關(guān)于大樹真好中班教案900字通用10篇。

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大樹真好中班教案 【篇1】

活動(dòng)名稱：

我愛大樹和小花活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生愛花和數(shù)的情感。

2、積極參與討論，注意傾聽同伴的發(fā)言。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜愛你的樹朋友嗎？為什么？

你為樹朋友做了一些什么事？

談?wù)勛约簽槭裁聪矏鄞髽浜托』ǎ?/p>

2、怎樣愛大樹和小花請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花草的情感。

教師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。

我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木

教學(xué)反思

1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。

3、通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。

大樹真好中班教案 【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

⒉理解歌曲內(nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

⒊在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

⒋通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套

活動(dòng)過程：

一發(fā)音練習(xí)：《問好歌》、《小鈴鐺》

二學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》

⒈ 談話引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

“我們每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎？今天小鳥的媽媽出去找食物了，那誰來照顧小鳥呢？”

⒉ 結(jié)合動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲

“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢？”

⒊ 引導(dǎo)幼兒邊聽第一段音樂，邊模仿大樹媽媽晃動(dòng)的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖）

⒋ 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動(dòng)畫。

“小鳥睡著了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

⒌教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

⒍鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。

⒎ 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現(xiàn)出對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

⒏ 幼兒嘗試分角色表演。

三音樂游戲：大樹和小鳥

教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作，當(dāng)風(fēng)來了，雨來了的時(shí)候，請(qǐng)小鳥蹲下不動(dòng)，樹媽媽保護(hù)好小鳥。

活動(dòng)反思：

我組織了《大樹媽媽》音樂活動(dòng)，這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子，我根據(jù)班級(jí)幼兒的情況設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵(lì)嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

我著手準(zhǔn)備了課件，組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲?；顒?dòng)過程的大致環(huán)節(jié)是：一、發(fā)音練習(xí)《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面，引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請(qǐng)幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲：《大樹和小鳥》。

活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)活動(dòng)的過程、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動(dòng)情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié)，我們師生演唱《問好歌》時(shí)，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動(dòng)；尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí)，用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當(dāng)“風(fēng)來了、雨來了”得時(shí)候，鼓勵(lì)孩子們唱出小鳥此時(shí)的狀態(tài)，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

下面我分析了一下整個(gè)活動(dòng)，可能有存在以下幾個(gè)問題：

欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》PPT課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重復(fù)的，沒有給以較多的提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個(gè)兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會(huì)唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨(dú)范唱，重點(diǎn)示范一下，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，可能會(huì)唱的好點(diǎn)。

在用肢體語言表達(dá)大樹、小鳥的環(huán)節(jié)，還不夠放手，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒自己編動(dòng)作的意識(shí)不夠，這個(gè)可能和幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，只有個(gè)別幼兒能夠編1、2個(gè)動(dòng)作，所以，還是需要老師的多加引領(lǐng)。

游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)情況還不夠理想，沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情，感覺幼兒對(duì)游戲的理解還不到位，需要更加明確游戲規(guī)則，可能游戲氣氛會(huì)更好，有待于在以后的日?；顒?dòng)中進(jìn)一步練習(xí)。

那么在歌唱活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞，同時(shí)，教師很好的示范，都很重要，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗(yàn)，更好地唱歌，要逐步引導(dǎo)幼兒從樂聽—愛唱—會(huì)唱，在以后的歌唱教育實(shí)踐中，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌唱。

大樹真好中班教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。

⒉體驗(yàn)大樹和小鳥這對(duì)朋友相互依存的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖加文

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入，引出詩歌。

⒈我們現(xiàn)在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是誰？

⒉今天我還帶來了另外一對(duì)好朋友，他們是誰呢，聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

二、欣賞并理解詩歌。

⒈教師第一次完整朗誦詩歌。

⑴詩歌里說的一對(duì)好朋友他們是誰？（大樹和小鳥）

⑵這是棵怎樣的大樹？（是呀，大樹高高，住著小鳥）

⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事，我們?cè)賮砺犅犜姼琛?/p>

⒉結(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

⑴結(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍：大樹和小鳥這對(duì)好朋友做了些什么事？

⑵大樹笑笑，小鳥怎么樣？（叫叫）分角色配合動(dòng)作嘗試念詩歌。

⑶大樹搖搖，小鳥怎么樣？（跳跳）那我們也學(xué)小鳥跳一跳。

⑷小鳥大樹在一起怎么樣？（快樂陶陶）你知道快樂陶陶是什么意思嗎？（好朋友在一起非常開心的意思）誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子？（做做快樂親密的樣子）你在什么時(shí)候也是快樂陶陶的？

