讓世界充滿愛教案反思2000字4篇。

用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。一份優(yōu)秀的教案往往是非常必要的。教案要結(jié)合教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性。你是不是在準(zhǔn)備寫一篇教案呢？88教案網(wǎng)花時(shí)間特意編輯了讓世界充滿愛教案反思，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

讓世界充滿愛教案反思【篇1】

項(xiàng)目創(chuàng)意

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，懂得愛別人和被別人愛都是一種幸福，學(xué)會(huì)愛，尤其是對(duì)弱者的同情和關(guān)愛。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放

文中這樣寫道：我在街上走著……一個(gè)乞丐──一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷戳的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子??！他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地祈求幫助。我伸手搜索自己身上的所有口袋……即沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著……他伸出手，微微的擺動(dòng)著和顫動(dòng)著。我茫然無措、惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見怪，兄弟；我勢(shì)么也沒有帶，兄弟?！逼蜇つ菍?duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下──接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。“哪兒的話，兄弟，”他吃力的說道，“這也應(yīng)該謝謝啦，這也是一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼孜乙矎男值苣莾旱玫搅耸┥?。

這篇美麗的散文告訴我們什么？（討論）

1、施舍愛的人，本身也能得到愛的回報(bào)

2、人需要有同情心，有一顆善良的心

3、愛不僅是物質(zhì)上的施舍，更需要精神上的理解、關(guān)心、呵護(hù)等。

4、得到施舍的人在人格上是與被施舍的人一樣平等，所以我們要學(xué)會(huì)尊重。

第三章、送上我們的一份愛

提問1、面對(duì)著生活中這些需要幫助的人你獻(xiàn)過愛嗎，你準(zhǔn)備怎樣獻(xiàn)出你的一份愛？（點(diǎn)擊）

學(xué)生回答（省略）

小結(jié)：大家的回答讓我聯(lián)想起一個(gè)寓言故事：

說的是地獄和天堂的區(qū)別。在地獄中，眾鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物竟無法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中眾天使也圍著桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是她們夾到食物就送進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食、個(gè)個(gè)開心。

我想我們每一個(gè)人都期望天堂，所以首先就要學(xué)會(huì)夾著食物往對(duì)方的嘴里放。這就是“奉獻(xiàn)”的精神。

最后讓我們一起欣賞“愛的奉獻(xiàn)”。

作業(yè)：根據(jù)今天的活動(dòng)完成作文：

1、學(xué)會(huì)愛。

2、愛的感受。

3、愛需要奉獻(xiàn)。

讓世界充滿愛教案反思【篇2】

案例背景

這是心的呼喚

這是愛的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

幸福之花處處開遍

這是生命的源泉──

2、在這次的活動(dòng)中，我們同學(xué)在班級(jí)里做了一次愛心小調(diào)查，來看一組數(shù)據(jù)：

你認(rèn)為我們的世界需要人獻(xiàn)出愛心嗎？37人（全部）

你認(rèn)為我們生活的社會(huì)有愛心嗎？有：26沒有：4很少：7

你認(rèn)為自己有愛心嗎？有：24沒有：4很少：9

你參加過哪些獻(xiàn)愛心的活動(dòng)？捐錢捐物：30打掃獻(xiàn)血：1沒有參加：6

其實(shí)在我們生活中也有很多這樣的例子，下面請(qǐng)以為同學(xué)來讀一篇親身體驗(yàn)?zāi)吧藧鄣墓适隆?/p>

陌生人的愛

一次的外出，在火車上，半夜里渴得厲害，才發(fā)現(xiàn)嗓子已經(jīng)痛得不行，一摸額頭，燙手。四顧無助，我只好倒頭又睡。第二天早上火車到站時(shí)，我已經(jīng)燒得頭暈眼花。

被的士拉到我預(yù)訂的招待所時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)軟了，碩大的旅行箱像塊巨石橫在我腳下。看到守門的老大爺坐在那搖著扇子，我把情況一說，問他能不能幫我把箱子拿上去，他很爽快：“好呀，我中午下了班就給你送上來?！?/p>

