棵水仙花，把它栽在了我們窗臺上的花盆里。

這棵水仙花伸展著長長的葉子，花的根部象紅皮子蒜的蒜頭一樣，是那樣的樸素，淡雅。我從見到它的那一天起，就喜歡上了它。我天天象照顧嬰兒一樣照顧它，不知它受我的照顧感謝不感謝我。

有一天放學(xué)后，我照例去看我的水仙花，我突然發(fā)現(xiàn)它的根部又鉆出了一個(gè)小水仙花的嫩芽。水仙花有孩子啦！我興奮極了，給它澆水施肥也更勤了。

可好景不長，有一天，也許是媽媽粗心，沒關(guān)窗戶，正巧那天刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹動窗戶扇子把水仙花連同花盆一起碰掉在地上，“啪”的一聲，花盆摔碎了。我連忙跑過去，捧起我的水仙花。水仙花受傷不輕，長長的葉子摔中斷了不少。我正在心疼，卻忽然發(fā)現(xiàn)，在大水仙花的根部，那棵小水仙花卻安然無恙。豈非是在花盆摔落的時(shí)候，大水仙花張開了長長的葉子保護(hù)了它的孩子？我被打動了。

我懷著一種敬意找來兩個(gè)花盆，一個(gè)盆栽上了大水仙花，一個(gè)盆栽上了小水仙花，我把這兩盆花并排著放在了窗臺上?，F(xiàn)在他們長的都很蕃廡，不信，你到我家去看看。

我愛水仙花作文(篇16)

寒假前，我和爸爸媽媽在歐尚超市買了一盆水仙花，我可高興極了。

剛買回來的時(shí)候，水仙花嫩綠嫩綠的，葉子下面的球莖像一個(gè)個(gè)小球連在一起，上面蓋著一層褐色的鱗片，很好玩兒?？墒?，花藏在哪兒呢？

我每天都會精心培育它：水快沒有的時(shí)候，我會在花盆里換一些水；太陽升起來的時(shí)候，我會把水仙搬到陽臺上，給它曬曬太陽張張個(gè)；我又怕它冷，所以每次房間里開油汀的時(shí)候，我就把它放到房間里溫暖溫暖。

沒過多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)水仙的葉子長高了，而且嫩綠的葉子中露出了小小的花苞，太可愛了！花苞一天天長大。它先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶白，最后花苞變得潔白如玉。真漂亮呀！

又過了一段時(shí)間，潔白如玉的花苞綻放了，花瓣像玉一樣嫩白，六片花瓣組成了一個(gè)六邊形。金黃的花蕊像一只小碗，里面的雄蕊和雌蕊像銀針一樣，亭亭玉立的。聞一聞，一股淡淡的幽香鉆進(jìn)我的鼻孔里。啊，真香呀！

春節(jié)到了，水仙花開的更旺盛了。它從一只丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。

景色作文系列四篇

怎樣才能寫出好的作文呢？作文是評價(jià)學(xué)生語文口頭表達(dá)能力的重要方式之一，通過寫作可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足，提高生活質(zhì)量。內(nèi)心的獨(dú)白被出色的作文轉(zhuǎn)化為文字，下面是欄目小編為您整理的一些“景色作文”的內(nèi)容，請將這個(gè)鏈接加入到收藏夾中以便隨時(shí)查看！

景色作文(篇1)

跟著最后一聲蟬鳴聲的嘎然而止，秋天的大門漸漸開啟。

你看，秋天是一幅畫，那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空藍(lán)得就像一塊藍(lán)寶石在熠熠發(fā)光。偶爾還能見到排著人字形的雁群，正興奮地唱著歌，離別人們向天邊飛去。

秋天又是一首歌，那翩翩起舞的落葉在秋風(fēng)中正發(fā)出“刷刷刷”的聲響，悅耳極了。落葉也讓大地鋪上了一層厚厚的地毯，人踩在上面，腳下則發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲響，再看路邊的小草早已不再青綠，不知何時(shí)已經(jīng)開始發(fā)黃，在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，好像在提醒路上的行人“天涼了，該添件衣裳了?！?/p>