三、以互動(dòng)形式學(xué)念朗誦詩歌。

⒈看圖完整學(xué)念詩歌。

⑴第一次完整學(xué)念詩歌。

大樹和小鳥這對(duì)好朋友做了那么多開心有趣的事情，那我們看著圖片把他們的事情說一說。

⑵第二次集體學(xué)念詩歌。

這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動(dòng)作再來說一說。

⒉引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)詩歌還有一個(gè)特別的地方？（配合老師的肢體暗示）詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰？后一句說的是誰？（前一句說的是大樹，后一句說的是小鳥）

⒊師幼互動(dòng)朗誦詩歌。

那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句，你們念小鳥的詩句。現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句，我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。

小結(jié)：大樹和小鳥是好朋友，所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情，心里就會(huì)甜甜的。

大樹真好中班教案 【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，了解他們的作用。

3、知道四季樹木的變化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，了解他們的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。

【活動(dòng)過程】

一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。

1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺。

3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見過？

4、小結(jié)：這些東西都來自同一個(gè)地方，就是大樹。

二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，分別有什么作用。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。

2、教師小結(jié)：

樹葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。

樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。

樹枝——可以支撐樹葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。

樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。

花——傳粉后可以結(jié)果。

果實(shí)——成熟后有種子。

三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？

——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？

【活動(dòng)延伸】

到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。

大樹真好中班教案 【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種簡單的點(diǎn)、線和圖案裝飾樹。

2、嘗試點(diǎn)和線的組合，感受線描畫的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、穿著用線描裝飾服裝的動(dòng)物2-3個(gè)；

2、樹的線描作品3-4張；

3、黑色記號(hào)筆、8k彩色畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1、以“森林時(shí)裝節(jié)”游戲引出課題。

(1)森林里要舉行時(shí)裝大賽，小動(dòng)物們都穿上了美麗的衣裳（出示穿著線描服裝的小動(dòng)物），你們看，漂亮嗎？

(2)它們的服裝有什么特點(diǎn)？（用線描的方法來裝飾）

(3)哪一種線條是你最喜歡的？（幼兒說出一種教師即作簡單示范）。

(4)師：看到小動(dòng)物們打扮得這么漂亮，森林里的大樹小樹可羨慕了，他們也想像小動(dòng)物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時(shí)裝大賽呢！

2、出示樹的線描作品，引導(dǎo)幼兒觀察各種線條和點(diǎn)的組合，激發(fā)幼兒作畫的興趣。（欣賞后收起）

師：看，這是森林服裝設(shè)計(jì)師小兔為樹兒設(shè)計(jì)的時(shí)裝，仔細(xì)看看小兔用了哪些線條？這些線條是怎么排列的？（有的排得密密的，有的畫得很稀疏）你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀？線條和點(diǎn)可以怎樣組合呢？

3、幼兒作畫，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

(1)今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，和小兔一樣用各種線條和點(diǎn)結(jié)合的方法給大樹設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳吧！

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)線的結(jié)合來裝飾樹干。

(3)裝飾完后也可請(qǐng)幼兒適當(dāng)添加與樹木生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使畫面構(gòu)圖完整。

4、評(píng)價(jià)

(1)幼兒走秀展示自己作品。

(2)尋找自己最喜歡的大樹，說說為什么。

大樹真好中班教案 【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

2、調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1.律動(dòng)：小動(dòng)物律動(dòng)

2.練聲，復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

3.游戲：看誰玩得對(duì)

師：媽媽幼：孩子(交換角色)

4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

7.游戲：大樹和小鳥

1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

2)教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

3)先分組請(qǐng)幼兒游戲，最后一起游戲。

三、結(jié)尾部分

欣賞舞蹈：綠苗

教學(xué)反思：

在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的內(nèi)容。因此，音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解，對(duì)于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

大樹真好中班教案 【篇7】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花。為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對(duì)人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好，或者花真好”的句式表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘、）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？

二、基本活動(dòng)

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。

2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。

三、游戲活動(dòng)：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。

1。請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會(huì)

2。是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會(huì)有什么感覺？”

3。教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。

四、延伸活動(dòng)

教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草......