我管不了那么多了，只想找到房間躺下。因?yàn)闊脜柡?，閉上眼睛就天旋地轉(zhuǎn)。臨近中午，我什么也沒吃，餓得發(fā)慌發(fā)冷，隨身帶的水也喝完了，而這里是要自己拿水瓶去灌水的。

就在我奄奄一息時(shí)，老大爺敲門，說是給我送箱子來了。我趕忙開門，想再麻煩他給我買點(diǎn)吃的來，我想好了，會(huì)跟他聲明我會(huì)給錢的。但是拉開門的那一瞬間，我看到他的另一只手上竟然端著一碗稀飯。

那是我這輩子吃過的最美味的稀飯。就在我大口吞著的時(shí)候，老大爺又從口袋里摸出感冒清，還跑到二樓的水房給我打了一瓶水。靠著那碗稀飯和那瓶藥，我熬過了最艱難的時(shí)刻。

請(qǐng)你聯(lián)系生活，結(jié)合你的實(shí)際說說身邊的愛的故事。（學(xué)生自由暢談）

教師小結(jié)：其實(shí)在我們身邊有很多愛的故事，只要我們睜開眼鏡去尋找，來看看我們同學(xué)又是如何做的，再來看看我們調(diào)查的下一組情況。

3、在你以往的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，是出于什么目的的（被迫。好玩。同情還是其他）？

同情：26被迫：6好玩：3其他：2

如果有個(gè)公益的愛心活動(dòng)，定期為社會(huì)弱勢(shì)群體服務(wù)，你會(huì)參加嗎？

會(huì)：24不會(huì)：6可能會(huì)：7

如果有一個(gè)可憐的臟臭乞丐，你會(huì)幫助他嗎？如何幫助？會(huì)：29（主要給錢）不會(huì)：教師小結(jié)：總的來說，我們同學(xué)的心都是善良的，在我們的這次活動(dòng)中，調(diào)查組的同學(xué)走訪敬老院和環(huán)衛(wèi)所，我們來聽聽他們的聲音。

4、我們?cè)谛袆?dòng)：

第一小組：福利院

匯報(bào)的同學(xué)介紹情況，小組成員發(fā)表感想

9月14日，也就是上星期六。在那天，我們來到了溫州社會(huì)福利院。（打開幻燈片）剛踏進(jìn)福利院時(shí)，給我的第一印象是整潔安靜，一條筆直干凈的通道，兩排有序的樓房，在道的盡頭隱約可以看見一個(gè)花園的局部。這幅圖片是一座樓房的一個(gè)局部，大家可以仔細(xì)看看，就可以看到里面是一個(gè)運(yùn)動(dòng)室。這里是老人鍛煉的地方。

因?yàn)槲覀儗?duì)這里不是很熟悉，所以我們便請(qǐng)這里的工作人員為我們帶路。我們先來到第一區(qū)──老人區(qū)。這里的老人都很慈祥，對(duì)于我們的到來也感到高興。我們和老人進(jìn)行了一些對(duì)話，初步了解了一下他們?cè)谶@里的生活。他們有的60多歲，有的70多歲，還有的更高。在這里生活的時(shí)間也是有長(zhǎng)有短，有的住了7年，有的住了2年。雖然他們年齡不同，住的時(shí)間也不同，但是他們對(duì)這里的回答都是一樣的，都說這里安逸舒服。這是我們與老人的一張合影。

離開了老人區(qū)，我們便前往智障區(qū)，在路上我們還看到了一個(gè)活動(dòng)室，聽老人說在節(jié)日或慶祝什么的都來這里。前不久的老人節(jié)里，就有許多學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)來這里，為他們唱歌跳舞。每每說起這個(gè)，他們的臉上總能顯示出愉快的笑容。

