2024伴我成長(zhǎng)讀后感精華14篇。

作品的讀后感在哪里尋找模板？然而，當(dāng)我們閱讀作者的作品時(shí)，不可抑制地會(huì)涌現(xiàn)出一系列的想法。通過(guò)撰寫讀后感，我們可以促進(jìn)深入品味作品的深層含義。為了您的最大利益，筆者特別編輯了這篇“伴我成長(zhǎng)讀后感”。

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇1

這個(gè)學(xué)期我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，這本書告訴了我文明的歷程、內(nèi)涵和外延，它也教會(huì)了我如何傳承文明，踐行美德。

人類誕生的時(shí)候，也是文明誕生的時(shí)候，文明的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。

早在公元前4000年，埃及人就已開始使用象形文字。至今巍峨雄偉地矗立在尼羅河畔的七十多座金字塔和巨大的獅身人面像是人類建筑史上的偉大奇跡，它們也是見(jiàn)證埃及悠久歷史和燦爛文化的古老建筑。

中華文明有超過(guò)5000年的歷史。目前，在我國(guó)河南發(fā)現(xiàn)了距今3800―3500年前的二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)了很多大型宮殿、墓葬，也出土了大量玉器和刻有許多文字符號(hào)的陶器。

公元前4000前20xx年間，蘇美爾人、亞述人、阿德卡德人和巴比倫人在底格拉斯河和幼發(fā)拉底河流域創(chuàng)造出高度發(fā)達(dá)的城市文明。

代表古印度文明的哈拉巴文明，距今約4000年。這是一個(gè)分布范圍比較廣的文明時(shí)代，但也是一個(gè)被人們徹底遺忘的時(shí)代。

以上便是四大文明古國(guó)誕生文明的歷史，從中我也體會(huì)出了文明美德的魅力。

文明美德就如一泓清泉，可以讓我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇2

星期六我懷著激動(dòng)與期待的心情，翻開了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。書里面的內(nèi)容一個(gè)比一個(gè)精彩，我看完了這本書里面的《渡渡鳥被滅絕之后》一文，更是痛恨人類的自私與貪婪。（零思考方案網(wǎng) zhe135.com）

《渡渡鳥被滅絕之后》充分地告訴我們，渡渡鳥的滅絕與人類和某些動(dòng)物存在有著不可分隔的`聯(lián)系。渡渡鳥滅絕后，一種與渡渡鳥同樣是毛里求斯特產(chǎn)的特別珍貴樹木大顱欖樹也日益減少。據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，渡渡鳥喜歡吃這種樹的果實(shí)，種子的硬殼也隨同果實(shí)一起消化，種子才能發(fā)芽。

讀了這篇文章，我感受到自然環(huán)境和自然資源長(zhǎng)期被人類掠奪和破壞，使那些動(dòng)植物一種滅絕，另一種也會(huì)絕育。人類盡管知道自然物種之間的聯(lián)系，可知識(shí)是有限的。如果地球上太多動(dòng)植物都滅絕了，那么它自身的平衡系統(tǒng)也就瀕臨崩潰。人類也就難以在地球上安然生存。

作為一個(gè)新時(shí)代的少先隊(duì)員，我強(qiáng)烈地向人們呼吁：動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，做它們的守護(hù)神。因?yàn)檎鋹?ài)動(dòng)植物，就是珍愛(ài)我們?nèi)祟愖约海?/p>

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇3

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)??

從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等許多有趣的課外書。那時(shí)，我還不識(shí)字，爸爸媽媽在股水教書，一個(gè)星期才回來(lái)一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??

隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量。”高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯” 。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

今天，我已成為一名五年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樽x書，我掌握了許多知識(shí)，老師對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生??

