「教案模板」 林海教案篇一。

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編為大家整理的“「教案模板」 林海教案篇一”，相信能對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受大興安嶺的美麗而不空洞，在朗讀中激發(fā)學(xué)生“親切、舒服”的共鳴。

2、以“沖突”串起教程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫(xiě)作的脈絡(luò)和感情的自然升華。

3、滲透“與時(shí)俱進(jìn)”觀，正視大興安嶺的今日生態(tài)，喚起時(shí)代的責(zé)任感。

預(yù)設(shè)流程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，還記得老舍先生嗎？我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的的哪些文章？有什么感受？

2、老舍先生是著名的“語(yǔ)言大師”，讀他的文章的確是一種享受！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一篇文章。1961年夏天，老舍先生參觀游覽了大興安嶺，并且寫(xiě)下了《林?！愤@篇文章，今天，讓我們走進(jìn)《林海》，一起來(lái)感受大興安嶺的獨(dú)特風(fēng)光。（出示課題）

二、暢談感受，確立對(duì)話核心主題

1、昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，與文本進(jìn)行了獨(dú)立對(duì)話。讀了課文，你覺(jué)得大興安嶺帶給你怎樣的感受？

2、老舍先生最強(qiáng)烈的感受是什么？

3、質(zhì)疑：親切與舒服，出現(xiàn)了三次親切與舒服，感覺(jué)太強(qiáng)烈了！老舍先生為什么會(huì)有如此強(qiáng)烈的感覺(jué)呢？就讓我們跟著老舍先生走進(jìn)大興安嶺。

三、引出對(duì)話分主題，尋找對(duì)話依托點(diǎn)

（一）古木沖突，引發(fā)話題

1、初入大興安嶺，腳落在千年萬(wàn)年積累的幾尺厚的松針上，手摸古木，你會(huì)有什么感覺(jué)？

2、對(duì)古木，老舍先生怎么會(huì)產(chǎn)生親切、舒服的感覺(jué)呢？

資料鏈接：1961年社會(huì)大背景

3、我們就從課文的語(yǔ)言文字中感受林海帶給老舍先生的親切與舒服。圈圈畫(huà)畫(huà)找一找讓你感受到了親切與舒服的詞、句，讀一讀。

（學(xué)生自讀課文，感受、體驗(yàn)）

（二）尋找“親切、舒服”，展開(kāi)對(duì)話

對(duì)話交流：

⊙群嶺起伏（課件出示）

*“這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條嶺使人想起‘云橫秦嶺’那種險(xiǎn)句”。

這句話帶給你怎樣的感覺(jué)。（溫柔）你為什么會(huì)覺(jué)得溫柔？

現(xiàn)在我的面前就是一大片的嶺，（課件出示）

“這里的嶺的確很多，高的，矮的，長(zhǎng)的，短的，橫的，順的?！?/p>

這樣的的“嶺”給你什么感覺(jué)？

看來(lái)，老舍先生真不愧是語(yǔ)言大師，就這么個(gè)“點(diǎn)”、這么個(gè)“著”字，給人的感受卻截然不同。多么溫柔的嶺，誰(shuí)愿意來(lái)贊一贊。

⊙一碧千里（課件出示）

“目之所及，哪里都是綠的?！?/p>

師：那是一些怎樣的綠呀！

面對(duì)這滿眼的綠，你有怎樣的感覺(jué)？讀出你的感覺(jué)好嗎？

⊙“浪花飛濺”（課件出示）

“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

如果讓你用自己的話來(lái)說(shuō)，同樣表達(dá)這個(gè)意思，你還可以怎么來(lái)寫(xiě)這些俏麗的白樺？

讀著這句話中，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（俏麗、閃動(dòng)、銀裙）

⊙豐富多樣（課件出示）

大興安嶺多么會(huì)打扮自己：輕松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋”只有誰(shuí)穿繡花鞋的？你從繡花鞋想到了什么？

⊙無(wú)盡寶藏

師：大海蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏，大興安嶺有嗎？大興安嶺有哪些寶貝嗎？這些寶貝有什么作用？

