幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案900字(通用8篇)。

教師甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。教案體現(xiàn)了上課的宗旨和內(nèi)容。教案可以幫助教師更好地表達(dá)自己的想法，相信一些人會(huì)覺(jué)得教案很難寫吧！下面是我們幫大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,僅供參考，我們來(lái)看看吧！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作、探索活動(dòng)中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

3、積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）師幼共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具，陀螺、傘、塑料圈、風(fēng)車等。

（2）牙簽、鉛筆、塑料玩具、雪花片、筷子、紙、吸管、毛線、碗、杯子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒有過(guò)關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。

1、幼兒自由操作可轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，觀察感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

師：今天，老師要請(qǐng)小朋友玩許多好玩的東西，玩時(shí)要注意觀察，你玩什么東西，發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。

2、幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

3、交流與分享。鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽告訴小朋友。

提問(wèn)：1、你玩的什么東西？你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

2、剛才我們玩了許多好玩的東西，它們有什么共同的地方？

小結(jié)：這些東西都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

師:想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？

（洗衣機(jī)里面的桶能轉(zhuǎn)動(dòng)，衣服放在里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就洗干凈了。

電風(fēng)扇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，夏天的時(shí)候，風(fēng)扇一轉(zhuǎn)，就有涼風(fēng)吹出來(lái)，可涼爽了。

時(shí)鐘里面的針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它可以告訴我們現(xiàn)在幾點(diǎn)了。

樂(lè)園的旋轉(zhuǎn)木馬也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，可好玩了……）

小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，轉(zhuǎn)動(dòng)的確給我們的生活帶來(lái)很多方便和好處。

三、探索讓本身不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

1、猜一猜。

師（出示一張紙）：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以讓紙轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

師：你們可以去驗(yàn)證一下，看看這樣做紙張會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。老師還為你們準(zhǔn)備好多不容易轉(zhuǎn)動(dòng)的東西（出示牙簽、筷子等），請(qǐng)小朋友想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)。你可以只選擇你自己喜歡的東西讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以試一試?yán)蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的各種物品。你可以一個(gè)人探索，也可以和好朋友一起探索。

2、講解操作要求

在操作中要注意安全，不能用牙簽、筷子等傷害自己或小朋友。

3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇2

幼兒園大班科學(xué)教案:誰(shuí)在皮球里活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

空氣是游戲的好伙伴，它會(huì)住在皮球里、氣球里等等，當(dāng)幼兒在玩皮球時(shí)，總會(huì)說(shuō)，老師，這個(gè)皮球不好玩了，好象沒(méi)氣了。如果將幼兒置身與游戲中，空氣不再是看不見(jiàn)，摸不著的，也不再是抽象的、枯燥的。通過(guò)玩皮球，學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系，積極誘發(fā)了幼兒自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。皮球里住著誰(shuí)，是一個(gè)很有趣的問(wèn)題，這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、充足氣的皮球兩個(gè)。

2、沒(méi)有氣的皮球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知皮球的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

1、老師今天帶來(lái)了朋友，看，是誰(shuí)?。ㄆで颍?/p>

你們會(huì)玩嗎？我請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)玩

2、提問(wèn)：玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么動(dòng)的？（蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)）

孩子邊講邊請(qǐng)他用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

如：幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。（請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的樣子）

二、誰(shuí)住在皮球里

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇3

幼兒園大班科學(xué)教案：我喜歡的車活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見(jiàn)車輛的外形特征。

2、能觀察、比較各種汽車，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。

3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進(jìn)行實(shí)物觀察。（2）、記錄筆、紙

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車城”。

4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

看一看、

引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。

說(shuō)一說(shuō)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇4

教學(xué)方法：

1.出示球體、圓柱體、圓錐臺(tái)引起幼兒探索它們滾動(dòng)路線的興趣。根據(jù)圓錐臺(tái)、球體、圓柱體滾動(dòng)時(shí)的不同軌跡，不斷將問(wèn)題深化，尋找滾動(dòng)物體的在簡(jiǎn)單滾動(dòng)和遇障礙物滾動(dòng)時(shí)軌跡的不同變化，讓幼兒的認(rèn)知更進(jìn)一步。

