大班音樂數(shù)鴨子教案及反思(精選5篇)。

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大班音樂數(shù)鴨子教案及反思【篇1】

活動目標：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點、難點：

1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。

2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。

活動準備：多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾活動過程：

一、導入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求：兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、學習歌曲：

(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么?

幼：小鴨子從遠處游來。

師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

幼：越來越響。

(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。

師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼A：小鴨子游過來后。

幼B：小朋友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。

(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合"學小鴨說話"。

師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

三、教師小結(jié)：

小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!

活動反思：

教具設(shè)計巧妙，在節(jié)奏練習中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。

活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點基本得到解決?；顒又羞€注意到了個別指導，對個別幼兒加強關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快。

活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。

大班音樂數(shù)鴨子教案及反思【篇2】

大班音樂活動數(shù)鴨子教案及反思

引言：

音樂活動在幼兒園的教學中起著重要的作用，它能夠培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力、感受力和表現(xiàn)能力。本篇文章將以“大班音樂活動數(shù)鴨子”為主題，結(jié)合教案和反思的形式，詳細講述在幼兒園大班的音樂活動中，如何通過數(shù)鴨子的教學方法提升幼兒的數(shù)字概念和音樂表達能力。

一、教案

1. 教學目標：

通過音樂活動，幫助幼兒掌握數(shù)字概念，并培養(yǎng)幼兒的音樂表達能力。

2. 教學準備：

音樂播放器、數(shù)鴨子的歌曲、五顏六色的小鴨子造型卡片、藍色平面、手指顏料、音樂家小白板等。

3. 教學過程：

（1）熱身準備：

讓幼兒們站成一隊，按照音樂的節(jié)奏進行整齊行進，帶動幼兒進入音樂活動的氛圍。

（2）引入活動：

播放數(shù)鴨子的歌曲，讓幼兒們聽歌曲，并觀察歌曲中出現(xiàn)的鴨子數(shù)量。

（3）數(shù)鴨子：

發(fā)放小鴨子造型卡片給每個幼兒，并播放數(shù)鴨子的歌曲。讓幼兒們按照歌曲的節(jié)奏，將手中的小鴨子按照數(shù)量依次放在藍色平面上。老師可輔助幼兒逐個數(shù)鴨子，直至全部完成。

（4）創(chuàng)意表達：

讓幼兒們用手指顏料在音樂家小白板上畫出自己心目中的大鴨子，同時讓幼兒們模仿鴨子的叫聲，一起演奏一首活潑的樂曲。

（5）歌曲回顧：

溫習數(shù)鴨子的歌曲，讓幼兒們用手指輕敲桌面，打著節(jié)奏跟隨歌曲歌唱。

（6）結(jié)束活動：

播放輕音樂，引導幼兒放松身心，并有序離開音樂活動場所。

二、反思

1. 教學過程中的優(yōu)點：

（1）通過音樂活動的形式，幼兒們能夠積極參與，提高了他們的學習興趣和主動性。

（2）利用視覺、聽覺和動覺等多種感知方式，讓幼兒在體驗中學習，培養(yǎng)了他們的綜合能力。

（3）創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)讓幼兒們有充分發(fā)揮和表達自己的機會，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表達能力。

2. 教學過程中的不足：

（1）在數(shù)鴨子的環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能無法按照歌曲的節(jié)奏數(shù)鴨子。教師在這一環(huán)節(jié)可以更有針對性地給予幫助和指導，確保每個幼兒都能完成任務(wù)。

（2）創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)中，教師沒有提供足夠的示范作品，導致有些幼兒的表達能力受到限制。在今后的教學中，可以準備一些鴨子的圖片供幼兒參考，以鼓勵他們更好地展示自己的創(chuàng)意。

結(jié)語：

通過本次音樂活動，幼兒們在數(shù)鴨子的游戲中學習到了數(shù)字概念，同時通過創(chuàng)意表達培養(yǎng)了他們的音樂表現(xiàn)能力。教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并提出了相應(yīng)的改進方法。相信在今后的教學中，教師們將進一步完善教學策略，提升幼兒的學習效果。

大班音樂數(shù)鴨子教案及反思【篇3】

大班音樂活動《數(shù)鴨子》教案及反思

引言：

在大班幼兒教育中，音樂活動是非常重要的一環(huán)。音樂活動既能促進幼兒的身體發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的音樂興趣和感受力。本文將以一堂音樂活動課程《數(shù)鴨子》為例，詳細介紹教案內(nèi)容，并在教案實施后進行反思。

一、活動目標：

1.通過歌曲和手指操的方式，幫助幼兒學會數(shù)數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高他們的音樂感受力。