秋天是錦繡的，它給大地帶來五彩繽紛的色彩。田野里是一片金黃色的，果園里是一片橙紅色的'。而漂亮的菊花則是多姿多彩的——紫紅的、淡黃的、潔白的，全都開得那么燦爛，那么強(qiáng)烈熱鬧，朵朵花兒爭奇斗艷、芬芳四溢、美不勝收。

秋無邪美??！我愛秋天！

景色作文(篇2)

鄉(xiāng)村的景色，無論何時(shí)何地，都是那樣美。

從一幢幢古色古香的木瓦樓前走過，會見到那雕花的房梁下，吊著幾只紅彤彤的大燈籠，透著過年時(shí)的喜慶。門前，一棵巨大的、葉子翠綠的榕樹下，有扯斷手指頭也數(shù)不清的雞、鴨、鵝在覓食。高傲的大公雞，昂首挺胸；漂亮的公鴨，吸引著小母鴨；個(gè)大毛白的雄鵝，大吵大叫，一點(diǎn)兒也不安分，真不知這些家禽會發(fā)生什么事兒呢！

在黑亮肥沃的田野上，莊稼綠油油像是能擠出水來，蔬菜水果又大又好，五光十色，巨大翠綠的葉片下隱藏著肥沃的泥土。水渠里，來自大山的清水唱著滋潤之歌，奔向遠(yuǎn)方。水里，大田螺、肥蝌蚪和大泥鰍多得數(shù)不清。

古橋下、小河邊，草兒又肥又嫩，綠油油的好似富含乳汁。草地上，鮮花五彩繽紛，品種極多：有光滑如絲的月季，有頭戴水晶的大麗菊，還有火紅熱情的雞冠花。河水清清的，像一面明晃晃的大鏡子。水中，大群大群的魚兒在水流里穿梭，自由自在。時(shí)不時(shí)有鳥兒從水面上掠過，即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也不吃驚。

在平坦的大路上，常常會見到一個(gè)人趕著幾十只羊，羊只只毛白如雪，公羊的角很長很長，尖銳粗壯。如果有羊出隊(duì)啃草，主人就把它趕回去。

鄉(xiāng)下無論何時(shí)，都是一道美麗的風(fēng)景。

景色作文(篇3)

假期時(shí)，爸爸帶我去游覽了安徽宏村。出發(fā)前．，他告訴我，宏村是“中國畫里的鄉(xiāng)村”。我們乘車到了那里，游客真多，還有不少黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的外國人呢！我們隨著導(dǎo)游先游覽南湖。湖上有座小橋，橋兩旁是碧綠的湖水和艷紅的荷花。剛走到橋上，忽然下了一陣小雨，可游客們并沒有躲雨。他們有的仰著臉，有的伸出手，還有的張開嘴，想嘗嘗宏村雨的味道呢！湖邊不少人在作畫。我看見一位文靜漂亮的大姐姐，正在畫板上描畫著。她畫的比眼前的景物還要美呢！

走進(jìn)村里，我看見一道“清泉’’從村民家門前流過。那水捧在手里能喝，舀到鍋里能做飯。不到早飯后，哪一家都不能用“清泉”洗衣。我正想用礦泉水瓶灌一點(diǎn)帶回去，卻發(fā)現(xiàn)幾條小魚歡快地游著。我伸手要去抓，被爸爸一把拉住了，怕我弄臟了“清泉”。

宏村有個(gè)地方叫“月塘”，形狀像“牛肚”。塘水碧綠，水面如鏡，藍(lán)天白云鋪在水底。四周青石上，老人聊天，婦女洗紗，小朋友玩耍。游客來到這里，就不想離去，直到導(dǎo)游一遍又一遍地催促，才戀戀不舍地離開。

村后的溝底有很多鵝卵石，大小不一，十分漂亮。我想帶回去幾塊做壓書石，導(dǎo)游說不行，這也算是旅游資源，就像剛才的小魚一樣，只能看到眼里，不能帶走。

我們還在大槐樹后面的郭家小居里用餐了呢！阿姨做的干筍炒肉又好吃又好看，價(jià)錢也不貴，我的肚子撐得像個(gè)葫蘆。

離開宏村回頭再看，真美！有機(jī)會我一定還來。

景色作文(篇4)

