[薦]漂亮的手帕小班教案(5篇)。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。教案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段，網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？經(jīng)過(guò)我們反復(fù)的打磨和修改我們呈現(xiàn)了最新的“漂亮的手帕小班教案”，請(qǐng)您在休閑時(shí)間內(nèi)留意本頁(yè)內(nèi)容！

漂亮的手帕小班教案(篇1)

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：美麗手帕課程計(jì)劃（反思性教學(xué)）

小班藝術(shù)活動(dòng)美麗的手帕（反思教學(xué)）主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，反思等，了解幾對(duì)相似的顏色：紅色和粉紅色，橙色和黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色，最初嘗試使用漸變色印刷，適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看看美麗的手帕教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)幾種相似的顏色：紅色和粉色，橙色和黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色。

2.最初嘗試使用漸變色打印。

3.激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣。

4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力。

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1知道紅色和粉色，橙色和淺黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色，并正確命名。

2.8色嬰兒卡；錄音機(jī)。

3，孩子的手中有一個(gè)'彩色寶貝'胸部;每組紅色和粉紅色，橙色和淺黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色涂料;手刷，紙巾。

活動(dòng)程序

首先，顏色相同。

1老師：今天來(lái)我們小班（1）的很多彩寶寶來(lái)看看寶寶是什么顏色的，以及孩子們的集體閱讀。

2，老師帶了一個(gè)'紅寶寶'：'一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友看起來(lái)非常像我，看看，誰(shuí)是我最喜歡的，請(qǐng)幫我看看。

'孩子們發(fā)現(xiàn)粉紅色。“好朋友，手牽手擁抱?！袄蠋熣故玖藘蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2用同樣的方法找出另外三對(duì)相似的顏色。

二，觀察手帕印染方法。

老師舉了一個(gè)例子：看，寶寶的顏色跳在手帕上，手帕看起來(lái)多美??！他們?cè)趺创虬纾?/p>

老師演示了手帕的印染方法。

老師：這條漂亮的手帕是怎么裝飾得？讓我們來(lái)看看。

將方形餐巾紙折成三角形-分開(kāi)打破折疊餐巾的顏色-輕輕打開(kāi)。

第三，讓孩子們回憶印染的步驟，討論注意事項(xiàng)。

1.鉍色素的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2.打印和染色后打開(kāi)時(shí)輕輕緩慢。

四，孩子染手帕，老師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽打印。

2對(duì)能力較弱的兒童給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三。鼓勵(lì)孩子們?cè)陂_(kāi)口時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做一件事。

第五，顯示工作。

1把孩子們的工作放在桌上。孩子們向他們的同齡人介紹他們的作品，并談?wù)撍麄兿矚g哪一個(gè)，為什么？

2給你最喜歡的作品頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)反映

《美麗的手帕》老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)示范繪畫(huà)的方式思考：這種美麗的“手帕”使用了什么樣的筆畫(huà)？從而激發(fā)了兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣。

孩子們通過(guò)有趣的文字、假設(shè)和行動(dòng)的嘗試來(lái)感知大理石滾動(dòng)的規(guī)則、方法和樂(lè)趣。充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。老師讓參與者的孩子一邊玩耍一邊唱歌，一邊欣賞孩子們的作品。

孩子的自信心得到了提升。沒(méi)有一個(gè)孩子懷疑他的畫(huà)，但他總是大膽而自信地作畫(huà)。

漂亮的手帕小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1識(shí)別幾對(duì)相同的顏色：猩紅和粉紅色，橙色和淺黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱(chēng)。

2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每一組具有紅色和粉紅色，橙色和淺黃色，深綠色和淺綠色，深藍(lán)色和淺藍(lán)色的一部分；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、配同類(lèi)色。

1老師：今天，許多彩色寶寶來(lái)到我們的小班（1）來(lái)看看有什么顏色的寶寶。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找。

”幼兒找到粉紅色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2用同樣的方法找出另外三對(duì)顏色相同的顏色。

二、觀察印染手帕的方法。

1老師示范例子：看，彩色寶寶跳在手帕上，他們把手帕穿的多漂亮?。∷鼈兪窃鯓哟虬绲媚?？

2、教師示范印染手帕的方法。

老師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾的？我們來(lái)看一看。

將方形餐巾紙對(duì)折三次，形成一個(gè)三角形——將折疊好的餐巾的每一部分蘸上顏色——然后輕輕打開(kāi)。

3、 孩子們集體回憶印染的步驟，討論注意事項(xiàng)。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2印染后，輕輕緩慢地打開(kāi)。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2給弱小的孩子適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三。鼓勵(lì)孩子敞開(kāi)心扉，不怕困難，堅(jiān)持完成一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