2.通過(guò)動(dòng)手操作與集體交流，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的快幼兒通過(guò)滾一滾、記一記、比一比等方法讓孩子在寬松的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)，使他們真正在玩中學(xué)，也讓他們知道了圓錐臺(tái)，圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)的不同軌跡，構(gòu)建了正確的科學(xué)知識(shí)，也開啟了孩子們的探索之旅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同物體滾動(dòng)的特性，探索不同形狀的物體有不同的滾動(dòng)路線，并記錄。

2.探索能讓弧線滾動(dòng)的物體變成直線滾動(dòng)物體的方法。

3.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，愿意進(jìn)一步探索物體的滾動(dòng)路線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出球體、圓柱體、圓錐臺(tái)的`名字，能夠聯(lián)想到日常生活中與他們形狀相似的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件：收集到的各種與球體、圓柱體、圓錐臺(tái)形狀相近的物體（乒乓球、磁力球、薯片筒、封口易拉罐、紙杯、酸奶盒若干。）實(shí)驗(yàn)記錄表格。

活動(dòng)過(guò)程：

一、滾一滾、記一記，感知三種物體的滾動(dòng)路線。

導(dǎo)入：今天薛老師老師帶來(lái)了許多會(huì)滾動(dòng)的物體，來(lái)看看都有什么？

（出示PPT課件）那這些會(huì)滾動(dòng)的圓柱體、球體和圓錐臺(tái)它們的滾動(dòng)路線是怎樣的呢？（引起幼兒的好奇，請(qǐng)幼兒大膽猜想各種物體的滾動(dòng)路線，引出下一步動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣與目的性）

演示與講解：今天薛老師準(zhǔn)備了球門，待會(huì)我們就來(lái)滾一滾，看一看它們能不能從起點(diǎn)滾進(jìn)這個(gè)球門（展示球門），看好哦，將球體放到跑線上，慢慢松開手，看看他有沒(méi)有滾進(jìn)球門呢？為了更清楚的觀察它們的滾動(dòng)路線，我準(zhǔn)備了一張表格來(lái)記錄下我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果能滾進(jìn)去的就在這個(gè)表格（出示PPT表格）的“球門”標(biāo)記下面打個(gè)“√”，如果不能就打個(gè)“×”。那它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？把它們滾動(dòng)的路線記錄在小腳印的下面。

二.初次探索，引起幼兒的興趣并完成記錄表格與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1.出示薯片桶、紙杯等不同的材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線。

2.教師提供斜坡，球門，讓幼兒探索觀察各種材料的滾動(dòng)路線，并嘗試用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。）

三.再次探索，嘗試讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

1.提問(wèn)：怎樣能讓轉(zhuǎn)彎的物體變成直線滾動(dòng)滾進(jìn)球門呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想各種方案，將提出的各種方案付諸于實(shí)踐操作中，最后得出結(jié)論。）

2.提供大小紙杯、膠帶等材料，讓幼兒利用各種材料使弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

3.展示幼兒成功的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享自己的探索經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：通過(guò)探索與操作，只有讓物體的兩端變得一樣粗細(xì)才能直線滾動(dòng)。

四.結(jié)合課件，聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)。

出示課件，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖片上滾動(dòng)的物體與實(shí)際生活的聯(lián)系，了解這些物體帶給我們生活的方便。

五.延伸活動(dòng)：記錄生活中其它會(huì)滾動(dòng)的物體說(shuō)說(shuō)它的用處。

其實(shí)我們生活中還有很多這樣的物品，課下讓我們?cè)倮^續(xù)找一找并記錄下它的滾動(dòng)路線。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇5

幼兒園科學(xué)教案：磁鐵真神奇活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。

2、嘗試用記錄表來(lái)表達(dá)自己的猜想和探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魔術(shù)用的帽子（里面貼有磁鐵）。

2、記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)

1、變魔術(shù)

教師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”打開帽子，夾子不見(jiàn)了。

2、請(qǐng)幼兒猜猜夾子哪里去了？

3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣磁鐵

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇6

幼兒園科學(xué)教案：雞毛飛起來(lái)了活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來(lái),感知用力大小與雞毛飛起來(lái)的關(guān)系.