教學(xué)反思

1。我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2。活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。

3。通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。

大樹真好中班教案 【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹的作用，知道保護(hù)樹木的具體方法。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)生存環(huán)境的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課件小樹苗

知識(shí)準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?

二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認(rèn)識(shí)

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時(shí)候你喜歡躲到什么底下，會(huì)感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。

小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請(qǐng)上車(播放開車的課件)

三、沒有了大樹會(huì)怎么樣

樹媽媽家到了，小朋友們請(qǐng)下車。(出示小動(dòng)物哭得課件)咦?小動(dòng)物們?cè)趺纯蘖?幼兒自由討論。

1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;

2、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都?jí)核?，沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮……

四、我們?cè)鯓訋椭鷲圩o(hù)大樹媽媽

1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大樹呢?幼兒自由討論。

2、辨對(duì)錯(cuò),出示圖片哪些做法是對(duì)的?哪些方法是錯(cuò)的?

教師小結(jié)：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖……

五、延伸活動(dòng)：我們一起去種樹樹被砍掉了，小動(dòng)物們都沒有家了，我們一起去幫助小動(dòng)物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹——了解樹的本領(lǐng)——感知沒有樹的危害——討論保護(hù)樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)?；顒?dòng)中運(yùn)用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗(yàn)法等方法。

大樹真好中班教案 【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道樹木對(duì)人體健康的重要作用。（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音）

2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，從小萌發(fā)“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

3.能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

重點(diǎn)：懂得愛護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。

難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置“郊游”的場景；環(huán)保視頻；幼兒作畫用的廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，進(jìn)入活動(dòng)場地

1.幼兒與老師一同來到唱著“去郊游”的歌曲，來到“泉山森林公園”。

2.一名幼兒進(jìn)行情景表演“小鳥找家”。

情景：一顆光禿禿的大樹，有只哭叫著的小鳥在樹的上方飛來飛去，邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

3.師啟發(fā)式提問：小鳥從南方飛回來發(fā)生什么事情了？它的樹朋友到哪里去了？

4.幼兒討論：大樹被光頭強(qiáng)砍了；樹枝被折斷了；大樹死了；小鳥沒有家了。

二、環(huán)保教育

1.觀看視頻：介紹樹木對(duì)人類的作用。

2.游戲“答小記者問”每組一名幼兒當(dāng)小記者提問：

（1）你知道嗎？樹木對(duì)人體有哪些好處？

（2）植樹節(jié)是幾月幾日？

（3）我們?cè)鯓訍圩o(hù)樹木？

（4）世界環(huán)境日是幾月幾日？

3.小結(jié)：樹木對(duì)人體的作用：光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；藥用（可制作藥材）；對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，平衡生態(tài)，綠化環(huán)境，阻隔噪音等）；平時(shí)小朋友要愛護(hù)花草樹木，不踩踏草坪，不折樹木，不在樹枝上蕩秋千等；記住3月12日是中國植樹節(jié)；6月5日是世界環(huán)境日。從小樹立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

三、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

師：請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一些標(biāo)志放到幼兒園里的花草樹木身邊，讓大家看到這些標(biāo)志就能做到保護(hù)大自然的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的環(huán)保標(biāo)志，分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，設(shè)計(jì)好后投放到校園里需要的地方。

四、活動(dòng)延伸

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：“我和小樹一起成長”到泉山森林公園認(rèn)養(yǎng)一顆小樹，開展愛樹活動(dòng)。

2.“比一比，誰能干”讓幼兒圍繞愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)編童謠并附圖，比一比誰創(chuàng)編的最好，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。

大樹真好中班教案 【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。

2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。

3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

薯片筒、教學(xué)PPT、顏料、餐巾紙、白紙。

活動(dòng)過程

一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。

1.教師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）

2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個(gè)部分組成嗎？

小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。

3.教師：你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？

小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。

4.欣賞大樹—ppt課件

讓我們一起來看看這些有趣的大樹吧！

二、欣賞范畫，））示范步驟。

1.教師：今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？

觀看范畫。2.提問：看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

教師：你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

3.教師示范：

（1）用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

（2）使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

（3）用彩色顏料點(diǎn)畫在樹枝上。

（4）最后把畫包在薯片桶上。

4.討論：這種做畫的方式和平時(shí)作畫的方法一樣嗎？

小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.教師：小朋友你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

（1）用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

（2）吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

（3）畫面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫。

彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？