[薦]其他教案有趣匯總。

編輯陸續(xù)為大家整理了其他教案有趣，歡迎閱讀，希望對你有幫助。教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行，作為教師要隨時(shí)準(zhǔn)備好屬于自己的教案。教師在編寫教案時(shí)一定要從實(shí)際出發(fā)。

其他教案有趣【篇1】

假期過后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買回來好多好玩、好看的東西?？此麄冞@么興奮，我們決定在活動(dòng)室布置一個(gè)民族特色展。把孩子們旅游時(shí)搜集的民族特色紀(jì)念品集中展出，拓展孩子的知識(shí)面。很快孩子們帶來許多工藝品：布藝畫、椰子雕塑、扎染布、刺繡其中最吸引孩子們眼球的是瑋瑋小朋友從西安旅游帶回來的一個(gè)皮影人。皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，孩子們都圍著皮影人研究。從哪兒買的玩具？

我也叫媽媽去買一個(gè)。上面的顏色沾在我手上了。像唱戲的人，真滑稽！這是干什么的？從孩子們熱烈的議論中，我明顯地感覺到，孩子們喜歡這個(gè)皮影人，但對皮影戲這種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)缺乏了解。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，滿足他們求知的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，深受世界人民的喜愛。

2．簡單了解皮影的特征及制作過程。

3．了解皮影文化的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作；《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。

2．皮影舞蹈《俏夕陽》。

3．課件：皮影的制作。

4．皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片。

5．幕布(3米長的白布)、臺(tái)燈。

活動(dòng)過程

1．欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？(放錄像)

師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

(評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）

2. 認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。

既然小朋友這么喜歡，我也來學(xué)著演一演。(教師表演)

你們想知道什么？原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢？

(評(píng)析：

幕布的遮擋、形象的活皮影、生動(dòng)有趣的配音，皮影戲的這些特點(diǎn)、適合幼兒的心理特點(diǎn)。能迅速激發(fā)幼兒的探索欲望、他們會(huì)急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動(dòng)做了鋪墊。)

(1)出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

(2)了解表演皮影戲需要的道具。

現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？(《龜與鶴》的幕后表演操作。)

小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。

總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！

3．觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯?、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多？

(評(píng)析 在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。

你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？

皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來才生動(dòng)傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣！

(評(píng)析：小朋友發(fā)現(xiàn)得很多：皮影有人、動(dòng)物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動(dòng)的；我對他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定和回復(fù)，豐富他們對皮影的認(rèn)識(shí)；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)

4.觀看皮影制作過程課件（取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油）。

皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。

小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！

(評(píng)析：皮影的制作過程很復(fù)雜，要經(jīng)過十幾道工序。我選取的幾個(gè)基本的步驟：取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油，從活動(dòng)效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)

5．了解皮影文化現(xiàn)狀。

皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了。現(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！

活動(dòng)延伸

1．美工區(qū)：制作皮影。

2．表演區(qū)：表演皮影戲。

其他教案有趣【篇2】

一、創(chuàng)作背景：

材料名稱是有趣的電池娃娃，這是一個(gè)來源于幼兒生活的教玩具。

活動(dòng)區(qū)角內(nèi)，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料。活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池，很認(rèn)真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價(jià)值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個(gè)教玩具有趣的電池娃娃。

皮亞杰提出兒童的智慧源于操作，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特點(diǎn)。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì)百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展，玩中

二、功能：

1、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強(qiáng)合作意識(shí)。

三、玩法與提示：

取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。

操作層次：

第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。

第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習(xí)記錄。

其他教案有趣【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料：

材料一：風(fēng)車、陀螺、飛機(jī)、地球儀、時(shí)鐘、穿著繩子的木珠、各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具、兒童玩具等；

材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、水車、裝水的燒杯、竹蜻蜓、線、紐扣、塑制玩具、硬幣、草裙等；

2、課件、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

活動(dòng)流程：感知發(fā)現(xiàn)--嘗試探索--實(shí)踐歸納--拓展體驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）

1、指導(dǎo)語

請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？

2、幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。

你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的發(fā)現(xiàn)。

（分析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)了這些玩具有一個(gè)共同的秘密：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒探索的興趣。）

二、嘗試探索（探索材料二）

1、指導(dǎo)語

你去試試這些玩具會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)？

可以用什么辦法？

2、幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。

你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的方法。

3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。

（分析：帶著疑問，幼兒開始進(jìn)行有目的地探索：這些玩具是不是都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？可以用什么辦法？讓幼兒在與材料的交互作用中，主動(dòng)建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對周圍事物和關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。同伴間的相互學(xué)習(xí)是本次活動(dòng)幼兒所掌握的最主要的科學(xué)方法。）