概括：這樣的大興安嶺，這樣的林海給你一種怎樣的感覺(jué)！

初入興安嶺，證實(shí)了悅耳的名字使人感到——

（生接說(shuō)）親切、舒服

領(lǐng)略到興安嶺的美麗，且美得并不空洞，越發(fā)使人感到——

（生接說(shuō)）親切、舒服

看到興安嶺有著興國(guó)安邦的意義，就更使人感到——

（生接說(shuō)）親切、舒服

（三）過(guò)去與現(xiàn)在的沖突，深層次對(duì)話

大家看一看這幾張圖片，此時(shí)你的感受如何？

（課件展示大興安嶺著火、過(guò)度砍伐的照片）

同學(xué)們，假如，現(xiàn)在老舍先生走進(jìn)大興安嶺還會(huì)有親切、舒服的感覺(jué)嗎？假如，現(xiàn)在老舍先生走進(jìn)大興安嶺還能寫(xiě)出這樣的“林?！眴幔看藭r(shí)此刻，你們一定會(huì)有很多的想法，用你的筆寫(xiě)下你此時(shí)的感受！

（四）現(xiàn)實(shí)與理想的沖突

許多年前的大興安嶺是如此的親切舒服，現(xiàn)在的大興安嶺是如此地觸目驚心，在你們的心中，你希望未來(lái)的大興安嶺是怎樣？。

把小組中的想法真實(shí)地記錄下來(lái)。

四、提升思考，回歸對(duì)話核心主題

大興安嶺很美，她應(yīng)該是一種廣闊的美，立體的美，由內(nèi)而外的美，她美得并不空洞。讓我們深情地呼喚——林海！大興安嶺很美，這種美需要我們的愛(ài)護(hù)，需要我們的保護(hù)，因?yàn)樗鼞?yīng)是一種永恒的美，讓我們?cè)俅紊钋榈睾魡尽趾＃?/p>

擴(kuò)展閱讀

林海雪原讀后感十三篇

如何才能撰寫(xiě)生動(dòng)形象的讀后感呢？我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本書(shū)名為《作品》的作品，里面的情節(jié)引人入勝，讓人欲罷不能。我將書(shū)中的感悟和見(jiàn)解記錄下來(lái)，寫(xiě)成了一篇讀后感。我們根據(jù)選取的文章《林海雪原讀后感》，為大家呈現(xiàn)更多知識(shí)和見(jiàn)解。如果您感興趣，請(qǐng)立即查看！

林海雪原讀后感 篇1

從1956年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《林海雪原》，到樣板戲《智取威虎山》，再到2014年歲末的3D諜戰(zhàn)動(dòng)作大片，楊子榮的藝術(shù)形象整整跨越了半個(gè)多世紀(jì)，至今仍引人注目和遐想。 “天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖”等土匪黑話更是成為特殊時(shí)代的民間記憶。

影片一開(kāi)始就把我?guī)У搅艘粋€(gè)冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。偵察英雄楊子榮提出一個(gè)大膽的設(shè)想:打進(jìn)威虎山內(nèi)部，探得敵情，配合小分隊(duì)里應(yīng)外合全殲座山雕匪幫。一場(chǎng)斗智斗勇的故事就這樣展開(kāi)了。影片中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著。影片里的每一個(gè)人物都那么活靈活現(xiàn)，個(gè)性十足。如年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的沉著冷靜、不驕不燥、英勇善戰(zhàn)、足智多謀令我欽佩。在我印象里最深還是楊子榮，為了徹底消滅最后也是最頑固的威虎山上的頑匪，少劍波和楊子榮數(shù)夜未眠，共同上演了一出機(jī)智壯烈的“智取威虎山”……對(duì)他們來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛(ài)著的土地，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們。無(wú)論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)信念——真正地解放人民，消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。我們?cè)凇吨侨⊥⑸健分锌吹剑寒?dāng)二〇三小分隊(duì)奇襲座山雕老巢成功，栓子見(jiàn)到了他的娘，沐浴在晨光里的少劍波指著栓子對(duì)楊子榮說(shuō)：“希望下一代永遠(yuǎn)不要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)?！闭菫榱诉@一理想，無(wú)數(shù)楊子榮和淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中的無(wú)名英雄，他們甘愿付出自己的生命。正是當(dāng)年他們的浴血奮戰(zhàn)、舍生忘死，才換得我們今天的安定生活，換得我們國(guó)家的繁榮昌盛?！暗赋?yáng)常照我土，莫忘烈士鮮血滿地”，他們的英雄事跡需要有人來(lái)記錄，他們的舍生忘死精神需要有人來(lái)傳承。徐克用一種革命樂(lè)觀主義的表達(dá)方式重拾革命先烈們的故事，而非只是安逸的懷舊，使在電影院的你我，充滿了久違的感動(dòng)和溫暖。

