2024最新我是誰(shuí)作文。

作文是一個(gè)機(jī)會(huì)可以讓你展現(xiàn)出真實(shí)的自我，閱讀和寫作可以提高我們的觀察力和洞察力。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人，作文想拿高分怎么辦？熱烈歡迎您光顧希望此篇文章能夠令您心曠神怡。

我是誰(shuí)作文(篇1)

很小的時(shí)候,我就喜歡看書。那時(shí)不識(shí)字,就看圖。稍大一些后，我就一筆一劃地“畫”字。那些字個(gè)個(gè)“缺胳膊斷腿”，可爸爸、媽媽看了特高興，直夸我。上了 小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)了拼音，第一次用拼音寫了篇只有我看得懂的作文（那時(shí)不知什么是作文，后來(lái)老師驚奇地告訴我，這就是作文）。一年級(jí)下學(xué)期，我的第一篇習(xí) 作發(fā)表，我快樂得像只剛飛上天的小鳥。告訴你們一個(gè)小秘密吧：沒事的時(shí)候和大自然說說話，注意觀察它們，仔細(xì)聆（ｌíｎɡ）聽它們，你就會(huì)聽懂它們的語(yǔ) 言，然后拜托筆尖替你記下來(lái)，一篇好作文就誕生了。

我，非常神奇。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的人，是愛迪（dí）生。來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤（zōnɡ）是我的專長(zhǎng)；看不見、摸不著（zháo）是我的特點(diǎn)。有人說，我的爸爸媽媽是水；有人說，我的爸爸媽媽是火；也有人說，我的爸爸媽媽是風(fēng)。

有了我，在炎熱的夏天，你可以喝上冰鎮(zhèn)（zhèn）的涼茶；在寒冷的冬天，你會(huì)感到溫暖如春。我還是一個(gè)高級(jí)化妝師，在夜晚把城市打扮得流光溢（yì）彩！總之，如果沒有我，你會(huì)覺得這日子——唉，沒法過了！

聰（cōnɡ）明（mínɡ）的小朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是 “電”！嘻嘻，我有這么多優(yōu)點(diǎn)，你肯定會(huì)對(duì)我愛如至寶吧？不過，對(duì)我的愛要放在心里，千萬(wàn)不能同我過分親近哦，不然，哼!后果自負(fù)（fù）！

我是誰(shuí)作文(篇2)

親愛的，遇到你們，我的文字開始變得溫暖

我曾經(jīng)以為一個(gè)人會(huì)很久，或許只有文字才能解開這種寂寞

把自己擱淺到過去的時(shí)光里，蜷縮

回憶果真是一種慢性毒藥，我想我已經(jīng)戒了

有一度很暴躁，想著去走遍這個(gè)世界。

去看各種不同的風(fēng)俗民情，聽浩瀚或飄渺純凈的歌瑤，淡漠亦或是加入他們的歡樂中。

也曾經(jīng)有種感覺，像是生命中丟失了一樣很重要很重要的東西，我發(fā)誓，我真的不知道它是什么，但是心中有一種強(qiáng)烈的不容置疑的聲音在告訴我，只有行走，不斷的向前，才能填補(bǔ)那個(gè)巨大的空洞。

我不是一個(gè)愛等待的人，它太過與持久而漫長(zhǎng)。

人生實(shí)在是過于短暫，我不想帶著遺憾離開。慢慢的，我開始了一場(chǎng)場(chǎng)顛沛流離。

一個(gè)個(gè)陌生的地方，一個(gè)個(gè)陌生的人，開始和結(jié)局始終是自己

看到過一段文字：靈魂開始茁壯成長(zhǎng)，猶如陳年古木，葉子伸展開來(lái)，枝枝蔓蔓，布滿歲月的年輪，溫暖而堅(jiān)韌，沉寂在宿命中，見證紅塵滄桑。

什么都會(huì)老去，世間萬(wàn)物。而我不停地做一個(gè)行走如風(fēng)的少年，也許等待那個(gè)對(duì)的人一起去旅行，陪我一起尋找，也許更多的是不想一天一天重復(fù)的生活。

可是

我突然發(fā)現(xiàn)想起你們時(shí)，我竟然也開始覺得不是那么寂寞

有些東西不知不覺被風(fēng)化成砂礫

大部分的時(shí)候北京都是明晃晃的太陽(yáng)，一個(gè)人開始學(xué)著優(yōu)雅的生活，寂寞時(shí)不再讓自己痛到狼狽，從來(lái)不喝白開水，飲料只喝綠茶，試著吃不同的食物，強(qiáng)制性的去吃早餐并培養(yǎng)成一種習(xí)慣，因?yàn)楦改?。因?yàn)樾∷摹Ｒ驗(yàn)殒?。因?yàn)樘嗨袗壑业牟⑶椅覑鄣娜恕?/p>

