有趣的幼兒園教案

幼兒園中班美術(shù)教案 有趣的線條。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)教案 有趣的線條”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動背景：

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程：

一、開始部分甩線條

用游戲引入

1、手指游戲

2、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

（2）幼兒用手指書空畫一畫。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化。

二、基本部分畫線條、變線條

1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么？

2、請幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動體游會跳舞的毛線

教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

教學(xué)反思：

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

精選閱讀

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

活動目標(biāo)：

1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結(jié)。

四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?

3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎？

編輯；ｃｉｃｙ

幼兒園大班語言教案：有趣的線條

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班語言教案：有趣的線條》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班語言教案：有趣的線條

一、活動背景：

幼兒時期是想象發(fā)展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善于想象，抓住最佳時期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。為此，我結(jié)合我園的研究課題“創(chuàng)設(shè)適合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境”，充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效率，設(shè)計(jì)了這則語言活動“有趣的線條”。

二、活動實(shí)錄：

活動目標(biāo)：

1、 對線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

2、 要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

活動準(zhǔn)備：

1、線條圖兩張（如圖），各種顏色的毛線繩人手一份。

2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺。

活動過程：

一、看線條圖談話。

1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。

師：昨天，老師在織絨線時，發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢？”（請個別幼兒進(jìn)行表達(dá)。） 幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

師：（作出肯定）真有點(diǎn)像！小朋友真會動腦筋。

2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。

師：（轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象）橫著看線條像什么？豎著看線條像什么？倒過來看線條像什么？”

幼：橫看線條像山峰、波浪……豎看線條像小路、蛇……

師：真的很像。如果你能用上形容詞來說“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了！

幼：橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪……豎看線條像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳頭……

師：說得真好！

（評析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會說“這是一條曲線”，而小孩子看了會說“這是一條蛇”，這就是孩子的想象力在閃光。教師通過出示線條圖、轉(zhuǎn)動線條圖，與幼兒一起討論“象什么”，一方面激發(fā)了幼兒對玩線條的興趣，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動的開展作鋪墊。）

二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖，進(jìn)行想像的發(fā)散。

師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。

引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。

師：（讓幼兒展開想像）小朋友們看，線條圖現(xiàn)在又像什么呀？

幼：橫看像一棵茂盛的樹、像漂亮的蘑菇房、像一頂廚師帽……倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃印Q著看像一只肥肥的耳朵……

三、分散玩線條游戲。

1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。

師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

幼兒操作講述，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺得它像XX”，鼓勵幼兒相互間觀察和講述。

請個別幼兒在集體面前用完整的語句“我覺得它像XX”表述自己的發(fā)現(xiàn)。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，及時鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，積極表述。

（評析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會出現(xiàn)新的線條圖。通過線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進(jìn)了幼兒無限的想象。）

2、第二次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。

師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。

教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒完整講述。

請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品。

幼A：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢？

幼B：我覺得它像一只美麗的蝴蝶，它在陽光下跳舞，吸引了許多的動物來，它們都夸蝴蝶跳舞跳得好……

幼C：我覺得它像一只北極熊，它的腳踩在冰冷的雪地上，尋找吃的東西，可是什么也沒找到。

幼D：我覺得它像一條蛇，它把長長的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！ 師：誰還能用不同的話來說說這幅畫呢？

（評析：在幼兒掌握講述完整語句的基礎(chǔ)上加深難度，讓幼兒同時操作兩根毛線，學(xué)習(xí)用一段話進(jìn)行表述，激發(fā)了幼兒對創(chuàng)編故事的興趣。）

3、第三次操作講述，要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。

師：現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方？有誰？它們在干什么？結(jié)果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽。

幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。

借助視屏轉(zhuǎn)換儀展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語句、情節(jié)講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽。