“接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。每當(dāng)我想起這首詩時(shí)，就感覺四周飄蕩起荷花朵朵襲人的香氣，并由衷地感嘆荷花那“出淤泥而不染，著清蓬而不妖”的可貴精神。

荷花是潔白無暇的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她就像一位亭亭玉立的小仙子，也帶給我們小朋友夏日無窮的樂趣。

夏天午后，我來到了池塘邊，看見一朵朵的荷花挨挨擠擠的挺立在池塘的四周，碧綠碩大的荷葉像一柄柄遮陽的大傘，給人們送去絲絲涼意。一陣微風(fēng)輕過，整個(gè)荷塘蕩起蓮蓮清香，給路過的行人送去夏日的問候。而整個(gè)荷塘就渾然一個(gè)天然的大花籃……有高高挺立的，有含苞欲放的，有露出尖尖花骨朵的，仿佛在顯示自己多么的美麗。又好像在訴說自己是那么地清新高雅。

從夏日的悶熱中尋找樂趣的我，總是選擇村莊里的池塘。三五成群的小伙伴來到靜立的池塘邊，伴著西下的斜陽，牽動著整個(gè)霞光四射下的荷塘。小伙伴們都竟相浸入了池塘的水中，而我也好像變成了一朵美麗的花仙子，與其它的花仙子在一起跳舞。我們仿佛都穿上了粉紅的外衣，隨風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞步。風(fēng)停了，我靜靜地立在了池塘邊，小魚游過來，告訴我它昨天做出的好夢。蜻蜓飛過來，告訴我，它前天玩耍時(shí)把褲子弄臟了。青蛙坐在我身邊唱歌給我聽，又講笑話逗我笑。

就像一場夢，一場兒時(shí)常做的夢一般，吵吵鬧鬧、喋喋不休，整整一個(gè)夏日，荷塘里總是有著敘不完、講不停的故事。

我的爸爸教案及反思1500字(系列8篇)

教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？88教案網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下我的爸爸教案及反思，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

我的爸爸教案及反思(篇1)

活動目標(biāo)

1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn)，初步感知遺傳的現(xiàn)象。

2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1. 請幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。

2. 請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對孩子的愛與今后的期望。

活動過程

1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動作等)。

2. 討論：為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。

3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。

4. 分組討論：怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“我是個(gè)好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”

5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛與期望。

活動評價(jià)

初步了解遺傳現(xiàn)象。

能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。

活動反思

爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少?；顒拥拈_展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨(dú)立活動的意識。

我的爸爸教案及反思(篇2)

活動名稱：我的好爸爸

活動時(shí)間：6月17日

活動地點(diǎn)：各學(xué)習(xí)中心

報(bào)名時(shí)間：5月25日開始宣傳

報(bào)名地點(diǎn)：在帶班老師處報(bào)名活動人員：每位老師邀請4位幼兒班學(xué)生;同時(shí)要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。

活動內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。

活動主旨：讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關(guān)文化。

活動前期準(zhǔn)備：

通過海報(bào)的形式來宣傳這次活動。

各位老師在上課時(shí)宣傳活動內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員報(bào)名參加此次活動。

準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪?，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。

小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，文具系列獎(jiǎng)品。

活動過程：

老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內(nèi)容回答，采取積分制。英語老師根據(jù)PPT內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。

活動方式：

1、爸爸擂臺賽老師會提問關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選我是好爸爸。

2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫出

爸爸的頭像，完成最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

活動尾聲：

回顧整個(gè)課程內(nèi)容，給今天的我是好爸爸的每位爸爸頒發(fā)寶寶的最棒的禮物，合影留念!

