1、 猜一猜

出示一段音樂，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）

2、 摸一摸

用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）

3、 說一說：你們在哪些地方看到過它們？

4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，說說你看見了什么？

二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法

1、 大自然是什么顏色的?

2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?

3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。

4、 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？

5、 討論、交流（引出分類、統(tǒng)計）

6、 除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？

7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個小隊的調(diào)查計劃。

三、 校園小調(diào)查：切實(shí)感受大自然的美好

分成幾個小隊，每隊推選一個小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。

觀察活動要求指導(dǎo)：每個小隊記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。

完成調(diào)查記錄表。

四、深入感受大自然的美好：活動匯報

各小隊用自己獨(dú)特的方式來匯報自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。

五、小結(jié)活動情況，對于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時加以表揚(yáng)，對于做得不夠的地方，及時指出。

六、設(shè)計說明

采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個感性的感念?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。

以感受、體驗為主，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。

學(xué)生在調(diào)查的時候，可能會出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計劃行動，可以讓學(xué)生在最有限的時間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)。

活動后，要有充分的時間做活動的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗活動的樂趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。

七、課件

我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上，在K12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，K12資源庫中的這些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂教材中的《自然界的聲音》，由于本節(jié)課是活動課，因此教師要作好學(xué)生的活動反饋，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。

大自然真美麗教案 篇5

1、黃昏的晚霞是一副美麗的畫卷，出自哪位名人之手？哦，是大自然賦予了它生命，使它如此美麗!

2、鄉(xiāng)下的晚霞美極了，本來，天藍(lán)藍(lán)的，天空上飄著幾朵白云。漸漸地，天色暗了一點(diǎn)兒，太陽公公看月亮婆婆要登臺演出了，連忙羞紅了臉，耀眼的陽光變得暗淡而富有詩意。再深一點(diǎn)后，云朵聽到太陽公公的旨意，紛紛變成了淡淡的長絲帶飄在空中，我仿佛也變成了一朵云，那云軟軟的，有黃的，也有紅的，還有少部分是紫色的呢!我腳下軟綿綿的，陶醉在了晚霞之中，綿延起伏。河面上，紅紅的太陽倒映在水中，像一面鏡子似的。一條漁船劃過來，鏡子突然碎了!漁船過去，鏡子又被水姑娘重新拼接起來，美麗極了!

3、不過，又有一些整塊整塊的大云彩緩緩的挪著腳步向它而來。這次，它怎么也弄不掉它們了。于是，它俏皮的撥開一點(diǎn)云層，將自己的頭伸出來，雙眼左看看，右看看，想在入睡前再看看這個世界。它坐在云彩上面，指揮著它們，漸漸向地平線飛去。太陽坐在仙境般的云椅上，享受著，環(huán)顧著這個它曾經(jīng)照亮的世界?，F(xiàn)在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在西方的天空。

4、每當(dāng)快要夜幕降臨時，美麗的晚霞映入眼簾。剛開始，只見太陽還露出整個身體，那光芒還是暖洋洋的。接下來，太陽慢慢落下，發(fā)出一道金光，讓天空變得金黃，讓大地也發(fā)出閃亮的光芒。接著，太陽剩下一點(diǎn)了，還發(fā)出最后一道耀眼的光芒，把整個天空染得紅彤彤的。

5、突然，天邊出現(xiàn)了一道美麗的紅霞，紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，不到兩分鐘的時間，就把西邊的天空染紅了。

6、看，太陽用它那剩余的光輝渲染著它周圍的云彩，使它們不想昔日那樣潔白無瑕，變得豐富多彩。它們由紫變紅，由紅變橙，由橙變黃晚霞也是變幻莫測的，它們在微風(fēng)的吹拂下，一會兒變成兇猛的大獅子，一會兒又變成溫順的小白兔;一會兒變成狂奔的野馬，一會兒又變成正在休息的烏龜;一會兒變成它們和湛藍(lán)的天空構(gòu)成了和諧的一幕。

8、晚霞還像一位魔術(shù)師，它的魔術(shù)表演可精彩了，一會兒一個樣：有時像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，有時像一群群奔跑在大草原上的綿羊，有時會變成一層層紅色的輕紗，有時還會變成一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰它們變化得那么美麗，那么自然，那么迅速，那么奇妙。