現(xiàn)在，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的.追求去讀書。

為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，讓我們永遠(yuǎn)記住周的名言——為中華之崛起而讀書。

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩(shī)中說(shuō)：“書是樸實(shí)無(wú)華的車騎，卻裝載了人類靈魂的全部美麗?！睍?，這個(gè)“進(jìn)步的階梯”、“人類的長(zhǎng)生果”。像山花爛漫于山路上。

我曾是個(gè)整天好動(dòng)的頑童，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱情?；蛟S是由于這個(gè)愛(ài)好，我慢慢接觸了許多體育報(bào)刊。從這些花花綠綠的報(bào)刊中，我發(fā)現(xiàn)了《水滸》、《三國(guó)》的身影。便開始了對(duì)這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。愛(ài)屋及烏，我對(duì)書籍的喜愛(ài)便從此開始了。無(wú)論何時(shí)何地，都有一本書在身邊陪伴著我。漸漸地，書籍在我的生活中占據(jù)著重要的地位。我與古今中外的人物成了好伙伴。我領(lǐng)略到“鸚鵡螺”號(hào)的奇妙海底生活；也體會(huì)到魯濱遜28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運(yùn)，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂(lè)趣。每個(gè)人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個(gè)故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。

我伴著這些書籍長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個(gè)以書度過(guò)的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書的精神打動(dòng)了我，也給我樹立了榜樣。

讀書就是跨越時(shí)間和空間，與睿智而高尚的人對(duì)話。有書為伴，我的人生旅途充滿了豐富的知識(shí)和美好的情感。我逐漸學(xué)會(huì)從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進(jìn)。 如果說(shuō)，我的生活是一望無(wú)際的大草原，那么書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當(dāng)我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會(huì)到朱自清《春》里生機(jī)勃勃的景色；當(dāng)我聞到荷花的清香時(shí)，《荷塘月色》的意境又展現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我被凜骨的寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)時(shí)，雪萊的《西風(fēng)頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，正想著放棄時(shí)，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鉆研的身影浮現(xiàn)在我的眼前，鼓舞我堅(jiān)持不懈地奮斗下去。書就是我的精神支柱?！皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品”。無(wú)論你在哪兒，書籍就是你最忠實(shí)的伙伴。讀書伴我成長(zhǎng)，走遍天下書為侶。我愛(ài)我洋溢著濃濃書香的人生路。

同學(xué)們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長(zhǎng)！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇4

這兩天，老師給了我一本名叫《文明美德，伴我成長(zhǎng)》的書看。我一翻開這本書，就被里面的故事深深吸引了我，我開始愛(ài)不釋手的看了起來(lái)，我看完后，媽媽也覺(jué)得這本書很有益，也如癡入迷的看了起來(lái)。

這本書，描寫了許多名人的優(yōu)秀事跡，有毛澤東的勤奮鍛煉，有霍金的永不放棄，有宋慶齡的端莊優(yōu)雅，有老舍的熱愛(ài)母親，還有江澤民的尊敬老師……每一個(gè)名人的精神多么優(yōu)秀，多么高尚，每一個(gè)名人的精神都值得我們學(xué)習(xí)。