我開始變的成熟不任性

欣賞身邊的一切，有時(shí)候甚至?xí)炎约合胂蟪梢恢晗蛉湛K于擺脫掉的陰暗潮濕

不再口是心非，試著更好的放松自己去生活，想念開始變得勇敢

不再吝嗇自己的關(guān)心

我從未得到過自己不想得到的，親愛的你們，也許我并不是天性薄涼

刪過很多人，做事有時(shí)候不留余地，尤其感情容不得一絲雜質(zhì)，現(xiàn)在已經(jīng)不是倔強(qiáng)到讓人毫無(wú)辦法。這不是妥協(xié)而是一種態(tài)度，一種因?yàn)樘鄿嘏牧髂昙o(jì)事變得有些溫暖起來(lái)。

親愛的，有時(shí)候我真的很想你們

那些被溫暖過的時(shí)光鋪散開來(lái)，形成了最美麗的沙畫

我是誰(shuí)作文(篇3)

“猜猜我是誰(shuí)”的游戲雖然結(jié)束了，但是游戲中的一幕幕，卻還像電影一樣在我的腦海里播放。

上課時(shí)，何老師說：“今天我們先來(lái)畫一幅畫，畫自己想畫的人就行，注意他的特點(diǎn)?！蔽蚁肓讼牒覑鹱钣刑攸c(diǎn)，主要是他有兩顆大門牙。我一下子畫完了，看著有些同學(xué)還在費(fèi)勁地畫，另有幾個(gè)還在搖頭晃腦尋找對(duì)象。

“好了，趕快停筆！”何老師拍了拍桌子。我們把畫交上去后，何老師拿出一張畫，指了指畫上的人：“大家看看畫上的人是誰(shuí)？”我目不轉(zhuǎn)睛地看著畫，那個(gè)人戴著銀鏡，長(zhǎng)著胡子。我不假思索地叫道：“何老師！這不就是你嗎！”何老師走到這幅畫的作者前面問：“這幅畫上的人是我嗎？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭。何老師又拿出了下一張畫：“大家猜對(duì)了，讓我們看看下一副畫?！边@幅畫上的人臉瘦瘦的，是一張瓜子臉，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛細(xì)細(xì)的?！斑@不就是徐子勛嗎？”胡家愷說道。我仔細(xì)一看，咦？徐子勛的牙齒不是很工整嗎？而圖上的人牙齒東一顆，西一顆，一點(diǎn)兒也不工整。但實(shí)在想不出還有誰(shuí)了。老師去問這一幅畫的作者：“你畫的是誰(shuí)？”作者說：“是胡家愷！”

這一次的“猜猜我是誰(shuí)”真好玩，下次有機(jī)會(huì)，一定還要玩。

我是誰(shuí)作文(篇4)

收錄整理作文素材我是誰(shuí) 作文，希望對(duì)您的寫作有所幫助，文章僅供參考，不可復(fù)制粘貼，學(xué)習(xí)到方式方法才是真正的有所得，下面隨小編一起來(lái)看下作文素材我是誰(shuí) 作文吧。

我是誰(shuí)？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價(jià)值。而我呢，我又是誰(shuí)？——題記

夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個(gè)困擾了我很久的問題又纏住了我的睡意，令我無(wú)法入睡。我，到底是誰(shuí)？

我有一個(gè)幸福的家庭，我有愛我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個(gè)人，我是宇宙中及其微小的一個(gè)分子，可我還是困惑，我到底是誰(shuí)？

今年九月份，我成為一名高中生。很幸運(yùn)，我來(lái)到了恩高，成為這學(xué)校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓(xùn)，毒辣的太陽(yáng)炙烤大地，汗水流出又被蒸發(fā)，循環(huán)往復(fù)。頂著烈陽(yáng)站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅(jiān)持，一個(gè)星期的軍訓(xùn)過去，接踵而至的是開學(xué)考試。成績(jī)出來(lái)后我感到一絲欣慰，一直的努力沒有被辜負(fù)，這便是努力的意義吧。開學(xué)考一過，我們變進(jìn)去了緊張的學(xué)習(xí)生活?？菰锏恼n程，乏味的學(xué)習(xí)，難以滿足的睡眠時(shí)間，無(wú)不例外都在考驗(yàn)著我的耐心與決心。我浸泡在書本的油墨味兒里，每天機(jī)械地重復(fù)著那么幾個(gè)動(dòng)作——寫字、看書、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅(jiān)持了下來(lái)。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是一名學(xué)生，我肩負(fù)著重?fù)?dān)，我必須為未來(lái)去拼搏，在所不辭。

