幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案1500字(集錦8篇)。

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幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇1)

幼兒園大班主題活動(dòng)――恐龍世界

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)恐龍

活動(dòng)準(zhǔn)備：雙冠龍、角鼻龍、腕龍、胃甲龍的圖片，刷子、白紙、水粉顏料、蠟筆、抹布、電視恐龍光盤、顏料

活動(dòng)過程：

1、魔法游戲。教師在白紙上把所畫的背景用白色蠟筆涂勻，然后在每個(gè)盤子上擠上水粉顏料，再用水稀釋調(diào)勻。（紅黃藍(lán)綠等顏料）可分成三大塊，紙粘貼在墻壁上，教師給予幼兒示范后，幼兒可到每位老師負(fù)責(zé)區(qū)進(jìn)行涂色。（每組控制在6――7人左右）強(qiáng)調(diào)幼兒“從上往下或從下往上”刷。幼兒涂出什么龍就把相應(yīng)的圖片出示。

2、教師展示電視中恐龍畫面，簡(jiǎn)單介紹什么叫“侏羅紀(jì)時(shí)期”。了解侏羅紀(jì)時(shí)期被科學(xué)成為“恐龍盛世”。

3、指導(dǎo)幼兒說出電視畫面中恐龍的名稱，以及簡(jiǎn)單介紹恐龍的生長(zhǎng)習(xí)性和生存環(huán)境。

分別認(rèn)識(shí)腕龍，食草動(dòng)物；.雙冠龍，食肉動(dòng)物；胄甲龍，食草動(dòng)物；角鼻龍，食肉動(dòng)物。

4、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集關(guān)于翼龍的資料。

活動(dòng)延伸：分組活動(dòng)，在展覽區(qū)和圖書區(qū)繼續(xù)豐富關(guān)于恐龍的知識(shí)。

活動(dòng)要求：

1、能合作刷出圖片。

2、能說出至少2種恐龍的名稱及食性。

3、對(duì)搜集恐龍資料產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)二：侏羅紀(jì)的天空

活動(dòng)準(zhǔn)備：翼齒龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅大圖片和小圖片若干）、錄音機(jī)、磁帶、智慧星

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒出示自己搜集的關(guān)于翼龍的資料，并講解自己了解到的相關(guān)的知識(shí)。

2、教師重點(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。知道它們都是翼龍，它們是恐龍的近親。

3、認(rèn)讀“翼龍”。

4、游戲。給幼兒分發(fā)三種恐龍的圖片，掛在胸前。幼兒學(xué)翼龍?jiān)谔炜罩酗w，老師扮藍(lán)貓，“藍(lán)貓”遇到誰，誰就要報(bào)上自己的名字，并說出他相應(yīng)的習(xí)性。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒互相講講自己還搜集到了什么翼龍。

活動(dòng)要求：

1、大膽的在大家面前講述。

2、知道翼龍有很多種。

3、樂于參加集體游戲。

活動(dòng)三：侏羅紀(jì)的海洋

活動(dòng)準(zhǔn)備：角龍、巨頭蛇頸龍、真角龍的圖片或多媒體課件，繪畫紙、油畫棒、水彩顏料

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，問幼兒是否知道這是什么？告訴幼兒這些也是“恐龍”，是生活在侏羅紀(jì)時(shí)期的海洋里的恐龍。

2、利用多媒體課件和圖片引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)這些海洋里的“恐龍”。

3、利用油水分離繪畫海洋中的恐龍，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4、把完成的作品放到展覽區(qū)，幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)延伸：

幼兒繼續(xù)在帶來的資料里尋找更多的侏羅紀(jì)時(shí)期海洋里的“恐龍”。

活動(dòng)要求：

1、認(rèn)識(shí)至少兩種海洋里的“恐龍”。

2、會(huì)用油水分離的方法作畫。

活動(dòng)四：恐龍的滅絕

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種關(guān)于恐龍滅絕的資料（影碟、圖片或課件）

活動(dòng)過程：

1、幼兒帶來的有關(guān)恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒“你們知道恐龍是何滅絕的嗎？”

2、幼兒闡述自己的觀點(diǎn)，幫助幼兒總結(jié)有哪幾種說法。

3、組織幼兒討論大家認(rèn)可的一種恐龍滅絕方法。

4、向幼兒介紹一位大膽的科學(xué)家構(gòu)想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵(lì)幼兒像這位科學(xué)家一樣大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，不怕出錯(cuò)。