在還沒到智障區(qū)的門口時(shí)，我們便被里面的一個(gè)人嚇到了。他通過窗子，向我們砰砰得指著我們開槍(手勢(shì))。因?yàn)檫@里很安靜，突然這么一嚇，還真把我們嚇到了。結(jié)果，我們都有點(diǎn)不敢進(jìn)去了。后來我們還是前去敲門。那里的管理人員告訴我們，這里不允許采訪。于是我們提出拍照的要求，很幸運(yùn)的，那個(gè)人答應(yīng)了我們。我和另外幾名同學(xué)進(jìn)去了，后來其他的同學(xué)也相繼進(jìn)來。進(jìn)來后，我們才發(fā)現(xiàn)他們不是那么可怕。雖然他們的舉止很古怪，但是他們都不會(huì)傷害人，而且對(duì)我們都很熱情。這是我和他們的一張合影。離開后，我們深深地感受到雖然他們的智力有問題，但這并不代表他們很壞，或是很可怕，相反，他們都很善良，甚至很可愛。

最后我們來到了老人公寓。這個(gè)公寓，剛踏進(jìn)，印象也是十分寧?kù)o，但是在這安靜的深處，卻是一片熱鬧的景象?？?！他們正在悠閑地打麻將呢！，看來，這里的生活還真是不缺乏趣味啊。

這里是老人公寓前面的一個(gè)小花園。聽他們說，早晨的時(shí)候，有一些人會(huì)來這里鍛煉，散步。平時(shí)沒事的時(shí)候也會(huì)來散散步什么的。

當(dāng)我們轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看到了一個(gè)讓我們十分驚訝的一個(gè)鏡頭。（有2個(gè)智障的人趴在窗口，通過欄桿看著我們）這時(shí)，我們每一個(gè)人都停住了腳步，凝視著他們。我們的攝影師還不忘記拍下了照片。這個(gè)震撼的鏡頭，被我們烙印了下來，看著他們的眼睛，我們的心不免感觸萬分:

“他們渴望自由”

“他們的心靈是這樣的純潔！”

參觀完了福利院，活動(dòng)就算結(jié)束了。在這個(gè)活動(dòng)中，給我們印象最深的就是智障區(qū)的人。我想很多人也和我們一樣，對(duì)他們留下了深刻的印象。正像剛才我們所展示的，雖然他們智商上有缺陷，但是這不并掩蓋住他們有一顆善良的心，一分美好的心靈。在這個(gè)福利院中，我們看到了許多人，他們有的年邁，有的殘疾，有的智障，他們是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們對(duì)社會(huì)沒有過多的要求，一份關(guān)懷，一份愛，就足夠了。他們沒有很多的奢望，對(duì)他們的一絲牽掛，他們就感到欣慰。我們哪怕只是陪他們下下棋，或是聊聊天，他們就會(huì)開心。我們哪怕只是偶爾的看看他們，不用每天，不用隔一兩天去，他們也會(huì)感到高興。

在這個(gè)福利院里，我看到社會(huì)給了他們一份關(guān)心，給了他們一個(gè)舒適的環(huán)境。這里的人，把一份份小小的愛，送去給他們。在他們孤單的生活里，給他們送去一份小小的溫暖。在這里，他們可以互相的交談，解悶，或是下棋，甚至是開個(gè)玩笑。在節(jié)假日里，會(huì)有許多人來為他們表演，為他們送去小禮物，開心和熱鬧圍繞在他們周圍。他們臉上洋溢的笑容是哪來的，不用想太多，只是一個(gè)字，那就是愛。是的，是愛給他們帶了快樂，讓他們沒有在孤單中，寂寞地等待。

其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出自己的一分，不，一點(diǎn)點(diǎn)愛也可以，那么這個(gè)社會(huì)，不，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好！讓真，善，美的花朵盡情的綻放，并不是夢(mèng)想！只要你肯獻(xiàn)出一份小小的愛，那么孤單，寂寞的人會(huì)在這個(gè)世界上變得不孤單，不寂寞！

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，讓世界充滿愛這個(gè)愿望就一定能實(shí)現(xiàn)！