9、火燒云是由太陽的紅光所折射到云上形成的，遠(yuǎn)看太陽越來越紅了，旁邊的云寶寶像用了化妝品一樣，臉蛋紅彤彤的，非常漂亮，而且就連老爺爺?shù)男“棕i都變成了小金豬、紅公雞變成了金公雞、紫母雞變成了粉母雞。

10、哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云霧飄渺之中展現(xiàn)她的風(fēng)采;晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧輝煌之中聆聽優(yōu)美的.旋律;晚霞就像是光潔的玉盤，在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飄逸的絲巾，在風(fēng)雨之中隨意游動晚霞啊，你是多么的變化無常。呵，一會兒光芒萬丈，一會兒又收斂了許多，真令我眼花繚亂。

11、太陽剛剛落山，天上就出現(xiàn)了紅紅的晚霞，晚霞堵住了太陽，小鳥也回家了，晚霞形成了長方形，天上好像變顏色了一樣，藍(lán)天變成了紅天，天上也慢慢的黑了下來，路上的行人都望著金黃色的晚霞，人們都迷住了晚霞，晚霞給小孩帶來了快樂，今天的晚霞太美了。

12、太陽拖著疲憊的身體即將離開，云朵紛紛到來，送送太陽。太陽的亮光給云朵披上了彩衣，離著太陽近的云彩衣的顏色亮一些，艷一些;遠(yuǎn)的則是藍(lán)紫色或暗紅色。剎那間，天空變成了彩色，不但只有藍(lán)色，還有金黃色、粉紅色、金紅色、暗紅色和藍(lán)紫色，像是彩虹被剪斷，再被貼到各處。這時，晚霞猶如一個害羞的小姑娘，漲紅了臉，姍姍而來。

13、那霞，整整持續(xù)了將近兩個小時，直到天空全部暗下來，沒有一絲光亮?xí)r，才停止了它澎湃而富有激情的表演。所有的景物都融入一片蒼茫之中了。

14、今夜的晚霞是多么浪漫，多么迷人。你如果站在草地上，往天上看，就像七仙女各自撒下的帷幔。還像幾個晚皮的孩子把天空當(dāng)成畫板，用顏料點(diǎn)成晚霞。白天時藍(lán)藍(lán)的天，像潑上了藍(lán)顏料，可晚上的天是那樣浪漫，迷人。天空就變成謎一樣的宮殿。有些云是藍(lán)的，金的，紅的，紫的像彩虹姑娘走過時把天染成了彩色的。

15、漸漸的半邊天開始由白變紅，仿佛有一群天兵在天上舉著火把準(zhǔn)備出征殺敵。天上的星星若隱若現(xiàn)。這彩霞嵌著鉆石般的星星，像中國的紅綢緞上繡了鉆石在陽光閃著扎眼的光茫。那紅色又漸漸變成了黃色，黃色的光茫閃爍得牛不再在低頭吃草，鷹不再鳴叫了。我們都被這美不勝收的景色給吸引住了。天染成了紫色時，我們恨不得下去拿臺相機(jī)拍下永遠(yuǎn)收藏?？捎植幌腚x開這美麗而又奇特的景色。太陽越下去，晚霞就越美，而存在的時間也越短。

16、漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，那亮亮的燈，正是那一團(tuán)團(tuán)燃得正旺的火團(tuán)!它們有的像一團(tuán)甜甜的草莓味棉花糖;有的像一位和藹的慈母;有的像一個巨大的石塊;有的像一座雄偉的宮殿;有的像一頭兇猛的獅子;有的一絲一縷的，如美麗的綢緞。它們?nèi)紵紵?它們蹦跳著，蹦跳著;它們移動著，移動著;它們用愈來愈旺的火團(tuán)不斷地洗刷著逐漸變暗的天空，使天空漸漸變暗之時，維持著從未變過的亮度。是火燒云!

