幼兒園太陽教案

小班繪畫教案 百變的太陽。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①小兔子找到的太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這三個太陽什么地方不一樣？

②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

（2）引導(dǎo)幼兒思考。

①今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？

②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？

③你想用什么樣的點點（線線）呢？

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如你想用什么樣的點（線）調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

（2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

活動建議：

1、區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。

②游戲區(qū)：和幼兒一起玩太陽傘的游戲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

3、家園共育

①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。

②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

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小班繪畫活動教案 小魚的新衣

活動目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）

3.聽音樂，一起游戲。

小班美術(shù)教案：會變的紙條

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“小班美術(shù)教案：會變的紙條”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．

活動準(zhǔn)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？　幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?/p>

６．結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。　

小班繪畫教案：蘑菇房子

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“小班繪畫教案：蘑菇房子”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班繪畫教案：蘑菇房子（運用簡單圖形）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

小班繪畫教案：開火車

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班繪畫教案：開火車”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1、樂于參加活動，初步感受繪畫活動的樂趣。

2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

活動重難點：

能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙、油畫棒人手一份。

2、輕松的音樂伴奏。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：小朋友們，我們散步時一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？請個別幼兒講一講。

二、感知火車直直長長的特性。

1、我們開的火車是什么樣子的？

火車是長長的、直直的（教師可配以形象的手勢動作）

2、你們開火車開心嗎？噓，誰在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什么呢，我來聽聽。

油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？

三、學(xué)習(xí)游戲畫筆寶寶開火車。

1、介紹游戲方法。

這里有兩個火車站，一個是前面的站，一個是后面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？（根據(jù)幼兒的意愿選色）

2、邊念兒歌邊示范。

油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢：畫筆寶寶手中拿，先從站臺開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！（示范兩次）

3、幼兒個別嘗試。

請幼兒自愿上來演示。（師生齊念兒歌）

對幼兒繪畫的情況進行適當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價。（請兩位幼兒）

四、幼兒作畫。

你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長長直直的火車吧。

幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂）

五、評價幼兒作品。

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。

集體評價幼兒繪畫情況。（從直直的、長長的線條等方面來評價）

今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

小班繪畫教案：漂亮的小綿羊

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班繪畫教案：漂亮的小綿羊》，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計意圖：

在《可愛的動物》這個主題中，小朋友對小動物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計了這個活動，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形來表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。

活動目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。

2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫，喜歡繪畫活動。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書，蠟筆。

2、綿羊玩具。

活動過程：

一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌??？"

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們變出了哪些動物呢？” （小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）

②“小羊是什么樣子的??？”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭（有彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短?。?/p>

二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？

2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。

教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢？

1、教師示范畫，請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。

2、幼兒徒手練習(xí)。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

五、評價張貼幼兒作品。

小班繪畫水果教案四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“小班繪畫水果教案四篇”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

小班繪畫水果教案(篇1)

標(biāo)題：小班水果繪畫教案

繪畫對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還可以提高他們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。本篇文章將詳細(xì)介紹一節(jié)針對小班幼兒的水果繪畫課，通過生動的教學(xué)方式，幫助幼兒們學(xué)會繪畫各種水果，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和動手能力。

一、課程目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解常見水果的外觀特征，學(xué)會繪畫不同水果的形狀與顏色。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。

3. 聯(lián)系真實情境，讓幼兒能夠理解水果的作用和價值。

二、準(zhǔn)備工作：

1. 準(zhǔn)備大量的水果照片或?qū)嵨?，飽滿、色彩鮮艷的水果更能吸引幼兒的注意力。

2. 準(zhǔn)備豐富的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩、畫筆等。

3. 預(yù)先在教室的墻面或畫布上貼上不同水果的圖片，以便幼兒更好地觀察。

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

老師可以用果盤擺放各種水果，鼓勵幼兒觀察水果的形狀和顏色。同時，通過問題引導(dǎo)幼兒思考水果的種類和特征，如“你最喜歡的水果是什么？它是什么形狀的？是什么顏色的？”

2. 觀察與討論（10分鐘）：

老師可以借助墻上的水果圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種水果的形狀和顏色。隨后，鼓勵幼兒進行簡短的討論，分享他們對于每種水果外觀特征的觀察和感受。

3. 繪畫活動（30分鐘）：

(1) 邊沿繪畫：讓幼兒先用鉛筆簡單勾勒水果的形狀，再用彩色鉛筆或水彩填充顏色。老師可以提供一些簡單的繪畫技巧，如畫圓、畫線等，幫助幼兒更好地完成作品。

(2) 實物繪畫：展示一種水果的實物，并讓幼兒用鉛筆描繪出實物的形狀。隨后，提供彩色鉛筆或水彩讓幼兒填充顏色。老師可以給予幼兒一定的自由度，鼓勵他們根據(jù)實物的顏色進行創(chuàng)作。

4. 創(chuàng)作分享（10分鐘）：

讓幼兒逐個展示自己的作品，并邀請他們分享所畫水果的名稱、特征以及畫畫的心情。同時，鼓勵其他同學(xué)提出問題和給予肯定的評價。

5. 結(jié)束（5分鐘）：

通過欣賞繪畫作品、回顧課程內(nèi)容，強調(diào)繪畫是一種表達(dá)思想和感情的方式，鼓勵幼兒多用繪畫來記錄自己的生活、感受與經(jīng)歷。

通過這樣的課程設(shè)計，幼兒得以通過繪畫發(fā)展自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力。同時，他們能夠通過觀察和描繪水果，培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。我們相信，在這樣豐富多彩的繪畫課程中，幼兒們將收獲到更多的快樂與成長。

小班繪畫水果教案(篇2)

一、活動內(nèi)容：繪畫《水果涂色》

二、活動目標(biāo)：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

三、活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

四、活動過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

小班繪畫水果教案(篇3)

繪畫是小班兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，它能培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。而水果作為兒童熟悉且飲食中必不可少的一部分，是非常適合用來繪畫的主題。本教案將通過不同水果的繪畫活動來激發(fā)小班兒童的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們對水果的認(rèn)知和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過繪畫水果的模樣來認(rèn)識和了解不同種類的水果。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞水果繪畫作品，提高審美水平。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.各種水果的圖片、實物樣本。

2.畫紙、彩色鉛筆、顏料、畫刷等繪畫工具。

3.掛圖、黑板、彩色粉筆等輔助工具。

4.繪畫作品展示的空間。

三、教學(xué)過程：

序號一：認(rèn)知水果

1. 在黑板上先介紹并梳理幾種常見的水果，如蘋果、橙子、香蕉、葡萄等。帶領(lǐng)孩子們觀察這些水果的外形、顏色和特征。

2. 準(zhǔn)備一些真實的水果樣本，讓學(xué)生親自觸摸、聞味和品嘗。幫助他們通過多種感覺來認(rèn)知水果。

3. 利用圖片或掛圖展示更多種類的水果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對這些水果的看法，激發(fā)他們的興趣。

序號二：觀察繪畫

1. 展示一些優(yōu)秀的水果繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并提問他們對這些作品的感受和想法。

2. 引導(dǎo)學(xué)生討論每幅畫中水果的形狀、顏色和紋理等特征，幫助他們觀察繪畫細(xì)節(jié)并進行表達(dá)。

序號三：繪畫實踐

1. 指導(dǎo)學(xué)生選擇一種自己喜歡的水果，鼓勵他們思考如何將這個水果形象地描繪出來。

2. 向?qū)W生介紹幾種簡單的繪畫技法，如使用不同壓力畫線、混合顏色等。幫助他們體驗和掌握這些技巧。

3. 讓學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫材料和紙張，在老師的指導(dǎo)下開始繪畫，鼓勵他們放松心態(tài)，用自己的方式去表達(dá)。

序號四：作品欣賞

1. 完成作品后，將學(xué)生的繪畫作品展示在教室中央，并組織學(xué)生自由欣賞彼此的作品。

2. 在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟髌返牟町惡吞攸c，激發(fā)他們對水果和繪畫的思考和想象。

四、教學(xué)總結(jié)及反思：

通過本次繪畫活動，小班兒童既認(rèn)識了各種水果，又鍛煉了自己的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，他們也學(xué)會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。在活動過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，激發(fā)他們的個性和創(chuàng)造力。同時，教師也應(yīng)適時提供指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中盡情發(fā)揮。

結(jié)束語：

通過小班水果繪畫活動，學(xué)生們不僅認(rèn)識了豐富多樣的水果，還學(xué)會了觀察和表達(dá)。他們的藝術(shù)潛能被激發(fā)，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。希望這個教案可以幫助小班教師們更好地開展水果繪畫教學(xué)，為學(xué)生們打開藝術(shù)的大門，讓他們的創(chuàng)造力與想象力得到真正的釋放。

小班繪畫水果教案(篇4)

活動內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

會變的臉小班教案精選

本篇文章是經(jīng)過精心挑選的一篇優(yōu)秀的“會變的臉小班教案”作品，敬請您瀏覽本頁內(nèi)容。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。?無論是教學(xué)課件或教案制作，都是提高效果的重要工具。

會變的臉小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部表情變化的興趣，體驗快樂，難過等情感。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

微笑和哭泣的臉各一張

活動過程：

一、活動開始。

(出示笑的圖片)

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上健康課，今天跟我們小朋友一起做游戲的呢有我們娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打個招呼吧!

