我的新座位大班教案精選5篇。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案編寫過程是教育教學(xué)質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。編輯為您整理了一些有用的信息：“我的新座位大班教案”，我們會時刻關(guān)注該領(lǐng)域的進展為您提供及時的更新！

我的新座位大班教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的'正確方法。

3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動準(zhǔn)備

1、教具：一張大的電影院場景圖；1~4排座位。

2、學(xué)具：幼兒每人一張寫有“xx排xx座”的自制電影票及記號筆。

活動過程：

一、引題，通過和老師打招呼認識排，了解自己是第幾排的小朋友。

師：“小朋友們，今天是不是有很多老師來看我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀？

師：“那請請第一排的小朋友和老師打個招呼，

請第二排的小朋友和老師打個招呼，

請第三排的小朋友和老師打個招呼，

請第四排的小朋友和老師打個招呼。

二、出示電影票，讓幼兒了解“排”和“座”

1、師：“小朋友們你們看過電影嗎？那你是怎么知道你是第幾排第幾座的呢？”（出示電影票）

2、師：“小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面是數(shù)字幾呢？你看到數(shù)字幾就坐到第幾排。

3、現(xiàn)在請小朋友們來數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。

師小結(jié)：原來呀我們看座位時，要先找到“排”，再找到“座”這樣我們就很快知道自己的座位啦。

三、認讀座位票

1、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道了自己的座位，以后看電影的時候都能自己找到座位啦，可是小兔子和小猴子今天來看電影卻怎么也找不到位置，你們愿不愿意幫它們找找呀？”

2、出示電影票 ，幼兒上來操作幫助小動物找到位置。

四、幼兒交換座位，再次鞏固學(xué)習(xí)看票找座位

1、師：小朋友們真能干，都幫助了小猴子和小兔子找到了自己的座位，那現(xiàn)在我要求小朋友們要按照老師給你們提供的電影票來找自己的座位好不好？

2、師：按照要求坐好的小朋友可以和旁邊的好朋友一起讀一讀說說自己是幾排幾座。

五、活動結(jié)束

師：“小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？以后看電影時你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？”

我的新座位大班教案(篇2)

大班數(shù)學(xué)我的新座位教案反思

近期，我在大班數(shù)學(xué)課上嘗試了一個新的教學(xué)方法——重新安排學(xué)生座位。通過重新規(guī)劃座位，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并且創(chuàng)造一個更加積極互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在本文中，我將詳細介紹我的教案設(shè)計以及反思。

首先，我重新安排了學(xué)生的座位。以前，學(xué)生的座位是按照字母順序進行排列的，這種座位安排方式可能會導(dǎo)致學(xué)生們在課堂上缺乏互動。因此，我決定將座位安排為小組合作的形式。我將學(xué)生分為六個小組，每個小組由四到五名學(xué)生組成。這樣的安排不僅能夠促進學(xué)生之間的交流，還能夠提高他們的合作意識。

在座位安排后，我設(shè)計了一系列的小組合作活動來激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我設(shè)置了一場現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)迷宮游戲。在游戲中，每個小組需要解決一系列與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，如數(shù)列推理、幾何形狀等。每個問題都需要小組成員相互合作，共同思考解決方案。通過這個活動，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作精神。

此外，我還引入了一些游戲性的學(xué)習(xí)元素，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的興趣。例如，我設(shè)計了一個“數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽”，每個小組需要在規(guī)定的時間內(nèi)回答盡可能多的數(shù)學(xué)題目，正確率最高的小組將獲得獎勵。這個挑戰(zhàn)既可以提高學(xué)生的計算速度，又能夠增強他們對數(shù)學(xué)知識的深入理解。同時，我還設(shè)置了一些數(shù)學(xué)小游戲，如數(shù)獨、數(shù)學(xué)拼圖等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

通過重新安排座位和設(shè)計各種互動活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高。他們更加積極主動地參與到課堂中，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。小組合作的形式使得學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，促進了他們的學(xué)習(xí)效果。而游戲性的學(xué)習(xí)元素則使得數(shù)學(xué)課程不再枯燥乏味，激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣。

然而，我也注意到了一些問題。首先，有些學(xué)生在組隊合作活動中出現(xiàn)了分工不均衡的情況，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏主動參與。這需要我在后續(xù)的教學(xué)中進一步引導(dǎo)學(xué)生，使每個小組成員都能充分發(fā)揮自己的作用。此外，我還需要更加細致地設(shè)計每個活動的難度，以確保每個學(xué)生都能夠參與到活動中，并且從中獲益。

總的來說，通過重新安排座位和設(shè)計互動活動，我在大班數(shù)學(xué)課上取得了一定的成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高，他們能夠更加積極主動地參與到數(shù)學(xué)課程中。此外，小組合作和游戲性的學(xué)習(xí)元素也為學(xué)生們提供了更加積極互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管存在一些問題，但我相信通過進一步的反思和調(diào)整，我能夠給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。