第二小組：環(huán)衛(wèi)所

匯報(bào)的同學(xué)介紹情況，小組成員發(fā)表感想（學(xué)生發(fā)言內(nèi)容）

沒有固定的工作崗位，哪里有垃圾他就會(huì)出現(xiàn)在哪里，有時(shí)會(huì)被人看不起，有時(shí)會(huì)受到人們的譴責(zé)，可是他始終默默地奉獻(xiàn)著，不為別的，只為人們能夠生活在一個(gè)干凈的城市之中……

圖片1：

這樣一個(gè)身影，我想在座的每一位都不會(huì)陌生吧。是的，一個(gè)普普通通的環(huán)衛(wèi)工人他總是會(huì)行走在人海人茫之中，穿梭在車水馬龍之間。拍下這張照片的一刻，是早晨7點(diǎn)多，她正匆匆地拉著她的工作車前往下一個(gè)“工作地點(diǎn)”。她告訴我，年年月月，她每一天都要在5點(diǎn)鐘開始她的工作，不管是刮風(fēng)還是下雨，不論是嚴(yán)寒還是酷暑，他都要一條一條街的掃，一個(gè)一個(gè)垃圾箱的清理。中午，他們也只是匆促地吃完中飯，就又要拿上簡(jiǎn)單的工具趕赴其他地點(diǎn)。當(dāng)我問他月薪大概是多少時(shí)，她的臉上只是呈現(xiàn)出期待，然后輕輕地說了句700多?！?00多”也許對(duì)我們的父母的薪資而言之是微乎其微，但這些錢是他們付出了多少時(shí)間，多少汗水所換回的，真的是很珍貴的。

圖片2：

這張是在他和我互相交談中所拍下的，你可以看得出他又多認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我真的很納悶，為什么天天掃的路還會(huì)有這么多垃圾。也許，第一個(gè)浮出你腦海的答案，應(yīng)該就是居民的生活習(xí)慣所導(dǎo)致的。當(dāng)時(shí)，我心里真的有種說不出的滋味，腦中也只有一個(gè)印象，就是這些環(huán)衛(wèi)工人真的很辛苦。

圖片3：

這個(gè)破舊的垃圾車，我想它也已經(jīng)經(jīng)歷10多年的滄桑了吧。知道嗎，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn)，這樣滿滿的垃圾已經(jīng)是第二車了，而且據(jù)我的垃圾，總垃圾站離這個(gè)住宅區(qū)也是比較遠(yuǎn)的，可見一天來回要多少趟啊。

同學(xué)們，你們平時(shí)注意過他們嗎？也許當(dāng)他們從身邊經(jīng)過時(shí)，你只是用瞧不起的眼光嫌他臭，嫌他臟。但是，當(dāng)我走近他們時(shí)，并不是這么覺得的，其實(shí)他們可能只是為了謀生或者是為了這個(gè)城市，他選擇了這么一個(gè)職業(yè)。這樣的職業(yè)是神圣的，我們不應(yīng)該用有色眼鏡看他們。當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，看到干凈的路面時(shí)，真的有點(diǎn)愧疚，為自己以前為了圖方便而隨手丟棄垃圾而感到臉紅。

第三小組：寫作組的同學(xué)通過閱讀資料，書寫自己的體會(huì)來談?wù)劯邢耄▽W(xué)生發(fā)言）

在我看來，愛的普及范圍是非常廣的，它就在我們的身邊，而且無時(shí)無刻都存在著。

每每和父母在一起的日子里，彼此之間互相關(guān)愛，相濡以沫，可是這些都并不是體現(xiàn)在一些大事情上，只要多留個(gè)心，便可在身邊找到愛的線索。倘若上學(xué)出門，父母總會(huì)捎來一句話：“注意安全，路上小心呀！”由于我這個(gè)人毛手毛腳的，總是會(huì)不留神，搭錯(cuò)了車，于是父母總會(huì)時(shí)常提醒我，看清車，千萬別搭錯(cuò)了，同樣的，他們還告訴了我若是搭錯(cuò)的話，應(yīng)該怎么做，不該怎么做。雖然這些僅僅日常最最平常的話語(yǔ)，可是，也是最細(xì)致得找尋到了這種父母對(duì)孩子的愛。