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：你們看一看，這個小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么樣的呢?

(幼兒回答)

老師：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化。)

老師：那小朋友們說一說，什么事情會讓娃娃笑呢?你們會不會笑呢?教案來.自:教案網(wǎng)我們也來笑笑看。也可以看看你旁邊小朋友笑起來是什么樣子的。

(幼兒感受微笑帶來的樂趣)

老師：哦，原來呀，當(dāng)我們感到開心快樂的時候就會笑，笑起來的時候真的是好看極了呢，老師喜歡看小朋友們微笑的樣子，看的老師心里也很開心呢!

(出示哭的圖片)

老師：現(xiàn)在請小朋友們再看看這張圖片，這個娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)

老師：什么事情會讓娃娃哭呢?你們哭過嗎?哭起來好看嗎?

(幼兒進行討論)

老師：哦，當(dāng)我們感到傷心難過的時候我們就會哭?？薜臅r候我們的眼睛會流眼淚我們的嘴巴會張得的大大的。我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就會變成笑的樣子，生氣難過時，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、活動延伸。

老師：其實啊，除了微笑和哭的表情還可以有生氣、發(fā)怒等表情。比如有小朋友把圖書弄壞了，我們很生氣;媽媽生病了，我很難過，也很著急。我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過等。高興時，我們也為他高興;難過時，我們就會關(guān)心他、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你的。老師希望小朋友們都要**微笑助人為樂的寶寶。

四、活動結(jié)束。

會變的臉小班教案 篇2

幼兒園小班科學(xué)教案：會變的顏色

設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。

活動過程：

1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。

2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。

5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7、和幼兒一起將作品進行展示。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

會變的臉小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.感受音樂高低不同，在比較中獲得大和小的概念。

2.想象用身體動作來表現(xiàn)事物的大和小。

活動準(zhǔn)備：

1.卡片大烏龜和小烏龜、氣球。

活動過程：

（一）模仿烏龜引出大和小

1.出示大烏龜和小烏龜，引起討論：

這兩只烏龜一樣嗎？哪里不一樣？

2.幼兒隨音樂學(xué)做小烏龜爬（四肢的動作幅度小，身體縮起來）：小烏龜小小的，它是怎么樣爬的？

3.幼兒隨音樂學(xué)做大烏龜爬（四肢的動作幅度大，身體挺直）：大烏龜?shù)哪_和背都是大大的，它爬起來又會是怎么樣的？

（二）感受音樂表現(xiàn)大和?。?/p>

1.出示氣球引發(fā)思考：

如果我們不停的往氣球里打水，它會怎么樣？、如果我們把氣球里的氣放掉，它又會怎么樣？

2.教師吹氣球，幼兒觀察并說出變的變大、變小變小。.

3.幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)出氣球變大變?。?/p>

如果你是一只氣球，你會怎么變？（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他打氣和放氣）

4.傾聽旋律，區(qū)分音樂不同的高低：

現(xiàn)在我們用音樂為氣球充氣，聽一聽哪段音樂是為氣球充氣變大，哪段音樂是為氣球漏氣越縮越??？

5.師生共同聽音確認(rèn)：上爬音表示變大，下爬音表示縮小。

6.幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)氣球的變大和縮小。

鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，合作表現(xiàn)氣球鞭打和縮小。

會變的臉小班教案 篇4

活動來源：

我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓，同時充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等。

活動設(shè)計：

從認(rèn)識"圓"入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對"圓"有較豐富的感性認(rèn)識，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于"圓"的問題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進行游戲延伸等活動情節(jié)的設(shè)計很豐富，很精當(dāng)，符合幼兒的特點，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對促進幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。

活動目標(biāo)：

1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。

2.通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中一些圓形的物體，會唱"拉個圓圈走走"的歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容

教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的內(nèi)容)

提問：

"一個圓，孤零零"，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

"兩個圓，來做伴"它會變成什么呢?還會變成什么呢?

"三個圓，正正好"它會變成什么呢?還會變成什么呢?

"四個圓，排成排"它會變成什么呢?還會變成什么呢?

"五個圓，連成串"它會變成什么呢?還會變成什么呢?

"許多圓，跑起來"它會變成什么呢?還會變成什么呢?

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

四、接龍游戲:第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的"一個圓，孤零零"。寶寶說后面的"好像一個大餡餅"。看誰說得好?

五、尋找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)尋找圓形物。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠(yuǎn)鏡……

六、教師指相應(yīng)的物品，進行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品"一個圓，孤零零"好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

七、游戲"拉個圓圈走走"

1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€"拉個圓圈走走"的游戲吧。

2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進行游戲。

"拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。

活動反思：

本次活動我先出示圓圓國王的頭，調(diào)動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

會變的臉小班教案 篇5

設(shè)計意圖：

好奇心是中班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了《顏色變變變》這節(jié)課，就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，加深幼兒對顏色的認(rèn)識，使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

活動目標(biāo)：

1、鞏固對紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。

2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動過程：

一、以“變魔術(shù)”引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!

師：水寶寶是透明的?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。

1.引導(dǎo)幼兒自由探索。

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變”。

師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。

2.鞏固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。

3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。

請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。

師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!

小結(jié)：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.教師出示瓶子，并進行示范講解。

老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

2.教師提出操作要求。

師：“在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

4.小結(jié)(1)個別幼兒進行交流討論。

(2)對”魔術(shù)“進行驗證。

師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。

讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾伞?/p>

活動反思：

本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動中，幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗?；顒酉聛?，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

本次活動但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的'比較混亂沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在回答問題時，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學(xué)中不斷改進。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的一種對光的視覺效應(yīng)，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的一種視覺神經(jīng)的感覺。

會變的臉小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象花布的多種變化。

活動準(zhǔn)備：

1、花布若干塊。

2、花布折疊的不同花式制品。

重點：學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。

難點：能用自己的所學(xué)來仿編兒歌。

活動過程：

一、引題

1、小花布想跟小朋友一起玩，你們高興嗎？

2、你們知道它有什么用呢？（幼兒自由想象）

3、小花布它還會變魔術(shù)呢？你們想看嗎？不過變魔術(shù)的時候要說咒語的，我們一起來學(xué)學(xué)看。（學(xué)說：“小花布、變變變”）

二、演示操作，感知花布的多變，并同步欣賞兒歌。

小花布，變變變。

變塊糖，真好吃。

小花布、變變變。

變棵樹，果實多。

小花布，變變變。

變小狗，汪汪汪。

1、花布變了好幾樣?xùn)|西，都變了些什么呢？

小結(jié)：小花布可真神氣，變來又變?nèi)ィ猛鎲幔?/p>

2、如果你有一塊小花布，你想把它變成什么呢？（幼兒自由想象，自己說說）

3、花布還會變很多好玩的東西，我們再一起來看看好嗎？

們這里還有很多沒有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說說看。

4、仿編三字句兒歌（幼兒自由說，老師指導(dǎo)）

小花布想休息了，我們讓他們說“再見”吧！

會變的臉小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高?。克赃吀饔袔赘种赴?？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

三、游戲“變魔術(shù)”

2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

活動反思：

在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

會變的臉小班教案 篇8

目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。

2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

重點：引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么？象什么？

準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶

過程：

1、開始部分1、拍手節(jié)奏。

2、穩(wěn)定幼兒情緒。

3、集中幼兒注意力。

4、猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）

5、出示手偶玩具，

6、引導(dǎo)幼兒說《手指歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問這是誰??？他們今天來干什么？引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識手指。一起說說《手指兒歌》。

7、基本部分：

1、師：那寶寶們仔細(xì)地來看看，

2、我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，

3、想象山、樹枝、仙人掌等等）

4、師：寶寶們你們的小手象

5、那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看欣賞手指

6、變成的簡單的畫（手指7、畫、添畫）。

A這幾幅畫畫的是什么？

B這些畫是怎么變成的呢？

C這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？

8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。

A誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。

B教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。

C幼兒和教師進行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。

9、幼兒作畫A指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。

B鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

3、結(jié)束部分：

1、結(jié)：剛才我們的小手在畫畫。

2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧！

3、音樂游戲《手指歌》結(jié)束。

會變的臉小班教案 篇9

目標(biāo)

讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學(xué)會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

準(zhǔn)備

每人一塊墊板、一團橡皮泥。

過程

1.認(rèn)識橡皮泥

教師告訴幼兒這是橡皮泥，請幼兒團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說說自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。