反思：

通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

小百科：世界上的第一個(gè)父親節(jié)，1910年誕生在美國，是由住在美國華盛頓州斯波坎(Spokane)的布魯斯多德夫人(Mrs.Dodd，SonoraLouiseSmartDodd)倡導(dǎo)的，多德夫人的母親在生育第六個(gè)孩子時(shí)，因難產(chǎn)而死，多德夫人的父親威廉斯馬特先生(Mr.WilliamSmart)曾參加過南北戰(zhàn)爭，他在妻子過世后，獨(dú)自一人在華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場，承擔(dān)起撫養(yǎng)、教育六個(gè)孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的細(xì)心特質(zhì)，讓她更能體會父親的辛勞，斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活，經(jīng)過幾十年的辛苦，兒女們終于長大成人，當(dāng)子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過度勞累于1909年辭世。

我的爸爸教案及反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

2、能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

自制ppt，娃娃若干

活動過程：

一、你喜歡和爸爸在一起玩嗎？你和爸爸都玩過哪些游戲呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說）

師：我們小朋友都喜歡和爸爸一起玩，每個(gè)人和爸爸都玩了各種各樣有趣的游戲。

二、和爸爸在一起玩你感覺怎么樣？

師：和爸爸一起玩大家感覺特別的開心。今天老師也給小朋友帶來了一首好聽的散文詩《我的爸爸》，散文詩里說的也是一個(gè)孩子和爸爸一起開心地玩各種有趣的游戲，他們在玩什么呢？我們一起來欣賞一下吧。

三、教師放ppt課件，，幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。

提問：他喜歡和爸爸在一起做哪些游戲？

四、根據(jù)回答，教師扮演爸爸與個(gè)別孩子一同表演，并引導(dǎo)幼兒回答：

爸爸舉起我，像什么？（請2個(gè)小朋友）

坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？（請34個(gè)小朋友）

爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？（請34個(gè)小朋友）

我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現(xiàn)在誰最高？（請1個(gè)小朋友）

小孩和爸爸玩的真開心，你們喜歡嗎？我們再來欣賞一下吧。

五、完整欣賞第二遍，可引導(dǎo)幼兒在欣賞的同時(shí)根據(jù)散文詩的內(nèi)容做動作，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

六、通過提問，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感：

1、你喜歡你的爸爸嗎？為什么？

師：原來小朋友也都很愛自己的爸爸，爸爸能給我們帶來許多快樂，和爸爸一起玩我們感覺特別安全、特別幸福，所以我們大家都喜歡爸爸，愛爸爸。晚上回去，請小朋友把這首好聽的散文詩當(dāng)作禮物送給爸爸，可以跟爸爸也來玩玩這些有趣的游戲，相信大家一定會很開心的?，F(xiàn)在先請小朋友到娃娃家去玩玩這些游戲吧。

七、延伸活動

幼兒扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戲。

附：散文詩《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

我喜歡爸爸舉起我，像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。忽悠忽悠，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上，哈哈！最高、最高的高個(gè)子，現(xiàn)在就是我啦。

我喜歡我的爸爸。

活動反思：

整節(jié)活動以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，整個(gè)活動由易到難，活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動的發(fā)展性主體。

我的爸爸教案及反思(篇4)

活動背景：

我班正在進(jìn)行的主題是“我的家人”，主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家;感受家的溫暖，尊敬父母與長輩。親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過程中，孩子們紛紛帶來自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況;通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽 媽和我這兩個(gè)小分題的時(shí)候，孩子們主動回家詢問爸爸媽 媽的有關(guān)情況，如爸爸媽 媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

活動目標(biāo)：

1、大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫等形式記錄信息情況。

2、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對父母的愛。

3、幼兒初步體會獲得榮譽(yù)的喜悅情感，有一定的競爭意識。

4、體會活動的快樂，提高自信心。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對父母的愛。

2、體會活動的快樂，提高自信心。

活動難點(diǎn)：大膽交流父母的信息，并嘗試用剪貼、繪畫等形式記錄信息情況。

活動準(zhǔn)備：

1、記錄表、彩筆、

2、十二生肖圖片若干、字卡，音樂。

3、收集家長的各種獎(jiǎng)狀、請家長給孩子講述有關(guān)獎(jiǎng)狀的由來。

4、剪刀、膠水 、紙張。

5、幼兒事先調(diào)查家長的有關(guān)信息。

6、全家福照片展示板每位幼兒一塊，展板上有每個(gè)孩子的姓名、爸爸媽媽記錄自己的信息、全家福照片等。

活動流程：

情感激發(fā)——交流示范——自主探索——講述——頒獎(jiǎng)——延伸活動

活動過程：

一、情感激發(fā)，以觀察、談話的方式，對幼兒所了解的家長信息進(jìn)行鞏固——找秘密

1、請小朋友聽音樂，手拿自己的展板進(jìn)入活動場地。(將展板擺放在活動場地的左邊)