其中有一個(gè)故事叫《科隆實(shí)驗(yàn)》，寫得是幾個(gè)德國(guó)大學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在德國(guó)科隆街旁的電話亭上分別貼上“男”“女”字樣，然后觀察，記錄看到的情況。結(jié)果七八個(gè)德國(guó)男子都遵守了規(guī)則，都在貼有“男”的字樣電話亭外排隊(duì)，而貼有“女”字樣的電話亭卻空著。這正是。因?yàn)榈聡?guó)人有這樣嚴(yán)格的法律意識(shí)，尤其是程序規(guī)則意識(shí)，才使得德國(guó)成為世界公認(rèn)的法制完善國(guó)家。讀完這篇文章，我不禁感到贊嘆，德國(guó)人規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)。不過(guò)在我生活中也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：有一次，我出去玩，好不容易搭到公交汽車，可里面有許多的人，我以為車?yán)餂](méi)有座位了，可上去一看，雖然很多人，可是還是有兩個(gè)座位沒(méi)人做，我急忙上去坐，坐上去一看旁邊有個(gè)牌子上面寫著：“老，弱，病，殘，孕婦，抱嬰者，兒童座位?！碑?dāng)時(shí)我立刻感動(dòng)了，原來(lái)人們不坐這兩個(gè)位，因?yàn)檫@不是他們坐的，后來(lái)有一個(gè)背著小孩的女人上來(lái)了，我想，我已經(jīng)這么大了，也要助人為樂(lè)，我可以坐這個(gè)座位，也可以不座。于是我把我這個(gè)座位讓給了那個(gè)背小孩的女人。其實(shí)，不僅德國(guó)人規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，我們中國(guó)人也有很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，甚至全世界。全世界每個(gè)人都有這種規(guī)則意識(shí)，只是看遵不遵守罷了。只要人人遵守程序規(guī)則，世界將會(huì)更美麗，生活將會(huì)更美好！

同學(xué)們！行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起做一個(gè)有文明美德的少年，讓文明美德，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇5

四年三班王一雯

我非常喜歡看《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書。尤其喜歡第八課“尊重每一個(gè)人”中的一個(gè)故事——29分錢的捐款。這個(gè)故事講述了：

一天晚上，特蕾莎修女在貧民窟骯臟的街道上快步走著。一個(gè)乞丐不好意思攔住她，讓她接受自己一天內(nèi)要錢的事實(shí)：29分。德蘭修女不僅收下了29分，還把自己未及時(shí)吃的晚餐：

一塊面包和一瓶水送給了那個(gè)乞丐。后來(lái)，德蘭修女多次在演講中說(shuō)了這個(gè)故事金光閃閃的道理：“窮人沒(méi)有錢，沒(méi)有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛(ài)心。

這正是窮人的偉大所在。只要愿意的話，我們每個(gè)人，即使是一個(gè)身份卑微的乞丐，也可以對(duì)他人獻(xiàn)出愛(ài)心，對(duì)他人有所幫助?！备F人并非那么窮，那顆充滿愛(ài)的心不就是他們的亮點(diǎn)嗎？

文明就像一盞燈。燈一亮，我們周圍的黑暗就會(huì)減少。每個(gè)人的心都像一扇窗。當(dāng)窗戶打開時(shí)，光線就會(huì)進(jìn)來(lái)。文明就在我們身邊，離我們很近很近。

近得觸手可及。只要我們?cè)敢庠谖拿魃线~出一小步，社會(huì)就會(huì)在文明上邁出一大步。文明是一種力量，就像奧運(yùn)火炬接力一樣，火炬經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，都能聚集更多的熱情，釋放更多的能量。

我三歲的時(shí)候，父親因病去世，母親沒(méi)有工作?？梢哉f(shuō)，家庭生活極其艱難。誰(shuí)見(jiàn)了我家的狀況，都忍不住會(huì)灑一把同情淚。

我理解父母掙錢的辛苦，從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；我知道善待身邊的每一個(gè)人和每一件事，一直是大家欣慰的結(jié)果；我用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染和影響了身邊許多同齡的孩子，推動(dòng)了他們的進(jìn)步。

一次，同學(xué)們見(jiàn)我的鞋子前面都快磨漏了，就對(duì)我說(shuō)：“你的鞋子已經(jīng)壞了，明天換一雙吧！”聽完，我一笑，說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系，還能穿一陣子呢！”我就是這樣一個(gè)節(jié)儉的孩子，但在幫助同學(xué)時(shí)卻毫不吝嗇。我經(jīng)常用辛辛苦苦掙來(lái)的零花錢買學(xué)習(xí)用品幫助貧困學(xué)生。

