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幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短。
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幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇1)
教案主題:幼兒園大班教案《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 幼兒學(xué)會(huì)攀爬的方法,能夠獨(dú)立地攀爬;
2. 幼兒能夠?qū)W會(huì)如何保護(hù)自己,避免受傷;
3. 幼兒能夠?qū)W會(huì)合作,共同完成攀爬任務(wù)。
材料:
1. 攀爬架或攀爬玩具;
2. 幼兒自己的服裝(以便攀爬);
3. 安全繩索或保護(hù)帶。
步驟:
1. 引導(dǎo)幼兒觀察攀爬架或攀爬玩具,了解攀爬的方法和技巧。
2. 引導(dǎo)幼兒熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置,并在攀爬架上或玩具上進(jìn)行試爬。
3. 鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立地攀爬,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,避免受傷。
4. 當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己后,引導(dǎo)幼兒嘗試合作完成攀爬任務(wù)。
5. 在游戲過程中,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)、肯定,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
注意事項(xiàng):
1. 幼兒在攀爬過程中,要保持安全,不要擅自離開攀爬架或攀爬玩具。
2. 在游戲過程中,要確保幼兒的服裝舒適,便于攀爬。
3. 在游戲過程中,要確保幼兒的安全,如有特殊情況,要及時(shí)提醒幼兒注意安全。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇2)
教案題目:大班教案《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)攀爬的基本動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2. 培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3. 喜歡參加攀爬活動(dòng),愿意與其他幼兒一起攀爬。
準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的身體基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,能夠自己完成簡(jiǎn)單的攀爬動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1. 引入活動(dòng):通過圖片或視頻展示幼兒認(rèn)識(shí)攀爬墊和攀爬架,引起幼兒的興趣。
2. 基本動(dòng)作練習(xí):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的攀爬動(dòng)作,如跳躍、翻滾、攀爬等。
3. 游戲活動(dòng):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行攀爬游戲,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,多探索。
4. 總結(jié)回顧:對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧,幫助幼兒掌握攀爬的基本動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒與其他幼兒一起進(jìn)行攀爬活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1. 指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作,幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意攀爬時(shí)的安全問題,避免發(fā)生危險(xiǎn)。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇3)
教案主題:幼兒園大班教案《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)如何攀爬物體。
2. 發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3. 體驗(yàn)成功的樂趣。
材料:
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或軟墊。
步驟:
1. 教學(xué)步驟:
a. 引入:通過圖片或視頻展示如何攀爬物體,吸引幼兒的注意力。
b. 示范:教師或保育員示范如何攀爬物體,并告訴幼兒如何開始。
c. 練習(xí):讓幼兒嘗試攀爬物體,并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
d. 總結(jié):總結(jié)幼兒在攀爬過程中的表現(xiàn),并鼓勵(lì)他們嘗試更多的攀爬。
2. 游戲步驟:
a. 提供各種玩具攀爬材料,讓幼兒嘗試攀爬。
b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察,并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c. 鼓勵(lì)幼兒相互競(jìng)爭(zhēng),看誰能先到達(dá)終點(diǎn)。
3. 練習(xí)步驟:
a. 提供各種練習(xí)材料,讓幼兒練習(xí)攀爬。
b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察,并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c. 鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的練習(xí),并注意安全。
注意事項(xiàng):
a. 提供足夠的水和軟墊,以幫助幼兒保持身體濕潤(rùn)和舒適。
b. 確保攀爬架或攀爬毯的安全性,并在需要時(shí)進(jìn)行定期安全檢查和維護(hù)。
c. 在教學(xué)過程中,關(guān)注幼兒的情感需求,讓他們?cè)诔晒褪〉倪^程中體驗(yàn)樂趣。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇4)
教案主題:大班教案《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)攀爬技能,提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 喜歡攀爬活動(dòng),能夠積極嘗試并注意安全。
3. 能夠與其他幼兒合作,共同完成攀爬任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)習(xí)基本的攀爬技能,如爬墻、爬樹、爬樓梯等。
2. 學(xué)習(xí)如何保持平衡,如何控制攀爬時(shí)的速度和力量。
3. 了解安全注意事項(xiàng),如攀爬前需要熱身、攀爬時(shí)避免站在危險(xiǎn)的位置上、攀爬時(shí)需要保持安靜等。
教學(xué)過程:
1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備:
- 準(zhǔn)備攀爬所需的工具,如攀爬架、攀爬繩等。
- 為幼兒穿上適合的服裝和鞋子,保證安全。
