城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案11篇。

老師會根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備，在教學(xué)的時候?qū)W生也能更理解課堂知識點(diǎn)。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案11篇，希望對大家有所幫助。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇1

設(shè)計思路：

近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達(dá)他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的'樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：”使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?！啊惫膭钣變河米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。“因此，我們在設(shè)計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計了一個”捉老鼠“的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演”捉老鼠“。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——”撥弦“。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇2

設(shè)計意圖：故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線，讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強(qiáng)大，在它處于困難的時候，都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時生活中，好朋友之間互相幫助的事情上來，讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息，能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí)，喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時候，氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”，在活動中我們教師作為教的主體，就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際，把生活帶近課堂，開拓生活世界，讓小課堂變成大社會，讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活，感受生活，體驗(yàn)生活，這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

活動目標(biāo)：1．了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

2．懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3．愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。

活動過程：一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1．課件導(dǎo)入，出示場景一：

2．設(shè)置懸念，出示場景二：

師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰來猜猜看。（讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法）師：你看到了誰？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）這時的大獅子心里怎么樣？

師：對呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢？

3．出示場景三，講述故事：

師：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了？（小老鼠）師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧?。ㄓ變耗７拢?/p>

小結(jié)：這時候大獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的?！?/p>

4．提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦？如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個難題交給你們，請你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會怎么選擇呢？

師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的不要舉。想好了嗎？好，想好的請覺得會去救的舉手，覺得不會去救的不要舉。（幼兒自主選擇）師：舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對？不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎？請你說說為什么小老鼠不會去救獅子？（不救的理由）請你說說為什么小老鼠會救就獅子？

師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢？我們來看看故事中是怎么說的吧?。úシ耪n件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師：大獅子會怎樣說呢？小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個懂得感恩的人。

6．場景五師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的`誰？為什么喜歡？

7．教師小結(jié)：

師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物，讓我們一起來表揚(yáng)它。

師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的？

幼：當(dāng)我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。

二、通過畫感恩卡表達(dá)感謝之情。

1．畫感恩卡。

師：對呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢？（討論）請你和邊上的小朋友說一說。（請2名幼兒說說）。

這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。

師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰？你是怎么感謝他的。

2．小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。

附故事：獅子中了獵人的陷阱，被套在了網(wǎng)里，“救命呀，救命呀”，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：“大王你別著急，我來救你”，“你這么小怎么救得了我”，小老鼠說：“你放心，我自有辦法”，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說：“沒想到你還有這個本事，真是太謝謝你了！”獅子馱著老鼠高興地離開了

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇3

設(shè)計思路：

近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達(dá)他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：”使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。“”鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！耙虼耍覀冊谠O(shè)計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的.風(fēng)格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計了一個”捉老鼠“的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動過程：

1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演”捉老鼠“。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品――”撥弦“。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。

1、演示手偶，激發(fā)興趣。

教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

1、出示掛圖。

瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。

三、游戲”你指我說“

教師點(diǎn)一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。

四、游戲”鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城“

教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。

還有哪些交通標(biāo)志呢？

2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？

帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇5

◆音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，12”屈，老師。教，案，網(wǎng)“34567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言”畫個圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

1、會玩”躲閃、定住“游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的'活動興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

（1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩”躲閃、定住“游戲。[策劃書范文網(wǎng) 928d.CoM]

（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

（2）明確游戲規(guī)則。

（3）聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、跟隨音樂嘗試表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的快樂、緊張、安靜的情緒。

2、會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒有走過的大馬路，聽說城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家！

城市里面那么危險，我們也要學(xué)一些本領(lǐng)老保護(hù)我們自己！那你們想和鼠媽媽一起學(xué)本領(lǐng)去城市里面做客嗎？

你們來聽音樂看看鼠媽媽都學(xué)了什么樣的`本領(lǐng)？――完整傾聽音樂看鼠媽媽示范（要不要帶語言提示如過馬路？左右瞧？開心？吃東西？）提問：剛才你聽到音樂有什么樣子的感受？鼠媽媽都做了什么動作？你要和鼠媽媽一起學(xué)什么本領(lǐng)？

二、學(xué)習(xí)過馬路（出示圖片）小老鼠第一次來到城里過馬路，心里？？？？很害怕很緊張，城市的小老鼠告訴我過馬路的秘訣要：”左瞧瞧，右看看，1234567！左瞧瞧，右看看1234567！左瞧瞧，右看看1234567！“那我們一起聽音樂學(xué)一學(xué)過馬路！――聽音樂《過馬路片段》

