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祖國我們教學反思
[推薦]祖國祖國我們愛你教學反思簡短900字通用。
通常老師在上課之前會帶上教案課件,每個老師對于寫教案課件都不陌生。要知道寫一份完整教案課件,會讓學生更加高效掌握知識點。如何才算是寫好一份教案課件呢?以下由小編收集整理的《[推薦]祖國祖國我們愛你教學反思簡短900字通用》,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇1)
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過一個找中國的游戲,讓幼兒進入活動中,利用地球儀,大家都能一下子找出中國,其次通過地圖中的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北中的向標,將歌詞中的事物放入向標中,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,幼兒都能夠理解,也了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句:偉大的祖國——媽媽,幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上,對于祖國媽媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學習詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇2)
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)
1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。,北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學習詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
活動反思:
這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設計不是太合理,導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇3)
“國慶節(jié)”是我們偉大祖國的節(jié)日,本主題恰逢國慶節(jié)來臨,我們結(jié)合節(jié)日對幼兒進行熱愛祖國的情感教育,本班幼兒已經(jīng)具備了一定知識經(jīng)驗,在他們腦海中,對“祖國”的概念已經(jīng)有了初步的認識,但具體的國慶節(jié)是怎么來的等這些問題說不清楚。因此設計“我們的祖國”主題,可以豐富幼兒社會生活經(jīng)驗,了解我們的祖國是個遼闊、美麗、富饒的國家,中華民族是一個勤勞、勇敢的民族,進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和立志建設祖國的愿望,喚起幼兒的國家意識和民族意識。
本主題我們設計了三個小主題來開展。①大中國。②五十六個民族。③家鄉(xiāng)風光美。
在詩歌《我們的祖國真大》中,孩子們真正體會到了中國的“大”:有全世界最高的山峰—喜馬拉雅山;有最長的城墻—長城;最大的廣場—天安門廣場。當孩子們朗朗地讀著這首詩歌時,他們就開始感覺到了為自己是生在這個大中國的自豪感了。在欣賞歌曲《大中國》中,孩子們就更加地意識到了自己是中國人,知道了我們的祖國真的很大、很美等等。幾個活動下來,幼兒對自己的祖國就有了一個大概的了解。從孩子們驕傲的喊聲中:“我去過北京!”、“我也去過!”??就知道了孩子們的心中已經(jīng)有祖國了。
活動《走進民族村》:這個活動,我們從“什么叫少數(shù)民族?”、“我們是什么民族?”開始。我們利用各種資源,從網(wǎng)上、書上以及
請家長幫忙,收集了各種圖片、資料,讓孩子們?nèi)ビ^察、去看,看不懂的就鼓勵孩子們多問。還有在活動中,通過觀察,我們班的孩子對地圖有很大的興趣。在帶孩子們認識幾種常見的少數(shù)民族時,孩子們能更直觀地認識各民族分布在哪兒?他們的特產(chǎn)是什么?服裝有什么特色?風俗習慣有什么不同?孩子們真的是很感興趣,很快就能掌握了。通過唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,畫畫各民族的服裝、民族娃娃等等,這樣很自然地幼兒就習得了各種民族的知識,也萌發(fā)了他們民族的自豪感。
活動《祖國媽媽的生日》:這個活動中我們結(jié)合“國慶節(jié)”開展。主要讓幼兒懂得祖國的生日是哪一天?并讓他們知道國慶節(jié)的有關(guān)慶?;顒?。我們通過一些圖片資料豐富幼兒對國慶節(jié)的認識。孩子們說說、唱唱。并結(jié)合“國慶畫展”讓孩子們把自己對祖國的熱愛之情表現(xiàn)出來??粗环利惖膱D畫,也能看出孩子們那稚嫩的心。
總的來說,通過開展本次主題活動,孩子們不僅對自己的祖國、對國慶節(jié)有了進一步的了解,還萌發(fā)了他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和身為中國人的自豪。對于我們來講,最深的體會是:開展主題活動,應多方面利用家長、社會資源,并根據(jù)本班孩子的特點,去設計豐富多彩的活動。這樣孩子們的興趣會很濃,習得的知識也會更多,感受自然也會更深了。
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇4)
這首歌的歌詞通俗易懂,富有童趣,情緒熱烈歡快,頗具動感和號召力。在最后一個環(huán)節(jié)中,學生的挑戰(zhàn)都是以小組來進行,而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學唱、部分同學跟著歌聲跳舞,再由部分同學敲打節(jié)奏伴奏,雖然表演的都還不錯,但孩子們的重點放在了跳舞上,對歌聲的要求反而低了,下面觀看的同學更是如此,蜻蜓點水地評價歌聲,對舞蹈的編排及節(jié)奏敲擊的要求品頭論足,顛倒了主次,盡管我及時向?qū)W生的這種表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法,但是學生們還是和剛才一樣偏執(zhí)于歌曲的各種伴奏形式。
課后我冷靜的分析了這一環(huán)節(jié),認為這完全是我引導不清楚的問題,如果我在這一環(huán)節(jié)開始時用簡單的話語說清唱歌與歌表演、打擊樂伴奏的主次關(guān)系,并和學生一起商量可采用哪些方法,然后再讓學生自己去討論,去排練,這樣最后一個環(huán)節(jié)肯定能成為這堂課的高潮部分,并使這首歌得到了升華。