我體會(huì)到作為一名新時(shí)代的青少年，一定要有自己的奮斗目標(biāo)，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠(yuǎn)是無(wú)法被擊倒的，不會(huì)因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向。細(xì)細(xì)品味《智取威虎山》，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對(duì)人生有了新的感悟。

林海雪原讀后感 篇2

打開(kāi)《林海雪原》，首先映入眼簾的是扉頁(yè)上的一句話：“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志！”讓我感受到了本書(shū)作者對(duì)他當(dāng)年的戰(zhàn)友深深地懷念。作者為了讓后人不忘記先輩們的感人故事和英勇事跡，克服重重困難，寫(xiě)下了這四十萬(wàn)字的《林海雪原》。

本書(shū)講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在東北地區(qū)土匪猖獗，他們殺人、放火，無(wú)惡不做，解放軍派出了一個(gè)以少劍波為領(lǐng)導(dǎo)的小分隊(duì)深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的過(guò)程。著重描寫(xiě)偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇終于以少勝多消滅了土匪的傳奇故事。

讀了這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)分，這些革命前輩們，為了讓人民能過(guò)上幸福安寧快樂(lè)的好日子，在那樣冰天雪地里的'艱苦環(huán)境下，餓了吃一口冰冷的食物，渴了吃一口雪，克服許多想像不到的困難，偵察奔襲，斗智斗力，用他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽略打敗了敵人。他們之所以有這樣的意志和毅力，就是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和革命責(zé)任感。一個(gè)人如果要有自己的理想信念和奮斗目標(biāo)，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的氣魄，那么在精神上永遠(yuǎn)是無(wú)法被擊倒的，有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向，最終抵達(dá)人生的彼岸。

我們這一代人很幸福，能在這樣一個(gè)太平盛世里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，這都是老一輩革命者用生命和汗水換來(lái)的。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要向老一輩革命家那樣有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要有不怕?tīng)奚⒉慌吕щy，百折不撓、不怕?tīng)奚木?。要有革命者的意志和毅力?duì)待學(xué)習(xí)。只有這樣，長(zhǎng)大后才有能力和智慧為祖國(guó)的強(qiáng)大作出更大的貢獻(xiàn)。

林海雪原讀后感 篇3

“狂風(fēng)卷來(lái)的暴雪，誰(shuí)也看不到誰(shuí)。天、地、空、雪，成了無(wú)空間的一體，小山溝填平了，百年的老樹(shù)折斷了腰?！边@是林海雪原，1946年冬天的林海雪原，是東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)揮灑紅色青春的大舞臺(tái)。

感動(dòng)的不只是他們那英雄的氣概，還有那時(shí)人們的自然青澀純樸的感情，當(dāng)時(shí)中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致的力量和永不褪色的紅色青春。

擋著襲襲的熱浪，心早已馳騁在一片茫茫的雪原——林海雪原，冰天雪地的世界和烈日炎炎的暑假極不般配，殊不知，《林海雪原》中那種昂揚(yáng)向上并且心系祖國(guó)的紅色青春的精神力量早已掙脫方方楷楷的字行，久久地佇立在我的心頭。紅色青春是青年們?cè)谧约鹤蠲篮玫那啻簹q月里，用無(wú)限的智慧激情與勇敢擔(dān)當(dāng)擔(dān)起國(guó)之風(fēng)雨，于風(fēng)雨之中屹立，用紅色的彩筆勾畫(huà)青春二字。