2.操作

教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。

（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

3.整理

送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

建議

將橡皮泥陳設(shè)在美術(shù)角，供幼兒隨時擺弄。

會變的臉小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙

活動過程：

教師變魔術(shù)，幼兒觀察。

小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

今天，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？

不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

活動要求：

把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上

活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

會變的臉小班教案 篇11

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。（難點）

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

（2）將手掌印在白紙上。

（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。

（4）晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

4.豐富經(jīng)驗，討論設(shè)計。

（1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進行印畫？怎么添畫？

（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？

（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

會變的臉小班教案 篇12

活動目標(biāo)：

（1）積極地參與探索活動，了解橡皮柔軟的屬性，發(fā)現(xiàn)小泥團的多變性，初步體驗玩泥的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)簡單的操作規(guī)則，認(rèn)識泥工活動的基本工具。

活動準(zhǔn)備：

（1）每人一團橡皮泥（和乒乓球差不多大），一塊泥工板，每組一塊抹布。

（2）泥工作品2－3件。

活動過程：

1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橡皮泥，2幫助幼兒了解橡皮泥的屬性。

教師出示泥工作品，請幼兒欣賞，引起幼兒參與活動的興趣。

提問：這是什么？是用什么做成的？

2幼兒摸一摸，捏一捏橡皮泥，感受橡皮泥柔軟的屬性。

3教師示范用團，壓，捏等技能制作幾種物品，使幼兒了解泥工活動的基本技能，知道橡皮泥柔軟多變的屬性。

（1）出示泥工板：“這是泥工板，把橡皮泥放在泥工板上操作，則桌子就不會臟了。（2）創(chuàng)設(shè)情境，示范講解”。

教師：老師是個魔術(shù)師，這塊橡皮泥，我想把它變成什么就變成什么，你們看，我把泥塊放在左手心中，兩只手一起團呀團呀，看一下就變成了皮球，你們再看，老師還能變成其它東西，看我再把這個皮球放在左手心中，兩只手一起搓呀搓呀，變成了一根火腿腸，魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，還想不想看？我兩只手往一起壓，它又變成了什么？（餅干，燒餅），你們看，我又要變了，可要仔細(xì)看清楚我怎么操作的？我的拇指和食指一起在餅干的邊緣捏呀捏，它變成了一朵小花，你們想不想當(dāng)魔術(shù)師？我們一起來試一試。

4鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)。

5欣賞與評價，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

反思：

本活動以幼兒的作品為范例導(dǎo)入活動，易使幼兒產(chǎn)生共鳴，提高其興趣和自信心，調(diào)動了他們參與活動的積極性。在講解泥工活動的基本技能，不局限傳授一種泥工技能，而是以游戲的口吻吸引孩子的注意力，教會幼兒泥工活動的基本技能。在最后欣賞與評價，我覺得下次可以改成讓幼兒自己展示講述，促進同伴間的相互學(xué)習(xí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

繪畫小班教案六篇

如今，隨著教育改革的不斷深入，教案課件的重要性也變得愈發(fā)突顯。教案課件不僅僅是教師備課的工具，更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。在這篇文章中，我們將討論教案和課件的優(yōu)化對于提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要作用。

首先，教案的編寫是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。教案不僅需要整合教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。一個合理的教案可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動，并且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，課件的優(yōu)化對于提升課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。一個精美而有效的課件可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過圖文并茂的展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。此外，通過使用多媒體技術(shù)，教師可以為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)體驗，加深他們的記憶和理解。

因此，教案和課件的優(yōu)化是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師應(yīng)該注重教案的編寫，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定出符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃。同時，教師還要不斷提升自己的技術(shù)水平，學(xué)習(xí)并運用各種多媒體技術(shù)，打造出生動有趣的課件，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中取得更好的成績。

繪畫小班教案【篇1】

1引導(dǎo)孩子大膽地把各種小動物畫回大自然。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物的情感。

可以大膽地畫出不同動態(tài)小動物的特征。

關(guān)于把小動物送回大自然的大膽創(chuàng)作。

范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。

一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動物的憐惜之情。

1這些小動物整天被關(guān)在籠子里，你覺得他的表情怎么樣？

2、它們愿意被關(guān)起來嗎？為什么？

三。它們想回家。你想把它們帶回家嗎？它的家在**呢？

二、啟發(fā)討論，怎樣把小動物送回大自然這個美麗的家。

1孩子們，都急著把動物送回家，怎么送呢？

3、 老師演示了一種把小動物送回家的方法

根據(jù)孩子們的故事，老師重點演示了用一種交通工具送小動物回家的場景，著重畫面構(gòu)圖和布局來提示孩子們。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1鼓勵孩子大膽地畫出自己的感受，圍繞主題構(gòu)圖。

2幫助能力較弱的孩子安排圖畫，大膽畫出動物的基本特征。

三。引導(dǎo)孩子想出各種方法把小動物送回家。

五、展示講評。

展出幼兒的作品，表揚有進步的幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的？

繪畫小班教案【篇2】

1培養(yǎng)兒童識別圓、三角形、矩形、正方形等基本圖形的能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一**形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

三。培養(yǎng)孩子看、聽、看、反應(yīng)和思考的能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動場地及準(zhǔn)備電腦、投影儀等硬件設(shè)備、軟件，配合書面練習(xí)。

首先，老師問孩子們對一些數(shù)字的認(rèn)知情況。日常生活中哪些數(shù)字是圓的？正方形的物體有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：孩子們，你們玩過敲鼴鼠的游戲嗎？想不想玩啊？話題轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。

1進入游戲按鍵界面，點擊每個圖標(biāo)學(xué)習(xí)每個圖標(biāo)的角色。

2點擊游戲幫助你了解游戲規(guī)則并開始游戲。

三。根據(jù)聲音提示，用你的木槌擊中正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。

點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

1.讓孩子們一起回答操作。

2首先，根據(jù)聲音提示，用你的木槌敲打正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

4、示意圖：

選擇一個孩子玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

通過游戲認(rèn)識了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

繪畫小班教案【篇3】

活動內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

繪畫小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?。本.文來源：快思老.師;教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求：

① 要順著一個方向涂色。

② 涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③ 注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。

繪畫小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）

3.聽音樂，一起游戲。

繪畫小班教案【篇6】

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3.初步學(xué)會按一定方向涂色。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

1.感知蘋果的顏色。

教師講解示范涂色的方法。

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班繪畫《我的小手》教案及反思

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？也許以下內(nèi)容“小班繪畫《我的小手》教案及反思”合你胃口！希望能幫助到你，請收藏。

小班繪畫《我的小手》教案及反思

教案：小班繪畫《我的小手》

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本繪畫技巧，感受小物體的繪制過程。

2. 通過觀察、模仿，掌握如何繪制小手指、手掌等基本形狀。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點：

1. 掌握小物體的繪制技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)難點：

1. 讓學(xué)生感受繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪畫材料：畫筆、畫紙、顏料等。

2. 教學(xué)工具：黑板、畫板等。

3. 教學(xué)環(huán)境：一間寬敞明亮的教室，布置簡約、舒適。

教學(xué)過程：

一、引入

1. 提問：小朋友們，你們有沒有小手指、手掌等小物體呢？

2. 展示實物，讓學(xué)生觀察、感受。

二、學(xué)習(xí)基本繪畫技巧

1. 講解基本繪畫技巧：線條、顏色、陰影等。

2. 讓學(xué)生觀察小手指、手掌等物體，模仿繪制。

三、觀察、模仿

1. 觀察其他小朋友的繪畫作品，讓學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)。

2. 讓學(xué)生自己繪制小手指、手掌等基本形狀。

四、創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)

1. 提問：小朋友們，你們有什么想法和創(chuàng)意可以畫什么呢？

2. 讓學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試?yán)L制自己喜歡的小物體。

五、總結(jié)

1. 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧、鞏固。

2. 鼓勵孩子們多畫、多嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

反思：

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過自由發(fā)揮的方式，讓學(xué)生嘗試?yán)L制自己喜歡的小物體，不僅讓學(xué)生掌握了繪畫的基本技巧，還讓他們感受到了繪畫的樂趣。同時，我也在總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，強調(diào)了回顧、鞏固的重要性，這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。

小班繪畫教案 大毛線團

活動目標(biāo)：

1．理解繪本情節(jié)，體驗小貓繞毛線時的情趣。

2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。

活動準(zhǔn)備：

1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。

2．熟悉繪本《大毛線團》的情節(jié)、PPT課件。

3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

活動過程：

一、回憶繪本，重點欣賞、感知風(fēng)格特點

1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。

師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講了一個什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時，小貓是怎么做的?

小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。

2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫面，重點欣賞。

師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》里哪一個畫面?你覺得這只小貓在干什么?它是怎樣繞毛線的?