比如我班趙鳳祥，因?yàn)榧彝ダщy自卑自棄。我就耐心地一邊幫助他學(xué)習(xí)，一邊送他學(xué)習(xí)的必須品。在我的熱情幫助下，趙鳳祥變得開朗起來(lái)，學(xué)習(xí)的熱情明顯提高。

我積極建議學(xué)生從小事做起，收集廢紙、礦泉水瓶等。用變賣的錢在班級(jí)展開救助活動(dòng)。在我的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅養(yǎng)成了不隨意丟棄學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，而且有了愛(ài)心，家長(zhǎng)稱贊他們懂事。

在我的動(dòng)員感召下，我班掀起了“一個(gè)都不能少”的互助熱潮。

我總是盡力幫父母做家務(wù)，幫孤獨(dú)的鄰居打掃衛(wèi)生。我從不掉以輕心。每次辛苦工作后，我都會(huì)給大人留下燦爛的笑容，然后快樂(lè)地去。

當(dāng)大家問(wèn)我，這樣做不覺(jué)得委屈自己?jiǎn)?？我說(shuō)：有那么多人愛(ài)我，能在這么美麗的校園里讀書，我不覺(jué)得委屈！能夠幫助別人，我很開心！

是的，做一個(gè)文明人，要從身邊的事情和自己做起，使我們的社會(huì)更加文明、更加美好。讓我們說(shuō)文明話，行文明事，做文明人吧！文明美德，伴我成長(zhǎng)！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇6

我在嚴(yán)寒的冬天翻開了一本叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》的書，讓我更加了解古今中外的燦爛歷史，更加被那些做好事的人感動(dòng)。

有一天我翻開書本，在書上看見(jiàn)了十個(gè)大紅字：楊善洲：獻(xiàn)給家鄉(xiāng)滿山綠。事情是這樣的：云南省保山地委書記楊善洲退休后返回大亮山種樹，成了林場(chǎng)指揮長(zhǎng)，但在林場(chǎng)拒絕零一分錢工資。當(dāng)別人給他很多錢是，他卻說(shuō)：“我是上山種樹的，要那么多錢干什么！”

有一次，他在修理樹杈時(shí)，不慎滑倒，左腿粉碎性骨折，，誰(shuí)知半年后，他又拄著拐杖，走進(jìn)了大亮山。

經(jīng)過(guò)22年的努力，大亮山被楊善洲裝點(diǎn)得如同瓊樓玉宇，有人算過(guò)，他創(chuàng)造的資產(chǎn)最低也是3億元！

我深有感觸：他那么老了還去種樹，不顧一切艱難困苦，而且工資一分錢也不拿，創(chuàng)造了5.6萬(wàn)畝人工造林，1.6萬(wàn)畝雜木林，7000多畝茶葉等。我真佩服他呀！同時(shí)也要號(hào)召我們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，讓世界穿上綠色的大衣裳！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇7

“人之初，性本善?！比俗杂灼鹁褪巧屏嫉?。在我眼里，人就像一張白紙，開始一塵不染，之后，陋習(xí)與不文明、不道德開始渲染純潔的人類，有些便成了黑乎乎的臟紙……所以，道德是人之本，人，只要有了像橡皮一樣的文明禮儀和道德，就可慢慢擦凈陋習(xí)……《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，他就如靈丹妙藥般，會(huì)讓人懂得文明禮儀，讓人不做損人利己的事，做一個(gè)五好的合格小公民！

這本書分為十五課，每課都講了一些善人善事，文明美德。有名人名言強(qiáng)調(diào)主題；也有可以了解到偉人事跡的“故事會(huì)”；有大家可以互相交流的“說(shuō)一說(shuō)”；也有要求做到的“禮儀卡片”。這些板塊很好地襯托出一個(gè)美麗的主題。第一章節(jié)，講了我們偉大的祖國(guó)的悠久歷史和文明；第二章節(jié)，儀態(tài)端莊，待人禮貌等道理也傳授給了我們……書的內(nèi)容多彩多姿，意味深長(zhǎng)，讀起來(lái)會(huì)讓人感悟到許多做人的真理……

