國(guó)旗紅紅的哩教案反思集錦(5篇)。

教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案編寫是促進(jìn)教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？這篇文章將帶您從多個(gè)角度分析和探索“國(guó)旗紅紅的哩教案反思”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察國(guó)旗圖片，說說自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國(guó)旗的？”

（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇2】

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國(guó)歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。

1．通過《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。

第一教時(shí)；欣賞《國(guó)歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

1．重點(diǎn)：

(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。

1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。

2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。

欣賞時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)，與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。最后，可以在課堂上組織一個(gè)小小的升旗儀式，讓學(xué)生聽聽、唱唱，并且目送國(guó)旗冉冉上升，幫助學(xué)生加深理解，以達(dá)到教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨的目的。

(二)認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五線譜及高音譜號(hào)。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”

3．對(duì)照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個(gè)音的音高。

4．在五線譜上找出以上3．個(gè)音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

1．從《國(guó)歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué)，先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。

2，出示節(jié)奏XX oX │X—|，讓學(xué)生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

3．教師范唱，學(xué)生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

4．為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個(gè)排比配上歌詞并朗讀。

5．用聽唱法學(xué)唱歌曲。

6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

說明 教唱歌曲時(shí)，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學(xué)生在聽的過程中，把這個(gè)節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜?。無論在拍的`時(shí)候還是朗讀的時(shí)候，都要注意前半部休止符的正確時(shí)值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時(shí)，要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時(shí)，可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏。總之，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力由教師靈活掌握。

第二教時(shí)：認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。

(四)練練一，看譜視唱。

1．出示視唱一，讓學(xué)生看譜聽范唱。

2．拍視唱譜節(jié)奏。

3．找出譜中出現(xiàn)的是哪3個(gè)音，及各音在五線譜上的位置。

4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

6．出示書中的6個(gè)節(jié)奏并拍一拍。

8．啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進(jìn)行改編演唱。

9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。

說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個(gè)善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號(hào)拍?？梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?xí)，便于鞏固新知識(shí)與檢查學(xué)生掌握情況，也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡(jiǎn)單，在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。 ，

(五)練練二，認(rèn)識(shí)音位。

1．復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

3．教師報(bào)音位，學(xué)生按教師報(bào)出的音位找出相應(yīng)的氣球，也可師生互換角色進(jìn)行練習(xí)

(六)練練三，旋律創(chuàng)作。

1．出示3條不完整的旋律。

3．按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。

5．找出最好聽的填法，全班學(xué)生把3條完整的旋律唱一唱。

說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí)，教師可先讓音樂基礎(chǔ)好的同學(xué)示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎(chǔ)的班級(jí)可以用樂器進(jìn)行練習(xí)。