3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗

1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗小貓的快樂心情。

師：讓我們聽著音樂一起走進小貓奇妙的大毛線團之旅。

2．欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿。

師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學(xué)一學(xué)。

3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。

師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看著后面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象

1．提出創(chuàng)作要求：在我們的大毛線團故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。

2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團。

四、展示作品，互相欣賞，

體驗樂趣把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

幼兒繪畫小班教案十二篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特意收集和整理了幼兒繪畫小班教案十二篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒繪畫小班教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間【活動目標(biāo)】

1學(xué)會用說話和畫畫的方式畫小雞，并把它們均勻地涂上顏色。

2愿意參加繪畫活動，體驗快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1兒童繪畫操作卡、線筆、油條。

2關(guān)于雞肉知識的準(zhǔn)備和雞肉**幾張。

【活動過程】

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)

2、 欣賞雞肉，討論并演示雞肉的繪畫。

1展示小雞**并觀察它的形狀。

2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)

3、師幼合作畫小雞。

(1)畫蛋寶寶。

老師：雞媽媽很能干。她有很多雞蛋。誰能幫忙把它畫下來。(提示：起點與終點要連接牢)

幼：幼兒畫蛋寶寶。

(2)畫小雞。

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。嗯，雞是脫殼的。它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)?？蓯鄣男‰u脫殼了。他好象在找他的父親！

(3)給小雞寶寶穿花衣。

引導(dǎo)孩子們用他們喜歡的顏色給雞肉上色。

三、幼兒操作：畫小雞。

1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意( )蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。

四、展示作品、評講。

1孩子們展示他們的作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評)

2歌曲表演雞殼，活動結(jié)束。

幼兒繪畫小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡單的曲線表達(dá)自己的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與孩子一起尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

背景音樂“圓舞曲”、不同粗細(xì)記號筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準(zhǔn)備好出發(fā)了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。現(xiàn)在每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一起像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。

創(chuàng)設(shè)情境二：生活情境（播放PPT課件）

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一直在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。

啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

——你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線條象什么呢？

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。

——我們一起來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈）你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細(xì)不同的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）可以帶著不同粗細(xì)的線寶寶一起做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特別開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）

2．鉆“山洞”尋找線條寶寶結(jié)束活動。

結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越有趣，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）

活動反思

在美術(shù)的教學(xué)活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動有一定的難度，對于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)一定沒有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點來開展有趣的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分，教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上有趣的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，“長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來?！庇變涸谟螒蛑懈惺芰藦潖澢臉啡?，并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。

二、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一起快樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不同形態(tài)?！熬€寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！”引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結(jié)束，通過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不同的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌

兒歌

兒歌

彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達(dá)。活動中教師多次引導(dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

（1）探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

（彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

通過把美術(shù)活動設(shè)計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為老師，我深深地體會到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)該把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛上美術(shù)活動，讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

幼兒繪畫小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.太陽的掛圖一幅，大班幼兒的太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽?！?/p>

2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?/p>

“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。”

4.出示大班幼兒的太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？

總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)

6.交代作畫要求，幼兒作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給”太陽“添各種頭發(fā)。

（3）要求添滿”太陽“四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結(jié)束活動。

幼兒繪畫小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力.

(1)教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3.幼兒剪紙條。

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

游戲3次，紅、黃同時進行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?/p>

6.結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒繪畫小班教案 篇5

小班美術(shù)公開課教案《魔法小手》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼，主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂，保持桌面整潔，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具，快來看看幼兒園小班美術(shù)公開課《魔法小手》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼。

3、保持桌面整潔，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種形狀各種顏色的樹葉若干；

2、魔術(shù)盒(鞋盒制成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

【活動過程】

一、游戲：變魔術(shù)

1、老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。

師：“今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。”

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

師：“喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……”

2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：“現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧?！?/p>

第一次念魔法語：

師：“雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

第二次念魔法語：

師：“你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細(xì)聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

第三次念魔法語：

師：“老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

師：“哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!”

3、小結(jié)。

師：“你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧?！?/p>

二、粘貼活動

1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

師：“嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了?！?/p>

師：“你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?”

2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：“一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?”

師：“小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了。看看我們誰想的更好?！?/p>

師：“如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你?！?/p>

三、結(jié)束部分

1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

師：“我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!”

2、老師出示小豬手偶。

師：“有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎?”

老師模仿小豬說：“呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。”

老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進口袋里。整理干凈桌面和教室。

【活動延伸】

在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴展閱讀：魔法被廣泛地應(yīng)用于各種文學(xué)讀物、影視作品、動漫游戲等地，根據(jù)創(chuàng)作者的設(shè)定而各有各的特點，指導(dǎo)思想為通過不科學(xué)的手段改變現(xiàn)實。目前小說中，影視中最流行的魔法定義是“使用意念操控自己身邊真實事物的變化，從而達(dá)到攻擊、治療、防御或者其他效果”。這個常出現(xiàn)于小說或者科幻小說中。

幼兒繪畫小班教案 篇6

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3.初步學(xué)會按一定方向涂色。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

1.感知蘋果的顏色。

教師講解示范涂色的方法。

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

幼兒繪畫小班教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠顏色，能一一對應(yīng)找到相同額顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

【活動準(zhǔn)備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

【活動過程】

一、白色城堡引題

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認(rèn)識顏色

1、太陽公公給了它什么顏色?

2、花園里看見了什么顏色?

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色?

5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里

6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?

三、操作活動

1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范

在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細(xì)心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、講評

讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

幼兒繪畫小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

教學(xué)過程：

(一)開始部分

1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

(二)基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

(三)結(jié)束部分

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

教學(xué)延伸：

讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

幼兒繪畫小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

茸的身體。

2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。

3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點。

2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。

要點提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的`白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會更好。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(紙團、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢?

(角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

活動建議：

☆活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

活動反思：

1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

2.給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

幼兒繪畫小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

，每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①小兔子找到的太陽是什么樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這三個太陽什么地方不一樣？

②它們的`光芒是什么樣子的？像什么呢？

③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

（呢？

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

（2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

活動建議：

1、區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

介紹有關(guān)太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

幼兒繪畫小班教案 篇11

【活動目標(biāo)】

鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的.圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒繪畫小班教案 篇12

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的`顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動手興趣）

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。老師，我來。）

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分。

1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”

2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”

曬太陽小班教案

88教案網(wǎng)編輯為您整理了一些“曬太陽小班教案”資料。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。提高教案的質(zhì)量有助于提升教學(xué)的效益。感謝您來到我們的網(wǎng)站希望您的閱讀體驗愉快！

曬太陽小班教案 篇1

曬太陽小班教案

主題：太陽是我們生活的燈塔

導(dǎo)入：

活動名稱：我喜歡曬太陽

活動目標(biāo)：通過觀察太陽的特點，讓幼兒了解太陽的重要性，并形成良好的曬太陽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：太陽圖片、太陽模型、陽光絲帶等。

活動流程：

1. 導(dǎo)師通過展示太陽的圖片向幼兒介紹太陽的外觀和特點，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象描述太陽的作用。

2. 導(dǎo)師通過示范手勢向幼兒模擬太陽升起和落下的過程，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。

3. 導(dǎo)師引導(dǎo)幼兒進行集體活動，用太陽模型和陽光絲帶模擬太陽的光照，讓幼兒感受陽光的溫暖。

4. 導(dǎo)師組織幼兒進行戶外活動，鼓勵幼兒曬太陽，注意曬太陽的時間和方法，并觀察太陽在不同時間的位置變化。

5. 導(dǎo)師引導(dǎo)幼兒回到教室，通過繪畫或手工制作的方式，讓幼兒表達(dá)他們對太陽的感受和理解。

延伸活動：

活動名稱：太陽的祝福

活動目標(biāo)：通過模仿太陽的光照，讓幼兒在互動中感受到太陽給予的溫暖和快樂。

活動準(zhǔn)備：音樂、太陽帽、太陽眼鏡等。

活動流程：

1. 導(dǎo)師播放愉快的音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，進行太陽光照活動。

2. 導(dǎo)師為幼兒配發(fā)太陽帽和太陽眼鏡，讓幼兒戴上，模仿太陽照射他們的時候的感受，跳起歡快的舞蹈。

3. 導(dǎo)師組織幼兒進行太陽之吻的游戲，幼兒兩兩面對面站立，一方是太陽，另一方是被太陽照射的對象，太陽通過親吻對方的臉龐給予溫暖。

4. 導(dǎo)師組織幼兒進行太陽之抱的游戲，幼兒兩兩站立，一方是太陽，另一方是被太陽照射的對象，太陽通過擁抱對方給予溫暖。

5. 導(dǎo)師播放輕柔的音樂，讓幼兒自由活動并表達(dá)太陽給予他們的幸福和快樂。

總結(jié)：

太陽是我們生活的燈塔，它給予我們溫暖、快樂，幼兒通過觀察和互動體驗太陽的重要性，并形成良好的曬太陽習(xí)慣。在這個過程中，幼兒不僅學(xué)會了如何珍惜太陽，還體驗到了太陽的祝福給他們帶來的幸福和快樂。通過這個主題的教學(xué)活動，幼兒的身體素質(zhì)得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和表達(dá)能力。

曬太陽小班教案 篇2

主題：曬太陽小班教案

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解太陽對人類生活的重要性，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的意識。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力，提高幼兒的注意力和集中力。

3. 激發(fā)幼兒對太陽的好奇心，鼓勵幼兒提出問題并探索答案。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太陽手偶、太陽圖片、太陽繪本。

