大班虎和兔教案反思8篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班虎和兔教案反思8篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班虎和兔教案反思【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、 春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、 柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè)自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班虎和兔教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

2、感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫(huà)筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的.幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

大班虎和兔教案反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。

提問(wèn)：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)

追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)

小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。

(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)

導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活啊?我們來(lái)看幾張圖片。

提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)

提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?

小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響;萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))

導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè))

提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況?

導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?

(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)

蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些?

(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn);雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)

播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。

導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎?

活動(dòng)延伸：

世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

大班虎和兔教案反思【篇4】

教學(xué)目的'：

1.理解詩(shī)意，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)大了一歲，為自己的成長(zhǎng)而欣喜，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，體會(huì)成長(zhǎng)的意義。

2.運(yùn)用讀拼音、聽(tīng)讀、問(wèn)別人等方法認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。

3.正確、流利地朗讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美，受到情感的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn)：

1．在閱讀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大要做些什么。

2．認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)寫字。

同學(xué)們，巳過(guò)去了，迎來(lái)的是新的一年。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大了一歲，會(huì)做哪些事情？（生答）

丁丁也長(zhǎng)大了一歲，他又是取得了哪些進(jìn)步呢？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長(zhǎng)大了一歲》。（板書(shū)課題，齊讀。）

二、初讀課文，把課文讀正確。

1．聽(tīng)錄音，注意課文中的生字讀音。

2．學(xué)生試著自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)個(gè)圈，可以讀拼音、聽(tīng)讀來(lái)認(rèn)識(shí)它。

3．分小組合作讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)小伙伴，小組成員在聽(tīng)別人讀書(shū)時(shí)一定要聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

剛才你們讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有字音讀不準(zhǔn)的或覺(jué)得有困難的，需要幫助的？那么我們一起來(lái)看看這些詞語(yǔ)。

1．出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。

2．出示生字，認(rèn)讀生字。

（1）自由認(rèn)讀生字。

（2）同桌合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。

（3小老師帶讀。

（4）討論交流，說(shuō)出自己記字的好方法。（可以用自己的方法來(lái)記字）

四、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。

1．全班齊讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

3．全班交流、質(zhì)疑：可以任選其中喜歡的一段說(shuō)一說(shuō)；因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)大了一歲，所以“我”改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要學(xué)會(huì)？（回答時(shí)試著用上“因?yàn)??所以”這個(gè)句式）

4．指名回答，隨著學(xué)生的回答結(jié)合每一段內(nèi)容及圖片，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)看圖，同時(shí)指導(dǎo)：“你們”都指誰(shuí)，捉小鳥(niǎo)，欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？

五、說(shuō)話練習(xí)，體會(huì)感情。

1．小組合作學(xué)習(xí)仿寫詩(shī)句。

小貓，小貓，看見(jiàn)我不要---------。再也不---------，我長(zhǎng)大了一歲。 同學(xué)，同學(xué)，看見(jiàn)我不要---------。再也不---------，我長(zhǎng)大了一歲。 ??

2．個(gè)人匯報(bào)所編的句子，有能力的可以加動(dòng)作表演。

六、感情朗讀，深化理解：

師：長(zhǎng)大了一歲，丁丁取得了可喜的進(jìn)步，心情如何呢？（高興、開(kāi)心??）你們平時(shí)遇到高興、開(kāi)心的事情時(shí)，是怎樣的呢？表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開(kāi)心地把課文讀一讀呢？

你長(zhǎng)大了一歲，還懂得了什么，說(shuō)給老師，或爸爸媽媽聽(tīng)。（有能力的可以動(dòng)筆寫一寫）

這是一首很貼近孩子們生活的兒童詩(shī)，課文的插圖是我們教材的學(xué)習(xí)伙伴“丁丁”。詩(shī)歌分三個(gè)小節(jié)，第一節(jié)講的是丁丁長(zhǎng)大了一歲，不捉小鳥(niǎo)了，第二節(jié)講的是丁丁長(zhǎng)大了一歲，不欺負(fù)小弟弟小妹妹了；第三節(jié)講的是丁丁長(zhǎng)大了一歲，要學(xué)會(huì)做大孩子做的事。

教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)談話導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感知自己巳漸漸長(zhǎng)大，自然引出課題。并且讓學(xué)生進(jìn)一步了解長(zhǎng)大了一歲會(huì)有什么變化呢？由此體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)課文，學(xué)生自瀆合作后匯報(bào)：丁丁長(zhǎng)大了一歲有什么變化呢？再進(jìn)一步體會(huì)成長(zhǎng)的意義。最后讓學(xué)生仿照課文來(lái)編兒歌。學(xué)生的思維非?；钴S，編出的兒歌很有創(chuàng)意，教學(xué)效果很好。第二課時(shí)，是進(jìn)行字詞的教學(xué)，學(xué)生用了很多辦法來(lái)記憶生字，但有一部分學(xué)生識(shí)字方面不是掌握得很好，還得多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高識(shí)字有效性。

大班虎和兔教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長(zhǎng)大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹(shù)苗、大樹(shù)等。

1、教師：上大班了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語(yǔ)言等各方面進(jìn)行討論。)

