城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案1000字。

老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手。那老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案1000字，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

大膽說出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情景童話劇表演，布置場地。

2、動(dòng)物頭飾

3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

4、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村

小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。

二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

提問：“你們都看到了什么啊?感覺怎么樣呢?

“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

四、 出示掛圖

提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活?為什么?”

五、通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見

六、活動(dòng)延伸

小小辯論會(huì)

將幼兒分成兩隊(duì)，喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。

辯論要求：

1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽

教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。

1、演示手偶，激發(fā)興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

1、出示掛圖。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

三、游戲”你指我說“

教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。

四、游戲”鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城“

教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

還有哪些交通標(biāo)志呢？

2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？

帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇3)

音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”終于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言”畫個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩”躲閃、定住“游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇4)

教案主題：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的區(qū)別

目標(biāo)學(xué)生：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

時(shí)間：2小時(shí)

教學(xué)材料：PPT，圖片，視頻

教學(xué)步驟：

1. 引入

通過圖片和視頻展示城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的區(qū)別，讓學(xué)生了解它們的特征和生活習(xí)性。

2. 知識(shí)講解

解釋城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的主要區(qū)別，包括它們的飲食、環(huán)境、繁殖等方面。

3. 案例分析

通過案例展示，讓學(xué)生了解城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠在生活習(xí)慣上的差異。例如，城市老鼠可能會(huì)在城市的建筑物和角落找到食物，而鄉(xiāng)下老鼠則通常在田野和山林中尋找食物。

4. 互動(dòng)練習(xí)

通過互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生嘗試描述城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的特征和生活習(xí)性。例如，讓學(xué)生描述一只城市老鼠的特征，以及它如何找到食物。

5. 總結(jié)

通過PPT和視頻，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的主要差異。

6. 作業(yè)

讓學(xué)生用自己的話描述城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的特征和生活習(xí)性，并給出相應(yīng)的答案。

7. 練習(xí)

通過圖片和視頻，展示城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠在生活習(xí)慣上的差異。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過圖片和視頻，讓學(xué)生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的主要差異，并學(xué)會(huì)了如何描述它們的特征和生活習(xí)性。同時(shí)，通過互動(dòng)練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生更深入地了解城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的差異。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇5)

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間，班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解，合作意識(shí)日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的'樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：”使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?！啊惫膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！耙虼?，我們在設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計(jì)了一個(gè)”捉老鼠“的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演”捉老鼠“。討論：這段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——”撥弦“。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲幽默、有趣的風(fēng)格，體驗(yàn)邊演唱邊游戲的快樂。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。

3.嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)用自然聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

活動(dòng)準(zhǔn)備

燈臺(tái)、課件、小老鼠指偶若干個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示課件引出活動(dòng)內(nèi)容

師：小朋友們，你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小老鼠)

“我是一只可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱 著這樣的歌謠，說歌詞(小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃)。

我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我 來嘗一嘗。

二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律

1.(播放課件，念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子，播放貓的叫 聲)誰來了?喵喵喵，貓來了，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來了。

2.小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎?(做四處張望的動(dòng)作)小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

三、學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)

1.學(xué)唱歌曲

瞧，小老鼠躲這里來了，(出示小老鼠指偶)，我是小老鼠，小朋友們好! 我們做個(gè)朋友好嗎?你好!

(1)我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺(tái)讓我好爬著去找油吃?

(2)油沒吃成，讓我再去找找看，還有誰愿意做我的大燈臺(tái)?(再請(qǐng)一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當(dāng)臺(tái)燈(換個(gè)身體部位)我來爬，你們幫我唱好不好?

(3)還有誰愿意做我的大燈臺(tái)?你們都愿意，好，我請(qǐng)你們都來當(dāng)我的燈臺(tái)，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小老鼠爬的動(dòng)作)

(4)小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個(gè)好辦法，小手伸出來， 我請(qǐng)你們都和小老鼠做朋友。發(fā)指偶，我們都變成了小老鼠。

2.肢體表現(xiàn)

(1)小老鼠們，我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏

(2)你的小老鼠有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱，這樣我就不 害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動(dòng)作)，我吃到 的草莓味的油，你吃到的是什么味的?