2.樂(lè)于探索,感受與同伴游戲的樂(lè)趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有雞毛飛起來(lái)的經(jīng)驗(yàn).

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板

活動(dòng)過(guò)程:

1.玩吹雞毛游戲

(1)老師今天為小朋友帶來(lái)一樣好玩的東西,請(qǐng)你打開來(lái)看看是什么?(雞毛)

(2)你們玩過(guò)吹雞毛的游戲嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧.

(3)小結(jié):剛才我們都是通過(guò)嘴巴把雞毛吹飛起來(lái)的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料,讓他們來(lái)幫助我們,使雞毛飛起來(lái).

2.雞毛飛起來(lái)了.

(1)出示材料,你們認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

(2)這些材料是我們平時(shí)都比較常見(jiàn)的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來(lái).

(3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo).

(4)分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來(lái)的?

(5)小結(jié):原來(lái)用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因?yàn)橛酗L(fēng)才使雞毛飛起來(lái)的.

3.雞毛飛的高,飛的遠(yuǎn)

(1)在活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過(guò)各種方法使雞毛飛起來(lái),那怎么樣使雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢?

(2)請(qǐng)小朋友選材料嘗試

(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?

(4)小結(jié):原來(lái)同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高.

4.游戲:雞毛抗?fàn)庂?/p>

(1)接下來(lái)我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)開展一個(gè)比賽.

(2)教師交代比賽規(guī)則:請(qǐng)出兩組幼兒,分成紅黃兩隊(duì).各自使用自己的方法使雞毛不落下來(lái),雞毛先落地的就輸了.

(3)幼兒分組游戲.

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

⒉能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。

⒊體驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣，樂(lè)意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的梯形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等平面圖形的基本特征。

⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)

PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的樂(lè)趣。

⒈教師出示三角形的'紙，引導(dǎo)幼兒鞏固三角形的基本特征。提問(wèn)：這是一張什么形狀的紙？三角形長(zhǎng)得是什么樣子？

⒉教師將三角形變成梯形，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的樂(lè)趣。提問(wèn)：三角形變成什么形狀了？

二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，體驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣。

⒈教師出示剪好的梯形，并結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征。提問(wèn)：梯形有幾個(gè)角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：像這樣由四個(gè)角四條邊組成，上下兩條邊長(zhǎng)短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來(lái)像滑梯的圖形就叫梯形。

⒉播放錄音，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。

⑴幼兒分組合作從“機(jī)器人”、“飛機(jī)”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。

⑵師幼交流討論游戲結(jié)果，小結(jié)：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。

三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。

⒈教師提出異議：這個(gè)圖形是梯形嗎？為什么？結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)梯形和我們剛剛認(rèn)識(shí)的梯形有什么不一樣的地方？

小結(jié)：有一條直邊，只有一個(gè)滑梯的梯形是直角梯形，有兩個(gè)一樣長(zhǎng)的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個(gè)不一樣長(zhǎng)的滑梯的梯形就叫梯形。

⒉請(qǐng)2-3名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結(jié)果。

四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，交流討論生活中的梯形物品。

⒈引導(dǎo)幼兒交流討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)什么物品是梯形的？

⒉出示課件，豐富幼兒對(duì)生活中梯形物品的認(rèn)識(shí)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇8

教案匯總：

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案――認(rèn)識(shí)磁鐵

大班科學(xué)教案：《神奇的磁鐵》

大班科學(xué)教案：磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案：磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)磁鐵

大班科學(xué)教案：會(huì)翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵可以吸什么

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：會(huì)翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：神奇的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵找朋友

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：磁鐵

大班科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