明知山有虎，偏向虎山行。書(shū)中最為精彩的一個(gè)故事莫不是智取威虎山了，渾身是膽的偵察英雄楊子榮的光輝形象，深刻地揭示了他的大智大勇的階級(jí)根源和思想基礎(chǔ)。他說(shuō)：“為人民事業(yè)生死不怕，對(duì)敵人就一定神通廣大。”楊子榮明知危險(xiǎn)，卻毫不退縮地智斗座山雕，為什么？為的是早日鏟除土匪，為的是東北大地的老百姓們，為的是用解放軍的星星之火燎遍林海這一片茫茫雪原。讀到少劍波 率領(lǐng)著小分隊(duì)的戰(zhàn)士們踏上滑雪板，揮舞雪杖，一個(gè)個(gè)滿懷激情的帥氣背影飛過(guò)茫茫雪原的時(shí)候，他們的滑雪板在潔白而厚實(shí)的雪地上書(shū)寫(xiě)了最美麗動(dòng)人的紅色青春，這是小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士們的青春歲月，這是中華大地上生生不息的紅色力量。小分隊(duì)的戰(zhàn)士們一路飛馳直取威虎山，與只身進(jìn)入座山雕的營(yíng)寨的英雄戰(zhàn)士楊子榮里應(yīng)外合，用驚人的勇敢和超人的智慧，戰(zhàn)勝了老奸巨猾的座山雕。

冰天雪地大氣凝，寒氣刺骨如刀刮。她是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，她是晨曦仙女散彩霞。這是小分隊(duì)的白茹，她正值青春，在雪原作戰(zhàn)期間，她堅(jiān)持和小分隊(duì)的戰(zhàn)士們一起進(jìn)退，一絲不茍地檢查戰(zhàn)士們的身體狀況，為戰(zhàn)士們處理凍傷與傷口。她靈活地穿梭在奶頭山，向蘑菇爺爺打探土匪的情報(bào)，為淳樸的東北鄉(xiāng)親們宣揚(yáng)解放軍的紅色文化，在營(yíng)地里，她在艱難困苦的歲月里唱著最動(dòng)聽(tīng)的歌，把紅色的青春永遠(yuǎn)地留在了漫天飛雪的林海，蘑菇爺爺譽(yù)她是“靈芝”，夾皮叔叔譽(yù)她是“女俠”。

在雪原里抗戰(zhàn)，在冰天雪地里，偵查奔襲，跨谷跳澗、滑雪飛山，只為真正的解放人民，不論何時(shí)，他們都充滿信念，直到勝利。

小分隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者少劍波足智多謀、膽識(shí)過(guò)人、指揮果敢，深知自身所肩負(fù)的重任和所面臨的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)形勢(shì)，但他始終對(duì)革命事業(yè)的勝利充滿信心。在戰(zhàn)斗中，他冷靜地分析敵情，周密部署、屢出奇兵，先后機(jī)智果斷地率領(lǐng)小分隊(duì)奇襲奶頭山，智取威虎山，并利用戰(zhàn)斗的間隙消滅九彪。他的原型也是作者曲波本人，那年22歲的曲波率領(lǐng)一支英勇善戰(zhàn)的小分隊(duì)部隊(duì)開(kāi)赴東北作戰(zhàn)，深入東北牡丹江一帶深山密林與敵人周旋，進(jìn)行了艱難的剿匪戰(zhàn)斗。作者是用自己的親身經(jīng)歷再一次展現(xiàn)了那個(gè)年代撥人心弦的紅色青春。