三、開心，吃東西（出示圖片）這會兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開心！

開心是什么樣子的？你們來用身體和表情來表示給我看！我請這個小老鼠來表演一下！哦。原來你是這樣表示你很開心的！那我們跟著這個小老鼠學(xué)一學(xué)123 123。我請你來表演一下，這個動作表示開心啊，我們一起模仿一下223 223。（4個幼兒）你看看他們家里都有什么吃的？呀，我都發(fā)現(xiàn)他們家里有雞腿，漢堡，可樂，那你們吃東西會做什么動作？

我請這個小老鼠來表演一下！哦。原來你是這樣表示吃東西的！吃的是什么？來小老鼠們一起學(xué)一學(xué)吧1234，5678。還有誰來想一個吃東西的動作？

師總結(jié)：原來小老鼠們是這樣表示開心的，會做這個動作，還有這個動作，這個動作和這個動作……吃東西的時候會這樣…、、還會這樣……、、還有這樣………、

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動作吧?。ǜ魳穾煄в?遍）

四、聽貓叫――（聽音效貓叫聲）提問：誰來了？哦，貓來了，那怎么樣不被貓抓到呢？―幼兒自由回答。

貓來的時候我們怎么保護(hù)自己？可以怎么樣？―哦，小朋友說可以躲起來？怎么躲呢（閉著眼睛，直接蹲下來，藏在椅子后面，跑回家……、、）

―游戲中請老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個方向！來我們練一下，看我來這邊，這邊，這邊！

第四遍游戲規(guī)則：老貓這會兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠！這一邊聽清楚游戲規(guī)則：聽到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。

第五遍游戲規(guī)則：城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡！他要是這次再撲過來大家就一動不動的站在原地，他會以為你是一只一動不動的木頭老鼠，不會吃掉你也不會抓走！

一會兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來！

大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧！孩子們走啦~！―（聽音樂結(jié)束退場）

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.能鉆過50-60厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠、小貓頭飾，鉆圈若干，四只籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。

教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

師：“今天鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強(qiáng)健的'身體，現(xiàn)在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧。”

熱身活動。

師：“好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發(fā)!”

二、森林探險之“小老鼠鉆洞”

(一)認(rèn)識鉆圈，幼兒展示自己的鉆圈動作。

師：“咦，這是什么?它是用來干嘛的?”幼：“鉆圈，是用來鉆的?！睅煟骸斑@個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鉆嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鉆一下。”

稍作點(diǎn)評，請幼兒一起鉆。

師：“剛才鼠寶寶們鉆的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鉆，大家注意，鉆的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。現(xiàn)在我們請某某小老鼠鉆一下，我們一起學(xué)一下。”

幼兒再次自由鉆洞。

(三)引導(dǎo)幼兒去鉆多個“洞”，反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

師：“鼠寶寶不要只鉆自己的洞哦，我們可以鉆到別人家里去串門哦?！?/p>

教師小結(jié)：

三、森林探險之“貓和老鼠”。

(一)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

師：“剛才鼠寶寶都會鉆老鼠洞了，我們繼續(xù)我們的森林探險吧，出發(fā)!咦，這里有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什么?” 幼：“小花貓?！睅煟骸皣u，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現(xiàn)在我們趕緊鉆進(jìn)洞里藏起來。”進(jìn)洞后，師：“好餓哦，可是洞里沒有一點(diǎn)糧食了，怎么辦呢?”引導(dǎo)老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

(二)游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”醒來“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

提醒老鼠寶寶注意安全。

師：“剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現(xiàn)在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩?？??！备S音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進(jìn)行放松活動。

師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧?！庇螒蚪Y(jié)束。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇8

音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

（1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

（1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

（2）明確游戲規(guī)則。

（3）聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇9

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠小班教案

教案目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和繪畫能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材：烏龜和麻雀《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

2. 彩色紙張、彩色鉛筆、彩色水筆、剪刀、膠水。

3. 幼兒圖書：《城市與鄉(xiāng)村》

4. 幼兒音樂：《小烏鴉在城市里》、《美麗的鄉(xiāng)村》

教學(xué)過程：

階段一：導(dǎo)入（15分鐘）

引導(dǎo)幼兒思考，并通過提問的方式向他們介紹城市和鄉(xiāng)村的概念。

教師：今天我們要講一個故事，故事的名字是《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。你們知道城市和鄉(xiāng)村是什么意思嗎？