- 為每個(gè)幼兒提供一條攀爬繩,并教他們?nèi)绾问褂谩?/p>
2. 活動(dòng)過程:
a. 教師向幼兒介紹攀爬活動(dòng)的重要性,鼓勵(lì)幼兒積極嘗試。
b. 教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩,并引導(dǎo)幼兒開始攀爬。
c. 幼兒在攀爬過程中需要保持平衡,控制速度和力量,并注意安全。
d. 教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決遇到的問題,并提醒幼兒注意安全。
e. 幼兒在完成攀爬任務(wù)后,可以分享他們的體驗(yàn)和感受。
3. 活動(dòng)后總結(jié):
- 總結(jié)幼兒在攀爬活動(dòng)中的表現(xiàn),如勇敢、專注、合作等。
- 提醒幼兒注意安全,避免再次發(fā)生危險(xiǎn)。
4. 活動(dòng)延伸:
- 教師可以在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)攀爬技能,如爬樓梯、爬墻等。
- 為幼兒提供更多的攀爬機(jī)會(huì),如戶外攀爬、室內(nèi)攀爬等。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇5)
教案主題:大班幼兒的攀爬活動(dòng)
目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)正確攀爬的方法,能夠安全地攀爬;
2. 喜歡參加攀爬活動(dòng),愿意與他人分享經(jīng)驗(yàn);
3. 能夠靈活地運(yùn)用身體,探索周圍環(huán)境。
材料:
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬墊、攀爬鞋等)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備攀爬架、攀爬工具等;
2. 幼兒事先準(zhǔn)備好攀爬衣物,確保鞋子舒適;
3. 教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),保證幼兒的攀爬安全。
活動(dòng)過程:
1. 引導(dǎo)幼兒觀察攀爬架的特點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣;
2. 教師引導(dǎo)幼兒熟悉攀爬工具,并試穿攀爬鞋,確保鞋子舒適;
3. 幼兒試穿攀爬鞋,試攀爬;
4. 教師幫助幼兒學(xué)習(xí)正確攀爬的方法,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手臂、腿部等身體部位;
5. 幼兒學(xué)習(xí)正確攀爬方法后,進(jìn)行試攀爬;
6. 幼兒進(jìn)行正式攀爬,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),保證幼兒的安全;
7. 幼兒進(jìn)行攀爬活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作;
8. 幼兒進(jìn)行攀爬活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
1. 教師觀察幼兒在攀爬活動(dòng)中的表現(xiàn),記錄幼兒的進(jìn)步情況;
2. 教師為幼兒準(zhǔn)備充足的攀爬工具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次攀爬;
3. 教師為幼兒提供適當(dāng)?shù)呐逝缊?chǎng)地,保證幼兒的攀爬安全。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇6)
《攀爬》教案反思:
大班教案《攀爬》的目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:
1. 發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力;
2. 培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)韌、不怕挫折和失敗的精神品質(zhì);
3. 提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
在實(shí)施過程中,需要注意以下幾點(diǎn):
1. 攀爬時(shí)應(yīng)該保證幼兒的安全,在攀爬之前應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w能和技能訓(xùn)練,確保幼兒能夠安全地完成攀爬動(dòng)作;
2. 在攀爬過程中,應(yīng)該給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保幼兒能夠順利地完成攀爬動(dòng)作;
3. 在攀爬之后,應(yīng)該及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行放松和休息,促進(jìn)幼兒身體恢復(fù)和能量釋放。
通過這次《攀爬》的教案實(shí)施,幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力得到了一定的發(fā)展,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒勇敢、堅(jiān)韌、不怕挫折和失敗的精神品質(zhì)。但是,由于幼兒的個(gè)體差異較大,有些幼兒可能無法順利地完成攀爬動(dòng)作,這應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),幫助幼兒克服困難。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇7)
教案主題:大班教案《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 理解攀爬的概念和好處,學(xué)習(xí)如何安全地攀爬。
2. 發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3. 培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
材料:
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步驟:
1. 引入:通過圖片、視頻等向幼兒展示攀爬架的概念,引導(dǎo)幼兒說出攀爬架的作用。
2. 學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒觀察攀爬架的結(jié)構(gòu),向幼兒介紹攀爬架的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒嘗試攀爬。
3. 實(shí)踐:提供一些適合幼兒年齡的玩具或材料,引導(dǎo)幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中,要注意保護(hù)幼兒的安全,確保幼兒不會(huì)受傷。
4. 總結(jié):在幼兒成功攀爬后,引導(dǎo)幼兒總結(jié)攀爬的經(jīng)驗(yàn)和技巧,并鼓勵(lì)幼兒相互分享。
5. 拓展:提供一些適合幼兒年齡的拓展材料,引導(dǎo)幼兒嘗試其他形式的游戲或活動(dòng),例如跳高、跳遠(yuǎn)等。
注意事項(xiàng):
1. 提供足夠的安全材料,確保幼兒不會(huì)受傷。
2. 引導(dǎo)幼兒在嘗試攀爬之前,先了解攀爬架的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)正確的攀爬技巧。
3. 提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓幼兒嘗試攀爬,鼓勵(lì)幼兒多次嘗試,不斷提高自己的能力。
4. 注重幼兒的參與感和合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒相互幫助,共同完成活動(dòng)。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇8)