在學(xué)校的日子，思念充斥著每一個(gè)角落。教室里有父母離開的背影，寢室里有父母叮囑的話語(yǔ)，食堂里有父母做菜的身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識(shí)想四處尋找，如同思鄉(xiāng)的人順著月光去攀援故鄉(xiāng)的月亮。于是，我撥通了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼。電話接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直顫，“嗯......是我，爸......”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語(yǔ)調(diào)更讓我難過。他問我進(jìn)來(lái)的情況，我只敢發(fā)出單音調(diào)以免讓爸爸發(fā)覺我的傷心。電話又被傳入另一個(gè)人手中，“奧奧啊，在學(xué)校感覺怎么樣？有沒有想家？我給你買了一個(gè)抱枕，你睡午覺會(huì)舒服一點(diǎn)，這星期我來(lái)看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想我們啊......”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無(wú)聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是盲目的思念，我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的愛。我是誰(shuí)？原來(lái)，我是父母最牽掛最愛的寶貝，我?guī)е麄兊膼蹎⒊蹋瑥拇撕诎挡辉俸诎?，挫折不再挫折?/p>

我存在于這個(gè)世界便有我存在的意義與價(jià)值，我不是誰(shuí)，我就是我自己。我有奮斗的目標(biāo)，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛，不管未來(lái)怎樣，不管我到底是誰(shuí)，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價(jià)值。

我是誰(shuí)作文(篇5)

自我認(rèn)識(shí)，是每個(gè)青少年成長(zhǎng)的需要，初中學(xué)生正是自我意識(shí)形成，并且逐步完善的重要時(shí)期；是不斷的探索自我、重新建構(gòu)自我的關(guān)鍵時(shí)期。愛莫生認(rèn)為有兩句格言是永恒和任何時(shí)候都不會(huì)失去意義的。一是研究大自然；另一則是認(rèn)識(shí)您自己。比較起來(lái)認(rèn)識(shí)別人比認(rèn)識(shí)自己容易得多，單以面貌來(lái)說，人并不能很好的認(rèn)識(shí)自己的面貌，即使是一個(gè)最喜歡照鏡子的人，他也只可以說是比較熟悉自己的面貌的影子，因?yàn)樵阽R中反映出來(lái)的不是立體的真像，因?yàn)樵谡媲榱髀兜臅r(shí)候，很少人會(huì)立刻跑去照鏡子。所以說：

只有認(rèn)識(shí)你自己――你才能夠?qū)ΠY下藥，選擇最適合自己的成才之路；

只有認(rèn)識(shí)你自己――你才能夠更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的最佳才能區(qū)，最迅捷地找到通往成功之路的方向。

請(qǐng)各位同學(xué)拿出一張紙，在這張紙上，我們寫一份尋人啟事。請(qǐng)注意：這份尋人啟事和一般的尋人啟事不一樣。我們寫的尋人啟事中要找的人是你自己，你必須在尋人啟事中詳細(xì)、清楚的描述自己，讓別的同學(xué)一下就能知道要找的就是你。等大家都寫好了就收上來(lái)，老師讀你們寫的尋人啟事，同學(xué)們來(lái)猜要找的人是誰(shuí)？好，給你們3到4分鐘時(shí)間，大家快點(diǎn)寫。

師問：為什么有的尋人啟事大家一聽就能猜出來(lái)要找的人是誰(shuí)，有的大家卻不太容易猜出來(lái)呢？

分析原因（1）寫的同學(xué)沒有清楚詳細(xì)的介紹自己，他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)了解不夠。

（2）我們其他同學(xué)對(duì)這位同學(xué)不太了解熟悉。

（3）寫的同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和我們對(duì)他的認(rèn)識(shí)不太一樣。

剛才我們寫的尋人啟事的內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上就是同學(xué)們通過自我觀察得出的對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

大文豪蘇軾寫道：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。的確，認(rèn)識(shí)自己有時(shí)候的確比較難，一般來(lái)說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對(duì)我們的態(tài)度和評(píng)價(jià)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

理解古語(yǔ)：“知人者智，自知者明；勝人者力，自勝者強(qiáng)。知足者富。強(qiáng)行者有志。不失其所者就。死而不亡者壽?！报D―老子《道德經(jīng)》

知人者智這句話的意思是：知道別人的人是有智慧的人，俗話說：知人知面不知心。這里講的就是知人要知心，要知道別人心里想什么，心心相通智知人。

自知者明這句話的意思是：自己知道自己的人是個(gè)明白人。很多人把自己看得又高又大，老子天下第一，實(shí)際就是不知道自己。是個(gè)糊涂人。

勝人者力這句話的意思是：勝過別人的人只是有力的人，工作、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)勝過別人，只能說明你能力很強(qiáng)，并不說明你做得對(duì)，如果壞人引誘你去做壞事，你能力越強(qiáng)，害的人就越多；