2. 黃色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等。

3. 幼兒太陽帽、太陽眼鏡等道具。

三、教學(xué)過程：

活動一：太陽手偶制作

1. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽，詢問幼兒太陽是什么形狀的，什么顏色的。

2. 老師向幼兒展示太陽手偶，并簡單介紹制作方法。幼兒可以用黃色紙剪出太陽的形狀，然后用剩余的紙剪出太陽的眼睛、嘴巴等特征，最后用膠水將它們粘在一起即可。

3. 老師和幼兒一起制作太陽手偶，引導(dǎo)幼兒注意太陽的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

活動二：太陽觀察

1. 老師帶領(lǐng)幼兒到室外，觀察太陽的位置和形狀。幼兒可以注意太陽在不同時間的位置變化。

2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽的顏色、云彩的形狀對太陽的遮擋程度等。

3. 老師鼓勵幼兒提出問題，例如：“為什么太陽會升起來？”或者“為什么太陽曬不到屋子里？”幫助幼兒思考，并一起探索答案。

活動三：太陽繪本分享

1. 老師向幼兒展示太陽相關(guān)的繪本，并簡短介紹每本書的內(nèi)容。

2. 老師邊讀故事邊向幼兒展示書中的插圖，讓幼兒更加直觀地了解太陽的作用和形象。

3. 老師鼓勵幼兒表達(dá)對繪本的感受和想法，提高幼兒的表達(dá)能力和注意力。

活動四：曬太陽游戲

1. 老師組織幼兒在室外進行曬太陽游戲，幼兒們可以戴上太陽帽、太陽眼鏡等。

2. 老師鼓勵幼兒觀察自己曬太陽后感受到的溫暖和光亮。

3. 老師引導(dǎo)幼兒一起游戲，例如追逐太陽光的影子、用身體做太陽光的造型等，增加幼兒的運動量和合作意識。

四、教學(xué)總結(jié)：

1. 老師與幼兒一起回顧當(dāng)天的活動，詢問幼兒學(xué)到了什么，對太陽有什么新的理解。

2. 老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并提出具體問題，引導(dǎo)幼兒思考并進行課堂互動。

3. 老師鼓勵幼兒把學(xué)到的知識和經(jīng)歷分享給家長，并鼓勵家長與幼兒一起觀察太陽，促進家校共育。

五、教學(xué)反思：

通過這堂曬太陽的小班教案，幼兒在實踐中學(xué)習(xí)到了太陽的形狀、顏色、位置和作用等知識，同時培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)能力和團隊合作意識。老師在活動中充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵者的角色，最大限度地調(diào)動幼兒的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。未來的教學(xué)中，可以通過更多的探索性活動和創(chuàng)造性任務(wù)，進一步激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

曬太陽小班教案 篇3

曬太陽小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知太陽能的作用，理解太陽對我們生活的重要意義；

2. 能夠辨認(rèn)太陽、了解太陽運動規(guī)律；

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，通過實際操作掌握曬太陽的方法；

4. 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)過程

Step 1：引入主題

教師將一道陽光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個東西？”“太陽是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽的重要性。

Step 2：呈現(xiàn)太陽

教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識太陽。讓學(xué)生了解太陽的位置和大小。然后讓學(xué)生通過觀察太陽來學(xué)習(xí)太陽的運動規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時間，太陽的位置和大小會發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽的奧秘。

Step 3：掌握曬太陽的方法

教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽的最佳時段和最佳地點。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對比原來的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽的實際效果。

Step 4：太陽黑板畫活動

教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過畫畫的方式來表達(dá)他們對太陽的認(rèn)識和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽的多樣性和重要性。通過創(chuàng)造性的方式，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 5：總結(jié)與反思

在本節(jié)課的結(jié)束時，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時讓學(xué)生進一步喚醒保護環(huán)境的意識，發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。

三、課后延伸

1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽運動規(guī)律和影響，研究太陽對其他生物的作用和影響。

2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。

3. 學(xué)生可以進一步畫出他們對太陽的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個太陽主題的藝術(shù)作品展。

四、教學(xué)資源

1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；

2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽；

3. 黑板和粉筆；

4. 太陽主題的素材和圖片。

五、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過引入太陽主題的方式，讓學(xué)生了解太陽的位置、大小和運動規(guī)律。同時，通過實際操作讓學(xué)生掌握曬太陽的方法，并加強對保護環(huán)境和愛護大自然的教育，使學(xué)生對太陽和自然更有關(guān)注和熱愛。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時也教育學(xué)生要熱愛自然、尊重生命、保護環(huán)境的理念，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。

曬太陽小班教案 篇4

曬太陽小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解太陽對人類的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和陽光的情感；

3.積極參與戶外活動，感受陽光的滋潤。

二、教學(xué)重點和難點：

1.理解太陽對人類健康的重要作用；

2.培養(yǎng)幼兒對陽光的熱愛和感激心情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

太陽圖片、陽光貼紙、海報紙、彩筆、膠水、彩紙。

四、教學(xué)過程：

1.引入活動（5分鐘）

教師向幼兒介紹今天的教學(xué)主題——曬太陽。通過圖片、身體動作等方式，喚起幼兒對陽光的興趣，并與孩子們談?wù)撎枌θ祟惖闹匾浴?/p>

2.探究陽光的好處（20分鐘）

教師向幼兒講解陽光對人類的好處，如提供維生素D、促進骨骼健康、增強免疫力等。引導(dǎo)幼兒們思考陽光對我們的身體和心情的影響，互相分享自己喜歡曬太陽的原因。

3.制作陽光貼紙（20分鐘）

教師準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等工具，讓幼兒們制作陽光貼紙。教師示范剪出太陽的形狀，并鼓勵幼兒們用彩筆給太陽涂上明亮的顏色。然后，教師帶領(lǐng)幼兒們把陽光貼紙貼在海報紙上，形成一幅太陽光輝煌的海報。

4.戶外活動（20分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒們一起到室外場地，享受陽光的沐浴。在戶外，教師可以組織幼兒們跳繩、玩球、跑步等活動，讓他們在運動中感受陽光的溫暖和歡樂。

5.反思總結(jié)（15分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒回到教室，進行反思總結(jié)。讓幼兒們用自己的語言描述太陽給他們帶來的快樂和好處。教師收集幼兒們的觀點，點贊鼓勵他們對太陽的熱愛和感激之情。

六、教學(xué)延伸：

1.家庭作業(yè)：讓幼兒在家和家長一起曬太陽，并寫下曬太陽的感受和想法。鼓勵家長和幼兒一起制作陽光貼紙，貼在家庭活動區(qū)或臥室的窗戶上。

2.繼續(xù)觀察和探索：在室外活動中，教師可以引導(dǎo)幼兒們觀察陽光的變化，比較不同時間陽光的亮度和溫度，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和觀察能力。

七、教學(xué)反思：

太陽是我們生活中不可或缺的一部分，通過這堂課的教學(xué)，幼兒們對太陽對人類健康的作用有了更深入的了解。同時，他們通過戶外活動和制作陽光貼紙，加深了對陽光的感激和熱愛之情。通過這樣的活動，幼兒們不僅參與度高，也提高了對太陽的認(rèn)知和感受能力。通過家庭作業(yè)和延伸活動的設(shè)計，還可以進一步加強幼兒對陽光的理解和體驗。

曬太陽小班教案 篇5

曬太陽小班教案

主題： 讓我們一起來曬太陽吧！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解太陽的基本概念和作用；

2.培養(yǎng)幼兒愛曬太陽和享受陽光的習(xí)慣；

3.通過曬太陽活動，增強幼兒的身體健康意識和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.太陽的基本概念和作用；

2.太陽對人體的好處；

3.外出曬太陽的注意事項；

4.曬太陽的時間和方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片或幻燈片展示太陽的照片；

2.游戲道具：太陽帽、太陽眼鏡等；

3.戶外場地。

四、教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

1.播放太陽的歌曲，提前將太陽的圖片放在教室角落或墻上。

2.教師帶領(lǐng)幼兒觀察太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)撎枴?/p>

3.教師提問：“太陽是什么？太陽有什么作用？”引導(dǎo)幼兒展開思考和回答。

第二步：太陽對人體的好處

1.教師介紹太陽對人體的好處，如提供維生素D、促進骨骼發(fā)育和增強免疫力等。

2.通過故事、圖片或視頻展示，幫助幼兒理解太陽對人體的好處。

第三步：外出曬太陽的注意事項

1.教師引導(dǎo)幼兒討論外出曬太陽的好處和注意事項，如涂防曬霜、穿長袖長褲等。

2.通過角色扮演或游戲，讓幼兒模擬涂防曬霜、穿戴太陽帽等過程，加深記憶。

第四步：戶外實踐

1.引導(dǎo)幼兒集體外出，在戶外場地安排曬太陽活動。

2.教師將幼兒分成小組，每個小組根據(jù)指定的時間曬太陽，記錄下曬太陽的感受和體會。

3.每個小組完成后，進行分享，讓幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。

第五步：總結(jié)

