中班音樂小樹葉教案及反思5篇。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學(xué)質(zhì)量相對(duì)也會(huì)提高。88教案網(wǎng)的編輯精選了一篇有關(guān)“中班音樂小樹葉教案及反思”的好文愿您收獲頗豐，希望這篇文章能夠給你一些靈感建議你收藏起來(lái)！

中班音樂小樹葉教案及反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中害怕和勇敢的情緒。

2.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3.嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

《小樹葉》音樂CD(盒帶)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、樹葉為什么會(huì)落下來(lái)呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)離開了誰(shuí)?

小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1.教師出示兩份圖譜(分別為上、下段)。

師：今天我們就要來(lái)學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來(lái)，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么?

(回答方式：我從這張圖片上看到)

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看圖譜的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說(shuō)的都很棒，那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說(shuō)的一不一樣。

2.教師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。(把附點(diǎn)念出來(lái))

3.提問：這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的)，第二段(在下面綠色的)

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉怎么了?飄向哪里了?心情怎樣?第二段小樹葉沒有害怕，它怎么說(shuō)的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽?(注意唱出附點(diǎn)音符)

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。

四、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來(lái)時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演小樹葉。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：春天我會(huì)回來(lái)打扮樹媽媽。這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。

中班音樂小樹葉教案及反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

②了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。

③感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡(jiǎn)譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化

教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。

師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)的?

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。

二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲

教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感

我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開開心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方

在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞

四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)

學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲

五、表演唱

表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示!

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來(lái)時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演小樹葉。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：春天我會(huì)回來(lái)打扮樹媽媽。這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。

中班音樂小樹葉教案及反思【篇3】

《中班音樂活動(dòng)小樹葉教案反思》

一、引言

音樂是幼兒教育中重要的一環(huán)，通過(guò)音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、審美能力以及社交能力。本文將對(duì)中班音樂活動(dòng)中的一個(gè)教案——小樹葉教案進(jìn)行反思，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)意見。

二、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

小樹葉教案是為中班設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，旨在通過(guò)參與唱歌、跳舞和手工制作等活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美麗和變化。教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)一段輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒搖擺身體，放松身心。

2.唱歌練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一首與秋天有關(guān)的兒歌，教會(huì)他們歌詞和動(dòng)作，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以確保每個(gè)幼兒都能參與其中。

3.舞蹈表演：教師向幼兒展示一段秋天主題的舞蹈，并帶領(lǐng)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)動(dòng)作。隨后，幼兒們將齊心協(xié)力排練舞蹈，并最終進(jìn)行表演。

4.手工制作：幼兒在教師的指導(dǎo)下，使用彩紙和其他材料制作小樹葉，以展示秋天樹葉的豐富多樣性。在制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，并互相交流分享。

三、反思和總結(jié)

1.教學(xué)內(nèi)容有趣且貼近幼兒生活：小樹葉教案的內(nèi)容選取了與幼兒生活密切相關(guān)的秋天元素，如秋天兒歌和樹葉制作，這使幼兒更容易理解和參與其中。

2.教學(xué)過(guò)程積極互動(dòng)：教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒參與，通過(guò)問問題、鼓勵(lì)表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

3.教學(xué)過(guò)程可以更加細(xì)致入微：雖然整個(gè)教案的過(guò)程流程清晰，但教學(xué)內(nèi)容在某些環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致入微。例如，在唱歌環(huán)節(jié)，可以使用多媒體設(shè)備或示范音樂家的視頻來(lái)展示專業(yè)的歌唱和舞蹈技巧，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

4.地點(diǎn)和道具準(zhǔn)備需要充分考慮：教學(xué)地點(diǎn)和道具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在這次教案中，教師沒有提前準(zhǔn)備足夠的空間和舞臺(tái)道具，導(dǎo)致幼兒在表演舞蹈時(shí)受到一定的限制。因此，教學(xué)前的準(zhǔn)備工作需要更加周全。