祖輩間，也有愛。不僅是他們給的，也有我所給的。周末或是節(jié)假日，我總會(huì)在父母的帶領(lǐng)下，去外公外婆家，爺爺奶奶家，走一走，看一看。和他們聊聊天，哪怕只是一句關(guān)心慰問的話，哪怕只是一些噓寒問暖的話，可是，在他們老人家聽來，卻會(huì)是備感溫馨。

就是在這段時(shí)間里，學(xué)習(xí)上遇到了好多困難，可是身邊的老師馬上告訴我：困難是，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。讓我主動(dòng)地迎接困難。于是老師便幫我找些習(xí)題，告訴我學(xué)習(xí)方法，這不得不使我對(duì)老師更加敬重，更加喜愛。還有，就在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我遲到導(dǎo)致影響了班級(jí)里的比賽項(xiàng)目，我心里真的是十分地難受，可是，同學(xué)們卻不怪我，努力地安慰我，告訴我其實(shí)他們自己也有錯(cuò)。我多希望他們能夠罵我，說我，可是他們?cè)绞菍?duì)我如此得好，越讓我心中難受。我真的十分感謝他們，感謝他們的諒解，感謝他們的愛！

在社會(huì)在中，愛，無處不在。每當(dāng)我坐公車的時(shí)候，總會(huì)看到老。弱。病。殘。孕的人們，有人會(huì)讓坐，他得到大家的贊許。也讓我對(duì)這些特殊群體，更加地小心，重視。有一次，我也在車上讓了座，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，我的思想正是強(qiáng)烈地掙扎著，看著他們上來，想讓卻不敢，可是畢竟是第一次，心里尤其地緊張。當(dāng)我鼓足勇氣讓坐時(shí)，對(duì)方給予的微笑和一聲“謝謝”，也讓我，心中熱熱的。

路上，也會(huì)看到愛。時(shí)不時(shí)的，我走在路上，耳邊總會(huì)有凄婉的歌聲傳來，是有人在賣藝。我走過去，看著他們窘迫的樣子，是拮據(jù)的生活吧，我掏出了錢，雖然幫不了他們多少，但這起碼是份愛！

其實(shí)，在就在我們身邊的角落里，只要我們留心發(fā)覺，并且讓愛發(fā)光，給需要愛的人，不吝嗇得給予他們愛，社會(huì)上不會(huì)有愛的顫音，而是完美的旋律！

教師小結(jié)：只有心存愛心的人才能夠得到世界上最美好的情感。

4、我手抒我心：

通過這次活動(dòng)，在座的一些同學(xué)雖然沒有親自到現(xiàn)場(chǎng)感受。體驗(yàn)，但是我想，你也又很多感想要抒發(fā)。有同學(xué)在作文中這樣寫道：假如世界上沒有愛，不，沒有假如…讓世界充滿愛！請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這堂課的感受，請(qǐng)你用一句或幾句話來表達(dá)對(duì)愛的理解。

5、總結(jié)。

案例反思

《讓世界充滿愛》是八年級(jí)上第二單元的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的內(nèi)容，是重在情感目標(biāo)的培養(yǎng)的課題。通過這次綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“愛”這個(gè)字眼有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：首先是體恤我們社會(huì)弱勢(shì)群體，體會(huì)他們生活的艱辛，進(jìn)而懂得了去博愛世界他人，并從奉獻(xiàn)愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對(duì)父母親人。師長(zhǎng)同學(xué)有了感恩之心。

教師在這次活動(dòng)中，只是起了一個(gè)指導(dǎo)作用，學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)生共分為五個(gè)小組，整個(gè)活動(dòng)過程從策劃實(shí)施到展示總結(jié)，從開始的統(tǒng)籌到最后的技術(shù)，都是學(xué)生自己完成的。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的自信，非常有利于今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們通過調(diào)查訪問。搜集資料。整理加工。展示參賽等，使自己各方面的能力得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，又將獨(dú)立自主與團(tuán)結(jié)協(xié)作，甚至與競(jìng)爭(zhēng)比賽都有機(jī)的融合在一起，這是非常難能可貴的。