(3)嘗試用身體各部位當(dāng)燈臺(tái)演唱

剛才我們用的是手臂當(dāng)燈臺(tái)，除了手臂，還有哪些地方可以當(dāng)燈臺(tái)。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個(gè)地方當(dāng)燈臺(tái)好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來， 小老鼠們準(zhǔn)備好我們一起加油。(齊唱)

讓我們再換一個(gè)和別人不一樣的地方當(dāng)燈臺(tái)去嘗一嘗不同味道的油好嗎? 四、游戲《找燈臺(tái)》

1.游戲一次

小老鼠們，聽說在遠(yuǎn)處有一個(gè)大燈臺(tái)，里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢? 我們一起來學(xué)爬燈臺(tái)的本領(lǐng)，小手伸出來，(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的時(shí)候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動(dòng)大花貓哦!如果萬一遇到大花貓?jiān)趺崔k?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發(fā)吧!哇，這里有個(gè)好大的燈臺(tái)。走，我們一起爬大大的燈臺(tái)去，走路要輕輕的，伴奏并演唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們，你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢，我們悄悄地再去一次好嗎?

2.游戲二次

剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動(dòng)了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時(shí)候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺(tái)和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)

小班幼兒的注意力容易分散，游戲時(shí)他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，符合小班

活動(dòng)反思

幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫 穿活動(dòng)的整個(gè)過程。通過老師的示范引導(dǎo)幼兒很快便掌握了歌曲內(nèi)容，能夠在老師的引導(dǎo)下，邊做動(dòng)作邊演唱。為了鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握，提高演唱的興趣， 我為幼兒提供了手偶，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現(xiàn)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學(xué)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇7)

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間，班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解，合作意識(shí)日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：”使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?！啊惫膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！耙虼?，我們在設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的.風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計(jì)了一個(gè)”捉老鼠“的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演”捉老鼠“。討論：這段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品――”撥弦“。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇8)

◆音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，12”屈，老師。教，案，網(wǎng)“34567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言”畫個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

（1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰能用動(dòng)作告訴我。

（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩”躲閃、定住“游戲。

（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

（2）明確游戲規(guī)則。

（3）聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇9)

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案PPT素材

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是一則經(jīng)典的寓言故事，通過講述兩只老鼠在城市和鄉(xiāng)下的生活經(jīng)歷，展示了兩種不同的生活方式，旨在教導(dǎo)人們珍惜自己所擁有的，并思考什么才是真正的幸福和滿足。在這篇文章中，我們將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述這個(gè)寓言故事。

故事開始，我們看到兩只老鼠，一只生活在繁忙的城市中，另一只則居住在寧靜的鄉(xiāng)村。城市老鼠經(jīng)常目睹高樓大廈、熙熙攘攘的人群和燈紅酒綠的夜生活。他對(duì)這個(gè)充滿動(dòng)感和機(jī)會(huì)的環(huán)境感到非常興奮，然而他的生活卻并不如意。他需要時(shí)刻提防被捕家養(yǎng)寵物貓，食物也過于簡單，主要是從垃圾堆中撿拾食物殘?jiān)?。城市老鼠渴望一種更加安逸和富有的生活。

相比之下，鄉(xiāng)下老鼠則過著安逸而寧靜的生活。他住在一個(gè)舒適的農(nóng)舍中，周圍有著廣闊的田地和清澈的河流。鄉(xiāng)下老鼠每天都能夠盡情地玩耍和探索，而且他的食物來源也更加豐富多樣，如谷物、堅(jiān)果和各種新鮮的水果。鄉(xiāng)下老鼠對(duì)這種自由自在的生活感到非常滿足，他并不渴望改變自己的生活狀態(tài)。

一天，兩只老鼠相遇了。城市老鼠迫不及待地向鄉(xiāng)下老鼠展示了城市的繁華與快樂，希望鄉(xiāng)下老鼠能夠加入他的生活中。鄉(xiāng)下老鼠承認(rèn)城市的景象確實(shí)令人羨慕，但他也告訴城市老鼠自己的生活是如此的平靜與滿足。兩只老鼠決定互相交流并分享自己生活的經(jīng)歷。

城市老鼠帶著鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)入了城市。一開始，鄉(xiāng)下老鼠感到非常震驚和不適應(yīng)。他被車輛的喧囂、人們的嘈雜和高樓大廈的擁擠所淹沒。城市的生活對(duì)于鄉(xiāng)下老鼠來說是一場巨大的沖擊。他漸漸意識(shí)到，城市雖然有著誘人的物質(zhì)享受，但它也帶來了無盡的危險(xiǎn)和壓力。

在城市的某個(gè)夜晚，城市老鼠帶鄉(xiāng)下老鼠去一家豪華餐廳尋找美食。然而，正當(dāng)兩只老鼠準(zhǔn)備享受他們看似美味的大餐時(shí)，一只貓突然出現(xiàn)，使他們陷入了生命危險(xiǎn)。鄉(xiāng)下老鼠只得拼盡全力逃跑。他終于明白，那些雖然看似美味的食物，卻不值得為此喪失生命的安全。