漂亮的手帕小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試新的作畫(huà)工具，積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

2、能夠按照步驟圖，通過(guò)對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫(huà)"的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫(huà)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

1、瞧，這是什么，你玩過(guò)么？你平時(shí)是怎么玩的呀？

2、探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)？

3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請(qǐng)你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法

1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來(lái)回滾動(dòng)，左右來(lái)回滾動(dòng)，四周來(lái)回滾動(dòng)。

三、出示范例，探索彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法

1、我?guī)?lái)了一塊特別手帕，看看它和我們平時(shí)的.手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀？

2、我們今天要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà)，叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)的本領(lǐng)。

3、熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫(huà)的要求

1、教師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖，幼兒看圖講解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的？

2、彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了，那滾畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢？

（1）滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。

（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要還到那個(gè)顏料盤(pán)里，不可以混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。

（3）滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)護(hù)我們的衣服哦，不要畫(huà)在衣服上。

（4）畫(huà)好了之后要把手擦干凈。畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣。剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了，你是怎么解決的？

六、游戲評(píng)價(jià)，欣賞彈珠滾畫(huà)的美麗

1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買(mǎi)哪一塊？

2、熊伯伯的商店可以開(kāi)張，我們小朋友有空可以去買(mǎi)了哦。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開(kāi)心是有的，但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

漂亮的手帕小班教案(篇4)

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)別這三種顏色。

2. 在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

3. 幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂(lè)趣。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。（分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里）

2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。

3. 有三原色組成的三條河。

4. 小兔子的頭飾若干，別針若干個(gè)，繩子兩條。

三、 活動(dòng)過(guò)程

激發(fā)興趣自由探索游戲體驗(yàn)

（一） 激發(fā)興趣

1.興趣是最好的老師！教師在活動(dòng)一開(kāi)始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過(guò)三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請(qǐng)順利通過(guò)的兔寶寶每人選一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，其中分為三種顏色的花。

2. 請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對(duì)應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱(chēng)號(hào)：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

（二）自由探索

1．教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問(wèn)：怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？

引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫(huà)等方法可以將手帕變成彩色的。

2．今天，我要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？ 教師介紹新的游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則。兔寶寶們一定要記住，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募?，然后再去選擇別的顏色寶寶。

3．幼兒進(jìn)行自由操作，自主探索。這時(shí)幼兒之間可以相互交流自己制作的手帕是什么顏色的？

（三）游戲體驗(yàn)

1．游戲指導(dǎo)：你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色??？你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來(lái)的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊？

2．展示幼兒作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3．結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！

漂亮的手帕小班教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有印章畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一個(gè)接著一個(gè)印，體驗(yàn)新方法印畫(huà)的美感。

2、能自由選擇印畫(huà)，體驗(yàn)運(yùn)用不同操作材料和顏色所帶來(lái)的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

范畫(huà)兩張，幼兒操作花布人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（拿出上次作品）

——問(wèn)：這是什么？你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來(lái)的？（回憶）

——師：你覺(jué)得這些圖案寶寶在干什么？（做游戲）

——問(wèn)：它們玩得真開(kāi)心，你們看，現(xiàn)在它們又干什么了？（出示老師作品）

——師：那它們是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)好小火車(chē)）

——師：這樣排好隊(duì)，你感覺(jué)怎么樣？

——師總結(jié)：對(duì)，美麗的圖案排好隊(duì)感覺(jué)很整齊。

2．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）

（介紹操作材料）

——師：那我們也來(lái)給圖案寶寶排隊(duì)。

——師示范（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個(gè)接著一個(gè)排好隊(duì)。”）

——師和小朋友一起一個(gè)接著一個(gè)印

（出示第二張）

3．交代要求幼兒作畫(huà)，

——提醒幼兒印的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)印。

——注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

——師：看看哪塊小手帕排隊(duì)最整齊？它們是怎么排的？

（比較圖案寶寶的大小，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比較大小等）

延伸活動(dòng)：

——欣賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕，說(shuō)說(shuō)他們的花紋是怎樣的？