幼A：星期天的早晨，我和爸爸、媽媽一起乘著摩托車到外婆家玩。開著開著，一不小心撞到了一棵大樹上，我們都摔了個大跟斗。

師：是嗎，講得真好！不過以后可要注意安全。

幼B：有一個小姑娘，長著一條長長的辮子，走起路來蹦蹦跳跳的，辮子也跟著一跳一跳的，可好看了，大家都很喜歡他。有一天，小姑娘和幾個朋友一起在草地上放風(fēng)箏，一個小朋友不小心摔到了一個小坑里，他爬也爬不出來，急得哭了起來。小朋友們看到了，急忙說：“別急別急，我們來幫你！”可怎么幫呢？小姑娘想到了一個辦法，她把長長的辮子甩進(jìn)小坑里，大聲說：“你別哭，你抓住我的辮子，我們把你拉起來！”嘿喲、嘿喲，大家終于把這個小朋友拉了上來。

（評析：把幾個線條圖組合起來編，內(nèi)容復(fù)雜了，要求提高了，不僅要說出象什么，還要說出線條之間的關(guān)聯(lián)，講出一段情節(jié)來。教師通過提示啟發(fā)幼兒想象線條是某個角色、某個景物來引導(dǎo)幼兒編講小故事。活動中教師也給予了孩子充足的時間，滿足了幼兒講述的需要。）

四、教師小結(jié)，結(jié)束活動，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)。

師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一張彩色紙、一只黑色水彩筆，錄音機(jī)。

活動過程：

一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會高一會低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！

2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。

（1） 師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？

（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個別幼兒添畫。）

四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓9篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教學(xué)質(zhì)量和教案的質(zhì)量密切相關(guān)兩者相輔相成。想要更全面地了解“幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓”請看本文，希望你能夠認(rèn)真閱讀這些資料有所啟迪！

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇1

本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，根據(jù)教材要求。著力提高幼兒學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力，發(fā)揮幼兒學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)生的美感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高幼兒學(xué)生的興趣，我通過讓幼兒學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓幼兒學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美。

作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學(xué)中，我時刻提醒、糾正幼兒學(xué)生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓幼兒學(xué)生進(jìn)行對比，讓幼兒學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡幼兒學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。

通過這些繪畫活動，使幼兒學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強(qiáng)了幼兒學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓幼兒學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。

經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.幼兒學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與幼兒學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。幼兒學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

存在問題：

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。

4、部分幼兒學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評價(jià)方法增強(qiáng)部分幼兒學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇2

活動目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

*“小朋友們看看，我是誰??？告訴你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

師：怎么變出來的?”

幼兒討論，猜測。

師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。

師:你們想畫個什么呢？

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘?，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇3

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《好朋友的臉》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、牙簽

活動過程：

1.導(dǎo)入活動 我們每個人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰?“本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)”(從面部特征上描述)請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

教師示范：

(1)先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。

(2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

(3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。

3.幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

4.幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?

教學(xué)反思：

這個選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《好朋友的臉》含反思這篇文章共1185字。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇4

作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)課教案《有趣的烏龜》，歡迎大家分享。

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

3．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人??？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?/p>

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)?感受（即合理布局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇5

中班美術(shù)教案《臉》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情，通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律，鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)《臉》含反思教案吧。

教材分析：

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一?！跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。”而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。

教學(xué)過程：

1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

3.交流小結(jié)：你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。

4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。

6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

8.自然下課。

活動延伸：

1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸

2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情

3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

5.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：臉是漢字詞語，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。字從肉從僉，僉亦聲?！皟L”意為“雙面的”、“雙邊的”?！叭狻迸c“僉”聯(lián)合起來表示“頭兩邊的皮肉”。臉是一個人外貌特征最顯著的標(biāo)志，是辨認(rèn)人的身份的重要根據(jù)。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇6

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。

2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動材料

1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。

2.范例畫、彩色筆等。

活動過程

1.激發(fā)興趣。

組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。

2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!橢圓形的燈籠。

3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

5.互相交流。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。

活動反思：

活動中，請孩子在示范時，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間教學(xué)目標(biāo)：

1通過多感官參與，幫助孩子了解喜怒哀樂時眉眼鼻口的特點(diǎn)，初步掌握面部表情的變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）

