幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓1000字(通用8篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓1000字(通用8篇)，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!

師：這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?

2.幼兒討論：

3.教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

師：那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

1.師：這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

(調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1.師：大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢

2.幼兒討論：

3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!

(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

活動(dòng)延伸：

師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教小朋友學(xué)習(xí)噴刷畫的技能，促使手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用碰化的方法再現(xiàn)物體的樂趣。

3、培養(yǎng)小朋友干凈整潔的作業(yè)習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶小朋友利用光線做影子游戲。

2、準(zhǔn)備5中顏料。每人一只調(diào)色盒，一個(gè)牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。

3、用薄紙板剪出各種物影。如：動(dòng)物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫。

三、活動(dòng)過程：

1、出示噴刷作平小兔子的影子，引起小朋友的興趣。教師：畫上是什么動(dòng)物？畫前面沒有光也沒有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？

2、教小朋友學(xué)習(xí)噴畫的方法先將畫紙鋪平，再吧喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾兩?。噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫面上已噴的顏色干了以后，才能再噴另一種顏色。注意換色時(shí)要換紗窗和牙刷，刷完后過一會(huì)將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。

3、交代要求，小朋友操作，教師指導(dǎo)。小朋友練習(xí)噴畫，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴刷時(shí)用力，盡量使畫面顏色均勻。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。

4、引導(dǎo)小朋友欣賞評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。請小朋友欣賞作品，說一說喜歡哪幅作平，為什么？引導(dǎo)小朋友，從圖案排列美觀、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進(jìn)行評價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物.

活動(dòng)過程:

一、抓小棒。

1、教師示范抓小棒：開始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作。

2、幼兒自己玩抓小棒。

3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。

2、聽到擊鼓聲，隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動(dòng)，接著跳過小河，到達(dá)終點(diǎn)處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。

2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆，紙，蠟筆，范例。

【活動(dòng)過程】

1.激趣

（1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”

（2）出示范例。

師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

（3）鼓勵(lì)幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。

（4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.評價(jià)作品

（1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

（2）師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇5

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？

（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？

（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)

（四）交流分享

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇6

2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

三、幼兒動(dòng)手刷畫：

1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教師講評：

將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。

2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表揚(yáng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇7

[教材分析]

《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)和觀察---落葉。在認(rèn)識各種形狀的樹葉的基礎(chǔ)上，讓幼兒不斷發(fā)揮想象，鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，勇于探索，發(fā)現(xiàn)樹葉的妙趣。本次活動(dòng)還注重了幼兒語言，行為習(xí)慣的相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

[設(shè)計(jì)思路]

秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又當(dāng)扇子，又當(dāng)雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。

從內(nèi)容上看：

第一部分觀察落葉。通過引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒充分發(fā)揮想象，從不同的角度思考問題。第二部分內(nèi)容樹葉的多種用途，教師提供了各種樹葉，讓幼兒探索樹葉的妙趣。

從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看：

生活中設(shè)置情景，提供材料，充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可，是引導(dǎo)者、支持者;在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

從幼兒的發(fā)展看：

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式，發(fā)展幼兒的能力為重點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)落葉的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用，發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵(lì)孩子完成任務(wù)，更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況，能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)過程，有利于教師對不同孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過親情活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的親情感。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》

4、落葉圖片

[活動(dòng)過程]

(一)觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉

欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~

2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么

2、幼兒進(jìn)行操作：

請幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。

(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，(教案.出自：.教案網(wǎng))要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程。)

(3)制作樹葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個(gè)漂亮的樹葉面具。

(五)作品欣賞、評價(jià)

欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)

評價(jià):幼兒和教師共同來評價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽

2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對樹媽媽說一句悄悄話。

(通過活動(dòng)幼兒興趣很高，表達(dá)了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)游戲：樹葉

玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*。

2、兩人要同時(shí)用力。

3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

[活動(dòng)延伸]

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇8

一、出示范畫，激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來了幾幅漂亮的'畫，小朋友們看看，這些畫像什么呢?

2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎，用什么畫的？

3、提示：看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的，很神奇吧！

4、那么梳子是怎么畫畫的呢？看老師是怎么做的。

二、示范講解：

1、我想畫《藍(lán)天》，先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面橫著刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線，我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹，同樣先倒上黃色的顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。

2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

三、幼兒動(dòng)手刷畫：

1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教師講評：

將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。

2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

課后反思

我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課，主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高，問題主要出在我的身上。

總結(jié)如下：

1、范畫的指向太過明確，導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

2、對不同畫的評價(jià)不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。

3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉促，感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

小百科：好梳子應(yīng)該是梳齒排列均勻、整齊，間隔寬窄合適，不疏不密梳齒的尖端要鈍圓，不可過于尖銳。