1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動，總結(jié)太陽對人體的好處和曬太陽的注意事項。

2.教師鼓勵幼兒形成曬太陽的習(xí)慣，并與家長進行溝通，共同關(guān)注幼兒的健康。

五、教學(xué)反思：

通過本次曬太陽活動，幼兒對太陽有了更加深入的了解，并學(xué)會了如何正確進行曬太陽。同時，通過小組合作和分享活動，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作和交流能力。然而，需要注意的是，在戶外實踐過程中，要確保幼兒的安全，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。此外，通過與家長的合作，可以加強幼兒曬太陽的意識和習(xí)慣。

曬太陽小班教案 篇6

主題：曬太陽小班教案

引言：

太陽是我們的生命源泉，它給予了我們光和熱，使我們能夠生活在一個溫暖的世界里。曬太陽是非常有益健康的活動，它可以提供維生素D，增強免疫力，促進骨骼健康，和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽的作用，培養(yǎng)他們曬太陽的健康習(xí)慣，本教案將介紹一系列的活動和課程計劃。

一、活動一：太陽是我們的朋友

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽的重要性，培養(yǎng)他們對太陽的感激之情。

1.1 導(dǎo)入活動

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空，詢問他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽，告訴他們太陽對我們生活的重要性。

1.2 分組討論

將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論太陽的作用以及為什么我們要曬太陽。每組選一名代表向全班匯報結(jié)果。

1.3 太陽的作用實驗

教師向?qū)W生們展示太陽的能量，例如使用放大鏡集中太陽光照射剪影紙，觀察會發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進行實驗。

1.4 思考提問

提問學(xué)生關(guān)于太陽的問題，例如：太陽是什么顏色的？為什么太陽會發(fā)光？我們?yōu)槭裁匆獣裉枺?/p>

二、活動二：太陽的好處

目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽的好處，培養(yǎng)他們曬太陽的習(xí)慣。

2.1 游戲：曬太陽大賽

將學(xué)生分為若干組，讓每組選出一名“太陽大使”，比賽看誰曬太陽的時間最長。教師可以設(shè)計一些趣味的規(guī)則和獎勵，激勵學(xué)生參與。

2.2 學(xué)習(xí)維生素D

通過簡單易懂的圖片和故事，向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過曬太陽獲取的。

2.3 曬太陽的好處海報制作

將學(xué)生分為小組，讓他們一起制作關(guān)于曬太陽好處的海報，包括維生素D的作用、曬太陽對身體健康的好處等。

三、活動三：曬太陽習(xí)慣

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生曬太陽的良好習(xí)慣，并了解曬太陽的注意事項。

3.1 太陽時間表

教師制作一個太陽時間表，標(biāo)記出安全的曬太陽時間段，教會學(xué)生如何根據(jù)太陽的位置和強度選擇合適的曬太陽時間。

3.2 室外曬太陽活動

帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場地，進行安全的曬太陽活動。教師可以組織一些室外運動，如晨練、球類游戲等，讓學(xué)生在曬太陽的同時也參與到有趣的活動中。

3.3 太陽護膚小常識

教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽時的皮膚保護常識，例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽帽、遮陽衣等，引導(dǎo)學(xué)生正確保護皮膚。

結(jié)尾：

通過本教案的實施，小班學(xué)生們將更好地了解太陽的重要性，并培養(yǎng)良好的曬太陽習(xí)慣。他們將意識到太陽對健康的作用，從而更好地保護自己的身體。同時，通過參與各種有趣的活動，學(xué)生們也會增加對太陽的興趣和熱愛。

曬太陽小班教案 篇7

《曬太陽小班教案》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠理解曬太陽對身體的好處。

2. 能夠表達(dá)曬太陽的時間和方式。

3. 能夠用簡單的語言描述曬太陽的感覺。

二、教學(xué)重點

1. 曬太陽的好處。

2. 曬太陽的時間和方式。

三、教學(xué)難點

1. 描述曬太陽的感覺。

2. 運用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)曬太陽的時間和方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片或短視頻關(guān)于曬太陽的好處。

2. 太陽模型或大型陽光切紙。

五、教學(xué)過程

Step 1 引入新課 (5分鐘)

1. 師生輕松互動，以簡單問題引起學(xué)生對太陽的興趣：Do you like the sun? Why?

2. 出示圖片或播放短視頻，讓學(xué)生觀察并討論：“What can you do in the sun?” “What are the benefits of sunbathing?”

Step 2 學(xué)習(xí)新知 (15分鐘)

1. 出示太陽模型或大陽光切紙，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽，并解釋太陽的作用。

2. 呈現(xiàn)相關(guān)詞匯：sunbathe, health, vitamin D, feel good, warmth, etc.

3. 向?qū)W生展示并解釋所學(xué)詞匯，讓學(xué)生跟讀，加深記憶。

Step 3 操練與訓(xùn)練 (20分鐘)

1. 制作卡片讓學(xué)生根據(jù)圖片描述曬太陽的時間和方式。

2. 分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論曬太陽的好處、時間和方式，并和其他組分享自己的觀點。

3. 采訪活動，學(xué)生扮演記者采訪其他同學(xué)或老師，詢問他們曬太陽的習(xí)慣和感受。

Step 4 拓展活動 (15分鐘)

1. 以“曬太陽的感受”為主題，讓學(xué)生用簡單語言寫一篇短文描述曬太陽時的感受，并鼓勵他們盡可能多地使用所學(xué)詞匯和句型。

2. 學(xué)生交換作文，并互相點評，提出改進建議。

Step 5 鞏固練習(xí) (10分鐘)

1. 班級展示活動，讓每個學(xué)生在黑板上分享自己的作文。

2. 教師鼓勵學(xué)生相互評論，并給予積極的反饋。

六、總結(jié)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到曬太陽對身體的好處，掌握了描述曬太陽的時間和方式的表達(dá)方式，并能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述曬太陽的感受。同時，通過小組討論和采訪活動，學(xué)生更加深入地理解了曬太陽的好處，并培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

七、課后作業(yè)

1. 請學(xué)生回家向家人討論他們曬太陽的習(xí)慣，并把討論結(jié)果記錄下來，下節(jié)課跟班級分享。

2. 家庭活動：鼓勵學(xué)生和家人一起在戶外曬太陽，并記錄下他們的感受和體驗。

八、板書設(shè)計

曬太陽小班教案

- 曬太陽的好處：health, vitamin D, feel good, warmth

- 曬太陽的時間和方式：morning, afternoon, in the park, on the beach

九、教學(xué)反饋

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，可以及時給予積極的反饋和指導(dǎo)，以便幫助他們更好地掌握本課教學(xué)內(nèi)容。同時，也根據(jù)實際情況對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

曬太陽小班教案 篇8

曬太陽小班教案

主題：讓孩子們享受太陽的陽光，促進身心健康成長

導(dǎo)言：

太陽作為地球上最重要的能源之一，無論對于植物還是動物，都有著重要的意義。尤其對于人類而言，太陽的光和熱對于身心健康都有著重要的作用。為了讓幼兒更好地了解太陽的重要性，培養(yǎng)他們熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境的意識，我們特地設(shè)計了“曬太陽”小班教案，旨在通過親身感受太陽的溫暖，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進他們的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識太陽的重要性，體驗太陽的溫暖和光明。

2. 增強幼兒對太陽的認(rèn)知，提高觀察能力和表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注環(huán)境的意識，提高幼兒的環(huán)境保護意識。

4. 開發(fā)幼兒的觸覺和感官發(fā)展，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 了解太陽的特點和作用。

2. 曬太陽的好處和注意事項。

3. 太陽和我們的關(guān)系。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

老師將幼兒集中到教室窗戶前，指著窗外的太陽與孩子們進行互動。

老師：親愛的孩子們，大家看！窗外是誰？這個大大的圓圓的東西是什么？

孩子：是太陽！

老師：太好了，你們真聰明！太陽可重要啦，它給我們的世界帶來了什么呢？

2. 學(xué)習(xí)太陽的特點和作用（20分鐘）

通過圖片、視頻或?qū)嵨锏刃问?，讓幼兒認(rèn)識太陽的特點和作用。

老師：孩子們，太陽是我們地球最亮的東西，它可以給我們帶來光明和溫暖。它可以曬干我們的衣服，讓植物長得更快，還可以幫助我們制造維生素D，使我們的骨骼更健康。你們還知道太陽還有哪些作用嗎？

3. 曬太陽的好處和注意事項（20分鐘）

老師通過圖片、游戲等形式，讓幼兒了解曬太陽的好處和注意事項。

老師：孩子們，太陽有很多好處，曬太陽可以使我們的皮膚更加健康，有助于提高免疫力，還可以減少感冒的發(fā)病率。但是，我們曬太陽也要注意，不能太久暴露在太陽下，否則會對皮膚造成傷害。我們應(yīng)該在早晨和下午陽光不太猛烈的時候曬太陽，并且要注意涂抹防曬霜。