3.促進幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和大肌肉運動能力的發(fā)展。

二、教學準備：

1.鴨子玩具和卡片。

2.音樂播放器和播放的歌曲。

3.活動場所需要有足夠的空間供幼兒活動。

三、教學過程：

1.引入活動：學生和老師一起站成一排開始唱《數(shù)鴨子》歌曲。歌曲的節(jié)奏穩(wěn)定，旋律簡單，易于學唱。在歌曲引入中，老師先唱，然后逐漸引導幼兒加入，最后全體一起唱。

2.數(shù)鴨子游戲：教師將鴨子玩具按數(shù)量擺放在教室中央。每個幼兒依次進行數(shù)數(shù)，教師會給予提示和幫助。如，老師說：“小明，你數(shù)數(shù)看，這里有幾只鴨子？”學生回答數(shù)量后，老師再次鼓勵說：“很好，小明數(shù)對了！”逐個輪流數(shù)完后，可以讓幼兒自己來數(shù)來增加趣味性。

3.手指操活動：教師示范手指操的動作，要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。如，歌曲中有“左手掌飛起”，幼兒需將左手掌舉起。歌曲中還有“右手掌擺動”，幼兒需將右手掌擺動等。這樣的活動既能讓幼兒動手動腳，又能培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。

4.識數(shù)卡片游戲：教師將帶有數(shù)字的卡片分發(fā)給幼兒，每個幼兒手中都有一個卡片。然后播放音樂，幼兒跟著音樂的節(jié)奏走動。當音樂停止的時候，幼兒需要快速找到自己手中的數(shù)字卡片對應(yīng)的數(shù)量，然后將它交給老師。這個游戲可以培養(yǎng)幼兒的注意力和協(xié)調(diào)能力。

5.結(jié)束活動：活動的最后，教師和學生們一起回顧剛才學習的知識，再次唱一遍《數(shù)鴨子》歌曲，并進行反思。

四、教學反思：

通過本次活動，幼兒能夠?qū)W會了通過歌曲和手指操的方式來數(shù)鴨子以及其他事物，提高了他們的數(shù)數(shù)能力。在數(shù)鴨子游戲和識數(shù)卡片游戲中，幼兒表現(xiàn)出很大的興趣，積極參與并積極配合。他們的注意力和協(xié)調(diào)能力也得到了相應(yīng)的訓練和發(fā)展。但需要指出的是，在活動的準備上，我沒有提前準備足夠數(shù)量的鴨子玩具，導致有些幼兒在數(shù)數(shù)時沒有實物對應(yīng)，影響了他們的學習效果。此外，活動時間有些緊張，有些幼兒在數(shù)鴨子的過程中沒有完全數(shù)完就進入了下一步的活動。因此，下次活動中要更加充分地準備材料，并為每個步驟留出足夠的時間，以確保幼兒能夠充分參與和體驗活動。另外，增加適當?shù)慕叹撸鐢?shù)學撲克牌、數(shù)字拼圖等，能夠更好地幫助幼兒理解概念和進行數(shù)學思維的訓練。

總結(jié)：

通過《數(shù)鴨子》音樂活動，幼兒能夠在愉悅的音樂氛圍中學會數(shù)數(shù)，并培養(yǎng)他們的音樂興趣和感受力。同時，活動也能促進他們的身體發(fā)展和大肌肉運動能力的提高。在今后的音樂活動中，師幼們將更加認真準備，確?；顒拥捻樌M行，并不斷改進和創(chuàng)新，提升活動效果。

大班音樂數(shù)鴨子教案及反思【篇4】

活動目標

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準曲調(diào)、吐字清楚。

2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、有感情地學唱歌曲。

4、鞏固切分音符的唱法。

教學重點、難點

幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動準備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

活動過程

一、活動導入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，談?wù)剬喿拥牧私?，認識鴨子。

3、學學小鴨走路，引出課題。

二、學習歌曲

1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請“小老師”教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么?)

2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

四、活動結(jié)束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動延伸

請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

活動反思

在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

大班音樂數(shù)鴨子教案及反思【篇5】

設(shè)計意圖：

這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內(nèi)容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

活動目標：

1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

2、學習用輕快聲音演唱歌曲。

3、幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容。

4、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。

活動過程：

一、學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎

三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，(8只)想一想!他們在干什么

四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的

提問：開始的四只鴨子走得快還是慢

8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了

小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢

五、游戲，(出示平衡木)你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽!再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。[工作總結(jié)之家 dg15.com]

七、結(jié)束小朋友們!跟鄭老師玩的好不好

活動反思：

通過學習奧爾福音樂教學法，受益非淺從中學到很多，使我安排的音樂活動，體現(xiàn)玩中學，學中玩。同時體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺統(tǒng)合。