我的新座位大班教案(篇3)

我的新座位大班教案

隨著學(xué)期的開始，我決定嘗試一些新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我決定進行一個名為“我的新座位”的大班教案，通過為學(xué)生安排新的座位來改變他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和互動方式。下面是我的詳細計劃。

首先，我將對全班學(xué)生進行調(diào)查和分析，以了解他們的個性、學(xué)習(xí)方式和社交習(xí)慣。我將收集學(xué)生自我描述和同伴評價，并觀察他們在教室中的表現(xiàn)。這將幫助我了解每個學(xué)生的需求和特點，以便為他們設(shè)定合適的座位安排。

接下來，我將采取兩種不同的座位安排方式。第一種方式是團隊座位。我將根據(jù)學(xué)生個性和學(xué)習(xí)目標(biāo)將他們劃分為不同的小組，并為每個小組安排一個桌子和椅子。這種座位安排將鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，使他們有機會共同探索和解決問題。此外，我還會在每個小組中安排一個領(lǐng)導(dǎo)者，以促進學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

第二種座位安排方式是合作座位。我將將學(xué)生按照他們的學(xué)習(xí)興趣和能力安排在不同的座位上。例如，對于數(shù)學(xué)高手，我可能會將他們安排在一起，以便他們可以彼此激發(fā)和挑戰(zhàn)。而對于語言藝術(shù)方面的學(xué)生，我可能會將他們與閱讀和寫作方面有強項的同學(xué)安排在一起，以便他們可以互相學(xué)習(xí)和分享知識。這種座位安排方式將激發(fā)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

除了座位安排，我還計劃使用一些互動教學(xué)工具。例如，我會在每個桌子上放置一個討論話題，以激發(fā)學(xué)生成為主動參與者。學(xué)生可以在這個話題上寫下他們的想法，并與其他同學(xué)進行討論和交流。我還會使用一些有趣的學(xué)習(xí)游戲和小組項目，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我還計劃每周進行一次班級分享和展示活動。學(xué)生可以選擇展示他們在座位安排和互動方式中的體驗和收獲。這將為學(xué)生提供展示自己才能和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會，同時也可以激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

在實施這個教案的過程中，我會不斷觀察和評估學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果。我會記錄學(xué)生的積極參與度和學(xué)業(yè)進步，并與他們進行個別討論和反饋。我還將征求學(xué)生對座位安排和互動方式的意見，以不斷改進和調(diào)整我的教學(xué)策略。

通過“我的新座位”大班教案，我期望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作精神。我相信通過為學(xué)生創(chuàng)造一個積極和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們將有更多機會展示他們的才能和潛力。這將成為他們學(xué)習(xí)旅程中寶貴的一步，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我的新座位大班教案(篇4)

數(shù)學(xué)教案《我的座位號在哪里》

教學(xué)目標(biāo)

1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。

3、體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT(動物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置教學(xué)過程一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則1、指導(dǎo)語：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長，檢查幼兒是否正確)2、播放開火車音樂進教室。

二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進行交流分享。(重點復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

指導(dǎo)語：看我們來到了動物學(xué)校，小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。

2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導(dǎo)語：⑴、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

3、教師小結(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。

三、通過觀察PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)1、通過PPT《找錯》，感知數(shù)的排列規(guī)律。

指導(dǎo)語：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

⑵、哪些數(shù)字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友學(xué)會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰?(PPT出示四種小動物)。

師：我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物!等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲!

玩法：這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語：每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。

①、這個數(shù)的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(6)②、這個數(shù)在第二行， 20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(18)③、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(3)④、這個數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(33)⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(38)3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。

五、活動結(jié)束 ，開火車回家

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

我的新座位大班教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。

3、體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppT(動物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

教學(xué)過程

一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

1、指導(dǎo)語：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長，檢查幼兒是否正確)

2、播放開火車音樂進教室。

二、憑票入坐感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進行交流分享。(重點復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

指導(dǎo)語：看我們來到了動物學(xué)校，小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。

2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導(dǎo)語：

⑴、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

3、教師小結(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。

三、通過觀察ppT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復(fù)習(xí)序數(shù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

1、通過ppT《找錯》，感知數(shù)的排列規(guī)律。

指導(dǎo)語：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

⑵、哪些數(shù)字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，(教案出自：教案網(wǎng))這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友學(xué)會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰?(ppT出示四種小動物)。

師：我們要來玩什么游戲呢???嗯有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物!等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲!

玩法：這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語：每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時，(教案出自：教案網(wǎng))由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。

①、這個數(shù)的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(6)

②、這個數(shù)在第二行，20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(18)

③、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(3)

④、這個數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(33)

⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(38)

3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。

五、活動結(jié)束，開火車回家