17、當(dāng)我感到惋惜時，天空中又出現(xiàn)了一幅精彩的畫面，畫上一只可愛的大熊貓 人類的一級 保護(hù)動物，后面跟著緊追不舍的獵人，正當(dāng)獵人要開槍時，我激動地喊快跑!也許是大熊貓聽懂了我的語言，敏捷地爬上竹子，一步登上了天空，就在我想看看結(jié)果時，大熊貓和獵人已經(jīng)無影無蹤了。

18、此時淡藍(lán)的天中飄著幾團(tuán)淡火，粉紅粉紅的，如一個個溫柔而含情脈脈的少女。它們移動著，奔跑著。它們或跳，或跑，或走，或倚靠著周圍的樓房。正是這一幕吸引了我。我趕快爬到半山腰，這時，那云變了。

19、不僅是天空，連接收到它們亮光的屋子也充滿了情趣，黑黑的屋子在靠近窗子的地方，瞬間被染成了粉紅色，窗子的形狀，投射在了地板上，有點(diǎn)不規(guī)則，像兩座小山;這兩座小山的周圍，鑲著一道鍍金的邊兒，金光閃閃，格外耀眼，整個屋子里，有了一種富麗堂皇，蓬蓽生輝的氣息。

20、傍晚時分，我站在涼臺上，望著天空出神。太陽掛在樹叉上，收起了耀眼的光芒，像害羞的小姑娘似的，突然，天邊出現(xiàn)的一道紅霞，紅霞的范圍越來越大，轉(zhuǎn)眼間，西邊的天空都被染紅了。

21、傍晚，天空中出現(xiàn)了一朵朵火焰般燃燒著的晚霞，晚霞呈四邊形，一片片、一簇簇，在太陽的映射下發(fā)出金燦燦的光芒。漸漸地，晚霞的變成了一團(tuán)小小的火焰，然后越來越大，上半部分的顏色逐漸邊淡，下半部分越來越紅，最后竟然變得如同鮮血一樣紅。站在火焰晚霞下的我仿佛站在火爐邊，多溫暖呀!

22、啊，火紅色、灰藍(lán)色、淡粉色交雜在一起，給太陽公公穿上了一件無與倫比的花衣。瞧!像一棵彩色的樹，像一朵五彩繽紛的鮮花。彩霞是多么的變化多端啊!猛地，陽光成了遠(yuǎn)處山脈的影子。

大自然真美麗教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想，用各種繪畫表達(dá)自己的感受。

2、通過課堂活動的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式. 讓學(xué)生喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容, 延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

回顧運(yùn)用各種繪畫手法表達(dá)自己的感受。欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種繪畫手法表達(dá)對大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

用猜謎游戲?qū)?，觀察植物。

三、教學(xué)過程

1、教師設(shè)問：你們知道植物有什么作用?請學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺?，教師要調(diào)動氣氛帶動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。

2、觀看風(fēng)景圖片和污染后的圖片，發(fā)表自己的看法，教師板書課題。

3、 教師展示一張白紙，怎樣去裝扮它，并讓學(xué)生說出心中哪些美麗的大自然的'景物;

4、欣賞作品，回顧舊知，學(xué)生分小組進(jìn)行交流，說說能用什么方法來創(chuàng)作。

5、 小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報。教師板書方法。

6、小組合作，用畫、剪、貼、手印等方法把你們心中的美麗的作品創(chuàng)作出來。

四、展示作品

1、 分小組上講臺介紹展示作品。

2、欣賞吉安美麗風(fēng)光。

五、小結(jié)整堂課

大自然真美麗教案 篇7

活動主題：

美麗的大自然

活動目標(biāo)：

1、通過游玩活動，使學(xué)生喜歡在大自然中活動，親近大自然。

2、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木與動物的習(xí)慣。

3、珍愛生命，做到安全、健康的生活。

教材分析：

“我們?nèi)ビ瓮妗?，共包括“美麗的大自然”和“大家的樂園”兩個主題活動，旨在通過一家人去游玩的活動，讓學(xué)生感悟在公共場所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。

“美麗的大自然”這一主題活動，首先教材呈現(xiàn)了一幅一家人在假期準(zhǔn)備去游玩的情境圖。旨在讓學(xué)生知道在外出游玩時，一定要做好計劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

其次，教材又呈現(xiàn)了去公園的路上，過人行橫道的情境圖，旨在讓學(xué)生明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全；在公園門口買票的情境圖，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣。