中華文明是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命“痕跡”。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者。我們有義務(wù)弘揚(yáng)中華文明，使它熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。平時(shí)，或許我們并沒(méi)有將道德看得這么重，平時(shí)隨隨便便，不放在心；有時(shí)便可能會(huì)頂撞父母，粗話滿口，將人為德行置于腦后，無(wú)計(jì)與事。這時(shí)，便需一種警示的力量來(lái)告誡你，勸告你，這本書，就是你平時(shí)文明言行的保鏢，時(shí)刻提醒你，讓你銘記在心。我和任何讀友，一定有同感。我希望，文明美德的力量能推動(dòng)中國(guó)的順利、快速進(jìn)步！

同學(xué)們，在此，我極力推薦這本書，就讓我們從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，讓中國(guó)這個(gè)文明大國(guó)更加富饒！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇8

在寒假里，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。它讓我明白了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高思想道德修養(yǎng)，為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。

這本書中的第九課《爸爸媽媽辛苦啦》令我印象深刻。我們從嬰兒到天真活潑的兒童，再到意氣風(fēng)發(fā)的少年。我們?cè)谝惶焯煨腋?，快?lè)的成長(zhǎng)。書里說(shuō)我們?yōu)槭裁匆兄x爸爸媽媽？我想是因?yàn)榘职謰寢屜仁墙o了我們生命，接著又給我們一個(gè)幸福，溫馨的家庭，又給了我們無(wú)私、偉大的關(guān)愛(ài)。雖然我們現(xiàn)在還不能給爸爸媽媽太多的回報(bào)，但我們可以為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己做，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，少讓爸爸媽媽操心。

還有第七課《我們愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我懂得了一個(gè)人即使是天才，如果不努力學(xué)習(xí)、驕傲自滿那就一定不會(huì)成功。

第十課《老師，您好》讓我知道了尊敬老師可以讓我們從小保持一種謙虛好學(xué)的態(tài)度，將來(lái)必定受益一生。還有……

《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書讓我明白了許多道理。熱愛(ài)閱讀的同學(xué)都一起來(lái)看看這本書吧！一定會(huì)讓你受益匪淺的！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇9

臘梅在寒冷的冬天，勇敢綻放出它美麗的笑臉，秋菊也在蕭瑟的秋風(fēng)中傲霜開放。植物如此，人亦如此，我們也要像自然界的生物一樣，應(yīng)微笑面對(duì)每一天。

笑，只需嘴角微微上揚(yáng)，一朵美麗的微笑便會(huì)優(yōu)美地浮現(xiàn)。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻有著無(wú)窮的力量。就說(shuō)最近發(fā)生在我們身邊的倫敦奧運(yùn)會(huì)，在射擊比賽中的郭文珺。前幾槍，她發(fā)揮太差，讓法國(guó)選手遙遙領(lǐng)先，當(dāng)大家都認(rèn)為金牌是拿不到了，可她卻仍沒(méi)有一丁點(diǎn)兒慌張、失落的神情，而是以微笑在最后一槍超越了對(duì)手，金牌衛(wèi)冕成功，創(chuàng)下了世界的奇跡!微笑的力量可以改變一切。

冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：活著只是生命的形式，而微笑是人生中最燦爛的花朵!我以前也在書中看過(guò)一段小故事，但卻讓我記憶深刻。有兩個(gè)病人，其中一個(gè)得了癌癥，可醫(yī)生卻把化驗(yàn)單弄錯(cuò)了，告訴那個(gè)人說(shuō)你沒(méi)有病，很健康，從此，那個(gè)人快樂(lè)而平凡地生命著。而醫(yī)生卻告訴沒(méi)病的人得了癌癥，從此他整天生活在困苦驚慌之中，整天憂心忡忡。最后，以微笑對(duì)待生活的癌癥患者，奇跡般地康復(fù)了，而另一個(gè)沒(méi)病的人，總以為自己快要死了，結(jié)果真的得了癌癥，病死了。微笑真的可以產(chǎn)生奇跡，讓將死的人奇跡般地復(fù)活，也可以讓正常的人死去，可見(jiàn)微笑有多么重要。