2學(xué)會用線、色、形，初步畫出生動豐富的人物表情。（教學(xué)難點(diǎn)）

三。鼓勵孩子們仔細(xì)觀察，激發(fā)他們對人物畫的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1兒童用品準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、五官手術(shù)教具、小鏡子。

2教師教具準(zhǔn)備：**，展臺。

教學(xué)過程：

1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

2展示表情拼圖，讓孩子根據(jù)自己的需要自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉和五官。

三。交流小結(jié)：你會拼出什么樣的表達(dá)方式？向小鏡子學(xué)習(xí)。

4. 提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？孩子回答：皺眉表示他不高興，他一定找不到自己的玩具；哈哈大笑的表情說明他非常開心……

5. 教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。

如果這種情況持續(xù)很長時間，人們就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽**、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。

6提供繪畫材料，讓孩子們自由地畫出有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）

7孩子們談?wù)撟约旱乃囆g(shù)作品、游戲：學(xué)習(xí)（模仿好朋友的畫紙上的表情）。

8. 自然下課。

活動延伸：

1親子繪畫活動：母親微笑，父親打鼾。

2幼兒園季節(jié)課程：小葉的表現(xiàn)。

三。結(jié)合日常生活，啟發(fā)孩子善于觀察，能夠解決問題，幫助好朋友疏導(dǎo)不良情緒。

4在角落游戲區(qū)放置手術(shù)材料，提供深刻持久的面部表情變化規(guī)律。

5. 名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇8

中班美術(shù)教案《拓印樹葉》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流，通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《拓印樹葉》含反思教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)。

活動目標(biāo)

1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

活動準(zhǔn)備

幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

教師：事先做好的掛圖

活動過程

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小

朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹

媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找

媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里

面又藏著

些什么呢?誰能看出來?

4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對

拓印畫的興趣

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

1> 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。幼兒動手嘗試拓印畫。

教師：

大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

2>在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印

出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

延伸活動

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

教學(xué)反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇9

活動目標(biāo)：

1.可以嘗試制作簡單的頂部并裝飾它。

2.在玩自制玩具時，愿意觀察并考慮陀螺意在旋轉(zhuǎn)前后的顏色變化。

三。體驗(yàn)自制玩具的快樂活動準(zhǔn)備：

1、 教師自制陀螺若干2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自制玩具，體驗(yàn)自制玩具的快樂：觀察和思考陀螺儀旋轉(zhuǎn)前后的顏色變化

環(huán)節(jié)一：認(rèn)識陀螺今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？（展示，每桌一個）提問：

1、小陀螺有什么組成？（紙、中軸線、花式服裝）2。小陀螺應(yīng)該怎么玩？請小朋友探索**動并演示）3、你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做？

（一些孩子回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具，我們今天一起做個小陀螺，好嗎？講解過程：

花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：

讓我們看看。哦，上面是用一個小棉簽和一張圓紙做成的！其實(shí)老師偷偷告訴過你，這張圓紙是一條小上衣裙，現(xiàn)在是白色的，讓我們一起為她設(shè)計(jì)衣服，好嗎？孩子們可以畫自己喜歡的圖案，也可以直接畫自己喜歡的顏色。

我們的小上衣很害羞，所以我們的先給她穿衣服。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！

注意事項(xiàng)：

簡單的陀螺儀不能搖動圓形紙卡，很容易折斷。

媽媽$ mi $ love $ baby $ *** $幼兒園$ lesson計(jì)劃頻道

指導(dǎo)語：

小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺儀探索1。工具，作小陀螺2。玩自制小陀螺問題：

孩子們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？（發(fā)現(xiàn)問題并討論）活動延伸：

小陀螺舞蹈大賽：

孩子們與自己的小陀螺競爭，談?wù)撔⊥勇莸难b飾。 他們?yōu)槭裁葱D(zhuǎn)這么快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時間長？為什么轉(zhuǎn)得時間短？

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案:線條想象畫

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案:線條想象畫

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫。

情況分析： 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評講作品，游戲結(jié)束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析： 本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，

而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰??？

你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

幼兒園大班音樂教案：竹樂飄飄

江蘇省張家港市合興幼兒園徐潔

一、活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中認(rèn)識各種竹樂器，并探索竹樂器的不同演奏方法。

