幼兒園中班美術(shù)教案變身9篇。

身為世范，為人師表。一份優(yōu)秀的教師必須要準備好教案。編寫教案要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性和考慮變化性。教案的編寫需要注意哪些方面？編輯收集并整理了“幼兒園中班美術(shù)教案變身”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇1

目標：

1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

準備：

刮畫紙，刮畫工具，刮畫視頻。

活動流程：

故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評價

一、故事導(dǎo)入。

今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問：

（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？

幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）

二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l，讓我們一起來看看吧。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇2

活動目標

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

活動準備

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.Mp3：世上只有媽媽好

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

2.請幼兒講一講：家里有誰？

教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？

誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。

3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

1.請幼兒回答問題，起示范作用。

提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。

他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？

請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

4.教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：

你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？

三、培養(yǎng)情感

1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，

小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？

2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，

爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，

所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇3

一、活動目標

1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

二、活動準備

1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3.透明膠帶每組一個。

三、活動過程

（一）直接導(dǎo)入

師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？

幼：想。

教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！

（二）鐵畫欣賞

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？

師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？

2.教師簡單介紹鐵畫師：＂這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳希@樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的！＂

3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。

（三）教師示范制作過程

1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。

2.畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。

3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強調(diào)安全）

4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。

5.填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。（唯美句子 wei890.com）

（四）幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）

師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達。

（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。

張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒互相參觀評價。

教學(xué)反思：

1.活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范＂畫一畫＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。

2.集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。

3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇4

活動目標

1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。

2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點。

3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。

活動準備

1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。

活動過程

1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內(nèi)容。

2.欣賞老師的照片，引導(dǎo)幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。

3.通過我給老師辦畫展，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

（1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。

（2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。

5.指導(dǎo)幼兒共同布置我親愛的老師展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅

6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇5

設(shè)計思路：

隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫具體表達出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

2.樂意用裝飾好的手進行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。

活動準備：

1.具有多種想象及可模仿的圖案。

2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4.供幼兒表演的小舞臺。

活動重難點：

大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。

活動過程：

一．想象模仿，引起幼兒對手的興趣

王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。

2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

3.師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。

二．欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣

師：聽，這是什么聲音？（救命啊）

1.組織幼兒觀看表演劇。

2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會不會變？

（1）自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

（2）集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。

3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

三．教師與幼兒一起進行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。

王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西，小朋友說說，讓老師變什么？

1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

2.具體示范創(chuàng)作步驟。

（1）先變好手的造型固定不動。

（2）再涂上美麗的顏色。

（3）完成創(chuàng)作進行表演。

老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3.幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗表演的樂趣。

6.小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的.東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇6

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關(guān)魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動反思：

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇7

活動目標：

1、通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

2、能運用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。

3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

教師從安靜活動逐漸導(dǎo)入。

師：我最喜歡**，因為他坐的直、 我最喜歡**，因為他學(xué)本領(lǐng)認真……你最喜歡誰？為什么？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。

二、引導(dǎo)幼兒通過對比，觀察外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣？教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。

教師總結(jié)：你們真能干，將這兩幅畫進行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓，然后在背景處用各種線條、圖形進行裝飾，要畫的滿、密、多。

提出要求：

1、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙。

2、大膽用各種線條、圖形，運用外密內(nèi)疏的方法進行裝飾。

幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進行裝飾，提醒能力強的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。

四、展示幼兒作品，評價。

1、幼兒自主互相評價。

師 ：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什么方法表現(xiàn)的。

2、展示幼兒作品，布置班級環(huán)境。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇8

內(nèi)容與要求：

1、說說自己的家里人并能根據(jù)自己的描述，大膽地表現(xiàn)自己家人頭像的特征。

2、通過活動，萌發(fā)愛家人的情感。

3、讓幼兒通過畫畫，促進了表達能力。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準備：

1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。

2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。

3、一個手偶女孩。

重難點：

大膽表現(xiàn)自己家人頭像的特征。

活動過程：

一、我家有幾口人

1、師：你家里都有誰?有幾口人?

幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。

師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。

2、出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?

幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。

3、教師小結(jié)：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人(出示數(shù)字7)，看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。

二、爸爸、媽媽的樣子

1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什么樣子呢?

幼：老師是戴眼鏡的。

師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。

幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的。

師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。

2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長得什么樣子的呢?

幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。

幼：長長的頭發(fā)是我媽媽的樣子。

3、教師小結(jié)：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

三、喜歡爸爸媽媽

1、師：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?

幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。

師：為什么喜歡媽媽燒飯?

幼：因為媽媽燒飯很好吃。

幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。

2、教師小結(jié)：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。

四、畫爸爸媽媽

1、出示手偶，邊講故事邊示范。

師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎么辦呢?(講故事)

你們想爸爸媽媽嗎?我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。

師：準備好了嗎?好，我們開始想爸爸，想媽媽了。

師：先畫一個大大的圓，這是什么?(爸爸媽媽的臉)

師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。(嘖嘖有聲)

師：爸爸(媽媽)的頭發(fā)是什么樣的?看看他(她)的照片。

師：畫好頭發(fā)怎么樣?(親親他的頭發(fā))眼睛、嘴巴別忘記咯。

師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢?

幼1：眉毛幼2：眼鏡幼3：耳環(huán)

2、好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。

幼兒園中班美術(shù)教案變身 篇9

　活動目標

1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。

2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。

3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。

　活動準備

1、幼兒認識熊貓，看過有關(guān)熊貓的動畫片。

2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。

3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。

　活動過程

1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進一步感受熊貓的外形特征。

(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?

(2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。

2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。

(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。

教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?

教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?

(2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。

教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn)，怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)

3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。

教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動作嗎?

4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫出熊貓的不同動態(tài)，教師指導(dǎo)。

教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?

5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。

教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

　活動建議

☆活動延伸

在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動——繪畫各種動態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。