大班音樂教案《小紅帽》(匯總5篇)。

您將會(huì)了解為何“大班音樂教案《小紅帽》 ”是如此的與眾不同。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教案是教師走向?qū)I(yè)化教學(xué)的必要手段之一。希望本文能夠解答您的疑惑讓您更加明白！

大班音樂教案《小紅帽》 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。

2、課件(小紅帽的故事)。

3、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入(播放音樂)

師：我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊?(.(請(qǐng)幼兒一邊欣賞森林美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。)

二、課件欣賞

師：森林里發(fā)生了一件事情。

1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

2、提問：故事中都有誰?森林里發(fā)生了一件什么事情呢?故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

幼兒討論并回答。

3、小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方?哪里不對(duì)呢?

幼兒討論并回答。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

三、聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

四、音樂表演

1、提出要求并表演故事(要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。)

請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。

2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

大班音樂教案《小紅帽》 篇2

一、活動(dòng)名稱《小紅帽》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用

2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》

3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

四、活動(dòng)過程

1、課程導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：（鼓掌）師：這一節(jié)活動(dòng)課就由我們?nèi)齻€(gè)和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個(gè)問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎？'

幼：聽過。

師：哪位小朋友說說小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢？

幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師：小朋友們回答的都很準(zhǔn)確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個(gè)節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動(dòng)作。

示范打擊節(jié)奏一遍師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作，最后小手小腳一起動(dòng)起來。大家明白了嗎？

幼：明白了。

師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？

選一男一女兩個(gè)小朋友分別表演師：這兩個(gè)小朋友都很勇敢，表現(xiàn)的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時(shí)候第一組小朋友打，到小手的時(shí)候第二組小朋友打，到鈴鼓的時(shí)候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？

幼：明白。

師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準(zhǔn)備--開始！

指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。

3、出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點(diǎn)去。

師：大家看這是什么？

幼：圓舞板。

師：對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個(gè)，對(duì)，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個(gè)，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。

師：這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來，我們先讓它們休息一下，待會(huì)兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。

師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動(dòng)作，第二組做碰鈴的動(dòng)作，第三組做鈴鼓的動(dòng)作，最后大家一起做動(dòng)作。準(zhǔn)備--開始！

指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù)，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評(píng)出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò)，我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細(xì)哦！

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰是最佳演奏家了，小朋友們自己選出來好不好，你們認(rèn)為誰是最佳演奏家就站到他的身邊，現(xiàn)在開始選擇吧！

師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認(rèn)為的最佳演奏家了，我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的最佳演奏家，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。

4、活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動(dòng)了！

大班音樂教案《小紅帽》 篇3

說明：小紅帽的讀書心得感悟?yàn)榉段木W(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小紅帽的讀書心得1

好的故事，會(huì)吸引人反復(fù)閱讀。剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候我就囫圇吞棗的讀過《小紅帽》，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，仍然喜歡不時(shí)的重讀一下。我覺得我依然能從故事里得到新的想法。

最開始讀《小紅帽》是幼兒園的時(shí)候。父母給我買了《小紅帽》的繪本，我很喜歡。一遍一遍總也看不厭，小手指著書上的字，看著圖畫，信口胡謅。故事里小紅帽那件帶帽子的紅斗篷，著實(shí)讓我愛慕不已;媽媽做的點(diǎn)心和蛋糕，裝了滿滿一籃子，真讓人口水直流;小紅帽一個(gè)人去奶奶家難道不怕嗎?她在芳草鮮美，落英繽紛的林間草地采野花一定很有趣;被張著血盆大口的大灰狼追趕的感覺一定很嚇人……

再次讀到《小紅帽》已經(jīng)是一年級(jí)的時(shí)候了。那時(shí)媽媽給我買了本《格林童話》。里面的《小紅帽》和繪本里不一樣了。小紅帽并不知道狼是兇惡的野獸，看到狼也不知道害怕?？吹竭@里我就在想，難道她的媽媽沒有教過她嗎?小紅帽竟然老老實(shí)實(shí)的把奶奶家的所在告訴了狼，這是多么可怕的事情。正因?yàn)檫@樣，大灰狼才有了可趁之機(jī)，既吃掉了小紅帽又把奶奶也吃掉了。要不是獵人把她們從大灰狼黑咕隆咚的肚皮里救出，她們就已經(jīng)成為大灰狼的一頓美妙大餐了。難道她的媽媽連不要和陌生人講話也沒有告訴她嗎?