4. 進一步認(rèn)識太陽和我們的關(guān)系（20分鐘）

通過游戲、互動提高幼兒認(rèn)識太陽和我們的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識。

老師：太陽不僅給我們帶來了光明和溫暖，還幫助植物生長，提供食物。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何保護太陽呢？讓我們一起想想吧。

5. 曬太陽活動（30分鐘）

在操場上進行曬太陽的活動，讓幼兒親身感受太陽的溫暖和光明。

老師：孩子們，讓我們一起到操場上曬太陽吧！我們要找一個舒適的陽光角度，坐在椅子上，聽著音樂，享受太陽的溫暖。同時，大家也要注意，不要站太久，適當(dāng)休息，保持水分補充。

四、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，幼兒在親身感受太陽的溫暖和光明的過程中，增強了對太陽的認(rèn)知，提高了觀察能力和表達(dá)能力。同時，通過游戲和互動，培養(yǎng)了幼兒關(guān)注環(huán)境的意識，并提高了環(huán)境保護意識。通過操場上的曬太陽活動，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，極大地促進了幼兒的全面發(fā)展。

通過這個“曬太陽”小班教案的設(shè)計與實施，不僅讓幼兒們增長了知識，也讓他們親身感受到了太陽的溫暖和光明，培養(yǎng)了他們熱愛大自然、關(guān)注環(huán)境的意識，從而促進了他們身心健康成長的過程。

曬太陽小班教案 篇9

教案是教師為了順利而有效地開展教學(xué)活動,以下是專門為你收集整理的小班心理健康曬太陽教案，供參考閱讀！

【活動目標(biāo)】

1、通過重拍節(jié)奏的練習(xí)，初步認(rèn)識西班牙舞蹈基本風(fēng)格，清楚西班牙舞蹈主要動作。

2、能夠正確的做出古典舞的各個手位。

3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力。

【活動準(zhǔn)備】

1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《維族小姑娘》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。

2、節(jié)拍鼓、鼓槌。

【活動過程】

一、熱身活動

熱身操《嘿!米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。

二、基本功訓(xùn)練

1、把桿站姿：

動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，;腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

2、把桿壓前腿：(每邊壓8個8拍)

動作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時教師強調(diào)注意壓腿的.三大要素：開、繃、直?？璨客忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。

3、把桿踢前腿：(每邊踢8個8拍)

動作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。教師強調(diào)踢腿時眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。

4、把桿壓肩膀：(壓100下，約12個8拍)

動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。教師強調(diào)胳膊一定要伸直，肩部韌帶才會被拉長。

5、把桿下腰：(4個8拍為一組，做兩組)

動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手輕輕搭在把桿上，身體立直。下腰時需要按照頭部、頸部、胸腰的順序依次來下。教師強調(diào)手要輕輕的搭在把桿上，不可以用力扯住把桿，腳保持與肩膀同寬不可往前滑。

6、地面跪下腰：(2個8拍為一組，做三組)

動作要求：跪立，雙腳打開與肩同寬。雙手打開小七位。下腰時需要按照頭部、頸部、胸腰，雙手抓腳的順序依次來下。起來后雙手交替捶腰放松。

7、地面壓旁腿(地面下橫叉)：(每邊壓8個8拍)

動作要求：腿下橫叉打開，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教師強調(diào)壓腿時注意三大要素：開、繃、直?？璨康耐忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。手抓腳的時候肩膀也要盡量打開，頭看天花板。

三、復(fù)習(xí)組合

1《小浪花》

2《吹泡泡》

3《維族小姑娘》

4《顏色歌》

5重點復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的組合《尋胡隱君》

1、回憶《尋胡隱君》主要動作與要求：

a、掌型：四指并攏，大拇指張開。

b、蘭花指：大拇指與中指相捏，其他手指自然翹起。

c、花形手：雙手蘭花指，手腕內(nèi)側(cè)相對，放于下顎下，小臂自然垂直，身體前赴。

d、斜下手：蘭花指，身體斜下位。眼隨手動。

e、斜上手：蘭花指，身體斜上位。眼隨手動。

f、順風(fēng)旗位：右手托掌，左手山膀，身體轉(zhuǎn)向八點方向。目視八點。

g、托掌：雙手蘭花指，指尖相對，托于頭頂。

h、按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。

i、轉(zhuǎn)腰點肩：(以右為例)左手背手，右手蘭花指，手心向上，指尖點于左肩前。向六點方向轉(zhuǎn)腰，目視六點。

2、聽音樂完整復(fù)習(xí)組合《尋胡隱君》。

3、糾正上一遍動作的不足，再次完整復(fù)習(xí)組合。

四、新授組合《西班牙蝴蝶》

1、課前教師出示圖片，讓幼兒初步了解熱情高貴、氣質(zhì)奔放的西班牙風(fēng)格。

2、教授主要動作及要求

a、西班牙手型：五指最大限度張開，由小指依次往里

b、正上位：左手叉腰，右手以腕帶動，由右跨前經(jīng)胸前至頭頂正上方，保持西班牙手型，肘部自然彎曲。

c、斜下位：左手叉腰，右手以腕帶動，由正上位經(jīng)左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。

會變的臉小班教案(精選10篇)

經(jīng)過小編的不懈努力我們最終推出了最新的“會變的臉小班教案”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站。老師工作中的一部分是寫教案課件，所以老師寫教案可不能隨便對待。?精心編制的教學(xué)教案能幫助教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

會變的臉小班教案(篇1)

幼兒園小班科學(xué)教案：會變的顏色

設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。

活動過程：

1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。

2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。

5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7、和幼兒一起將作品進行展示。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

會變的臉小班教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.感受音樂高低不同，在比較中獲得大和小的概念。

2.想象用身體動作來表現(xiàn)事物的大和小。

活動準(zhǔn)備：

1.卡片大烏龜和小烏龜、氣球。

活動過程：

（一）模仿烏龜引出大和小

1.出示大烏龜和小烏龜，引起討論：

這兩只烏龜一樣嗎？哪里不一樣？

2.幼兒隨音樂學(xué)做小烏龜爬（四肢的動作幅度小，身體縮起來）：小烏龜小小的，它是怎么樣爬的？

3.幼兒隨音樂學(xué)做大烏龜爬（四肢的動作幅度大，身體挺直）：大烏龜?shù)哪_和背都是大大的，它爬起來又會是怎么樣的？

（二）感受音樂表現(xiàn)大和?。?/p>

1.出示氣球引發(fā)思考：

如果我們不停的往氣球里打水，它會怎么樣？、如果我們把氣球里的氣放掉，它又會怎么樣？

2.教師吹氣球，幼兒觀察并說出變的變大、變小變小。.

3.幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)出氣球變大變?。?/p>

如果你是一只氣球，你會怎么變？（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他打氣和放氣）

4.傾聽旋律，區(qū)分音樂不同的高低：

現(xiàn)在我們用音樂為氣球充氣，聽一聽哪段音樂是為氣球充氣變大，哪段音樂是為氣球漏氣越縮越??？

5.師生共同聽音確認(rèn)：上爬音表示變大，下爬音表示縮小。

6.幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)氣球的變大和縮小。

鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，合作表現(xiàn)氣球鞭打和縮小。

會變的臉小班教案(篇3)

[生成背景]小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認(rèn)識危險、避開危險。

[活動目標(biāo)]

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

[活動準(zhǔn)備]

青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?

幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

(1)他這樣蹺對不對?為什么?

(2)應(yīng)該怎樣玩?

教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。

3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。

4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了?

c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

會變的臉小班教案(篇4)

1談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望3示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4分組操作法尊重幼兒個體差異據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

會變的臉小班教案(篇5)

說課就是將講課思路轉(zhuǎn)化過來，用語言敘述如何講一堂課，要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體,但并不等同于課堂教學(xué)實錄，分享了會變的小手的說課稿，一起來看看吧！

一、說教材：

“指南”的語言領(lǐng)域中明確指出：“為幼兒提供適宜的低幼讀物，和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣?！?/p>

《會變的小手》是東方寶寶系列繪本。剛看到這個繪本，我就被里面一些用手做出來的動物所吸引，感覺很親切，因為里面的一些手游戲我們小時候也玩過，現(xiàn)在也曾和小朋友一起玩過，但更多地是玩手指游戲和手影游戲。