2、幼兒嘗試自由組建樂隊(duì)，并能用竹樂器給樂曲伴奏。

3、幼兒喜歡竹樂器，體驗(yàn)用竹樂器演奏的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；

2、樂器標(biāo)記、節(jié)奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。

三、活動過程：

（一）幼兒熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的東西。

1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

2、說說竹子能做成哪些有用的東西。

3、小結(jié)：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。

（二）幼兒認(rèn)識竹樂器并探索竹樂器的演奏方法。

1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。

2、提問：你玩得是什么竹樂器？你是怎樣玩的？它發(fā)出了什么好聽的聲音？

（三）出示圖譜，感知節(jié)奏。

1、竹樂器發(fā)出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！

2、根據(jù)圖譜感知練習(xí)三種水果娃娃代表的不同的三種節(jié)奏型。

3、看圖譜聽音樂完整拍出節(jié)奏。

（四）組建樂隊(duì)，演奏音樂。

1、出示樂器標(biāo)記，組建樂隊(duì)。

2、分樂隊(duì)聽音樂徒手練習(xí)。

3、分樂隊(duì)用竹樂器完整演奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

四活動延伸：

1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？

2、鼓勵幼兒和大人一起收集尋找。

有趣的點(diǎn)點(diǎn)（幼兒園小班美術(shù)教案）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有趣的點(diǎn)點(diǎn)（幼兒園小班美術(shù)教案）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫圓點(diǎn)連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。

2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

活動過程

一、教師演示，激起幼兒興趣。

1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？

哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。

（教師邊說邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線，到魚的位置。）

2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！

（引起幼兒對連線的注意。）

好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。

（教師再次示范連線。）

二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。

1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點(diǎn)組成）

你們看！這是什么？（蝸牛）

可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成）

現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對點(diǎn)的好奇。

瞧！用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎？

三、教師示范畫圓點(diǎn)

1.教師：瞧，一個圓點(diǎn)變出來了，又一個圓點(diǎn)變出來了。

請小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來會變成什么呢？

哇！是一個雞寶寶，真有趣。

2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎？想不想畫畫呢？　

四、幼兒畫點(diǎn)-自由連線

教師幫助指導(dǎo)。

五、結(jié)束

教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？

我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫給爸爸媽媽看好嗎？

[參考]幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓系列10篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“[參考]幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓系列10篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!

師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?

2.幼兒討論：

3.教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

師：那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

1.師：這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

(調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1.師：大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢

2.幼兒討論：

3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換，想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!

(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

活動延伸：

師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

活動反思：

在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇2

活動目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人??？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?/p>

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇3

活動目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。

2.通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂小舞臺

沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：

1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計(jì)師嗎?

(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：

這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

(三)幼兒分享交流自己的想法：

你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

(四)幼兒操作：

1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

2.小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。

3.幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

(五)作品展示：

1.幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。

2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

教學(xué)反思：

《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇4

活動日標(biāo)：

1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。

2．借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾手帕。

3．體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。

2．長方形、正方形紙若干。

3．課件、音樂。

活動過程：

一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)

1．演示課件，認(rèn)識蒙特里安。

今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用

1．播放課件。

使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣

1．教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

2．幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。

幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。

分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評。

四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇5

一、活動目標(biāo)：

1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

二、活動準(zhǔn)備：

1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。）

4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

四、活動延伸：

1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。

五、活動反思（略）

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇6

2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

三、幼兒動手刷畫：

1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

4、教師隨時找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教師講評：

將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表揚(yáng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇7

活動目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

2.激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3.鼓勵幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫。

活動準(zhǔn)備：

1.不同大小的紙張若干。

2.輕音樂《搖籃曲》。

3.自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程：

(一)教師出示圖片靴子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。

1.教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。(出示圖片《靴子》)

2.教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？

3.教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

（二）引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

1.教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰來猜一猜，它像什么呢？

2.教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

3.教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！

(三)幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1.教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？