現(xiàn)在再讀《小紅帽》我又產(chǎn)生了許多新的感想：大灰狼為什么在知道奶奶家以后沒有直接吃掉小紅帽再去吃奶奶?為什么大灰狼是一口吞掉奶奶和小紅帽而不是像《動(dòng)物世界》里的狼那樣撕咬呢?如果獵人并沒有從奶奶家經(jīng)過或者獵人僅僅是經(jīng)過而沒有發(fā)現(xiàn)有什么異常呢?狼的肚子能裝的下兩個(gè)人嗎?既然奶奶和小紅帽被吞到狼肚子里都還活著，為什么不在狼肚子里拳打腳踢的造反呢?《西游記》里的孫悟空不是使過兩次這招嗎?

通過看《小紅帽》心得的變化，我覺得我看書越來越仔細(xì)了，聯(lián)想也挺豐富的，因?yàn)槲覔碛辛烁嗟闹R(shí);我也不再滿足書里面提到的內(nèi)容，我會(huì)自己思考了，如果我認(rèn)為故事里的內(nèi)容不夠真實(shí)我會(huì)說出來和媽媽交流。我覺得這就是閱讀的意義，它會(huì)讓人不知不覺中成長，當(dāng)我說出有意思的看法時(shí)，媽媽會(huì)毫不吝惜的表揚(yáng)我。我喜歡書，書是我最好的朋友，是我永遠(yuǎn)離不開的伴侶，也是照亮我生命的明媚陽光。

小紅帽的讀書心得2

我喜歡看書，特別是童話故事。這幾天我一直捧著小紅帽，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，讓我看了一遍又一遍，現(xiàn)在我已經(jīng)能把故事內(nèi)容背出來了。

故事講了一個(gè)可愛的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。后來，小紅帽又一次到外婆家時(shí)，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有受騙上當(dāng)，因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕逃?xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。媽媽說，這就叫做“吃一塹，長一智”，就是吃過一次虧之后，要記住，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。

小紅帽因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到狼的狡猾兇殘的本性，所以才會(huì)被騙?，F(xiàn)在社會(huì)上也有一些人表面上和善，實(shí)際上壞透了，就是“披著羊皮的狼”!所以我們和一個(gè)人交往的時(shí)候一定要認(rèn)清楚這個(gè)人，不要輕信別人的話，不然會(huì)吃大虧的。老師和爸爸媽媽一直告訴我們，要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，所以我不會(huì)當(dāng)受騙上當(dāng)?shù)男〖t帽。

后來，小紅帽學(xué)乖了，有了第一次的經(jīng)歷后，第二次就沒有重犯，還聰明地除掉了惡狼。這樣的小紅帽我喜歡。其實(shí)我也會(huì)犯小紅帽一樣的錯(cuò)誤，比如做完作業(yè)不知道要檢查，結(jié)果會(huì)做錯(cuò)很多，受到了老師及媽媽的批評(píng)，后來，我做完作業(yè)后記得要認(rèn)真檢查，作業(yè)錯(cuò)的就比較少了。這讓我明白，知道錯(cuò)了，就要及時(shí)改正。

我喜歡課外讀物，尤其喜歡童話故事。國慶節(jié)期間，媽媽給我買了一本格林童話，里面有許多精彩有趣的故事，其中有一篇叫小紅帽，在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講過這個(gè)故事，我的印象特別深。

故事主要講述很久很久以前，有一個(gè)可愛的小姑娘叫小紅帽。一天，媽媽讓她去看望生病的外婆，路上，小紅帽遇到了一只可惡的大灰狼，大灰狼哄騙小紅帽說，你去采一些鮮花送給外婆，外婆會(huì)更喜歡你。小紅帽相信了大灰狼的話，不知不覺去了森林深處，這時(shí)大灰狼卻趁機(jī)跑到外婆家吃掉了外婆，并且假裝外婆的樣子躺在床上。當(dāng)小紅帽帶著鮮花來到外婆床前的時(shí)候，大灰狼從床上跳下來，又一口吃掉了小紅帽。這時(shí)一個(gè)聰明的獵人經(jīng)過這里，剪開熟睡中的大灰狼的肚子，救出了小紅帽和外婆。小紅帽終于知道大灰狼的本來面目，把大石頭裝進(jìn)大灰狼的肚子，殺死了它。