(七)課后反饋、小結(jié)。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇3】

活動(dòng)過程：一、出示國(guó)旗 導(dǎo)入活動(dòng)1．師：小朋友，你們見過國(guó)旗嗎？國(guó)旗是什么樣的？請(qǐng)你來說說。（你觀察得很仔細(xì)、你的眼睛亮亮的、你真善于觀察。）2．你一般會(huì)在哪里見到國(guó)旗？國(guó)旗升得高嗎？3．你喜歡國(guó)旗嗎？為什么？你看見了國(guó)旗心里感覺怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作為中國(guó)人的自豪感）二、學(xué)習(xí)說歌詞，學(xué)唱切分音符。1．完整欣賞歌曲。這里有一首好聽的歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》說的就是國(guó)旗，我們一起來聽一聽。評(píng)析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的難度，因?yàn)榇司湓捴杏袃蓚€(gè)休止音符，因此，將此句話進(jìn)行前置練習(xí)有助于幼兒學(xué)唱歌曲。?2．師：你最喜歡哪一句？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）。（1）如：“國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩”，問：你知道國(guó)旗為什么紅色的嗎？（它象征著革命。）（2）五顆金星為什么是黃色的嗎？是為了在紅底上顯出光明。這四顆小五角星圍繞著大星，它象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。3．再次播放歌曲。師：歌曲里還說了些什么？圖譜這樣排對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么排？我們?cè)賮砺犚宦牎?．根據(jù)幼兒回答出示圖譜、給圖譜排隊(duì)。5．師生共同看朗誦歌詞。師：小朋友想不想來說說這首好聽的詩(shī)歌呢？好，我們來試試！我的聲音會(huì)變輕，你們的聲音應(yīng)該怎樣？6．重點(diǎn)練習(xí)詩(shī)歌難點(diǎn)部分。師：剛才有幾句話小朋友說得有些模糊哦！（指到）怎么說的？重點(diǎn)練習(xí)最后一句。引導(dǎo)幼兒看圖示節(jié)奏的區(qū)別。7．幼兒隨著琴聲，有節(jié)奏地讀歌詞。（隨機(jī)）師：讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把歌曲唱出來吧。評(píng)析：幼兒學(xué)習(xí)歌曲，往往需要在反復(fù)傾聽歌曲旋律與歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，教師采用讓幼兒反復(fù)欣賞、傾聽的方式讓幼兒了解歌詞，通過幼兒將歌詞與圖片匹配，一方面理解了歌詞，另一方面也培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力。三、學(xué)習(xí)唱歌詞，重點(diǎn)唱好切分音符。1．教師清唱歌曲。師：這個(gè)好聽的詩(shī)歌還可以變成一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽?。◣熡脛?dòng)作表示重點(diǎn)節(jié)拍處，如：延長(zhǎng)的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。師：小朋友想不想來唱唱這首好聽的歌曲呢？好，我們來試試！?3．尋找演唱技巧。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在你們演唱的時(shí)候，我給了你們一點(diǎn)小小的幫助？你們有沒有看見？（用手的動(dòng)作、口型提示）總結(jié)：老師這樣做，有什么好處？對(duì)了，以后你們?cè)诮虅e人唱歌的時(shí)候也可以用這樣的方法。4．重點(diǎn)練習(xí)歌曲難點(diǎn)部分。師：剛才有幾句歌詞小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5．幼兒嘗試看圖譜完整演唱。??? 師：讓我們用準(zhǔn)確的節(jié)奏的把它唱出來，好嗎？6．練習(xí)出錯(cuò)的地方。師：有幾句話的節(jié)奏還是有點(diǎn)不清晰哦！這里怎么唱的?7．用有感情的聲音演唱。師：剛才小朋友都說很喜歡我們的國(guó)旗，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這首歌呢？對(duì)了，用輕輕地、有感情的聲音。如果唱得好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲！8．再次完整演唱。（隨機(jī)）9．采用多種形式練習(xí)鞏固。（女兩句、男兩句、齊唱）（7）師：你們回家以后把這首歌也教給你們的爸爸媽媽好嗎？

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇4】

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂句。

學(xué)生活動(dòng)：

觀看片段，能說出春天的變化，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

1、導(dǎo)語(yǔ)：生機(jī)勃勃的春天，萬物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天嗎？那咱們用心去看，去感受，其實(shí)就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里，一起來聽聽看看吧！

學(xué)生活動(dòng)：

觀看vcd，并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。

2、節(jié)奏訓(xùn)練：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿，打準(zhǔn)確，熟練掌握。

⑥學(xué)生活動(dòng)：

結(jié)合“課件”上出示的歌詞，認(rèn)真聽范唱，感受春天美麗的景色。

①老師范唱歌曲第一段，學(xué)生分段演唱，逐段指導(dǎo)，糾正易錯(cuò)的地方。

③男女分段唱，拍手并根據(jù)節(jié)奏、強(qiáng)弱即興伴奏。

1、導(dǎo)入：

一年有四個(gè)季節(jié)，咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒，那咱們幫其它三個(gè)季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎？

3、學(xué)生活動(dòng)：

小組討論，創(chuàng)編出有關(guān)“夏、秋、冬”任意一季相關(guān)的歌詞，并能形象的反映出該季的特點(diǎn)。

4、展示小組創(chuàng)編結(jié)果，貼在黑板上。

6、提出表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”

1、導(dǎo)入：

我準(zhǔn)備了好多有關(guān)春天的頭飾，誰(shuí)愿意來表演？

2、發(fā)給學(xué)生頭飾，模仿出頭飾上各種動(dòng)植物的動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