三、實(shí)踐歸納

1、指導(dǎo)語

請小朋友去玩沒有玩過的玩具；

你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。

2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。

3、交流歸納。

（分析：幼兒從同伴間獲得了更多的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還不全是自己建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，安排這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒再一次實(shí)踐、驗(yàn)證，繼而內(nèi)化為自己的知識(shí)。在逐步地引導(dǎo)和一次次深入地探索中，幼兒才形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。）

四、拓展體驗(yàn)

1、生活中，你還見過什么會(huì)旋轉(zhuǎn)？

（結(jié)合課件）

2、試試你的身體會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎？

（分析：結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，擴(kuò)散了思維，拓展了生活經(jīng)驗(yàn)。

最后在音樂聲中，讓幼兒嘗試讓自己的身體旋轉(zhuǎn)，既是對探索旋轉(zhuǎn)的延伸，又讓幼兒進(jìn)一步感受到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅感，使活動(dòng)達(dá)到了知情意形的有機(jī)整合和前所未有的高潮。）

其他教案有趣【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。

2、初步了解不同洞洞的作用并體驗(yàn)找洞洞，變洞洞的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有洞的物品、玩具

活動(dòng)過程：

一、什么是洞

（一）出示漢字洞

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？這是山洞的洞、小洞的洞。

（二）理解洞的詞義

1、出示一個(gè)花盆和一只垃圾桶

這里有兩樣什么東西？請你找找、說說這個(gè)花盆哪里有洞洞？垃圾桶的洞洞呢？

2、花盆和垃圾桶都有洞，但是兩個(gè)洞有什么不一樣？

*洞有兩種，一種是可以被別的東西穿過的洞，像花盆，可以讓東西穿過。另一種是不能被穿過的洞，像垃圾桶是凹進(jìn)去的，這個(gè)洞可以放果皮和紙屑。

二、玩洞洞游戲

（一）、找洞洞：在身體上找洞洞

1、請幼兒在自己的身上找一找有什么小洞洞？（鼻孔、嘴巴、耳朵）

2、請幼兒來說一說自己找到的洞洞？并講一講這些洞洞有什么作用？沒有它們能行嗎？

小結(jié)：身體上的洞洞對我們很重要，要保護(hù)好它們。

（二）、手指變變變：師：今天請小朋友和老師玩一個(gè)手指變變變的游戲。（老師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做游戲）

一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一只小兔子。

三根手指變變變，變成一只小花貓。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶。

五根手指變變變，變成什么了？

引導(dǎo)幼兒觀察后，說出望遠(yuǎn)鏡。

（三）、用身體變洞洞

1、變中洞

1）幼兒個(gè)體想象、嘗試

2）嘗試選材料穿過中洞洞

*你們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鉆過去了。

2、變大洞

1）羊角球也要玩洞洞的游戲，怎么辦？除了手指、小手和手臂的彎曲和伸展，身體上還有哪些部分可以一起參加變大洞洞嗎？

2）嘗試用身體造洞。

試一試羊角球都能玩鉆洞洞的游戲了嗎？

*你們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鉆過去了。

3、多人合作變洞洞

1）小朋友，你們也想玩鉆洞洞的游戲嗎？那么有什么辦法讓小朋友都能鉆過洞洞呢？

2）嘗試以合作的方式變洞洞

1、請兩個(gè)幼兒一起變洞洞，帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。

2、請三四個(gè)幼兒一起變洞洞，帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。

3）說說，你們是用身體的什么部位變出大洞洞的

三、結(jié)束活動(dòng)：

1、我們發(fā)現(xiàn)人越多變出的洞洞越多，那么很多小朋友在一起可以變出多少個(gè)洞洞呢？我們一起到操場上去試一試。

2、結(jié)伴用身體做山洞，邊唱邊鉆

其他教案有趣【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．幫助幼兒進(jìn)一步理解高興、傷心、生氣等詞意。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并說一句完整的話。

(二)人格目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．教具：高興、傷心、生氣三種表情的圖片各1張，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅，布置一面墻。

2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備談話活動(dòng)中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。

三、活動(dòng)過程

(一)進(jìn)一步理解高興、傷心、生氣等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡，請幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并學(xué)說話。

1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫，請幼兒看圖上有誰，他們在干什么，他們的表情是怎樣的。最后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情，把圖畫上的事情用一句話講出來。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情，要求能用一句話說出來。

(三)幼兒操作

1．請幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的圖畫，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容。

然后，根據(jù)圖中人物的表情，用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話)

2．請個(gè)別幼兒在集體前，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。

(四)教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽想像和發(fā)言的幼兒，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)做事之前要先動(dòng)腦筋想一想。

(五)延伸活動(dòng)：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。

四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：利用日常談話時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。通過練習(xí)，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。

五、生活中滲透家長鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒說出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種表情的頭像。

七、家庭中滲透要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情。

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