這個(gè)故事情節(jié)曲折，驚險(xiǎn)又神奇，我看了一遍又一遍，不僅情節(jié)很吸引人，還讓我讀懂了許多道理，給了我很多啟示。我覺得故事里的小紅帽非常善良、非常勇敢，但她沒有看清大灰狼的兇惡本性，輕易相信了它的話，所以吃了一次大虧。因此，在生活中，我們不能輕易相信陌生人的話和別人的花言巧語，要學(xué)會(huì)分清是非善惡，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。還有，當(dāng)自己做錯(cuò)事的時(shí)候要知道及時(shí)改正，防止犯更大的錯(cuò)誤。

這個(gè)故事告訴我，待人要真誠，遇到事情要善于思考，要做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好少年。

小紅帽的讀書心得3

我喜歡看童話故事，這幾天我一直捧著《格林童話》看個(gè)不停，《小紅帽》的故事深深地吸引我。

故事講了一個(gè)可愛的小女孩，他叫小紅帽。又一次他去看外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語片區(qū)了小紅帽的認(rèn)可，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后，吃掉小紅帽的外婆，有吃掉小紅帽。多虧有獵人搭救，才能保住了性命，并殺死了狼。后來小紅帽又一次到外婆家時(shí)再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有上當(dāng)受騙。因?yàn)橛辛艘淮谓逃?xùn)，他和外婆用聰明把狼殺死了。媽媽說，這就叫：“吃一塹，長一智。”就是吃過了以后要記住，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。

小紅帽開始因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到狼的狡猾兇殘而本性才會(huì)受騙?，F(xiàn)在社會(huì)上也有一些表面上和實(shí)際上“披著羊皮的狼”而這種人。所以，我們和人交往時(shí)要認(rèn)清這個(gè)人，不能輕信別人的話，要學(xué)會(huì)保護(hù)。做休地是，一次錯(cuò)了，第二次。就要吸取教訓(xùn)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)提高。

　小紅帽的讀書心得4

我是一個(gè)非常愛看書的小女孩。我看過很多課外書，有《伊索寓言》、《列那狐的故事》、《灰姑娘》《白雪公主》、《格林童話》等。其中，我最喜歡的是《格林童話》。我相信每位同學(xué)都會(huì)喜歡看這本書。這本書里面，有許多豐富的小故事，既好看，又有趣。在這本書里面，我最喜歡《小紅帽》這個(gè)故事!

這里邊讓我感受最深的是“狼騙了小紅帽，然后把老奶奶給吃掉了”這個(gè)部分。小紅帽在森林里走著走著，突然出來一只狼，小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，也不怕狼。狼見到這只可愛的小紅帽，就故作親熱地說：“你好，小紅帽你要去哪里呀”?小紅帽說：“我要去奶奶家”。狼說：“你奶奶家在哪兒呀”?小紅帽說：“就在前面不遠(yuǎn)，那兒有核桃樹做成的籬笆?！崩呛芟氚阉麄円黄鸪缘簦驼f：“小紅帽，你應(yīng)該摘些花送給你奶奶呀。”小紅帽覺得是個(gè)好主意，就到森林去摘花，狼跟在小紅帽的后面來到了奶奶的住處，把奶奶給吃掉了。

讀到這里我覺得小紅帽真是太大意了，竟然把奶奶家的地址隨便地告訴給一只不認(rèn)識(shí)的狼，害得奶奶被狼吃掉了。如果小紅帽當(dāng)時(shí)沒有把奶奶的地址告訴那只可惡的狼，如果小紅帽遇到不認(rèn)識(shí)的陌生人能夠提高警惕，那奶奶也不會(huì)被狼給吃掉的。所以我覺得應(yīng)該批評(píng)小紅帽。 聽我媽媽說，我們村里面也有一個(gè)像小紅帽那樣的人。有一天，他在街上買東西，突然遇到一個(gè)人說：“喂，你好”!我村那個(gè)人就說：“我認(rèn)識(shí)你嗎?”那個(gè)騙子說：“我們當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲覀兪切W(xué)同學(xué)啊!”