經(jīng)歷了這樣一次驚險(xiǎn)的事件后，鄉(xiāng)下老鼠更加堅(jiān)定了自己對(duì)寧靜生活的向往。他回到了鄉(xiāng)村，感受著和諧與自然的氛圍。城市老鼠開始思考自己曾經(jīng)渴望過的繁華和富裕是否真的值得，他意識(shí)到自己曾經(jīng)過度追求物質(zhì)而忽視了內(nèi)心真正的渴望。

通過這個(gè)故事，我們可以看到這兩只老鼠的經(jīng)歷有很多深刻的寓意。以城市老鼠為例，他代表了那些追求快樂和物質(zhì)享受的人。然而，他最終失去了安全、自由和真正的幸福感。與之相反，鄉(xiāng)下老鼠代表了那些知道如何欣賞簡單生活、珍惜身邊資源的人。

這個(gè)故事通過讓人們思考自己真正想要的幸福和滿足，幫助我們認(rèn)識(shí)到追求物質(zhì)財(cái)富并不總是帶來真正的幸福感。尋求內(nèi)心的平靜、家庭的溫暖和自然的享受對(duì)于我們的心靈更加重要。正如鄉(xiāng)下老鼠所了解的那樣，尋找真正的幸福和滿足需要我們回歸內(nèi)心，尋找生活中的真善美，并學(xué)會(huì)珍惜我們所擁有的。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：

故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線，讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對(duì)方之前多么強(qiáng)大，在它處于困難的時(shí)候，都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時(shí)生活中，好朋友之間互相幫助的事情上來，讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個(gè)活動(dòng)都洋溢這濃濃的愛的氣息，能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí)，喚起了孩子們對(duì)同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時(shí)候，氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”，在活動(dòng)中我們教師作為教的主體，就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際，把生活帶近課堂，開拓生活世界，讓小課堂變成大社會(huì)，讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活，感受生活，體驗(yàn)生活，這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

2、設(shè)置懸念，出示場景二：

師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰來猜猜看。（讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法）師：你看到了誰？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）這時(shí)的大獅子心里怎么樣？

師：對(duì)呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會(huì)怎么喊呢？

3、出示場景三，講述故事：

師：有個(gè)小動(dòng)物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了？（小老鼠）師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧?。ㄓ變耗７拢?。

小結(jié)：這時(shí)候大獅子說道“小老鼠，請(qǐng)你救我下來吧，我會(huì)感謝你的。”

4、提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦？如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們，請(qǐng)你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會(huì)怎么選擇呢？

師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)舉起小手，覺得不去救的不要舉。想好了嗎？好，想好的'請(qǐng)覺得會(huì)去救的舉手，覺得不會(huì)去救的不要舉。（幼兒自主選擇）師：舉手的小朋友覺得小老鼠會(huì)去救獅子的對(duì)不對(duì)？不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對(duì)嗎？請(qǐng)你說說為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？（不救的理由）請(qǐng)你說說為什么小老鼠會(huì)救就獅子？

師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢？我們來看看故事中是怎么說的吧?。úシ耪n件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師：大獅子會(huì)怎樣說呢？小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它看來大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。

6、場景五：

師：后來大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰？為什么喜歡？

7、教師小結(jié)：

師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個(gè)會(huì)關(guān)心幫助別人的小動(dòng)物，讓我們一起來表揚(yáng)它。

師：你在平時(shí)生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的？

幼：當(dāng)我不會(huì)拼拼圖的時(shí)候，我的好朋友會(huì)和我一起拼。

1、畫感恩卡。

師：對(duì)呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢？（討論）請(qǐng)你和邊上的小朋友說一說。（請(qǐng)2名幼兒說說）。

這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請(qǐng)你用簡單的線條畫下來。

師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰？你是怎么感謝他的。

2、小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對(duì)好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候也去主動(dòng)幫助他解決困難。

附故事：

獅子中了獵人的陷阱，被套在了網(wǎng)里，“救命呀，救命呀”，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：“大王你別著急，我來救你”，“你這么小怎么救得了我”，小老鼠說：“你放心，我自有辦法”，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說：“沒想到你還有這個(gè)本事，真是太謝謝你了！”獅子馱著老鼠高興地離開了！

反思：

為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《老鼠報(bào)恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對(duì)愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案(篇11)

◆音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言畫個(gè)圈圈定住你將他們變成了木頭老鼠。

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

1、會(huì)玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。(教案出自：教案網(wǎng))讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩躲閃、定住游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩躲閃、定住游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

以上就是《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案1000字》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊城市老鼠鄉(xiāng)下教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！