太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園模板。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園模板，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園 篇1

幼兒園大班主題教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事《床邊的小太陽(yáng)》并能依據(jù)幼兒用書(shū)講述故事。

2、了解鏡子反射太陽(yáng)光的現(xiàn)象。

3、在活動(dòng)中教育幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法幫助有困難的人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，理解《床邊的小太陽(yáng)》故事內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：了解鏡子反射太陽(yáng)光的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)《床邊的小太陽(yáng)》。

2、小鏡子，手電筒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師出示一面小鏡子，一個(gè)手電筒，讓幼兒說(shuō)出其名稱。

2、教師用手電筒（模擬太陽(yáng)）、和小鏡子做反光實(shí)驗(yàn)。

①師：請(qǐng)小朋友看看，這是什么出現(xiàn)了？（鏡子的反光）。

②師：鏡子反光出的影子像什么？（像一個(gè)小太陽(yáng)）。

③師：小朋友真聰明，會(huì)想到鏡子反光的影子像個(gè)小太陽(yáng)。有一個(gè)故事叫《床邊的小太陽(yáng)》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請(qǐng)小朋友靜聽(tīng)故事內(nèi)容。

二、活動(dòng)拾導(dǎo)

1、聽(tīng)講故事《床邊的小太陽(yáng)》

讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)《床邊的小太陽(yáng)》邊聽(tīng)講故事。

2、討論

①教師：老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽(yáng)？（泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽(yáng)）。

②教師：小老鼠開(kāi)始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽(yáng)？（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞）。

③教師：在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞能行嗎？為什么？（不行、雨水會(huì)漏進(jìn)洞里的）。

④教師：最后小老鼠想到了哪些辦法讓老鼠奶奶曬到了太陽(yáng)？（用小鏡子對(duì)著老鼠奶奶的洞口，太陽(yáng)照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽(yáng)光，照在洞里）。

教師小結(jié)，小老鼠真會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，想出這么好的 辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽(yáng)，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實(shí)驗(yàn)嗎？

3、做一做

①教師示范：拿一個(gè)手電筒（模擬太陽(yáng)）和一面小鏡子，做反光實(shí)驗(yàn)，讓幼兒理解故事《床邊的小太陽(yáng)》的意義。

②幼兒分小組做實(shí)驗(yàn)。

③啟發(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽(yáng)光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動(dòng)，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽(yáng)是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽(yáng)，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。

④德育教育：故事中的小老鼠很會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽(yáng)。在日常生活中，小朋友也要開(kāi)動(dòng)腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束

1、教師簡(jiǎn)要小結(jié)：這節(jié)課小朋友聽(tīng)了故事《床邊的小太陽(yáng)》通過(guò)故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。

太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園 篇2

幼兒園中班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒懂得太陽(yáng)出來(lái)是白天、月亮出來(lái)是晚上的道理。

2．欣賞兒歌，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

3．幼兒有在集體面前大膽表述的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒懂得太陽(yáng)出來(lái)是白天、月亮出來(lái)是晚上的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

欣賞兒歌，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片：太陽(yáng)和月亮。

2．幼兒操作材料：太陽(yáng)和月亮。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感悟：白天真熱鬧

1．出示太陽(yáng)，并伴隨雞叫。

提問(wèn)：小朋友，看誰(shuí)出來(lái)了？（太陽(yáng)）

又是誰(shuí)在叫呢？（公雞）

那是天亮了，公雞叫我們醒來(lái)了，該起床了，對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒做起床的動(dòng)作）

2．我們小朋友都醒來(lái)了，那看看還有誰(shuí)醒來(lái)了？

3．小朋友說(shuō)的真好，老師把它們做成了圖譜，編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)看看?。ㄕJ(rèn)識(shí)圖譜）

4．提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，說(shuō)明是？（白天來(lái)了）那白天來(lái)了，小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友都醒來(lái)了，真？（熱鬧）

5．我們也來(lái)熱鬧一下好不好？（帶領(lǐng)幼兒做韻律）

6．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)歌。（出示圖片）

二、體驗(yàn)：晚上靜悄悄

1．出示月亮，并伴隨音樂(lè)《搖籃曲》。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（月亮）

月亮出來(lái)了，說(shuō)明是（夜晚）來(lái)了，我們?cè)撍X(jué)了？（引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作）

2．我們?cè)賮?lái)看看還有誰(shuí)也睡著了？

3．小朋友們真棒，老師也把它們編進(jìn)了詩(shī)歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！（認(rèn)識(shí)圖譜）

4．提問(wèn)：月亮出來(lái)了，說(shuō)明是？（夜晚到了）那晚上到了，小草、小花、小朋友都睡著了，夜晚？（靜悄悄）

5．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)月亮的詩(shī)歌。（出示圖片）

6．綜合閱讀小朋友創(chuàng)編的詩(shī)歌：太陽(yáng)和月亮。

三、操作：感受白天和晚上

小朋友們今天真能干，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)和月亮，知道了太陽(yáng)出來(lái)了，是白天來(lái)了，好多好多的東西都醒來(lái)了，白天真熱鬧；月亮出來(lái)了，是晚上來(lái)了，好多好多的東西睡著了，夜晚靜悄悄。我們還為它們創(chuàng)編了好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們自己鼓鼓掌。今天陳老師還帶來(lái)了操作卡片，我們一起來(lái)看看。