于是我村那個(gè)人不知怎樣地就把那個(gè)騙子帶回家了，后來我村那個(gè)人又不知怎樣地被那個(gè)騙子騙去了很多的錢財(cái)。

讀了小紅帽這個(gè)故事讓我明白了：一個(gè)人千萬不要隨便相信陌生人，要不然就會(huì)像小紅帽和我村那個(gè)人一樣，把親人和自己給害慘了。我們要吸取小紅帽的教訓(xùn)，不貪玩，不輕易相信陌生人，遇到事情一定要機(jī)智、勇敢。

小紅帽的讀書心得5

我喜歡看書，特別是童話故事。這幾天我一直捧著《格林童話》看個(gè)不停?！缎〖t帽》的故事深深地吸引了我。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，讓我看了一遍又一遍，現(xiàn)在我已經(jīng)能把故事內(nèi)容背出來了。

故事講了一個(gè)可愛的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。后來，小紅帽又一次到外婆家時(shí)，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有受騙上當(dāng)，因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕逃?xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。媽媽說，這就叫做“吃一塹，長一智”，就是吃過一次虧之后，要記住，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。

小紅帽因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到狼的狡猾兇殘的本性，所以才會(huì)被騙。現(xiàn)在社會(huì)上也有一些人表面上和善，實(shí)際上壞透了，就是“披著羊皮的狼”!所以我們和一個(gè)人交往的時(shí)候一定要認(rèn)清楚這個(gè)人，不要輕信別人的話，不然會(huì)吃大虧的。老師和爸爸媽媽一直告訴我們，要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，所以我不會(huì)當(dāng)受騙上當(dāng)?shù)男〖t帽。

后來，小紅帽學(xué)乖了，有了第一次的經(jīng)歷后，第二次就沒有重犯，還聰明地除掉了惡狼。這樣的小紅帽我喜歡。其實(shí)我也會(huì)犯小紅帽一樣的錯(cuò)誤，比如做完作業(yè)不知道要檢查，結(jié)果會(huì)做錯(cuò)很多，受到了老師及媽媽的批評(píng)，后來，我做完作業(yè)后記得要認(rèn)真檢查，作業(yè)錯(cuò)的就比較少了。這讓我明白，知道錯(cuò)了，就要及時(shí)改正。

大班音樂教案《小紅帽》 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。

2、課件(小紅帽的故事)。

3、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。

4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入(播放音樂)

師：我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊

二、課件欣賞

師：森林里發(fā)生了一件事情。

1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

2、提問：故事中都有誰

幼兒討論并回答。

3、小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方

幼兒討論并回答。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

三、聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

四、音樂表演

1、提出要求并表演故事(要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。)

請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。

2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)

大班音樂教案《小紅帽》 篇5

第1篇：我是安全小衛(wèi)士大班教案

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||

教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義；

教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；

教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；

教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；

教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；

教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的`歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?/p>

（三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；

教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！

第2篇：我是安全小衛(wèi)士大班教案

我是安全小衛(wèi)士大班教案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

目標(biāo)：

1、了解安全行為的重要性，初步建立保護(hù)自我安全的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識(shí)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個(gè)人物?為什么?

師：今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動(dòng)，了解安全行為的重要性。

(1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施。教師小結(jié)。

(2)找找圖片中不安全的行為。

(3)觀看攝影片段，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請(qǐng)小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

3、小組活動(dòng)

師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動(dòng)，我們小朋友已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。現(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安全知識(shí)告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學(xué)會(huì)安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?

(1)制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

(2)制作安全建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的不安全設(shè)施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

(3)安全小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小朋友的安全最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志

師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標(biāo)志，并授予你們光榮的任務(wù)，請(qǐng)你們擔(dān)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的行為及時(shí)制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。

第3篇：我是安全小衛(wèi)士大班教案

范文網(wǎng)提供的我是安全小衛(wèi)士大班教案范文，都是經(jīng)過我們會(huì)員精心挑選整理的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用， 對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感興趣。

2、 嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3.對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣，有熱愛科學(xué)的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。

2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。

1、 幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1、平時(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？

2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。

五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、交流自己的復(fù)制過程，互相欣賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣。

2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖

綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。

學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？

3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來（第一次操作）

4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

（1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？

（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。

小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。

延伸活動(dòng)：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！