幼兒：城市是有很多高樓大廈的地方，鄉(xiāng)村是有很多田野和農(nóng)莊的地方。

教師：非常好！你們已經(jīng)知道城市和鄉(xiāng)村的特點(diǎn)了?，F(xiàn)在，我們一起來聽故事，看看城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是怎么樣生活的。

階段二：故事閱讀（20分鐘）

通過故事的閱讀，讓幼兒了解城市和鄉(xiāng)村的不同之處。

教師：小朋友們，我們現(xiàn)在開始讀故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事，強(qiáng)調(diào)故事中城市和鄉(xiāng)村的不同之處，可以輔助幼兒用手勢模擬故事中的情節(jié)。

階段三：比較繪畫（25分鐘）

讓幼兒通過繪畫的方式比較城市和鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。

教師：現(xiàn)在，我們一起來比較一下城市和鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。請畫一張圖，把你們所知道的城市和鄉(xiāng)村的不同之處都繪制出來。

教師分發(fā)彩色紙張、彩色鉛筆和彩色水筆給幼兒，讓他們自由發(fā)揮繪畫。

階段四：圖書閱讀（15分鐘）

通過圖書的閱讀，讓幼兒更全面地了解城市和鄉(xiāng)村的不同之處。

教師：我有一本圖書《城市與鄉(xiāng)村》，我會邊讀邊給大家看圖書中的圖片。請大家仔細(xì)觀察，看看城市和鄉(xiāng)村還有哪些不同之處。

教師邊讀邊指向書中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖書中的細(xì)節(jié)。

階段五：歌曲欣賞（10分鐘）

通過歌曲的欣賞，讓幼兒感受城市和鄉(xiāng)村的不同氛圍。

教師：現(xiàn)在，我們來聽一首歌曲《小烏鴉在城市里》。請大家閉上眼睛，仔細(xì)欣賞。

教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，并幫助他們感受歌曲中傳遞出來的城市的快節(jié)奏和喧囂。

接著，教師播放歌曲《美麗的鄉(xiāng)村》，引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受鄉(xiāng)村的寧靜和美麗。

階段六：總結(jié)和展示（15分鐘）

幫助幼兒總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并展示他們的繪畫作品。

教師：我們通過故事、繪畫、圖書和歌曲等多種形式，探索了城市和鄉(xiāng)村的不同之處。你們學(xué)到了哪些有趣的事情？

幼兒依次發(fā)言，分享自己的觀察和感受。

教師：現(xiàn)在，讓我們來欣賞一下大家的繪畫作品吧！

教師將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，鼓勵他們互相欣賞和表揚(yáng)。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒了解了城市和鄉(xiāng)村的不同之處，并通過繪畫、圖書、歌曲等形式進(jìn)行了全方位的感知和體驗(yàn)。同時，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、比較能力、口頭表達(dá)能力和繪畫能力。在教學(xué)過程中，教師合理利用多種教學(xué)資源，豐富了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效果。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇10

教案主題：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的區(qū)別

目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同，以及它們對環(huán)境和食物的要求。

準(zhǔn)備材料：圖片或視頻，老鼠模型或?qū)嵨铮貓D或圖片，時鐘或計時器。

步驟：

1. 引入：通過圖片或視頻，向?qū)W生展示城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的外觀。讓學(xué)生觀察它們的區(qū)別，并問學(xué)生它們有什么區(qū)別。

2. 解釋：向?qū)W生解釋城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同，例如它們的食物和棲息地。通過展示老鼠模型或?qū)嵨?，幫助學(xué)生更好地理解。

3. 比較：讓學(xué)生觀察城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同，并將它們進(jìn)行比較。讓學(xué)生描述它們的區(qū)別，并嘗試將它們區(qū)分開來。

4. 活動：讓學(xué)生觀察地圖或圖片，并描述城市和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同。讓學(xué)生嘗試將城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠分別放在不同的地區(qū)，并描述它們的區(qū)別。

5. 總結(jié)：通過總結(jié)活動，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同，并讓他們了解它們對環(huán)境和食物的要求。

6. 練習(xí)：讓學(xué)生通過練習(xí)，更好地了解城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠之間的不同。例如，讓學(xué)生觀察并描述兩種不同的老鼠，并嘗試將它們區(qū)分開來。