微笑是一種美德，以微笑待人的人，總是樂(lè)觀，自信，也讓別人感到快樂(lè)。微笑也是一種生活態(tài)度，當(dāng)我們處于逆境時(shí)，更應(yīng)該保持微笑，才能戰(zhàn)勝困難。讓我們微笑面對(duì)每一天，讓文明美德伴我成長(zhǎng)!

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇10

看書是我的一大愛(ài)好，空閑時(shí)我看了好多書，但令我印象最深的是《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。這本書圖文并茂，既有對(duì)文明禮儀的介紹，又有各種生動(dòng)活潑的鮮活事例……看了后不僅豐富了我的知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理，更鞭策我要成為一個(gè)有美德、有文化的人，為中華民族爭(zhēng)氣。

自古以來(lái)，中國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦，“禮”這個(gè)字在中國(guó)文化史上有著不一般的地位，注重“禮”是我們的傳統(tǒng)美德。

講文明懂禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是良好社會(huì)公德的體現(xiàn)，更是國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興的根本。我們從小接受學(xué)校文明禮儀的教育，可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的包裝袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，看著同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事而拔拳相向的行為，這跟從來(lái)沒(méi)有接受禮儀教育有什么區(qū)別！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？作為中國(guó)新一代的少年，我們不光要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，從自己的一言一行上下功夫，徹底告別不文明的行為。

當(dāng)我們走在校園中，看到一片紙屑，不要猶豫，彎下腰，還校園一片潔凈。

當(dāng)我們坐在公交車上時(shí)，看到一位老弱病殘，讓出你的座位，既與人方便，也傳播文明！

當(dāng)與人交談時(shí)，多用“請(qǐng)”，“謝謝”，句句到暖人心，社會(huì)更和諧！

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們要爭(zhēng)做文明的主人，與文明禮儀同行……

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇11

教育家說(shuō)：“書是智慧的鑰匙?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)：“書是致富的信息。”學(xué)生說(shuō)：“書是不開口的老師?！鼻笾哒f(shuō)：“書是饑餓時(shí)的美餐。”奮斗者說(shuō)：“書是人生的向?qū)??！碧剿髡哒f(shuō)：“書是通向彼岸的船?！泵悦Ｕ哒f(shuō)：“書是心中的啟明星?！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書是進(jìn)步的階梯”……

《草原》讓我走進(jìn)了美麗的內(nèi)蒙古，感受到了蒙古族人民的熱情好客，“蒙漢深情何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！?/p>

《絲綢之路》讓我仿佛回到了歷史的長(zhǎng)河，“駝鈴悠悠，遙想當(dāng)年繁華路。”

《把鐵路修到拉薩去》使我感受到了國(guó)家建設(shè)的發(fā)展，“科技攻關(guān)克難題?！?/p>

《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》使我想到了二十年代小孩的生活，“駝隊(duì)一去不復(fù)返，童年記憶猶新。”

《金色的魚鉤》使我了解到了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)友的濃厚感情，“班長(zhǎng)深情重千斤?！?/p>

《夢(mèng)想的力量》讓我佩服瑞恩的善良，“用一口水井來(lái)盛滿夢(mèng)想，用一個(gè)水泵來(lái)構(gòu)建夢(mèng)想，用一臺(tái)鉆井機(jī)來(lái)延伸夢(mèng)想，用一種力量來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！?/p>