2、師：小朋友說出自己展板上有誰?幾個(gè)人?(幼兒觀察講述)

3、師出示“全家?！弊謽雍⒆觽冋J(rèn)讀。

4、師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們的游戲是進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽，找誰的秘密呢?猜猜?(就是找有關(guān)全家福里爸爸媽媽的秘密“爸爸媽媽的信息”)

5、師：你們對自己的爸爸媽媽了解有多少?你們知道多少有關(guān)爸爸媽媽的信息?(幼兒在集體中交流)

6、小結(jié)：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼。你們是用什么方法知道的?(請個(gè)別幼兒在集體中交流)

7、提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會用心去觀察、去了解，這樣就會發(fā)現(xiàn)很多的秘密，也會更愛我們親愛的爸爸媽媽。

二、交流示范，以討論的方式選擇記錄的方式

1、師：怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)?除了說出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來。

2、請幼兒分組討論記錄爸爸媽媽有關(guān)信息的方法。(討論怎樣記錄?)

(1)這時(shí)可以請一位幼兒記錄總結(jié)方法。

(2)每組一名幼兒講解。

3、用舉手通過的方法選出最佳方式：用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?

4、示范表格式。

5、除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò)圖格式)

三、自主探索，幼兒用自己的方式記錄爸爸媽媽的信息。

1、師導(dǎo)入語：想?yún)⒓颖荣惖男∨笥堰€不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來。

2、幼兒記錄，教師觀察指導(dǎo)。

(1)用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽 媽的愛好、喜歡吃什么、屬相、年齡等。(提示可以用自己的方式進(jìn)行記錄)

(2)對所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。(家長可以進(jìn)行補(bǔ)充)

四、講述：幼兒講述自己完成表格的內(nèi)容。

1、個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。(請個(gè)別家長自己孩子述說的是否正確)

2、可分組輪流講述，評選代表講述等。(給家長講述)

五、頒獎(jiǎng)

1、對說的好和記錄的完整的幼兒進(jìn)行講評。

2、評選活動，可以請幼兒提出名單，然后舉手表決。(最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛父母獎(jiǎng))

3、親子互動家長和幼兒一起想一個(gè)最直接的表達(dá)愛的方式。(擁抱、眼神、親吻等)(播放歌曲“愛的奉獻(xiàn)”)

六、延伸活動

1、將自己的記錄展板粘貼在展板信息欄中。

2、用自己的實(shí)際行動來關(guān)心自己的爸爸媽媽，為家長做一件力所能及的事情。

3、區(qū)角：參觀展覽館，家長的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，可以請孩子自己介紹爸爸媽媽這些榮譽(yù)的由來，也可以邀請家長參與。

4、幼兒進(jìn)一步了解家庭其他成員的有關(guān)信息。

活動反思：

本次活動在孩子對父母有一定了解的基礎(chǔ)上，為孩子提供一個(gè)講講、貼貼、畫畫的機(jī)會，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對家的愛，對父母的愛。

我的爸爸教案及反思(篇5)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

2、制作小書《我的爸爸在上班》。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

【教學(xué)過程】

1、介紹爸爸的工作。

——請個(gè)別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個(gè)小朋友)

——分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個(gè)問題。

2、運(yùn)用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：

——為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

——哪些人可以在家里上班?

——故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

——后來“我”的看法會改變嗎?為什么?

——故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

——你是從哪里看出來的?

——了解攝影師的工作特點(diǎn)。

3、對爸爸說一句話。

【教學(xué)反思】

1、讓幼兒學(xué)會傾聽。

本次活動是看圖說話，主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說，簡單的看圖說話有點(diǎn)簡單，因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容?；顒忧埃彝ㄟ^短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容，因此在活動中，孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個(gè)問題。如**杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師，是教學(xué)生體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高，提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁**圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容，最后他的提問：“我爸爸平時(shí)會做些什么呢?”這樣回憶性的提問，讓小朋友聽的更仔細(xì)。

2、讓幼兒大膽的說。

在講述的這一部分，我先每一組邀請個(gè)別幼兒介紹，做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說，并大膽的說，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有說過的孩子輪流介紹，并進(jìn)行提問。通過這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著說，沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說，并提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習(xí)慣。

3、家長配合很重要。

在小組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要，與其我們老師通過圖片介紹各種工作，其實(shí)生活是更好的老師。家長可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容，同時(shí)通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

我的爸爸教案及反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達(dá)對爸爸的情感

2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片

活動過程：

一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?

