[收藏]大樹中班教案1000字通用。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？有請閱讀小編為你編輯的[收藏]大樹中班教案1000字通用，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

大樹中班教案 篇1

目標(biāo)：

1.讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。

準(zhǔn)備：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。

2.小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。

3.小鳥飛音樂帶，錄音機。

4.畫紙、水彩筆人手一份。

過程：

一. 開始部分

以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。

二. 基本部分

1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。

2. 大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?"。大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了"?

大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。

3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。

小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話......大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎!沒用了......小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。

4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。

(2) 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。

(3) 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。

(4) 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。

5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。

6. 怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫......)

7. 幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。

大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。

三. 結(jié)束部分

小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。

四. 延伸部分

人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大樹中班教案 篇2

活動目標(biāo)

1、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。

2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗，嘗試畫出粗細不同的樹干和簡單的樹枝造型。

3、在繪畫過程中，積極大膽地進行創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。

2、各種樹的圖片。

3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)

2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。

(1)教師：我們平時看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)

3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細。

(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細細的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?

(2)個別幼兒示范。

(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：今天在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。

提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆，以免顏料太多。

5、展示幼兒作品。

大樹中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課件小樹苗

知識準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?

二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。

小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)

三、沒有了大樹會怎么樣

樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。

1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;

2、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都壓塌了，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

四、我們怎樣幫助愛護大樹媽媽

1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護大樹呢?幼兒自由討論。

2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?

教師小結(jié)：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖……

五、延伸活動：我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。

活動反思：

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹——了解樹的本領(lǐng)——感知沒有樹的危害——討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動?；顒又羞\用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗法等方法。

大樹中班教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。

3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

教學(xué)重難點:

1、 重點:學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

2、 難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的.故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?

生:抒情優(yōu)美

師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯 很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

二、寓教于樂

(一)學(xué)唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、 跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演

c、 聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？

d、 跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。

(2) 隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點：

注意休止 :個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

生:藍天

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

生:樹林 大地海洋

師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國

師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？

四 課堂小結(jié)

師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人, 那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么? (播放多媒體 祖國大好河山美景)

生:祖國我愛你我們愛祖國

師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國 我們愛媽媽”

大樹中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.知道樹木對人體健康的重要作用。（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音）

2.教育幼兒愛護花草樹木，從小萌發(fā)“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。

3.能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

重點：懂得愛護環(huán)境，熱愛大自然的情感。

難點：能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：布置“郊游”的場景；環(huán)保視頻；幼兒作畫用的廢舊材料。

活動過程：

一、游戲?qū)耄M入活動場地

1.幼兒與老師一同來到唱著“去郊游”的歌曲，來到“泉山森林公園”。

2.一名幼兒進行情景表演“小鳥找家”。

情景：一顆光禿禿的大樹，有只哭叫著的小鳥在樹的上方飛來飛去，邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

3.師啟發(fā)式提問：小鳥從南方飛回來發(fā)生什么事情了？它的樹朋友到哪里去了？

4.幼兒討論：大樹被光頭強砍了；樹枝被折斷了；大樹死了；小鳥沒有家了。

二、環(huán)保教育

1.觀看視頻：介紹樹木對人類的作用。www.lvshijia.net

2.游戲“答小記者問”每組一名幼兒當(dāng)小記者提問：

（1）你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

（2）植樹節(jié)是幾月幾日？

（3）我們怎樣愛護樹木？

（4）世界環(huán)境日是幾月幾日？

3.小結(jié)：樹木對人體的作用：光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；藥用（可制作藥材）；對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，平衡生態(tài)，綠化環(huán)境，阻隔噪音等）；平時小朋友要愛護花草樹木，不踩踏草坪，不折樹木，不在樹枝上蕩秋千等；記住3月12日是中國植樹節(jié)；6月5日是世界環(huán)境日。從小樹立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。

三、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

師：請小朋友們設(shè)計一些標(biāo)志放到幼兒園里的花草樹木身邊，讓大家看到這些標(biāo)志就能做到保護大自然的環(huán)境。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的環(huán)保標(biāo)志，分組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，設(shè)計好后投放到校園里需要的地方。

四、活動延伸

1.社會實踐活動：“我和小樹一起成長”到泉山森林公園認養(yǎng)一顆小樹，開展愛樹活動。

2.“比一比，誰能干”讓幼兒圍繞愛護環(huán)境創(chuàng)編童謠并附圖，比一比誰創(chuàng)編的最好，評出優(yōu)秀獎。