值得思考的一點(diǎn)是，我們?cè)谡Z(yǔ)文綜合性活動(dòng)中，應(yīng)該如何突出“語(yǔ)文味”，尤其是這種類型的，在教后的評(píng)課中，我們組的老師都提出了思考。

讓世界充滿愛教案反思【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、喚起學(xué)生對(duì)普通人的關(guān)注，尤其是對(duì)弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)愛心、同情心。

2、口語(yǔ)交際。

3、記敘文寫作。

教學(xué)步驟

一、課前準(zhǔn)備

1、分組：課前兩周（需含兩個(gè)雙休日），學(xué)生自主選擇本單元的三項(xiàng)活動(dòng)之一，并選定負(fù)責(zé)人。

2、教師對(duì)活動(dòng)步驟應(yīng)分別提出指導(dǎo)性要求：

對(duì)第一組同學(xué)：

應(yīng)走入需要幫助的同學(xué)的家庭，對(duì)同學(xué)有個(gè)清楚的了解。

討論：怎樣針對(duì)伙伴的具體情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使每個(gè)人（包括助人者與受助者）都感到集體的溫暖？

將討論結(jié)果整理出來，形成書面材料。應(yīng)力圖讓這份材料打動(dòng)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)。

對(duì)第二組同學(xué)：

應(yīng)走上社會(huì)，與社會(huì)上的弱勢(shì)人員進(jìn)行交流，了解他們的處境。每個(gè)同學(xué)都必須充分認(rèn)真寫好與他們交往的日記，包括他們的外表、說話的神態(tài)和內(nèi)容、他們的工作和生活情況等。

討論：與這些弱勢(shì)人員交流后的思考所得與感受。

將討論結(jié)果整理出來，形成對(duì)弱勢(shì)群體的一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，寫成書面材料。同樣應(yīng)力圖讓這份材料打動(dòng)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)。

對(duì)第三組同學(xué)：

應(yīng)認(rèn)真從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上尋找具有代表性的弱勢(shì)群體，如有可能，還要通過書信或電子郵件等方式了解他們的具體情況。

討論：我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)來幫助那些迫切需要幫助的弱者？

將討論結(jié)果整理出來，形成書面材料。如有必要，可擬寫一份倡議書，力圖讓所有同學(xué)都來對(duì)他們進(jìn)行幫助。

3、各組討論活動(dòng)計(jì)劃，擬定活動(dòng)日程表。其中應(yīng)課前兩天應(yīng)能整理出相應(yīng)的材料，交由老師審查、指導(dǎo)。

二、課堂交流

1、匯報(bào)：

每組請(qǐng)一名代表介紹本組活動(dòng)的具體過程。

每組另請(qǐng)一名代表匯報(bào)本組討論的結(jié)果。

2、評(píng)價(jià)：

每組請(qǐng)一名代表評(píng)價(jià)本組活動(dòng)過程中同學(xué)們的表現(xiàn)，比如同學(xué)們的參與態(tài)度、積極性，在活動(dòng)中表現(xiàn)出的習(xí)慣和方法等等。如果有失偏頗，其他同學(xué)可作補(bǔ)充說明。

分別請(qǐng)其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)每個(gè)組同學(xué)的討論材料。

教師總評(píng)，以鼓勵(lì)為主。

三、寫作訓(xùn)練

以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，記你在綜合性學(xué)習(xí)過程中接觸到的某一個(gè)人。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)，盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。不少于500字。

讓世界充滿愛教案反思【篇4】

指導(dǎo)思想

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

課前準(zhǔn)備

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。

推薦資料

1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2、書籍：《愛的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

教學(xué)時(shí)間

5課時(shí)。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽(yáng)升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)（投影顯示）

講故事的方法與技巧：

1、要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；

3、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

五、小結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）

4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

六、拓展

1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

2、寫作：

⑴命題：《這就是愛》或《這也是愛》

⑵話題：博大的愛。

以上就是《讓世界充滿愛教案反思2000字4篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊世界充滿愛教案反思查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！