主題:攀爬
年齡組:中班
時(shí)間:20-30分鐘
目標(biāo):
1. 幼兒學(xué)會(huì)正確的攀爬姿勢(shì),能夠安全地攀爬各種物體。
2. 幼兒能夠嘗試多種攀爬方式,提高幼兒的自信心和探索精神。
材料:
1. 攀爬架(或其他適合幼兒攀爬的物品)
2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫蘆等)
步驟:
1. 引導(dǎo)幼兒觀察攀爬架,了解攀爬架的特點(diǎn)和規(guī)則。
2. 為幼兒提供攀爬玩具,并引導(dǎo)幼兒觀察玩具的特點(diǎn),幫助幼兒熟悉玩具的形狀和結(jié)構(gòu)。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的攀爬姿勢(shì),并示范正確的攀爬方法。
4. 教師鼓勵(lì)幼兒嘗試攀爬,并在幼兒成功攀爬后給予肯定和贊揚(yáng)。
5. 教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的攀爬情況,確保幼兒的安全。
6. 幼兒在攀爬過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒克服困難。
7. 幼兒結(jié)束活動(dòng),回顧本節(jié)課的內(nèi)容,并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。
注意事項(xiàng):
1. 教師在提供幼兒攀爬玩具時(shí),應(yīng)注意玩具的形狀和結(jié)構(gòu),確保幼兒能夠安全地攀爬。
2. 教師在引導(dǎo)幼兒攀爬時(shí),應(yīng)注意幼兒的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力,并鼓勵(lì)幼兒嘗試多種攀爬方式。
3. 幼兒在活動(dòng)過程中,應(yīng)保持良好的秩序,相互協(xié)作,避免競(jìng)爭(zhēng)和沖突。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇9)
教案主題:幼兒園大班《攀爬》中班
目標(biāo):
1. 了解攀爬的好處,鼓勵(lì)幼兒嘗試攀爬。
2. 發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和力量。
3. 培養(yǎng)幼兒的自信和勇敢精神。
教學(xué)內(nèi)容:
1. 觀察和探索攀爬的場(chǎng)地和材料。
2. 學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作,如雙手爬、單腳爬、滾爬等。
3. 進(jìn)行攀爬活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試并注意安全。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀察并討論攀爬的好處,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作
1. 教師示范雙手爬的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察并模仿。
2. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單腳爬的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試并注意安全。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行滾爬的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒掌握滾爬的基本技巧。
三、進(jìn)行攀爬活動(dòng)
1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的攀爬活動(dòng),如雙手爬、單腳爬、滾爬等。
2. 教師根據(jù)幼兒的能力水平和興趣,提供難度適當(dāng)?shù)呐逝啦牧?,鼓?lì)幼兒嘗試并注意安全。
3. 幼兒進(jìn)行攀爬活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作,并給予鼓勵(lì)。
四、總結(jié)回顧
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和收獲,并鼓勵(lì)幼兒分享自己攀爬的故事和體驗(yàn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒休息并歸還攀爬材料,提醒幼兒注意安全,并祝愿幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案《攀爬》簡(jiǎn)短(篇10)
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)正確攀爬的方法,能夠自如地攀爬物體。
2. 能夠感知物體的大小、形狀和質(zhì)地。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 攀爬物體(例如沙發(fā)、桌子等)。
2. 玩具或其他適合攀爬的材料。
3. 視頻或圖片,展示正確攀爬方法。
教學(xué)過程:
1. 引入(5分鐘)
教師展示正確的攀爬方法,讓學(xué)生觀察并嘗試模仿。
教師提示學(xué)生,當(dāng)遇到困難時(shí),應(yīng)該先嘗試改變方向或?qū)ふ規(guī)椭?/p>
2. 基本練習(xí)(15分鐘)
教師提供一些簡(jiǎn)單的攀爬物體,讓學(xué)生嘗試。
教師提示學(xué)生,當(dāng)攀爬時(shí),應(yīng)該保持平衡,并注意身體姿勢(shì)。
教師鼓勵(lì)學(xué)生在攀爬過程中,相互幫助,分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。
3. 拓展練習(xí)(15分鐘)
教師提供一些更大的、更復(fù)雜的攀爬物體,讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
教師提示學(xué)生,在攀爬時(shí),應(yīng)該根據(jù)物體的大小和形狀,調(diào)整身體姿勢(shì)和攀爬技巧。
教師鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助,分享經(jīng)驗(yàn)和技巧,并嘗試挑戰(zhàn)自己。
4. 總結(jié)和評(píng)價(jià)(5分鐘)
教師讓學(xué)生自己總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗(yàn),并展示他們的成果。
教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。
教學(xué)反思:
在攀爬過程中,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試模仿正確的技巧,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助,分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。在拓展練習(xí)中,教師應(yīng)該提供一些更大的、更復(fù)雜的攀爬物體,讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí),挑戰(zhàn)自己,并嘗試分享自己的成果。最后,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗(yàn),并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
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