2.教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導(dǎo)。

(四)教師與幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評析。

1.教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。

教師：小畫家們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。

活動延伸：

1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

2.教師提供多種生活中的物品，請幼兒發(fā)揮想象。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇8

有趣的螃蟹

活動目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２．再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

活動準(zhǔn)備：

１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

２．《螃蟹歌》。

活動過程：

１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）教師示范做動作，加強(qiáng)對螃蟹的理解。

（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

（4）請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

２．教師出示范畫并講解示范。

（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（4）最后添畫。

３．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

活動延伸：請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇9

中班藝術(shù)活動―有趣的手

活動目標(biāo)：

1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

活動準(zhǔn)備：

1、課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

2、手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3、手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

活動過程：

1、游戲?qū)?/p>

（1）聽音樂做音樂游戲進(jìn)入教室就坐。

（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個魔術(shù)。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

2、明確特征豐富表象

老師也來變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）

3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作

（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更美麗

4、綜合總結(jié)

（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）

（2）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇10

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。

2、運(yùn)用豆類在即時貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

【活動準(zhǔn)備】

1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一張即時貼。

【活動過程】

一、認(rèn)識各種豆類。

1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。

問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”

幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。

2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。

問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。

二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：

（1）畫面上有什么？

（2）它與我們平時看過的畫有什么不同？

（3）仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）

（4）你知道這幅畫是怎樣做的？

（5）你想動手試試嗎？

三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。

1、將即時貼撕開鋪平。

2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案。

四、講解制作要求。

1、確立想用豆拼出什么圖案。

2、放豆時一個接一個有序的擺放。

3、選擇兩――三種豆進(jìn)行裝飾。

五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

六、活動評價(jià)。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。

【活動反思】

黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來找出自己認(rèn)識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱，認(rèn)識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對各種豆有一個初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的變形

活動目標(biāo)

·感受簡約美，提高對美術(shù)活動的興趣

·發(fā)揮聯(lián)想想象，把幾何形分割簡單后變形成一定意義的作品

·把剪下來的每一塊紙片都用起來，萌發(fā)初步的節(jié)約意識

·合作完成作業(yè)，形成團(tuán)隊(duì)精神

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：把幾何形簡單分割變形成一定意義的形象

·難點(diǎn)：把所剪的每一塊材料都用起來，萌發(fā)初步的節(jié)約意識

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握相關(guān)的幾何圖形以及有關(guān)動物的特征

·物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用——剪刀、固體膠水人手一份，大量的各色蠟光紙小幾何形，64K再生紙若干。教師用——訂書機(jī)、泥工板(紅色、黃色各一)、吹塑紙幾何形(已分割、沾水的白色三角形和藍(lán)色正方形)、范例若干

教學(xué)過程

一、引出課題

出示范例讓幼兒逐頁欣賞，猜猜這些有趣的形象原來分別是什么形狀的。

二、演示與啟發(fā)

結(jié)合教具示范、講解，幫助幼兒掌握幾何形簡單分割和變形的方法。

1．以紅色泥工板為背景，將白色三角形吹塑紙分割并變形成一棵小樹，然后移動局部又變成一間小房子(吹塑紙沾水既能粘在泥工板上又能隨意移動)。

2．在黃色泥工板上演示藍(lán)色正方形吹塑紙分割變形成熱帶魚的過程，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。

3．想一想：還可以怎么變?其他形狀的幾何形可以怎么變?

(請2—3位幼兒發(fā)表意見)

三、交代注意事項(xiàng)

1．每一個幾何形變一幅畫，畫面又簡單又好看；

2．把剪下來的所有紙片全都用起來；

3．先擺擺看再粘到背景紙上；

4．動腦筋變出跟別人不一樣的東西，又多又快。

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒每4人一組合作，練習(xí)把圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形、扇形變形。教師巡回指導(dǎo)，及時作個別和小組評價(jià)，適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)，并不時提醒他們把剪下來的東西都用起來，先擺、后粘貼。經(jīng)?？纯赐M的其他小朋友變出了什么，要跟他們變得不一樣。