再次，教材又呈現(xiàn)公園一幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道遵守游園的規(guī)定：注意防火，愛護(hù)動物，熱愛大自然的美。

總之，這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生初步了解生活中的一些基本常識。

學(xué)生分析：

本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。學(xué)生對此內(nèi)容十分喜愛，非常感興趣。一方面學(xué)生對游玩的規(guī)則也具有一定的感性認(rèn)識，有利于學(xué)生的主體參與，另一方面學(xué)生對本節(jié)課的知識技能點(diǎn)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度，又需要在活動中體驗、感悟，在生活中發(fā)展。一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)是注意能力差，所以就要求課上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們再過幾天，就是“五一節(jié)”了，“五一節(jié)”你們準(zhǔn)備做些什么？

（引出和家長一塊游玩）。

2、大家喜歡游玩嗎？

你們到過什么地方游玩過？和誰去的？你能把你游玩過的地方的美麗景色用你自己的話說一說嗎？

（學(xué)生用自己的語言描述游玩過的地方的美麗景色）。

3、大家聽了小朋友的描述，你有什么感受？

（學(xué)生談感受）。

4、是呀，多美的大自然呀，聽了小朋友的描述，老師也想出去游玩了。這節(jié)課，我們就迎著和煦的春風(fēng)，一起到美麗的大自然時去游玩。（板書課題：我們?nèi)ビ瓮妫?/p>

二、經(jīng)驗交流：

1、今天如果你們和家長去游玩，你準(zhǔn)備到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些準(zhǔn)備工作？

（先在小組內(nèi)和小朋友說一說）。

2、全班交流：

應(yīng)該考慮準(zhǔn)備：

◎乘什么交通工具去，什么路線。

◎買門票等的錢。

◎像機(jī)。

◎吃的、喝的。

◎紙、彩筆。

◎ 帳篷、布。

◎ 裝垃圾用的方便袋。

◎游玩常備藥品。

◎地圖……

引導(dǎo)學(xué)生交流時，通過一個具體的游玩計劃，通過游玩中可能出現(xiàn)的實(shí)際問題要盡量引導(dǎo)學(xué)生做最充足的準(zhǔn)備，并適時讓學(xué)生說一說為什么要準(zhǔn)備這些東西？結(jié)合具體情境讓學(xué)生體驗、感悟本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：游玩時的注意事項，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全，買門票守秩序，注意防火，愛護(hù)動、植物，遵守景區(qū)的規(guī)定，保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)大自然的美、記錄大自然的美、親近大自然……，從而達(dá)成活動目標(biāo)的落實(shí)。如果學(xué)生不能想到的要點(diǎn)，教師可以以提問的方式引出，如：如果游玩時，不小心把腿碰破了，怎么辦？

小結(jié)：看來小朋友準(zhǔn)備的比較充分。外出游玩時一定要做好計劃，做好充分的準(zhǔn)備，要養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

3、剛才，大家去過那么多的地方游玩過，那你們在游玩時一定有很多有趣的事，你能把你們游玩時看到的，聽到的，經(jīng)歷過的有趣的事在小組內(nèi)說一說嗎？

（學(xué)生小組內(nèi)交流游玩趣事）。

4、同學(xué)們說的可真熱鬧，誰愿意把你們經(jīng)歷的有趣的事說給大家聽聽，讓大家也來分享你的快樂？

（全班交流游玩趣事）。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合游玩時的具體情境，滲透目標(biāo)要點(diǎn)教育，如：在動物園給小猴子吃香蕉，要注意讓學(xué)生明確不應(yīng)該隨便投喂小動物……

5、聽了小朋友講了這么多游玩中所經(jīng)歷的有趣的事，老師也非常開心，大家想一想，在游玩時還應(yīng)該注意什么事呢？

（結(jié)合學(xué)生前面沒有設(shè)計到的目標(biāo)話題，以教師在游玩時遇到的不文明的事，讓學(xué)生談?wù)効捶?。?/p>

小結(jié)：同學(xué)們說的很對，外出游玩，既可以增長見識，又開拓眼界，但我們要注意安全，遵守景區(qū)的游玩規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的小游客。