《將相和》，《草船借箭》，《景陽(yáng)岡》，《猴王出世》讓我深深的知道了歷史書籍的好。

《走進(jìn)信息世界》使我感受到信息對(duì)我們生活的用處。

《威尼斯的小艇》使我猶如真的到了“水上世界”威尼斯，“城在水上建，艇在河中游，人在艇上樂(lè)。”

《與象共舞》讓我體驗(yàn)到了“大象之邦”的泰國(guó)和泰國(guó)風(fēng)情，“人象共舞齊歡樂(lè)?！薄?/p>

《彩色的非洲》使我對(duì)非洲更加了解，“多彩的植物，五彩的動(dòng)物，彩色的非洲?！?/p>

瞧，語(yǔ)文書上的課文也蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，大家快去書中尋找知識(shí)吧！

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇12

好書伴我成長(zhǎng)——我的讀書心得

發(fā)表時(shí)間：2010-08-28 21:07:29 [查看原文]

每個(gè)人都有自己的興趣，我也不例外，我想我對(duì)這本書最感興趣。書，

對(duì)于許多想學(xué)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，好像營(yíng)養(yǎng)品一樣。而書對(duì)我來(lái)說(shuō)， 則像新鮮的空

氣一樣。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！泵刻旆艑W(xué)回到家里，做完家庭

家庭作業(yè)，晚飯后，我會(huì)拿起我喜歡讀的書，津津有味地看。我看的書可全

有曹文軒的清麗小說(shuō)系列、冰心的兒童文學(xué)系列和鄭淵潔的皮皮魯大運(yùn)

還有童話、故事書、百科全書、幽默笑話、世界名著等。

就拿我看的《小故事大道理》這本書來(lái)說(shuō)吧，其中的一個(gè)故事我看了后回

味無(wú)窮，這個(gè)故事的名字叫《道爾頓博覽群書》。道爾頓小時(shí)候，由于家里很

可憐的他，13歲時(shí)輟學(xué)，但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是在家自學(xué)。從此，他

天天堅(jiān)持不懈地讀書，功讀數(shù)學(xué)知識(shí)，努力培養(yǎng)自己運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析科學(xué)問(wèn)

題的能力。最后，道爾頓成為一位偉大的英國(guó)科學(xué)家，被認(rèn)為是現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)理論

的奠基者。

這個(gè)故事告訴我們，知識(shí)在某種程度上是相互聯(lián)系的，而且只會(huì)讀很多東西

只有閱讀各種書籍，積累知識(shí)，才能開闊視野，獲得意想不到的收獲。

現(xiàn)在我明白了，學(xué)習(xí)絕對(duì)不能存在厚此薄彼的現(xiàn)象，我應(yīng)該保持廣泛的學(xué)

學(xué)習(xí)是樂(lè)趣，全面吸收知識(shí)，這是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的第一步。從此，我更加喜愛(ài)讀書了。

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇13

無(wú)私的老師

關(guān)漢卿說(shuō)：“一日為師，終身為父?！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們剛走進(jìn)校門時(shí)，還是懵懂無(wú)知的少年；但當(dāng)我們即將離開母校時(shí)，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為有知識(shí)有教養(yǎng)的人了。

這還能是誰(shuí)的功勞？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師。

有一個(gè)故事深深打動(dòng)了我：2008年5月12日，一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難突然降臨，暴力的坍塌吞噬了和平的校園，每個(gè)人都必須知道！那就是四川大地震）

面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，四川省北川中學(xué)的老師們把生命的希望留給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他們勇敢地越過(guò)了死亡線，挽救了寶貴的生命。

災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，張家春老師正在初二（1）班做物理實(shí)驗(yàn)，突然腳下一陣劇烈晃動(dòng)，張老師立即反應(yīng)過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，快跑，地震了！”因?yàn)槭堑讓拥牡谝婚g教室，張老師處于逃生的有利位置，但他卻迅速退到講臺(tái)后面，指揮學(xué)生撤離。