注意事項(xiàng)：

1. 在教學(xué)過程中，可以通過提供圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

2. 在教學(xué)過程中，可以鼓勵學(xué)生提問，讓他們更好地了解。

3. 在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生嘗試將城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠分別放在不同的地區(qū)，以幫助學(xué)生更好地了解它們的區(qū)別。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案 篇11

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案PPT素材

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是一則經(jīng)典的寓言故事，通過講述兩只老鼠在城市和鄉(xiāng)下的生活經(jīng)歷，展示了兩種不同的生活方式，旨在教導(dǎo)人們珍惜自己所擁有的，并思考什么才是真正的幸福和滿足。在這篇文章中，我們將詳細(xì)、具體且生動地描述這個寓言故事。

故事開始，我們看到兩只老鼠，一只生活在繁忙的城市中，另一只則居住在寧靜的鄉(xiāng)村。城市老鼠經(jīng)常目睹高樓大廈、熙熙攘攘的人群和燈紅酒綠的夜生活。他對這個充滿動感和機(jī)會的環(huán)境感到非常興奮，然而他的生活卻并不如意。他需要時刻提防被捕家養(yǎng)寵物貓，食物也過于簡單，主要是從垃圾堆中撿拾食物殘渣。城市老鼠渴望一種更加安逸和富有的生活。

相比之下，鄉(xiāng)下老鼠則過著安逸而寧靜的生活。他住在一個舒適的農(nóng)舍中，周圍有著廣闊的田地和清澈的河流。鄉(xiāng)下老鼠每天都能夠盡情地玩耍和探索，而且他的食物來源也更加豐富多樣，如谷物、堅果和各種新鮮的水果。鄉(xiāng)下老鼠對這種自由自在的生活感到非常滿足，他并不渴望改變自己的生活狀態(tài)。

一天，兩只老鼠相遇了。城市老鼠迫不及待地向鄉(xiāng)下老鼠展示了城市的繁華與快樂，希望鄉(xiāng)下老鼠能夠加入他的生活中。鄉(xiāng)下老鼠承認(rèn)城市的景象確實(shí)令人羨慕，但他也告訴城市老鼠自己的生活是如此的平靜與滿足。兩只老鼠決定互相交流并分享自己生活的經(jīng)歷。

城市老鼠帶著鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)入了城市。一開始，鄉(xiāng)下老鼠感到非常震驚和不適應(yīng)。他被車輛的喧囂、人們的嘈雜和高樓大廈的擁擠所淹沒。城市的生活對于鄉(xiāng)下老鼠來說是一場巨大的沖擊。他漸漸意識到，城市雖然有著誘人的物質(zhì)享受，但它也帶來了無盡的危險和壓力。

在城市的某個夜晚，城市老鼠帶鄉(xiāng)下老鼠去一家豪華餐廳尋找美食。然而，正當(dāng)兩只老鼠準(zhǔn)備享受他們看似美味的大餐時，一只貓突然出現(xiàn)，使他們陷入了生命危險。鄉(xiāng)下老鼠只得拼盡全力逃跑。他終于明白，那些雖然看似美味的食物，卻不值得為此喪失生命的安全。

經(jīng)歷了這樣一次驚險的事件后，鄉(xiāng)下老鼠更加堅定了自己對寧靜生活的向往。他回到了鄉(xiāng)村，感受著和諧與自然的氛圍。城市老鼠開始思考自己曾經(jīng)渴望過的繁華和富裕是否真的值得，他意識到自己曾經(jīng)過度追求物質(zhì)而忽視了內(nèi)心真正的渴望。

通過這個故事，我們可以看到這兩只老鼠的經(jīng)歷有很多深刻的寓意。以城市老鼠為例，他代表了那些追求快樂和物質(zhì)享受的人。然而，他最終失去了安全、自由和真正的幸福感。與之相反，鄉(xiāng)下老鼠代表了那些知道如何欣賞簡單生活、珍惜身邊資源的人。

這個故事通過讓人們思考自己真正想要的幸福和滿足，幫助我們認(rèn)識到追求物質(zhì)財富并不總是帶來真正的幸福感。尋求內(nèi)心的平靜、家庭的溫暖和自然的享受對于我們的心靈更加重要。正如鄉(xiāng)下老鼠所了解的那樣，尋找真正的幸福和滿足需要我們回歸內(nèi)心，尋找生活中的真善美，并學(xué)會珍惜我們所擁有的。

以上就是《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案11篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊城市老鼠鄉(xiāng)下教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！