秋天真美麗大班教案(精選7篇)。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的秋天真美麗大班教案(精選7篇)，相信會對你有所幫助！

秋天真美麗大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美,提高口語表達(dá)能力.

活動準(zhǔn)備：

1、《秋天多美麗》歌曲

2、《秋天多美麗》教學(xué)課件

3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個

4、秋姑娘的錄音

活動過程：

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細(xì)聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問：

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》

教師扮演美麗的秋姑娘：今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽

四、教師提問：

1)詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2)那你聽到詩歌里都說了什么?(天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié))

五、播放ppT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)

教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時,讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的

六、再次播放ppT

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎?

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機轟隆隆的響,到處是豐收的景象(通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗)

七、教師用身體語言結(jié)合ppT感受秋的美麗

(引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)

八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]秋天的天空是怎么樣的呀?

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作,朗誦詩歌內(nèi)容.

活動延伸：

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。

秋天真美麗大班教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

【活動準(zhǔn)備】PPT

【活動過程】

一、開始部分：

1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）

2、提問：

（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？

（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？

（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

二、基本部分：

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？

2、師：看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）

3、提問：

（1）你們都聽到了什么？

（2）秋天到了，誰樂得到處跑？

（3）秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣？

（4）大樹怎么樣了？

（5）媽媽怎么說的？

（6）秋風(fēng)爺爺還對誰吹了口氣？

（7）小何怎么樣了？

（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？（ ）我們試試吧！

三、結(jié)束部分：

1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？

2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）

3、秋風(fēng)爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！

秋天真美麗大班教案 篇3

活動設(shè)計背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。(這一切告訴我們秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩美麗的秋天，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓景物找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

秋天真美麗大班教案 篇4

活動目標(biāo):

1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美,提高口語表達(dá)能力.

3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情活動準(zhǔn)備:

1、《秋天多美麗》歌曲2、《秋天多美麗》教學(xué)課件3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個4、"秋姑娘"的錄音活動過程:

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細(xì)聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問:

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》

1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽"四、教師提問：

1)詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié)）五、播放ppT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)1、教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時,讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的六、再次播放ppT1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）七、教師用身體語言結(jié)合ppT感受秋的美麗1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么樣的呀？

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作,朗誦詩歌內(nèi)容.

活動延伸：

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中

秋天真美麗大班教案 篇5

一、說設(shè)計思路

秋天是個多姿多彩的季節(jié)，那千姿百態(tài)的菊花，圓圓的蘋果，黃橙橙的柿子，金黃的稻田，雪白的棉花這些美麗的景色都可以引發(fā)幼兒對秋天的無限興趣和熱愛?！毒V要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的語言和多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合了幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。因此，我設(shè)計了本次散文詩欣賞活動--《美麗的秋天》。為了激發(fā)孩子們對本次活動的興趣，在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我用優(yōu)美的語言導(dǎo)入課題，并通過描述秋天、激發(fā)興趣--生成作品、感受語言--朗誦作品、體會語言--創(chuàng)編作品、體驗快樂等環(huán)節(jié)充分感受作品的語言美，進(jìn)一步豐富幼兒對秋天的認(rèn)識。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。結(jié)合散文詩的內(nèi)容和幼兒的身心特點，我確立了以下活動目標(biāo)：

1、充分理解散文詩的內(nèi)容，并學(xué)會用文學(xué)藝術(shù)的眼光觀察周圍的事物。

2、帶領(lǐng)孩子們有感情地朗誦散文詩，體驗文學(xué)作品的語言美。

3、體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

三、活動重、難點

根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，我把帶領(lǐng)孩子有感情地朗誦散文詩，體驗散文詩作品的語言美作為活動重點；把充分理解散文詩內(nèi)容，并學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物作為活動的難點。

四、活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：課前家長帶領(lǐng)幼兒了解秋天的花園果園田園。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（秋天美景圖片），菊花、蘋果、柿子等實物若干。

五、說教法、學(xué)法

為了更好地完成活動目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒的實際情況，我采用了以下教法：

1、多媒體教學(xué)法：運用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。

2、談話法：設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒通過思考、答問等方法來充分地理解散文詩的內(nèi)容。

說學(xué)法：

欣賞法：通過形式多樣的師生互動朗誦讓幼兒感受散文詩的語言美。

六、說活動過程興趣是孩子最好的老師。為了培養(yǎng)孩子對文學(xué)作品的興趣，更好地完成本次活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入

秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影，這一切告訴我們--秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩--《美麗的秋天》。這樣優(yōu)美的語言可以給幼兒營造一個優(yōu)美的意境，從而引出本次活動內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

