[薦]托班簡單有趣的教案1000字通用。

從課堂教學(xué)情況來看，老師們一般都會撰寫教案來為課堂做好準(zhǔn)備，教案給教師提供了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，如何根據(jù)課件寫教案呢？為此，你可能需要看看“托班簡單有趣的教案”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

托班簡單有趣的教案(篇1)

幼兒園托班繪畫教案：一朵小紅花(手指點(diǎn)畫)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：(1)看!你們知道這是什么嗎?(2)這是什么顏色?www.lvshijia.net

2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點(diǎn)畫。

(1) 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎?(好)

(2) 教師邊做邊示范講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

(3) 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦?

(4) 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花。

(5)教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

托班簡單有趣的教案(篇2)

【活動目的】

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。

【活動觀察】

1、在看圖書時(shí)對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？

【活動準(zhǔn)備】

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

【活動過程】

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

觀察小兒在看圖書時(shí)對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

托班簡單有趣的教案(篇3)

目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：

1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：

一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）；

（3）區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識

（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

托班簡單有趣的教案(篇4)

有趣的梳子刷畫

設(shè)計(jì)思想：托班幼兒的小肌肉動作發(fā)展得比較緩慢，且繪畫能力也處于涂鴉階段。為了進(jìn)一步促進(jìn)托班幼兒小肌肉動作的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，我設(shè)計(jì)了此次活動《有趣的梳子刷畫》，通過使用梳子刷畫，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動手能力、想象力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。

[活動目標(biāo)]

1．知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

2．促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

[活動準(zhǔn)備]

1．四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一個l型。第三幅畫：由桔紅色顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

3．音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。

教師在活動前最好為幼兒穿上罩衣，避免幼兒的衣服被顏料弄臟。

[活動過程]

一、律動《我有一雙小小手》，引出今天繪畫的工具。

1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《我有一雙小小手》。

2．我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢？

小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎？(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

教師播放音樂磁帶《我有一雙小小手》，帶領(lǐng)幼兒一起做律動。

二、出示范畫，激發(fā)興趣：

1．今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么？

2．教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵？

師：那么梳子是怎么畫畫呢？看老師是怎么做的。

教師邊出示四幅范畫，邊講解畫的方法，然后用梳子，示范刷畫。

三、示范講解：

1．第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么？

引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。

2．第二幅畫：我要畫《彩虹》，先用小勺子舀上紅顏料倒在紙上，再用梳子自上而下斜著刷，然后依次倒上黃顏料、藍(lán)顏料進(jìn)行斜著刷畫。

3．教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了彩虹，小朋友你想刷幅什么畫呢？

引導(dǎo)幼兒刷畫時(shí)要按照一定的順序，盡量不要亂畫，幫助幼兒初步養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

四、動手刷畫：

1．幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2．引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

4．教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

教師對能力不同的幼兒要有不同的要求，如對繪畫能力強(qiáng)的幼兒，教師可引導(dǎo)他在已完成作品的同時(shí)，再添畫一些東西，使作品更完美。

五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。

3．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

托班簡單有趣的教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。

2、畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。

教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。

2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。

二、教師操作，幼兒觀察。

師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？

教師操作，請幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）

2、閉著眼睛（睡覺時(shí)的表情）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。

幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。

五、展示作品。

托班簡單有趣的教案(篇6)

活動地點(diǎn)：白馬澗

活動目標(biāo)：

1、能積極、愉快的參加集體活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。

3、體驗(yàn)玩紙的樂趣。

4、通過家長參與親子游戲，增進(jìn)親情，加深家園聯(lián)系。

5、能將廢棄的報(bào)紙扔進(jìn)垃圾桶，加強(qiáng)環(huán)保意識，注意公共衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：報(bào)紙若干

活動過程：三個親子游戲如下：

活動一、吹氣球

活動目標(biāo)：

1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。

2．幼兒能與家長配合默契。

活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點(diǎn)開始，跑步到對面，將氣球一個個運(yùn)回來。

2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進(jìn)行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。

活動二：拍氣球

活動目標(biāo)：

1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時(shí)間里，能夠不讓氣球掉下來。

2、感受游戲活動的樂趣。

活動過程：

1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣

球，讓氣球不落地。

2、半分鐘之內(nèi)，氣球不落地者為勝。

活動三：運(yùn)球

活動目標(biāo)：

1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

2、感受有游戲的愉悅。

活動過程：

1、分成兩組進(jìn)行游戲，家長與幼兒一組。

2、迎面接力進(jìn)行比賽。

3、先完成的一組為勝。

活動四：踩氣球

活動目標(biāo)：

1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。

2、在一定時(shí)間內(nèi)將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。

活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。

2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。

3、氣球保持不破的

托班簡單有趣的教案(篇7)

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。

2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對。

材料準(zhǔn)備

一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

活動效果

在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進(jìn)了感知操作區(qū)。

早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本紙書，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進(jìn)來。

軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：讓我找找我的紙跟哪張一樣?等我找完你再找。雨楠繼續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說：我找到了!我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的。你摸摸它們一樣嗎?我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。軒軒摸完后說。雨楠不服地說：就一樣，都是綠色的。雨楠說得也對，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：皺紋紙有點(diǎn)剌手。那這種紙呢?這種紙不剌手，是滑溜的。小昂搶著說．那你們知道這種紙叫什么名字嗎?我指著電光紙說。叫滑溜紙。叫亮紙。孩子們根據(jù)自己的感受給紙起了名字。你們剛才摸的特滑溜的、還有點(diǎn)亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識它了，對不對?對，它叫申光紙。小昂一板一眼地說。那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。

活動反思

在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運(yùn)用感官來感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問題，井運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認(rèn)識申提高了語言交往能力，同時(shí)，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點(diǎn)后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

托班簡單有趣的教案(篇8)

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班簡單有趣的教案(篇9)

有趣的滑滑梯

【設(shè)計(jì)意圖】

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

【活動目標(biāo)】

1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個跟著一個走。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

【活動過程】

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

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