五、作業(yè)講評

請幼兒看看自己和同伴的桌上有沒有掉著剪下來的紙片；教師把幼兒作品以組為單位訂成一本本“書”，比一比哪本“書”又厚又好看。

延伸活動

請幼兒課后到美術(shù)角把長方形和菱形及其他幾何形變形。

活動評析

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動的主要目的是培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境情感。因此，教師的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑紙。沾水吹塑紙既能粘在塑料泥工板上又能隨意移動，減少了材料的浪費(fèi)。先演示簡單的三角形變形，可以變成樹，也可以變成房子；再演示較復(fù)雜的正方形變魚，并反向演示把魚變回正方形，讓幼兒理解：所有剪下來的紙片都要用起來。幼兒的操作材料利用一些小面積的邊角料，背景紙是64K再生紙；特別是教幼兒“把每一塊材料都用起來”，使幼兒從小形成節(jié)約材料、有效利用資源的意識和不隨便丟棄物品的良好習(xí)慣。另外本次活動還試圖讓幼兒理解整體與局部的辯證關(guān)系：整體可以分成許多個局部，所有局部加起來才是整體，由此遷移到對環(huán)境的認(rèn)識——人類、自然環(huán)境、人造環(huán)境組成了缺一不可的整體環(huán)境。教師的教固然重要，同伴之間的信息傳遞也是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。本次活動中，幼兒分成4人小組創(chuàng)作，最后以組為單位把作品裝訂成“書”，比一比哪一組的“書”最好看、最厚。這樣做的好處有：第一，強(qiáng)化團(tuán)體意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；第二，同一本書里應(yīng)該沒有相同的頁面，促使幼兒關(guān)心別人做了什么、自己該怎么做，同時互相啟發(fā)。

二、效果分析

幼兒對這個活動相當(dāng)感興趣，課堂氣氛非?；钴S，他們“變出”了各種各樣的形象，如把半圓形變成了魚、蘑菇、刺猬、銀杏樹葉等。由于可簡可繁，無論怎么變都是對的、好的，滿足了不同層次幼兒的成功需求，使他們獲得了創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高了他們的審美能力和聯(lián)想的能力。大部分幼兒能按要求把每一塊材料都用起來，但也有小部分孩子做不到，因此，幫助幼兒養(yǎng)成充分利用材料的良好習(xí)慣，需要人們長期不懈的努力。

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的汽車

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的汽車，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動目標(biāo)】

1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】

一、小朋友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機(jī)，聽

音樂開車一起進(jìn)入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進(jìn)活動室）

二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）

3、交流車的特征和用處。

(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？

(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車。

剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來的車，想看嗎？

（播放課件）

引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來的車，你會怎樣設(shè)計(jì)。

四、幼兒操作，請小朋友設(shè)計(jì)未來的車。

1、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。

五：教師小結(jié)：

展示評價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

【活動延伸】

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點(diǎn)等。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案

師嚴(yán)道尊，教乃可施。教案要明確教材的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析知識的價(jià)值和作用。教案有利于教師教學(xué)水平的提高。你懂得教案的結(jié)構(gòu)嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案”，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么??？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）把正方形的紙對折變成長方形

（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

（3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

三、活動評價(jià)

總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇2

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

教學(xué)反思

今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇3

背景描述：

玩具汽車是孩子不可缺少的玩具之一，孩子對于玩具車的喜愛程度不次于現(xiàn)在的愛車一族對名車的熱情，每個孩子家里都有幾輛甚至十幾輛或大或小款式各異的車，而且孩子對車的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象。一提到車，孩子們往往情緒會異常激動。因此，我根據(jù)這個特點(diǎn)并結(jié)合中班孩子的年齡特征設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課。