自勝者強(qiáng)這句話的意思是：自己戰(zhàn)勝自己才是強(qiáng)有力的人，知道自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能原諒遷就，必須要下決心去克服它，改正它，這才是強(qiáng)有力的人。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”一個(gè)人僅憑自己的感知，很難全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，只有借助別人的眼光看看自己在別人心目中的形象，并與自己相對(duì)照，才能逐步形成正確的自我概念。

你認(rèn)為一個(gè)人能夠正確的認(rèn)識(shí)自己有什么好處？

只有知道自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，才能比較理智的選擇自己的人生，如果不知道自己的行與不行，就很難做出正確的人生選擇。所以，認(rèn)識(shí)自我很重要，正確地認(rèn)識(shí)自我，有利于正確的人生定位，正確地認(rèn)識(shí)自我能夠保證一個(gè)人擁有健康、快樂的人生。，那么怎樣才能準(zhǔn)確全面地認(rèn)識(shí)自我呢？

看圖說話：P41頁(yè)《山羊與長(zhǎng)頸鹿》，以“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”為題，小組討論，派代表發(fā)言

每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足，全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但同時(shí)，每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。同學(xué)們可以看看下面兩個(gè)故事，體會(huì)一下應(yīng)該如何對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

《孔雀和朱娜》：孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個(gè)人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。

《橄欖樹和無(wú)花果》：橄欖樹笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。

老師總結(jié)：事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物。因此，我們?cè)谌嬲J(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，還要用發(fā)展的眼光看自己。

要正確、全面客觀地看待人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，了解自己的長(zhǎng)處與短處，認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，往往劣勢(shì)也會(huì)變成優(yōu)勢(shì)。

我喜歡自己----------------------------------

喜歡自己的原因-----------------------------

目前我的不足---------------------------------

我的努力方向---------------------------------

回憶昨天的我---------------------------------

分析今天的我---------------------------------

展望明天的我---------------------------------

老師眼中的我---------------------------------

同學(xué)眼中的我---------------------------------

朋友眼中的我---------------------------------

課前老師讓大家做了一個(gè)調(diào)查，大家看看“父母親眼中的我”、“老師眼中的我”“同學(xué)眼中的我”和你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，哪些一樣，哪些不一樣？

先分組活動(dòng)，各組由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，每位同學(xué)先將前面填過的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)表格展示給大家，其他同學(xué)在此基礎(chǔ)上提出自己的意見。每位同學(xué)對(duì)比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交流，再由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過此活動(dòng)，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。

1、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。

2、通過他人了解自己。

3、通過集體了解自己。

②自我形象。如：你在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的位置、作用，你在公共場(chǎng)合的表

現(xiàn)和適應(yīng)能力。

③自己的精神世界。如：性格、愛好、特長(zhǎng)、道德水平、智力、能力等等。

我們觀察自己的目的是要更好地了解自己，明確自己努力的方向，確定自己前進(jìn)和目標(biāo)，使自己在各方面更上一層樓。

所以，當(dāng)我們確定了自己的目標(biāo)和方向后，就要不怕困難，堅(jiān)定不移地去做，千萬(wàn)不能虎頭蛇尾，更不能因?yàn)橛龅嚼щy和挫折而灰心喪氣，甚至半途而廢。

認(rèn)識(shí)自己除了自我觀察外，另外的方法就是通過別人了解自己。大家談?wù)?；怎樣通過別人了解自己？

（2）在與他人的接觸中認(rèn)識(shí)自己。

（3）從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

在通過他人了解自己時(shí)，最好是主動(dòng)一些，態(tài)度要虛心和誠(chéng)懇。

教師總結(jié)：每位同學(xué)記錄活動(dòng)結(jié)果，全面認(rèn)識(shí)自己。并以此為參考，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，不斷更新和完善自我。請(qǐng)記住，認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。

最后送給大家一首小詩(shī)：

如果你不能做一棵青松屹力山巔；就去做峽谷中的一從灌木――但要做最好的搖曳在溪邊；

如果你不能做參天大樹，就做一棵矮樹樂而無(wú)怨。

如果你不能做一棵矮樹，就去做一棵小草，把大道裝點(diǎn)得更加美麗；

如果你不能做一條大馬斯吉魚，那你就做一條小鱸魚也好――但要做最快活的小鱸魚在湖中游戲！

如果我們不能做船長(zhǎng)，那就做水手，在這里我們都有廣闊的天地。

要做的事有巨有細(xì)，而我們必須急事優(yōu)先。

如果你不能做大道，那你做小路；

如果你不能做太陽(yáng)，那就做小星，大小并非是決定成敗的理由――做什么就要出類拔萃、精益求精。 ――道格拉斯?馬爾洛赫

課前準(zhǔn)備：

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