導(dǎo)入課題后，為了激發(fā)孩子們對語言運用的興趣，也為了考察孩子們在生活中的語言積累，我結(jié)合孩子們的實際生活提出問題：孩子們，老師前幾天讓大家仔細(xì)觀察秋天的景色，大家都觀察了嗎？誰來給老師說一說你眼里的秋天都有什么景物？它們都是什么樣子的？這一環(huán)節(jié)，通過對生活經(jīng)驗的描述逐步向本次活動的中心內(nèi)容--散文詩《美麗秋天》靠近。

環(huán)節(jié)三：生成散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言。

通過上一個環(huán)節(jié)，孩子們對秋天的興趣已經(jīng)被激發(fā)起來，孩子們也愿意用自己的話來描繪秋天，但讓孩子們分門別類地觀察秋天，用文學(xué)的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。為了突破這一難點，結(jié)合秋天的花園、果園、田園的圖片，我分層次設(shè)計了一系列問題，引導(dǎo)孩子們分別觀察秋天的花園、果園、田園，并引導(dǎo)他們用散文詩中的詞句描繪秋天。我說：剛才小朋友們都講了自己看到的秋天，講得非常好，接下來老師讓大家看幾張美麗的圖片。教師逐一播放花園、果園、田園的圖片，提出啟發(fā)性問題：這些都是秋天的景物，他們分別長在什么地方？它們美嗎？我們能用優(yōu)美的詞句描繪它們嗎？等孩子們躍躍欲試的時候，我再次播放花園的圖片，讓孩子們作進(jìn)一步的思考：花園里的菊花是怎樣開放的？都有什么顏色？什么形狀？我們可以用什么樣的詞語來形容菊花？這樣，在老師的提示和幫助下引出菊花向著太陽開放。金燦燦、紅彤彤、千姿百態(tài)，放出陣陣清香這樣的語句，引導(dǎo)孩子們體會這樣描寫菊花的好處。播放果園的圖片時，我結(jié)合散文詩內(nèi)容問孩子們：果園里的蘋果、柿子是什么顏色？像什么？我們怎樣形容它們？依次引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)散文詩的語言：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子就像燈籠掛滿枝頭。播放田園圖片時，也用類似的方法引出散文詩的第三段內(nèi)容：秋天的田園更加好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處都是豐收的景色。這樣，在老師設(shè)計的問題中，孩子們已經(jīng)初步感受了散文詩內(nèi)容和語言，自然生成了散文詩全文。

環(huán)節(jié)四：朗誦散文詩，體會作品的語言美

帶領(lǐng)孩子們有感情地朗誦散文詩，體驗文學(xué)作品的語言美。是我的活動目標(biāo)之一，也是我設(shè)計的活動重點，為了突出活動重點，我將采用教師范讀、孩子們跟讀、聽磁帶讀等方式加深孩子們對作品內(nèi)容的理解，感受散文詩優(yōu)美的語言。我首先示范朗誦作品：秋天的花園特別好看，菊花向著太陽開放。金燦燦、紅彤彤、千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣清香。讓孩子們閉上眼睛聽，在聽的過程中進(jìn)一步感受散文詩的語言美和節(jié)奏美。然后播放課件，配上優(yōu)美的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦散文詩。朗誦時提醒孩子們注意體會作品中的優(yōu)美詞句，引導(dǎo)幼兒慢慢地加入感情，逐漸進(jìn)入散文詩營造的優(yōu)美意境。

環(huán)節(jié)五：把創(chuàng)編融進(jìn)歌曲，體驗創(chuàng)編的快樂

為了使創(chuàng)編更有吸引力和藝術(shù)性，我手拿兩束菊花扮演菊花仙子說：孩子們，我是菊花仙子。今天是我們的秋天大聯(lián)歡，讓我們一起走進(jìn)秋天，看看秋天還有什么美麗的風(fēng)景吧。接著，我播放多媒體課件《秋天的天空》，在讓孩子們嘗試用優(yōu)美的語言描述美麗的天空后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們唱著我創(chuàng)編的歌曲：秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里，陣陣風(fēng)兒吹呀，朵朵白云飄，秋天的天空多美麗。嚦嚦嚦嚦秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里，秋天的天空多美麗。與孩子們載歌載舞，把活動引入高潮。

七、活動延伸

活動結(jié)束了，但孩子的學(xué)習(xí)不能就此結(jié)束。我會鼓勵孩子們說：孩子們，老師把秋天的天空編成了一首美麗的歌?；丶液蟾职謰寢屢黄鹣胍幌?，秋天還有什么地方很美，把它寫成優(yōu)美的詩或編成美麗的歌唱給大家聽，好嗎？

秋天真美麗大班教案 篇6

主題目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天真美麗大班教案 篇7

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.能簡單復(fù)述散文詩。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩美麗的秋天，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓景物找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。