5、告訴幼兒地球上每天都有動(dòng)物在滅絕，是因?yàn)槿藗兤茐牧怂鼈兊纳瞽h(huán)境，造成了很多的污染。

6、教育幼兒保護(hù)我們的生存環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

科學(xué)區(qū)開展以“恐龍的滅絕”為題的主題畫。

活動(dòng)要求：

1、歸納出3種以上的關(guān)于恐龍滅絕的說法。

2、幼兒大膽說出自己設(shè)想的恐龍滅絕的說法。

3、初步意識(shí)到要保護(hù)我們的生存環(huán)境。

活動(dòng)五：小恐龍的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、恐龍頭飾、恐龍模型等

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問幼兒圖上發(fā)生什么事情。幼兒簡(jiǎn)單表述后，教師為幼兒講述圖片上的故事“小恐龍的故事”。

2、組織幼兒一起回憶有關(guān)恐龍的知識(shí)內(nèi)容，按幼兒意愿組織幼兒分組共同續(xù)編故事。

3、幼兒在老師的引導(dǎo)下共同續(xù)編一個(gè)故事，并請(qǐng)幼兒分組利用頭飾模型等道具表演自己編的故事。

附故事：小恐龍的故事

一只恐龍，坐著一座冰山，漂流到赤道附近的一座小島上。準(zhǔn)確地說，小恐龍不是坐著來的，是臥在恐龍蛋里躺著過來的。幸運(yùn)的是，赤道附近的這座名叫蒂蒂烏的小島，正好有個(gè)蒂巴通教授，教授熱衷于開發(fā)動(dòng)物的智商，全身心的教動(dòng)物說話。

教授讓企鵝平平趴在冰涼的恐龍巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床單、所有的窗簾、所有島上能找到的布，穿在身上的除外。企鵝平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海灘上好像多了一座要送洗的衣物布山。太陽下，平平汗水直流，冰蛋快變成了熱水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁邊，燃起了一堆篝火。就這樣，白天晚上，晚上白天，終于，恐龍被孵化出來了。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組將自己組編的故事記錄下來。

活動(dòng)要求：

1、能根據(jù)各種恐龍的性格特點(diǎn)編出主角，配角。

2、能創(chuàng)編比較合理的情節(jié)。

3、能與同伴合作表演故事。

大班主題綜合活動(dòng)――恐龍世界

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇2)

幼兒園大班主題活動(dòng)：好吃的馬蘭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

馬蘭調(diào)味品一盤拌馬蘭馬蘭餡湯團(tuán)剪刀籮筐實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請(qǐng)大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

二、認(rèn)識(shí)馬蘭

1、認(rèn)識(shí)馬蘭的特征及作用。

剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)）

那馬蘭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，他的生命力很強(qiáng)。）

馬蘭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）

2、學(xué)習(xí)揀馬蘭

馬蘭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭，把他揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對(duì)馬蘭，然后左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到籮筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）

3、學(xué)做拌馬蘭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）

我們挑了很多的馬蘭，現(xiàn)在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭過水，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭。拌好了請(qǐng)大家品嘗，好嗎！

三結(jié)束部分

我們今天認(rèn)識(shí)了春天的馬蘭，還自己動(dòng)手做了一道拌馬蘭，下面請(qǐng)小朋友品嘗老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇3)

主題生成：

這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動(dòng)時(shí)，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

2、在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志。

3、討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)1：集中活動(dòng)《消防員》

目的：

1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；2、圖畫紙、彩筆

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。

4、互相交流自己的作品。

活動(dòng)2：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦？》

目的：

1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。

3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

準(zhǔn)備：

1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶；2、請(qǐng)嘉賓（消防員）到班級(jí)來

過程：

1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、討論：著火了！怎么辦？

3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動(dòng)方法。

活動(dòng)延伸：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅？

活動(dòng)3：小組活動(dòng)《火》

目的：

1、知道火的益處與危害。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。

3、教育幼兒從小不玩火。

準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆

過程：

1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，來提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳。

4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報(bào)。

活動(dòng)4：小組活動(dòng)《我做消防員》

目的：

1、通過游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。

2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場(chǎng)地

過程：

請(qǐng)去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設(shè)計(jì)了三種游戲，游戲由淺入深的進(jìn)行。

玩法（一）：教師當(dāng)解說員，由教師說出現(xiàn)在地火情（初期火情），練習(xí)"市民"對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。

玩法（二）：教師當(dāng)解說員，幼兒做受困者，由活動(dòng)室內(nèi)實(shí)際演習(xí)，聽到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃生路線的演習(xí)。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線）

玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。（場(chǎng)地：室外）由市民發(fā)現(xiàn)火情、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃生。

三：活動(dòng)反思與自評(píng)：

1、在活動(dòng)中，幼兒都能積極投入到活動(dòng)中，學(xué)到了一些消防常識(shí)，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。

2、教師能在活動(dòng)中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為了能豐富幼兒的知識(shí)，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo)，形成師生互動(dòng)的關(guān)系，并能在活動(dòng)中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的空間和時(shí)間。

3、在探究活動(dòng)中，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會(huì)了互相配合、互相交流，有合作的意識(shí)。但在活動(dòng)中，還有不足的地方，幼兒對(duì)自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強(qiáng)鍛煉主題活動(dòng)消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識(shí)，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動(dòng)，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習(xí)等活動(dòng)提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)一、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識(shí)。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦，用什么辦法可以保護(hù)自己等。

活動(dòng)二、請(qǐng)消防大隊(duì)的消防戰(zhàn)士走進(jìn)保育院，為幼兒介紹消防知識(shí)。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、"119"火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。

活動(dòng)三、為了讓孩子們親身體驗(yàn)感受消防常識(shí)，我們組織幼兒前往消防支隊(duì)參觀，讓幼兒在了解消防知識(shí)的同時(shí)也了解部隊(duì)生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演，對(duì)他們精湛的技能報(bào)熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現(xiàn)場(chǎng)疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動(dòng)的教育課。

系列活動(dòng)的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體，開展這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手"觸摸"到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護(hù)膜"，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。通過開展這次活動(dòng)，不僅把消防安全知識(shí)帶到了校園里面，讓小朋友對(duì)消防部隊(duì)有了直觀的了解，也增進(jìn)了消防部隊(duì)與學(xué)校之間的魚水深情，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動(dòng)的開展，達(dá)到了"教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)"的目的。

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇4)

幼兒園大班主題活動(dòng)：昆蟲樂園

一、適合范圍：

適合大班級(jí)部。

二、設(shè)計(jì)意圖：

我們大班級(jí)部近期開展的主題是《夏日的夢(mèng)想》這個(gè)主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對(duì)于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題―《昆蟲的樂園》。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)名稱：

昆蟲樂園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進(jìn)行制作活動(dòng)；

3、根據(jù)不同昆蟲的特點(diǎn)選擇材料和制作。

活動(dòng)形式：

集體、小組、區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與昆蟲相關(guān)的書籍；

2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、

3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動(dòng)過程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動(dòng)室布置一個(gè)昆蟲新的樂園。

（2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？

――池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。

――大樹：在活動(dòng)室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

――瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼。

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇5)

主題價(jià)值

“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動(dòng)案例的現(xiàn)實(shí)原因。

《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。

大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動(dòng)。

活動(dòng)開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個(gè)積極主動(dòng)參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)規(guī)則， 與同伴一起游戲的機(jī)會(huì)，為幼兒搭建一個(gè)自主思考規(guī)劃、積極動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺(tái)，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

⒈積極參與計(jì)劃、籌備六一的活動(dòng)，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演；并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。

⒉知道六一的由來，了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí)，感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的快樂。

⒊感知欣賞班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。

⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競(jìng)選中獲勝的活動(dòng)方案，開展慶祝活動(dòng)。運(yùn)用測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 解決舞臺(tái)布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運(yùn)用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗(yàn)買賣成功及互贈(zèng)禮物的樂趣。

⒌能情緒愉快地參與六一慶?；顒?dòng)，掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。

次主題一：話“六一”

“話六一”，邀請(qǐng)幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競(jìng)選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計(jì)過程，不著痕跡的解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。

次主題二：迎“六一”

“迎六一”通過制作邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場(chǎng)地、開幕式才藝展示等一系列活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的人參與到六一活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

次主題三：慶“六一”

通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長(zhǎng)卷等活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗(yàn)用長(zhǎng)卷的方式表現(xiàn)歡樂場(chǎng)景的美感，將整個(gè)六一慶?；顒?dòng)推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇6)

周次

活動(dòng)名稱

活動(dòng)目標(biāo)

組織形式

第

一

周

健康領(lǐng)域：好玩的沙

通過玩沙激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)其探索嘗試精神；初步了解沙的用途及玩沙的安全須知；通過操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

集體

語言領(lǐng)域：

我到過的沙灘

通過談話，了解海南島上一些有名的沙灘。能夠大膽的在集體面前講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。