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇5)
音樂是情感的藝術(shù),音樂課程標準要求以審美為中心,要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來進行教學活動,在教學的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹天安門、五十六個民族大團結(jié)引導學生說出祖國的漂亮和強盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛:“祖國,祖國,我們愛你”。再以同學們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導入,讓同學們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動他們的學習興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。
從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛,注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生的興趣,再通過動作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設平等,互動的師生關(guān)系,抓住學生的心理,從學生的實際出發(fā),以學生為主,,讓學生在學中樂,樂中學。
音樂課程標準還強調(diào)學科綜合,在聽賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié),讓同學們用蠟筆小精靈來勾畫出自己心目中祖國最美的景色,表達自己對祖國媽媽的熱愛,使學生感受和體會音樂與美術(shù)的聯(lián)系,使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來看這節(jié)課的教學設計是比較合理的,可通過反思,我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,孩子們很熱衷于創(chuàng)作,大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個整合,朗誦+領(lǐng)唱合唱,盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利,但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話,應該是非常精彩的。
在學習歌曲的過程中,學生過多的學習了節(jié)奏、歌詞及動作,卻忽略了音樂本身,音樂教育再怎么綜合怎么改變,其根本仍然是音樂,在一節(jié)音樂課中忽略了這點是個極大的錯誤,所以在今后的教學中,我要把音樂放在課的首位,利用其他方式來輔助音樂的教學。
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇6)
活動設計背景
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國真大的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國真大的含義。
活動準備
中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內(nèi)容
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題,引導幼兒感受祖國真大。
(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖
(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受祖國真大。
2、引導幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學習:你聽到什么
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求,[.來源教案網(wǎng)]引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒根據(jù)所學詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了祖國真美祖國真漂亮。也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設計不是太合理,導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里
祖國祖國我們愛你教學反思簡短(篇7)
1.經(jīng)驗準備
教師在組織一節(jié)集體活動之前也要,大量的豐富幼兒的經(jīng)驗,比如南北氣溫差異、南北活動差異,季節(jié)變化,帶來的動植物及人類活動的變化。這些都要在活動之前進行豐富,還有一些詩朗誦的語氣、動作、感情方面都需要了解。
2.材料準備
在物質(zhì)準備方面,教師準備的課件都非常的簡短、精美能夠在時間內(nèi)有效的達到想要的完成的目標。并且課件與多媒體的結(jié)合,如孩子說到哪個城市,點擊城市就跳出哪一個城市的畫面,對幼兒回答進行一個及時的回應,并且讓其他幼兒也能夠了解幼兒所說的地方具體在地圖的哪個地方,間接感知祖國真大。
教師還準備了地圖,讓幼兒翻閱,互相交流詩歌中聽到了什么,在下位交流的時候營造了輕松愉悅的氣氛,避免了課堂的枯燥,同時,地圖當中的圖片也能夠幫助幼兒回憶詩歌中的內(nèi)容。
3.情感激發(fā)
教師通過提問為什么祖國像媽媽,觀看祖國的大好河山,激發(fā)幼兒對祖國充滿自豪,崇敬的感情,從而更加有感情的朗誦詩歌。
4.環(huán)節(jié)設計
在環(huán)節(jié)設置上先讓幼兒觀看視頻,人們都去過哪里,從而引發(fā)自己去過哪里,了解祖國的不同的地方,感知中國的大,引出中西南北中,然后出示視頻北和南都是什么樣子的和幼兒討論,人們的活動,豐富與詩歌中有關(guān)的詞語和詩句。接著教師有感情的朗誦詩歌,請小朋友借助地圖(每組一副)回憶詩歌內(nèi)容,并加上動作一起來說一說。通過提問怎么表現(xiàn)雪的大,說一說朗誦技巧和感情,最后進行情感的激發(fā)。層層深入,非常有條理性。
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