案例描述：

剛開始我準(zhǔn)備讓孩子用各種蔬菜、瓜果通過雕刻來設(shè)計(jì)車，但考慮到孩子這方面經(jīng)驗(yàn)不足、所以我最終選擇了卡紙，用各種顏色的卡紙讓孩子發(fā)揮想象通過剪、貼、繪畫、涂色設(shè)計(jì)各種卡通汽車，由于我們班孩子剛從小班升上來，年齡較小，動手操作能力較弱，所以我在準(zhǔn)備材料時將車子的大體造型做好，請孩子在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。開始部分我向孩子提了一個問題導(dǎo)入，"怎樣可以讓這張卡紙動起來?"孩子們爭先恐后的嘗試，他們用的方法都讓紙動起來了，我又問"怎樣可以讓這張紙動得更久一點(diǎn)?"孩子都討論起來了，結(jié)果，有一個孩子就說，把紙變成車就可以動的更久了，于是，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。根據(jù)和孩子平時的交流，知道有部分孩子對車比較了解，但大部分孩子對于車的認(rèn)識還不夠，在認(rèn)識車標(biāo)志這個環(huán)節(jié)，孩子情緒很激動，因?yàn)橛泻芏鄻?biāo)志他們都見過，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到"這是我爸爸的車"我請小朋友站起來告訴大家"這是什么車?"時有幾個小朋友回答的非常好，沒被老師叫到的小朋友非常急，不停的搖著她的小手，于是，我盡量讓每個小朋友都來說，結(jié)果，有幾個小朋友站起來后不會了，我鼓勵了她一下，她說出來了，但不對，這時候我想我告訴其他小朋友她回答錯誤嗎?不行，于是我轉(zhuǎn)身對大家說"__小朋友說的這個車現(xiàn)在還沒有，但是我相信我們小朋友這么棒，將來一定能設(shè)計(jì)出這款車"在最后給自己車設(shè)計(jì)標(biāo)志時，小朋友沒有像我設(shè)想的那樣根據(jù)圖片上的汽車標(biāo)志來設(shè)計(jì)，他們設(shè)計(jì)出的各種我沒見過的標(biāo)志。例如：豆豆小朋友在設(shè)計(jì)標(biāo)志時畫了一個太陽，他說他設(shè)計(jì)的是一輛太陽能環(huán)保汽車，可以節(jié)約能源減少污染。孩子們滔滔不絕的說出自己的想法。最后這節(jié)課在一場激烈的賽車中結(jié)束了。

案例反思：

這節(jié)活動需要的材料較多，在準(zhǔn)備材料時費(fèi)了一番功夫，車的大體模型做好了，這時候我就思考怎樣做車的輪子，做車輪首先需要車軸，于是，把這個問題交給孩子，讓孩子來解決。于是，下午我專門抽出一節(jié)課時間，和孩子討論這個問題，我利用我們班主題墻上的內(nèi)容，讓孩子仔細(xì)觀察各種車子的特點(diǎn)，然后討論用什么做車軸和車輪，首先我請孩子觀察車軸像什么?孩子們七嘴八舌的討論開了有人說"車軸像鉛筆"有的說"像吸管"經(jīng)過我和孩子再三推敲決定用竹簽和吸管做車軸，車軸確定下來了，又不知道用什么做車輪，剛開始想著用飲料瓶的蓋子做車輪，但是在打眼的時候不好打，不是打大了就是打小了，孩子們也提出了很多建議，但是都不太實(shí)際，這時，有一個孩子思想拋錨了，別人都在討論用什么做車輪，他大聲說道"老師，你看這輛車子車輪上有花紋呢"當(dāng)時我有點(diǎn)生氣，上課不認(rèn)真聽講就算了，還影響別人上課，但是，又有一個女孩接著說"老師，我們可以在車輪上畫畫"我一想，這個建議挺好，于是就用泡泡泥做車輪，不但可以鍛煉孩子捏、搓的能力，還可以讓孩子發(fā)揮想象自由創(chuàng)作圖案。孩子的想象力是無窮的，你給他們多大的舞臺，他們就能演出多么精彩的節(jié)目。

這節(jié)課程結(jié)束了，看似我在教孩子，其實(shí)是孩子給我上了一課，有時候過度的限制，會讓孩子們放不開手腳，作為老師我們在給孩子一個方向之后，剩下的就要讓孩子自己去模索，相信他們能用自己的小手創(chuàng)造出另一片天。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

活動準(zhǔn)備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個，假發(fā)頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學(xué)法。