三、課后延伸：

“五一節(jié)”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一樣做一名文明的小游客，你們可以把你們游玩時拍的照片、錄制的DV、或畫的畫帶給老師和同學(xué)們看好嗎？

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課，我能比較準(zhǔn)確地領(lǐng)會教材的編排意圖，把握讓學(xué)生知道在外出游玩時，一定要做好計劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣這個重點(diǎn)，同時結(jié)合情境，讓學(xué)生初步了解生活中游玩的一些基本知識。同時讓學(xué)生結(jié)合游玩的情境，讓學(xué)生在生活化的活動中體驗、感悟，引領(lǐng)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，基本實(shí)現(xiàn)知識技能，過程方法、情感和態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的達(dá)成，引導(dǎo)學(xué)生基本落實(shí)行為習(xí)慣目標(biāo)的達(dá)成。

2、遵行了“生活化”的原則，從貼近兒童生活、富有生活情趣的具體的游玩活動為切入點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在學(xué)生對景區(qū)的美景和游玩所經(jīng)歷的趣事的兩次交流。

不足：

1、本節(jié)課，起初設(shè)計導(dǎo)入沒有結(jié)合“五一節(jié)”這個現(xiàn)實(shí)生活，談話導(dǎo)課，結(jié)果導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不是很流暢，導(dǎo)入費(fèi)時，低效。

2、起初設(shè)計沒有結(jié)合到一個具體的游玩計劃情境，活動過程結(jié)構(gòu)線索不是很清晰。學(xué)生游玩前的準(zhǔn)備工作設(shè)計不是很細(xì)致，落實(shí)本節(jié)課的目標(biāo)要點(diǎn)不能拓展開來，落實(shí)目標(biāo)要點(diǎn)不是很全面，如游玩中要準(zhǔn)備游玩常備藥品，預(yù)防游玩中因身體不適所帶來的不必要的麻煩，再如必要時還有帶地圖。

大自然真美麗教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色

4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。

8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對大自然的熱愛。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)](以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法)。

結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

大自然真美麗教案 篇9

知識目標(biāo)：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。

技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對不同自然美的感受。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，及愛護(hù)大自然的'情感。

教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

二、導(dǎo)入新課：

1．今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！

三、講授新課：

1．你們都去過哪兒？

那里有什么美麗的景色？

你有什么感受？

師：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。

這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實(shí)，體驗一下豐收的喜悅。 你想做什么？

我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。

3．秋天的風(fēng)越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節(jié)來到了？ 冬天什么樣？

師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音DD這么好的景色，我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？

這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

誰仔細(xì)的觀察過雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。

4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節(jié)？（春天），春天什么樣？春天里一派生機(jī)。

為什么小芽要從土中鉆出來呢？

你見過彩虹嗎？什么時候會出現(xiàn)彩虹？

（這么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。 你想做什么？

5．天氣越來越暖和，這是什么季節(jié)？（夏天） 夏天是什么樣子的？

都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？

這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）

6．每個季節(jié)我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節(jié)？為什么？

看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。

7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現(xiàn)出來。

一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。

五、課堂小節(jié)：

其實(shí)大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。

我們怎樣做才能使大自然永遠(yuǎn)這樣美麗呢？

欣賞課件中的美景。

學(xué)生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

學(xué)生通過課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。

學(xué)生設(shè)計、

回答并看課件中雪花的放大圖。

促使學(xué)生表達(dá)自己的情感。

花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

（有時候會下一場傾盆大雨）……

看課件中的美景，欣賞并展開聯(lián)想。

各自發(fā)表自己的見解。

用畫筆表現(xiàn)自己心中最美的景色?？梢缘浇淌覀?cè)面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。

展評作品。

激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂討論中。

通過對四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。JAb88.CoM

提問與學(xué)生的回答，使學(xué)展開聯(lián)想，豐富美術(shù)語言。

滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。

用肢體語言表現(xiàn)生活。

運(yùn)用多感官體會自然之美。

培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見解的能力。

學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不是操作性的活動，但對學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說是向?qū)W生美的對象，使他們認(rèn)識美，懂得美是可以欣賞的。