四、改進(jìn)意見

1.提前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)地點(diǎn)和所需道具，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中增加幼兒間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組分工合作制作樹葉，加強(qiáng)幼兒之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引入多媒體教具：使用多媒體設(shè)備或示范視頻來(lái)展示專業(yè)的唱歌和舞蹈技巧，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，讓每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)中班音樂活動(dòng)小樹葉教案的反思，我們可以看到，教學(xué)內(nèi)容的有趣和貼近幼兒生活是教學(xué)成功的重要因素。同時(shí)，教師的細(xì)致入微和準(zhǔn)備工作的充分考慮也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。希望通過(guò)反思和改進(jìn)，能夠?yàn)橹邪嘁魳方虒W(xué)提供有益的借鑒和啟示。

中班音樂小樹葉教案及反思【篇4】

中班音樂小樹葉教案及反思

導(dǎo)語(yǔ)：音樂是幼兒園教育中十分重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)、情感表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。而中班音樂教學(xué)要注重培養(yǎng)孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。本文將就中班音樂教學(xué)中的一堂課——小樹葉教案進(jìn)行詳細(xì)介紹及反思。

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠：

1. 理解和熟記歌曲《小樹葉小小的家》的歌詞。

2. 能夠正確演唱歌曲，并且配合動(dòng)作表演。

3. 通過(guò)歌曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

通過(guò)播放一段小樹葉搖擺的動(dòng)畫片，引起學(xué)生們的興趣，同時(shí)對(duì)小樹葉的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并與學(xué)生分享一些小樹葉的趣事。

2. 歌曲學(xué)習(xí)

通過(guò)播放歌曲《小樹葉小小的家》的音頻，讓學(xué)生們進(jìn)行判斷詞語(yǔ)的正確順序。之后，老師逐句給學(xué)生分解歌詞，教授正確的發(fā)音及演唱方法，并帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行跟唱練習(xí)。

3. 動(dòng)作表演

老師設(shè)計(jì)一組簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如“左右擺”、“轉(zhuǎn)圈圈”等，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表演。幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)他們的身體，加深對(duì)歌曲和故事的認(rèn)知。

4. 創(chuàng)作活動(dòng)

學(xué)生們分組，每組選擇一棵小樹葉的形狀并在畫紙上繪制出來(lái)。接下來(lái)，學(xué)生用顏料在小樹葉上面刷上自己喜歡的顏色，并添加一些動(dòng)態(tài)元素。最后，學(xué)生們將自己的作品粘貼到一塊大紙板上展示。

5. 歌曲欣賞

播放不同風(fēng)格的音樂，比如歡快的、平靜的、快樂的、傷感的，讓學(xué)生們觀察并感受不同類型音樂的節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)等。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的參與度。通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)逐句分解歌詞的方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音及演唱方法。而動(dòng)作表演環(huán)節(jié)則讓學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)身體的參與，將音樂與動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生們放松了身心，展示了他們自己獨(dú)特的藝術(shù)才能，并通過(guò)合作和互動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)之間的友誼。最后，通過(guò)音樂欣賞，學(xué)生們進(jìn)一步擴(kuò)展了對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的音樂審美能力。

然而，這節(jié)課也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)目標(biāo)方面，本節(jié)課的目標(biāo)太過(guò)籠統(tǒng)，沒有具體明確學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平。其次，在教學(xué)過(guò)程上，老師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，在創(chuàng)作活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品展示過(guò)程有些單一，可以引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，增加作品的多樣性和創(chuàng)造性。

綜上所述，中班音樂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多樣化的活動(dòng)，如歌曲學(xué)習(xí)、動(dòng)作表演和創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和形成自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

中班音樂小樹葉教案及反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過(guò)音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》

2. 塑料袋若干

3. 樹葉胸飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一. 在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)感受樂曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1. 欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

2. 欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3. 欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

4. 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)

1. 美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2. 在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3. 在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

活動(dòng)反思

通過(guò)這次音樂活動(dòng)，我感受到要想讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過(guò)圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當(dāng)然圖譜不是簡(jiǎn)單的歌詞的呈現(xiàn)，也可以包括節(jié)奏和情感;最后對(duì)歌詞內(nèi)容的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時(shí)教學(xué)時(shí)多用心，肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ層變涸谟淇?、輕松的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。