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長(zhǎng)大和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的'樣子，有的是它們長(zhǎng)大的樣子，你們能把它們找出來(lái)放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)?、?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過(guò)程)

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。

大班虎和兔教案反思【篇6】

在導(dǎo)入部分開(kāi)門見(jiàn)山，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在自由探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓小朋友看一看，試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了，從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過(guò)集中讓幼兒互相討論的方法，現(xiàn)在與小時(shí)候相比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到體現(xiàn)。幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的，是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎樣長(zhǎng)大的？讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的情感。為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，了解成長(zhǎng)的過(guò)程，我讓幼兒看成長(zhǎng)圖片,猜一猜是身邊的誰(shuí)。

不足之處：在活動(dòng)最后，應(yīng)該增加一個(gè)分享快樂(lè)的環(huán)節(jié)，這也是活動(dòng)的`延伸?！毒V要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)可以把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感，目標(biāo)二才能得以體現(xiàn)。

其次，原計(jì)劃有一個(gè)展示自己的環(huán)節(jié)，讓幼兒分組自由交流，展示自己的本領(lǐng)。同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)，感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹(shù)立自信心。在備課過(guò)程中考慮到時(shí)間關(guān)系就舍棄了。

第三，在第二部分觀察小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服、鞋子，時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)能讓小朋友好好去觀察,感受自己長(zhǎng)大了的變化.

大班虎和兔教案反思【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)燙火鍋歌曲的有趣、說(shuō)白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂(lè)的樂(lè)趣。

2、嘗試用表情、肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過(guò)集體反思評(píng)價(jià)活動(dòng)唱清、唱準(zhǔn)容易混淆的曲調(diào)和歌詞。、

3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂(lè)的愉快感覺(jué)。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】nyw好老師TV網(wǎng)1、音樂(lè)、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話引入2、練聲(高音到低音)(1)“辣”練聲(有嘶~哈~，好辣喲!)師：咦，這么點(diǎn)了!聽(tīng)!【找D調(diào)音準(zhǔn)】準(zhǔn)備開(kāi)始!【幼D調(diào)練聲】

(2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)3、逐步在游戲中學(xué)唱歌(1)“逗”吃游戲介紹(2)商定輸贏規(guī)則{辣乎辣乎笑呵呵喲!一—石頭、剪刀、布!嘶～哈～(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵～喲!”(劃定誰(shuí)吃誰(shuí))“嘶～哈～”

(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。

(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換(6)師引歌詞混淆處(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨(dú)白“XX好了”

4、移動(dòng)方位燙火鍋

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué)，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動(dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

大班虎和兔教案反思【篇8】

設(shè)計(jì)思路：

春回大地，萬(wàn)物蘇醒，結(jié)合季節(jié)我們開(kāi)展了“大自然的語(yǔ)言”的主題活動(dòng)。下春雨是最平常、最常見(jiàn)的。有時(shí)在來(lái)園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)突然也下起了小雨，雨點(diǎn)落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。關(guān)于春雨的觀察、探索我們展開(kāi)了一些活動(dòng)如：“頑皮的小雨點(diǎn)”、“小雨點(diǎn)的新家”、“小雨點(diǎn)旅行”、“春雨沙沙”。本次活動(dòng)選擇了《聽(tīng)雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來(lái)表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感受、體驗(yàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的意境，感受春雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并用散文中的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

3.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、感受、理解散文的意境美。

2、在理解散文的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)——聽(tīng)雨

2、背景圖四副

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)

1、出示小雨點(diǎn)，你們喜歡下雨嗎?為什么?

2、下雨真美啊!聲音很好聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)小雨點(diǎn)有哪些聲音呢?

3、老師今天給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文，題目叫“聽(tīng)雨”。

二、感受、理解散文

1 、第一遍欣賞：放錄音——聽(tīng)雨

聽(tīng)了這散文后，你感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美、好聽(tīng)、好象在下雨等)

2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

下小雨啦，小雨在快樂(lè)地唱歌與玩耍，小雨點(diǎn)是怎么唱歌的?跟誰(shuí)一起玩耍?(教師引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句來(lái)表達(dá))

3、第三遍欣賞：

小雨真調(diào)皮，小雨調(diào)皮的玩耍被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?小蝴蝶為什么一開(kāi)始不喜歡小雨，后來(lái)又喜歡了呢?(好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍)

4、第四遍欣賞：

你認(rèn)為這篇散文哪些句子最好聽(tīng)?為什么?(傾聽(tīng)錄音) 對(duì)了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨點(diǎn)在唱著一首多么有趣，多么好聽(tīng)的歌。

三、創(chuàng)編散文

1、 窗外小雨點(diǎn)還在輕輕地唱歌，屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽(tīng)，那時(shí)小雨點(diǎn)又在唱什么歌呢?又在和誰(shuí)玩耍呢?

2、 我們把小雨點(diǎn)唱的好聽(tīng)的歌編到散文里去，讓我們的散文故事更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行創(chuàng)編。

3、幼兒交流創(chuàng)遍的內(nèi)容，師有感情串聯(lián)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。

4、帶幼兒離開(kāi)教室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音，擴(kuò)展幼兒的思維，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

附：散文詩(shī)《聽(tīng)雨》

下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹(shù)葉玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀

活動(dòng)反思：

《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹(shù)葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。