大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面，加深學(xué)生對大自然的感受。將學(xué)生的情感調(diào)動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性DD紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨(dú)一無二的。美不是教師講給學(xué)生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠(yuǎn)未達(dá)到欣賞的目的。那么美的價值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，本課運(yùn)用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動來親近自然。

希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時，腦海里會浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面；當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學(xué)會了欣賞美。

大自然真美麗教案 篇10

我的故鄉(xiāng)在美麗的安澤縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。去了那兒，你一定會深深地愛上它。

“一年之計在于春，一天之計在于晨”。清晨，公雞伯伯用它那嘹亮的歌喉喚醒睡夢中的人們，大約四、五點(diǎn)鐘的樣子，這里勤勞的人們便開始了一天的勞作。

吃罷早飯，孩子們就三個一團(tuán)、五個一伙地玩了起來。他們時而在草坪上豎蜻蜓，時而在樹枝上蕩秋千，時而又在土坡上翻跟頭……他們和大自然一起繪成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫。

再看看農(nóng)田里，辛勤勞作的人們，有的在翻土、有的在播種、有的在除草，有的在灌溉，還有的在施肥，大家都忙得不亦樂乎。農(nóng)民伯伯們干完活，便在田埂邊坐下，打開背包，拿出早上帶的干糧，美美地吃了起來。大伙兒吃完飯，有的聊天，有的吸煙，還有的干脆就躺在樹蔭下打起盹來……

我們再將視線轉(zhuǎn)向那些可愛的孩子們，他們無論什么時候都是那么地開心，那么地活潑。城市里的孩子真應(yīng)該放下練習(xí)題、走出輔導(dǎo)班，和這些農(nóng)村的孩子們一樣，在大自然中無憂無慮盡情地玩耍。

夜幕降臨了，勞作了一天的人們陸續(xù)回到家中，紛紛奏響了鍋碗瓢盆的“交響曲”，家家戶戶房頂上都升起裊裊炊煙……晚飯過后，大伙兒搬著凳子湊到一起，在院子里拉拉家常、哼哼小曲，一天的勞累就在此刻煙消云散了。

夜深了，人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，明天又將是一個全新的開始。

我喜歡這個美麗的鄉(xiāng)村，更喜歡鄉(xiāng)村淳樸的人們!

大自然真美麗教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)——讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。

技能目標(biāo)——進(jìn)一步掌握“刷子”工具。學(xué)會利用“噴槍”“顏色填充”工具畫圖

情感目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。

教材分析

《描繪美麗的大自然》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》（小學(xué)三年級下）中第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生學(xué)會使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合前幾課學(xué)過的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫來。

該課第一部分是學(xué)會兩種小樹的畫法，重點(diǎn)①是畫樹的順序，②是工具的應(yīng)用。其中工具的應(yīng)用主要是講“噴槍”和“顏色填充”工具。第二部分是學(xué)會畫草和花，這一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的“刷子”工具。第三部分是學(xué)會畫太陽、云彩和山水，這部分是綜合剛學(xué)過的工具來畫一幅完整的畫來

學(xué)情分析

通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對畫圖軟件有了一定的認(rèn)識：畫圖軟件中的16種工具以學(xué)會了4種，本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是又學(xué)會了2種工具。教學(xué)時可采用邊講邊練的方法，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)程序

一、新課導(dǎo)入

出示下列圖形。

提問：同學(xué)們知道圖1是怎么畫的嗎？

請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

二、新課

要點(diǎn)：

①如何選擇“刷子”工具大小和樣式。

②“噴槍”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。

③在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。

講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。

提問：請同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？

學(xué)生回答：

講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達(dá)到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來，也可以用“橢圓”工具。

(教師在講述的同時進(jìn)行演示)

學(xué)生嘗試練習(xí)，同時要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。

教師單獨(dú)出示圖2

講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。

(教師在講述的同時進(jìn)行演示)

提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？

學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。

教師評點(diǎn)：

教師出示圖3、圖4

請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機(jī)試一試。

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。

提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫？

同學(xué)們回答：

三、鞏固練習(xí)

讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫一畫”1、2的內(nèi)容。

四、小結(jié)

教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。

以上就是《大自然真美麗教案11篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊大自然美麗教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！