小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看? (出示PPT)

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)

說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)

提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)

4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)

5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸

分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作

小結(jié)：

其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸

教學(xué)反思

這次活動，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

我的爸爸教案及反思(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始，因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色，對父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛，用實(shí)際行動從身邊的小事做起來回報(bào)父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛之情。

活動目標(biāo)：

1.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

2.在親情互動中學(xué)會用自己的實(shí)際行動關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。

3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1. 調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。

2. 可移動架子圖五幅。

3. 照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

4. 音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。

活動過程：

一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望

1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。

師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請粘貼到黑板上來。

誰來給大家介紹一下你的卡片。

幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。

師：這些家務(wù)你們的媽媽也會做嗎?你有什么想對媽媽說的?

幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會做所有的家務(wù)活。

師：爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?

幼：我會經(jīng)常給爸爸打電話，讓他注意休息。等我長大工作了，我來養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。

(評析：個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動的感情基礎(chǔ)。)

2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。

師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的?

幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

幼：媽媽累了，我?guī)退繁场?/p>

幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。

幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。

幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。

……

(評析：幼兒通過回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深入，你一言、我一語，大家都透露著自豪之情。)

二、自由觀看圖片，討論、講述

1.教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內(nèi)容。

師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為?為什么?

教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講，看不懂的互相討論。

(評析：幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖，教師在一旁巡視、指導(dǎo)，這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動氛圍。)

2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢? 為什么?

幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來安慰呢?

幼：給爸爸拿藥。

幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。

幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養(yǎng)了。

幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。

……

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的重點(diǎn)之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中，教師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：“你最喜歡誰?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽了讓人感動。教師豐富的引導(dǎo)語言對激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)

3.對于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹立一個(gè)正確的對待父母的觀念。

4.教師小結(jié)：原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)兔?。父母愛，記心上?/p>

三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗(yàn)親情

1.師：現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想，為爸爸媽媽做一做。

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現(xiàn)對于幼兒來說是個(gè)驚喜，事先幼兒并無心理準(zhǔn)備，在此等情況下，更有讓人感動的現(xiàn)場氛圍。)

2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述。

幼兒都紛紛給父母讓座。

有的幼兒給媽媽倒水。

有的幼兒跳舞給媽媽看。

有的幼兒為爸爸送上水果。

有的幼兒現(xiàn)場制作賀卡。

……

(評析：幼兒對父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了，這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片，其樂融融，更像是一場家庭交流會。)

3.共訴對對方的愛。

師：你們的行動爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：“我愛你”呢?現(xiàn)在就把對他們的愛大聲地說出來吧!

爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，勇敢地表現(xiàn)出來吧!

(評析：孩子大聲說出對父母的愛，父母也訴說著對孩子的愛，在《讓愛住我家》的音樂聲中，整個(gè)活動推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉浸在一片愛的海洋中，著實(shí)讓人動容。)

四、結(jié)束活動：親子共舞《讓愛住我家》

這節(jié)活動結(jié)束了，但孩子關(guān)愛父母的活動卻依然在繼續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。

活動反思：

1.在活動前，教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片，讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據(jù)可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動的感情基礎(chǔ)。

2.架子圖的采用也是活動成功的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對相關(guān)活動的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。

3. 父母的出現(xiàn)將整個(gè)活動推到一個(gè)**，親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對父母的關(guān)愛充滿了整個(gè)活動現(xiàn)場，看得出這次活動對幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個(gè)活動得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是，我們的系列活動一直延續(xù)著，幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個(gè)很好的全面的熏陶，在生活中有了一個(gè)全新的表現(xiàn)。

我的爸爸教案及反思(篇8)

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）

師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？

五、總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！

結(jié)束部分：

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的.感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

教學(xué)反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛、學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

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