集體

社會(huì)領(lǐng)域：小導(dǎo)游

學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，根據(jù)墻飾向同伴介紹美麗的沙灘；發(fā)展口語表達(dá)能力，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

分組

建構(gòu)區(qū)活動(dòng)：沙灘上

能用積塑及美工作品組成一幅美麗的沙灘圖。

區(qū)域

音樂欣賞：《請(qǐng)到天涯海角來》

通過欣賞音樂，感受音樂歡快的旋律，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

集體

美工活動(dòng)：美麗的彩沙

（兩課時(shí)）

對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)感興趣；在探索沙畫的作畫方法時(shí)大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

小組

自然領(lǐng)域：《沙》

對(duì)周圍事物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍事物的情感。通過吹、分離、挖、塑造以及經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

集體

第

二

周

健康領(lǐng)域：《運(yùn)糧食》

提高幼兒控制身體平衡的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容以及動(dòng)作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新動(dòng)作。

集體

自然領(lǐng)域：《量沙》www.lvshijia.net

激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法；引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙時(shí)，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多；培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

集體

美術(shù)活動(dòng)：《沙畫》

熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。掌握簡(jiǎn)單的搭配色彩的能力。

對(duì)大自然感興趣，熱愛大自然。

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇7)

一、主題活動(dòng)的由來

十一放假回來后，小孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長(zhǎng)著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個(gè)話題開始議論紛紛，因?yàn)檫@幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究葉子。

二、主題教育目標(biāo)

1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進(jìn)行分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力；

5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編隨風(fēng)飄蕩的葉子的動(dòng)作。

三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域

根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)

根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行的調(diào)整

主題墻飾

主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

幼兒參與討論創(chuàng)設(shè)：

（1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？

價(jià)值：小孩子們充分參與墻飾的設(shè)計(jì)討論，主動(dòng)出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的主人，將更進(jìn)一步培養(yǎng)小孩子們思考能力，并更能增強(qiáng)他們的自信心及責(zé)任意識(shí)。

小孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開展不斷深入。為擴(kuò)大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對(duì)所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

活動(dòng)區(qū)域（一）

計(jì)算區(qū)：《單、雙數(shù)分類》

準(zhǔn)備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

價(jià)值：根據(jù)小孩子興趣，將計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容（符合本班計(jì)算教育進(jìn)展）有機(jī)地結(jié)合了起來。

針對(duì)個(gè)別能力較弱的運(yùn)用小集體的方式教師給予補(bǔ)充指導(dǎo)，幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

活動(dòng)區(qū)域（二）

植物角：

（1）《我發(fā)現(xiàn)》

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請(qǐng)幼兒隨時(shí)觀察、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的各個(gè)方面的發(fā)現(xiàn)。

（2）《有關(guān)葉子和水的實(shí)驗(yàn)記錄》

準(zhǔn)備：放在紙盒里（一個(gè)玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個(gè)小盒里不放水放一個(gè)帶葉子的蘿卜

（3）《有關(guān)葉子和陽光的實(shí)驗(yàn)記錄》

準(zhǔn)備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉，其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價(jià)值：小孩子在有空時(shí)就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過討論小孩子們?cè)敢饷刻煺?qǐng)值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動(dòng)探索的精神。

剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動(dòng)時(shí)，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵(lì)小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

活動(dòng)區(qū)域（三）

美工：葉子拼貼畫

準(zhǔn)備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。#p#分頁標(biāo)題#e#

價(jià)值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼，有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)作能力。

樹葉書簽

準(zhǔn)備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

由來：分組活動(dòng)時(shí)，有的制作關(guān)于樹葉知識(shí)的圖書。這時(shí)，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

價(jià)值：小孩子們喜歡動(dòng)手制作，制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中，小孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料，較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

活動(dòng)區(qū)域（四）

科學(xué)區(qū)：葉脈

準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

價(jià)值：小孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達(dá)出來，并做進(jìn)一步探究。對(duì)此，我們應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)，同時(shí)幫助、引導(dǎo)他們深入探索，豐富相應(yīng)的知識(shí)。

幼兒園大班4月主題活動(dòng)方案 (篇8)

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個(gè)"驚奇一線"主題活動(dòng)，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂趣。

3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國(guó)結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧）

2.展示用線制成的各種物品：中國(guó)結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）

第二十周

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。（盧）

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

一、探索區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國(guó)蕓

第十八周

1．會(huì)變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1）探索哪些線放入有顏色的水中會(huì)變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

第二十周

1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

材料：提供不同材料和長(zhǎng)度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2）探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會(huì)吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。