仔細(xì)翻看繪本，一開始就給我有一種設(shè)計感。因為在書的封面上就可以看到一些小動物或一些動物身體的一部分，還有用手變出來的動物等，所以依托這些線索，可以先讓幼兒看看說說，以此激發(fā)幼兒的閱讀興趣。翻過扉頁，看第一個畫面，有似曾相識的感覺，雖然與封面有些雷同，但仔細(xì)觀察還是各有特點的，其間“大手，小手，左手，右手，全過來！用手變出動物來?！本褪钱嬅孀詈玫脑忈?，也是一場手游戲的總動員和開場白，讓人感覺非常期待。之后的每個畫面都是對應(yīng)了一種動物和用手變出的動物造型：這是慢慢爬的蝸牛?！靶∥伵?，快點兒過來!”直白淺顯、逗趣的對話式的語言，能讓幼兒身臨其境，幼兒既可以跟隨畫面學(xué)一學(xué)、變一變，還可以演一演，說一說。當(dāng)然，為了讓兒歌的語言更加工整、朗朗上口和富有韻律感，我把書里的語言進行了重新的調(diào)整和改編，以便更加符合小班幼兒的年齡特點，也能更好地讓幼兒掌握一定的句式，促進幼兒語言的發(fā)展。而接下來的兩幅畫面，一幅是“張開五指變棵樹”，一幅是“握緊拳頭變座山”，它跳出了原有的變出動物的思維定式，使繪本的寓意更加深刻雋永，因為大樹和山都是小動物們賴以生存的家，只有變出更美好的家，小動物才能生活得更加幸福，而最后一個畫面中三個面帶笑容的小朋友站在草地上，一個用手指著身旁的動物，兩個拍手哈哈笑……他們好像在說：哇，真棒！用手變出動物來，真好玩！這樣更加直白地為我們描畫了人與動物、自然和諧相處的美好世界。

就繪本的內(nèi)容而言，是非常貼近幼兒的生活的，也是幼兒非常感興趣的；就繪本開本的大小來說，也是很適宜幼兒開展自主閱讀的；就繪本的'畫面來說，里面的動物是幼兒非常熟悉和喜愛的,它們形象鮮明、生動，能萌發(fā)幼兒觀察的興趣；就繪本的背景來說，也很簡單、明了，對幼兒的觀察沒有太多的干擾，總之，本次活動的選材是對幼兒的發(fā)展有一定價值意義的。

二、說目標(biāo)：

為了進一步落實《綱要》和《指南》的精神，我把目標(biāo)制定為：1.仔細(xì)觀察畫面，感受小手變出的各種造型，嘗試學(xué)習(xí)用“變出XX……”的句式來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。⒉初步感受兒歌語言的韻律美,體驗小手游戲的樂趣。兩條目標(biāo)涉及了幼兒的態(tài)度、情感、能力多個維度，比較全面、具體、明確，操作性也較強。

三、說準(zhǔn)備：

本著簡單、真實、自然的宗旨，我們準(zhǔn)備了PPT課件和《手，手，手游戲》的圖書以及書袋。

四、說活動流程：

本次活動，把導(dǎo)入、延伸活動算在內(nèi)，我一共設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入。從聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說小手會干什么入手，導(dǎo)入課題，并通過談話激發(fā)幼兒閱讀的興趣。第二環(huán)節(jié)是集體觀察閱讀畫面，感受“變出XXX在干什么”的句式，并樂于嘗試用手變出動物。第三環(huán)節(jié)先是由教師陪伴共同閱讀，以養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，然后是讓幼兒自主閱讀。第四環(huán)節(jié)是分享交流，嘗試學(xué)習(xí)用“變出XXX在XXX”的句式來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗手游戲的樂趣。第五環(huán)節(jié)是完整欣賞和學(xué)習(xí)朗讀，初步感受兒歌語言的韻律美。

可以說，以上這二、三、四、五這四個環(huán)節(jié)是活動的重點和難點，主要是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的。近來，我們每個幼兒園都在學(xué)習(xí)《指南》。如果我們仔細(xì)閱讀過語言領(lǐng)域中的目標(biāo)、教育建議的話，就不難發(fā)現(xiàn)，以上環(huán)節(jié)中的一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，都可以從中找到出處或痕跡：如在“（一）傾聽與表達(dá)”中提出要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽;在“閱讀與書寫準(zhǔn)備”中指出：“喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠”等，所以就其活動設(shè)計的理念來說，是與《綱要》、《指南》的精神相符的。

最后兩個環(huán)節(jié)是拓展活動和延伸活動。拓展活動是通過觀看《手影表演》的視頻，拓展幼兒的視野，幫助幼兒提升經(jīng)驗，也可進一步激發(fā)幼兒對手影游戲、手影表演的興趣。最后的延伸活動，主要引導(dǎo)幼兒回家或回班級和爸爸媽媽、老師、好朋友一起玩簡單的手影游戲、編手影故事等，以此促進幼兒的聯(lián)想思維，萌發(fā)幼兒自主探究的欲望。

存在問題：

1. ?談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)的第一個問題不要，和課題沒有關(guān)系。

2. ?完整欣賞朗讀后的一個問題不要，因為與前面有重復(fù)，沒有價值意義。

3. ?更注重細(xì)節(jié)，繪本中的一些符號可以引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，了解它的含義，如小狗叫的聲線。

會變的臉小班教案(篇6)

目標(biāo)

讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學(xué)會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

準(zhǔn)備

每人一塊墊板、一團橡皮泥。

過程

1.認(rèn)識橡皮泥

教師告訴幼兒這是橡皮泥，請幼兒團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說說自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。

2.操作

教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。

（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

3.整理

送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

建議

將橡皮泥陳設(shè)在美術(shù)角，供幼兒隨時擺弄。

會變的臉小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。

2、用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么?象什么?

2、穩(wěn)定幼兒情緒，

3、集中幼兒注意力。

4、猜謎語：

師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個*，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它?是什么呀?你們都有嗎?(原來是小手啊。)

師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰啊?”“他們今天來干什么?”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識手指。一起說說《手指兒歌》。

2、我們的.小手象什么呀?

6、變成的簡單的畫(手指7、畫、添畫)。

A、這幾幅畫畫的是什么?

B、這些畫是怎么變成的呢?

C、這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢?

8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。

A、誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢?幼兒想象回答。

B、教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。

C、幼兒和教師進行空手練習(xí)。

A、指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。

B、鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧!

會變的臉小班教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部表情變化的興趣，體驗快樂，難過等情感。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

微笑和哭泣的臉各一張

活動過程：

一、活動開始。

(出示笑的圖片)

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上健康課，今天跟我們小朋友一起做游戲的呢有我們娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打個招呼吧!

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：你們看一看，這個小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么樣的呢?

(幼兒回答)

老師：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化。)

老師：那小朋友們說一說，什么事情會讓娃娃笑呢?你們會不會笑呢?教案來.自:教案網(wǎng)我們也來笑笑看。也可以看看你旁邊小朋友笑起來是什么樣子的。

(幼兒感受微笑帶來的樂趣)

老師：哦，原來呀，當(dāng)我們感到開心快樂的時候就會笑，笑起來的時候真的是好看極了呢，老師喜歡看小朋友們微笑的樣子，看的老師心里也很開心呢!

(出示哭的圖片)

老師：現(xiàn)在請小朋友們再看看這張圖片，這個娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)

老師：什么事情會讓娃娃哭呢?你們哭過嗎?哭起來好看嗎?

(幼兒進行討論)

老師：哦，當(dāng)我們感到傷心難過的時候我們就會哭。哭的時候我們的眼睛會流眼淚我們的嘴巴會張得的大大的。我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就會變成笑的樣子，生氣難過時，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、活動延伸。

老師：其實啊，除了微笑和哭的表情還可以有生氣、發(fā)怒等表情。比如有小朋友把圖書弄壞了，我們很生氣;媽媽生病了，我很難過，也很著急。我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過等。高興時，我們也為他高興;難過時，我們就會關(guān)心他、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你的。老師希望小朋友們都要**微笑助人為樂的寶寶。

四、活動結(jié)束。

會變的臉小班教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。

活動重點：

讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。

活動難點：

讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動準(zhǔn)備：

笑、哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、出示表情圖。

1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情！

2、請幼兒說說圖中的表情。

二、說說各種表情相應(yīng)的心情。

1、出示笑的表情。

（1）教師：你們看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等）

（2）什么事情會讓娃娃笑呢？

（3）你們會不會笑？我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化！

小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來！我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢！

2、出示哭的表情。

（1）教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出來的呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化）

（2）什么事情會讓娃娃哭呢？

（3）你們哭過嗎？小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時候臉部有什么變化呢？

小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、教師講述情景，讓幼兒體驗感受。

1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了！（幼兒笑笑）

2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了！

3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣！

4、媽媽生病了，我很難過，也很著急。

小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興；難過時我們就會關(guān)心、安慰他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你！

會變的臉小班教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1.了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。

2.樂于探索、交流與分享。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動材料：

積木、插塑若干。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)5~6名幼兒。

活動過程：

1、幼兒自由搭建和拼插，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'活動過程中遇到困難時教師要給予及時的幫助。

2、教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。

活動效果：

達(dá)到活動目標(biāo)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

太陽的顏色（小班語言教案）

活動目標(biāo)：

1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

活動準(zhǔn)備：

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程：

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。

⒈ 強化故事中描述顏色的詞。

⒉ 插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

⒊ 鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事：

⒈ 鼓勵幼兒和老師一起講。

⒉ 幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

⒊ 太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動：

⒈ 戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

⒉ 回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

附散文詩：太陽的顏色

小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的?！?/p>

蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”

青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的?！?/p>

魚兒說：“太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的?！?/p>

小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！”

大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”

“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色。”