隨著音樂自由表演上。

6、提出表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”

四、完美結(jié)課：

小結(jié)，師生再見。小結(jié)，師生再見。

教學(xué)反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動(dòng)課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學(xué)生是要手把手地讓學(xué)生自行的去學(xué)習(xí)知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

一開始，學(xué)生們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候，因?yàn)榻滩纳系囊魳泛驼n本里的音樂有點(diǎn)不同，學(xué)生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯(cuò)，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊(duì)伍，圍成一個(gè)圈，讓他們根據(jù)自己對(duì)音樂的理解來編排動(dòng)作來表演。

在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心，有的同學(xué)圍成一個(gè)圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學(xué)快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平時(shí)的積累運(yùn)用了上來，還有的同學(xué)像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇5】

1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，并教育學(xué)生熱愛大自然。

2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。（趣祝福 zfw152.com）

3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

XXXXXXXX0XXXXXX－

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器

1、聽音樂進(jìn)教室，隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。

13515－65321－

（課件出示：音樂聲起，小河解凍，開始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子，柳樹發(fā)芽，地上鉆出了嫩草，田野里是一片綠油油的麥田，天空有飛著的燕子，廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……）

師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？

b.燕子飛回來了；

c.田野綠了，天氣暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

c.校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……

6、師：春天，花開了，樹綠了，到處一片生機(jī)盎然，太美了！你喜歡嗎？

師：其實(shí)春天就在我們身邊，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去觀察、去感受。聽，春天在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！今天我們就學(xué)唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示）

學(xué)唱歌曲，體會(huì)春天的美麗。

1、帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動(dòng)。

2、復(fù)聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

讓學(xué)生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉節(jié)奏。

4、節(jié)奏練習(xí)。

a.師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢？

可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題，你能不能幫老師解決？

XXXXXXXX0XXXXXX－

b.（師指出八分休止符）教師示范。

XXXXXXXX0XXXXXX－

師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。

教案《人音版三年級(jí)音樂下冊(cè)《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html

6、師范唱。

7、學(xué)唱歌曲。

在學(xué)唱過程中，學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行演唱，表達(dá)自己的感情。

8、指導(dǎo)演唱。

師：同學(xué)們，春天美嗎？你們愛春天嗎？那我們?cè)诔钑r(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢？

9、多種形式演唱，鞏固新知。

10、美化春天、裝扮春天。

讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

（可以讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì)，營(yíng)造一幅美麗的春景圖畫。）

1、播放口琴曲《小小少年》，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、課件出示口琴區(qū)圖示，使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。

3、師講解基本演奏方法。

6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上，試吹其它簡(jiǎn)單的歌曲片斷。

師：從同學(xué)們的表情上就可以看出，這節(jié)課過的很快樂是嗎？看來我們還得感謝美麗的春天??！是啊，青翠的山林，紅的花，綠的草，到處一片生機(jī)勃勃！顯示出了大自然迷人的景色！可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的，所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來，熱愛大自然，保護(hù)大自然，讓我們的校園，我們的祖國(guó)變的更加美麗！老師有個(gè)小提議：課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文，除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛之外，也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間，好不好？

教學(xué)反思：

本課以學(xué)生為主體，從他們的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問好做發(fā)聲練習(xí)，既提高了學(xué)生興趣，又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天，因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開的季節(jié)，在身邊就能找到春天；然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天，在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鳥語(yǔ)花香的景象，在這樣迷人的景色中，要把此歌唱得輕快、活潑，從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂句節(jié)奏型相同，但對(duì)部分學(xué)生來說，可能有點(diǎn)難度，所以在復(fù)聽后，學(xué)唱之前，安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過說、演、聽、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗(yàn)，以音樂審美為核心，以小組合作為載體，以音樂實(shí)踐為羽翼，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累，寫一篇描寫春天景物的作文，這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴，開始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列，又通過自己的實(shí)踐，讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。

以上就是《國(guó)旗紅紅的哩教案反思集錦(5篇)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊國(guó)旗紅紅的教案反思查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！