磚、石、泥傾瀉而下，教室門框變形，再也承受不起越來(lái)越大的壓力?？吹缴T即將關(guān)閉，張先生一個(gè)接一個(gè)地大步向前，用巨大的身軀托住門框，支撐著孩子們的生存希望?？墒菑埨蠋焻s被垮塌的廢墟吞沒(méi)了……

讀了這個(gè)故事我明白了：在生死關(guān)頭，老師用勇敢無(wú)私的行動(dòng)，首先想到的是學(xué)生。啊，這位老師是多么的偉大呀！

看完這故事，一個(gè)我親身經(jīng)歷的故事浮現(xiàn)在了我的腦海里……

四年級(jí)時(shí)，那時(shí)老師讓我當(dāng)小小示范員，檢查二年級(jí)小朋友“三操”。有一次，我在檢查眼保健操時(shí)，一位搗蛋的同學(xué)竟故意踩了我一腳，踩得我腳趾酸溜溜的疼。下課后，我看見(jiàn)那為老師正忙著做作業(yè)。我猶豫了一下，因?yàn)槔蠋熣χぷ?。她想在第四?jié)課之前完成這兩個(gè)班的所有家庭作業(yè)。我不能為自己考慮那個(gè)老師！

正在我猶豫不決的時(shí)候 ，老師看到了我，并請(qǐng)我進(jìn)來(lái)，她問(wèn)我：“孛孛，跑過(guò)來(lái)有什么事嗎？”“我…今天在檢查眼保健操時(shí)…被一個(gè)男孩子踩了，還很疼……”我支支吾吾的說(shuō)著。

她聽了，把我襪子脫了，看到我腳趾是腫的。于是毫不猶豫地放下正在批作業(yè)的筆，抱著我往醫(yī)務(wù)室走去，一邊走還一邊嘀咕：“干嘛不早點(diǎn)對(duì)我說(shuō)…這孩子…”我沒(méi)聽進(jìn)去，因?yàn)橹灰?jiàn)老師的頭上沁出了幾滴豌豆般大小的汗珠，這時(shí)，我的淚珠在我眼眶里打滾……

我不再想下去了，那就是以前的班主任張老師，她是多么的無(wú)私，在自己忙碌的時(shí)候，放下手里的事情，去做看上去微不足道的事，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是偉大的事，我們的老師，是多么的無(wú)私，正如前面的一個(gè)故事一樣，老師都是無(wú)私的。我們應(yīng)該報(bào)答我們敬愛(ài)的老師，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私精神p>

五（4）班

伴我成長(zhǎng)讀后感 篇14

我讀了一本書，名字叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》。它讓我知道了在文明的進(jìn)程中，人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多彩的精神文明。中華人民以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)特的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨來(lái)的貢獻(xiàn)。中華五千年的文明長(zhǎng)河永遠(yuǎn)留長(zhǎng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化寶典。 書中最令我感動(dòng)的是“誠(chéng)實(shí)之父”吳乃宜。

他的兒子四處借錢買了一艘鋼質(zhì)漁船，但在出海時(shí)遇到了臺(tái)風(fēng)，船沉了。不少債主都來(lái)要債，于是老人把24萬(wàn)元的保險(xiǎn)，加上打撈上來(lái)的漁船賣掉的錢，一共湊了近40萬(wàn)元，一分也沒(méi)留下，全部還給別人。還剩下20萬(wàn)元的債務(wù)，他決定自己還。于是他每天只吃兩頓稀飯和水煮青菜，還加倍的織網(wǎng)。這時(shí)別人告訴他子債不必父還，但他說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)人家要還的，我必須還，現(xiàn)在不能反悔。”于是他每天堅(jiān)持強(qiáng)網(wǎng)，最后通過(guò)自己的努力終于把債還清了。 他的行為感動(dòng)了許多人，也感動(dòng)了我。他的行為告訴我做人一定要講信用，要一諾千金。

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