老師講解操作的要求，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。（重點(diǎn)介紹睜著眼睛，是白天，閉著眼睛，是晚上）

太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園 篇3

太陽(yáng)公公生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、一起去看望感冒的太陽(yáng)。

1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說(shuō)；

太陽(yáng)公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽(yáng)吧！

師：引入二：如果開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽(yáng)變涼了作為活動(dòng)開(kāi)頭，富有情景性。

2、出示第三幅掛圖，請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。

師：太陽(yáng)公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。

3、太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢？

二、讓我們來(lái)為太陽(yáng)公公診斷病因。

1、出示第一，第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。

師：小朋友這時(shí)一定在想，太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來(lái)看看太陽(yáng)公公是怎樣感冒的？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷出太陽(yáng)感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。

老師小結(jié)太陽(yáng)感冒的原因：原來(lái)太陽(yáng)公公是因?yàn)槌粤颂嗟谋苛埽?，冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了，原來(lái)吃多了冰的東西也會(huì)感冒呀？

師；那小朋友給太陽(yáng)公公想個(gè)辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來(lái)？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

師：第二天，太陽(yáng)公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。

3、教師和幼兒一起傾聽(tīng)故事一遍。

師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽(yáng)。

1、太陽(yáng)公公身體好了以后，還愛(ài)吃冰淇淋嗎？為什么？

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？

3、老師根據(jù)幼兒的回答來(lái)小結(jié)。

太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園 篇4

好玩的太陽(yáng)傘

【過(guò)程評(píng)析】

一、活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：

借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

三、幼兒年齡特點(diǎn)分析：

45歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍?；顫姟⒑脛?dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽(yáng)傘一起游戲的樂(lè)趣。

2、技能目標(biāo)：借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

3、情感目標(biāo)：感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，與他人共享空間。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。

①兒歌進(jìn)場(chǎng)：小朋友，長(zhǎng)得高。跟著老師來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

(評(píng)析：作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用音樂(lè)、兒歌作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。)

②熱身游戲《快跑、快走找顏色》

介紹游戲玩法：在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說(shuō)跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(走、走、走走走，向著藍(lán)色小棒走，跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬)

(評(píng)價(jià)：通過(guò)熱身游戲，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

2、基本部分：好玩的太陽(yáng)傘

教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來(lái)做游戲嘍，每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。

①爬山坡游戲

師：請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫?，輕輕地?fù)u一搖，小海浪；123站起來(lái)，大海浪小海浪(輕輕地?fù)u一搖)，大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽(yáng)傘像什么呀？(小山坡)，手要壓住??！要不然小山坡要垮了。(請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教師帶來(lái)幼兒做游戲23遍。

(評(píng)析：陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：兒童以游戲?yàn)樯?，我們?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過(guò)試一試、玩一玩來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))

②我和小球來(lái)比賽(跑、跳的動(dòng)作技能)

變換游戲的玩法，請(qǐng)全體孩子拉住傘沿，在太陽(yáng)傘的中間放無(wú)數(shù)個(gè)小球，根據(jù)教師的語(yǔ)言指令拉著太陽(yáng)傘跳躍。

師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽(yáng)傘上有好多的小皮球，先請(qǐng)女小朋友拉住太陽(yáng)傘，把太陽(yáng)傘抖起來(lái)，男孩子把手松開(kāi)，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都撿起來(lái)，放到籮筐里，看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利，好嗎？(小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見(jiàn)哈哈笑，一起撿球比賽跑，沖?。?

(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子一開(kāi)始抖太陽(yáng)傘的時(shí)候是不成功的，因?yàn)槊總€(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠，以至于沒(méi)有幾個(gè)小球抖落到地上，根據(jù)這種情況，教師在第一次失敗的情況下，引導(dǎo)孩子：讓我們一起來(lái)想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來(lái)呢？孩子們?cè)嚵艘幌乱院?，一致認(rèn)為要一起跳起來(lái)，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最后，孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球，通過(guò)孩子們自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)幼兒園 篇5

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽(yáng)和月亮的英語(yǔ)單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽(yáng)圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問(wèn)：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見(jiàn)了誰(shuí)？

（引出太陽(yáng)公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽(yáng)公公不高興，學(xué)生每人說(shuō)一遍。展示太陽(yáng)公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說(shuō)：太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐爬上來(lái)了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說(shuō)：月亮姐姐為什么不開(kāi)心？因?yàn)闆](méi)有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友起床。月亮爬上來(lái)小朋友睡覺(jué)。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣及知識(shí)的了解。