活動過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發(fā)店，小動物都來參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發(fā)型。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

活動準(zhǔn)備：

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。

活動進(jìn)行：

1．出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師："小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3．小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結(jié)束。

點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒有问?，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導(dǎo)，在師生共同動手操

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)思路： 進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫興趣

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰?，引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽?；?xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點(diǎn)：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段:

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動手操作，探索顏色變化。

1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。

2、教師示范實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？

活動反思

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動手探索，這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值，符合讓幼兒做中學(xué)，動手實(shí)踐的原則。

二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。

本次活動的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒映晒?。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價(jià)幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價(jià)幼兒的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏

一、 活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動作的力度。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、 活動流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠

活動目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫

１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四．總結(jié)評價(jià)，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）

幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：美麗的夏天

活動目標(biāo)：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》 marrina 編輯

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇9

活動目標(biāo)

1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動準(zhǔn)備

各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動過程

一、談話導(dǎo)入主題

——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）

小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。

（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉?！保?/p>

看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布

3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。

四、展示評價(jià)作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭幼髅??！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛心。”）

從幼兒的評價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)行評價(jià)。

活動總結(jié)

整個活動幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時學(xué)會運(yùn)用。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒映晒Α?/p>

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價(jià)幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價(jià)幼兒的作品。

編輯：cicy

幼兒園中班：有趣的數(shù)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班：有趣的數(shù)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

對生活中的數(shù)字趕興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，認(rèn)識并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字。

活動要素：

認(rèn)讀數(shù)字

辨別單雙數(shù)

對數(shù)，量 對應(yīng)關(guān)系的理解

活動準(zhǔn)備：

漫畫，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等

活動過程：

一 開始部分

手指律動《數(shù)字歌》

1頭牛　2匹馬　3只小羊　找媽媽　4只雞　5只鴨　6只小鳥叫喳喳　7條魚　8只蝦　9條小蟲慢慢爬　10個數(shù)字真有趣　我們一起學(xué)習(xí)它

二 基本部分

（1）通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》

師：小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識 有趣的數(shù)字寶寶

（2）請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶

師：在正式認(rèn)識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢？

生：鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

（3）如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢

師：生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢？

生：我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不……

師：既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認(rèn)識他們吧

1象鉛筆細(xì)又長 2象鴨子水上漂

3象耳朵聽聲音 4象小旗迎風(fēng)搖

5象秤鉤來賣菜 6象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草 8象麻花擰一遭

9象飯勺來盛飯 10象鉛筆和雞蛋

師：小朋友們說不定這些可愛調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！快找找看吧

生：（ 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼）驚喜

師：小朋友們快告訴我 你們都找到了什么？（師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）

師：我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好？

生：好~！

（4）游戲 “找朋友”

游戲規(guī)則： 相對的數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量

游戲目的：培養(yǎng)幼兒對數(shù)，量對應(yīng)關(guān)系的理解

（5）游戲“快樂寶貝車”

游戲規(guī)則： 幼兒根據(jù)“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

（6）“請你畫一畫”

師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好??？

生：好 ~?。òl(fā)現(xiàn)描紅紙拿出描紅紙和彩筆）

師：（出示田字格）一座房子真奇怪，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進(jìn)從前往后第2排小朋友看看這個是什么？

生：田字格

師：今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽

師：（ 播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫數(shù)字

三 結(jié)束部分

師：小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明咱們的活動很成功老師獎勵給你們一幅神秘的畫這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的那么他們都是誰呢?小朋友你們能猜出來嗎?

咱們下次活動一起來找找看好嗎

小朋友們再見吧！

幼兒園2020美術(shù)教案：有趣的蝸牛世界

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。

2、學(xué)會畫蝸牛。

3、體會親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧！

二、進(jìn)入課程

哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！

呀，是蝸牛。

小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點(diǎn)的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！

好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊(duì)，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面，這以后就是他們的小家啦！

嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？

不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？

對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛護(hù)小草，好嗎？

哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。

小朋友們，小蝸?？蓯蹎幔磕銈兿矚g小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧！

三、結(jié)束

小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了。