我的家鄉(xiāng)中班教案通用6篇。

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我的家鄉(xiāng)中班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動過程：

1、猜謎，引起幼兒興趣。

教師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

提問：每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。

(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

(2)、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

提問：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

(3)、提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

(4)、游戲“奇妙的口袋”。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

(1)、假如沒有手會怎樣?

(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

活動延伸：

在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

活動反思：

中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。

我的家鄉(xiāng)中班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.知道可以用來泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。

2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。

活動準(zhǔn)備：師生共同收集不同種類的茶葉，龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿，幼兒的水杯，熱水，冷水

活動過程：

一.茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣

1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡單分類，向幼兒展示茶葉

2.每個(gè)小組分一小包茶葉。

觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。

提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。

3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等

二.泡茶小實(shí)驗(yàn)

老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會兒請仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。 冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"

三.品茶

1. 教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水，每個(gè)桌子一個(gè)小組，每個(gè)小組泡一種茶。

2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。

3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。

四、注意事項(xiàng):

一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。

專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我的家鄉(xiāng)中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

活動過程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動延伸：

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長書:

各位家長：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。

謝謝配合！

活動反思：

本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

我的家鄉(xiāng)中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

活動準(zhǔn)備：

1、多張旅游景點(diǎn)圖片。

2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。

活動過程：

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認(rèn)識家鄉(xiāng)。

--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？

--師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》，提問：你剛才看到了哪些地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

2、嘗試做小導(dǎo)游。

--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。

--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。

--幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。

--小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。

4、評選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動。

--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的？

--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。

活動建議：

1、幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。

2、活動后，建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。

我的家鄉(xiāng)中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來嗎？

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）

四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（

虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。

1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢？

2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

我的家鄉(xiāng)中班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

活動準(zhǔn)備:

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。

活動過程:

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開始部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。

教師播放課件，請個(gè)別幼兒來講解，大家做游客。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!

活動反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實(shí)，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。