中華民族正是在一代又一代的青年們綻放的紅色青春中一路走來(lái)。

《林海雪原》所傳達(dá)的，是革命英雄氣概，大無(wú)畏的舍生忘死的精神，還有那永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色的紅色青春。青春是一場(chǎng)盛世的繁華， 作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)以怎樣的姿態(tài)度過(guò)我們的青春？我們不應(yīng)彷徨，因?yàn)闀r(shí)代賦予了我們這一輩少年的責(zé)任。我們不應(yīng)退縮，因?yàn)槲覀兊拿褡逵兄淮挠⒂露鴥?yōu)秀的少年。我們要立志報(bào)國(guó)，因?yàn)轷r艷的紅色同樣會(huì)為我們的青春添上最為光彩亮麗的一筆。

林海雪原讀后感 篇4

懷著―股澎湃的激情讀完了全書(shū)，輕輕合上，望著“林海雪原”四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上方，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)――共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的學(xué)似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深著的土地，為著他們那可親可的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，正因心中的一把火，一個(gè)信念――真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。

他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：應(yīng)對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與?！分械睦先耍督^頂》中的肖頓河，都為著自己心的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們?cè)诰裆嫌肋h(yuǎn)是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，若表面不是，在內(nèi)心深處也是脆弱的，正因只有懦夫，才會(huì)恥笑勇者，更正因他們毫不明白傾盡自己一生去追求的感覺(jué)，也更正因他們沒(méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。“必須要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想?！币粋€(gè)沒(méi)有理想的，便對(duì)自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng)；若沒(méi)有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國(guó)人多糧少的難題；若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化；若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國(guó)的20xx申奧，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“群眾”。文中的'人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離群眾，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為―體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴。“群眾”這個(gè)詞，更堅(jiān)信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的群眾思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把群眾利益擺在第―位，這似乎是―個(gè)很個(gè)性的特性。

參加過(guò)合唱活動(dòng)的人都就應(yīng)體會(huì)過(guò)，其好處便是，你在歌唱中能夠發(fā)出聲音也能夠不發(fā)出聲音，但怕的是你旁邊的人也會(huì)這么做。細(xì)品一番，它的諷刺意味也是蠻強(qiáng)的，對(duì)于那種“別人回去干”的依靠群眾思想刻畫(huà)得入木三分。也許，在所有的聲音都停止，沉默中，導(dǎo)師詫異的目光中，彼此低垂的頭下，有―分難以言傳的尷尬，在群眾兩字間幽幽穿梭。

《為人民服務(wù)》，其中詳盡地闡述了有關(guān)與群眾的一些思想，其實(shí)，不僅僅僅是當(dāng)時(shí)需傳播群眾思想，在現(xiàn)今，也更需要它來(lái)作為強(qiáng)大的動(dòng)力，促進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放，走向世界的宏圖快步發(fā)展。唯有將全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，以為全國(guó)這個(gè)群眾而奮斗的精神，現(xiàn)代化建設(shè)的光榮任務(wù)，才是我國(guó)快速發(fā)展的途徑。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為群眾而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天?！逼鋵?shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。美國(guó)作家海明威生前為自己撰寫(xiě)的墓志銘僅有一句話：“恕我不起來(lái)了?！睂?duì)于他的寫(xiě)作我不熟悉，但這位作家一如此詼諧的態(tài)度看待生死，確實(shí)讓人佩服至級(jí)，對(duì)于一個(gè)黑暗的墳?zāi)梗缤o自己安眠的暖床，又有什么放不開(kāi)胸懷去應(yīng)對(duì)的？至今不明，他威嚇會(huì)以一顆彈結(jié)束自己的生命，思前想后，也許，他認(rèn)為自己已經(jīng)活夠了，對(duì)這個(gè)世界不復(fù)再有貢獻(xiàn)，且無(wú)愧與這個(gè)過(guò)程。人的思想總是互相矛盾，何況在生與死的本質(zhì)間，原是一個(gè)矛盾，依舊認(rèn)為，死得其所，便今生無(wú)憾。

《林海雪原》中，講述的不僅僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。

林海雪原讀后感 篇5

這個(gè)暑假，我懷著一股激動(dòng)的心境再次閱讀了《林海雪原》這本書(shū)，這次，我對(duì)這本書(shū)又有了更高的見(jiàn)解了，更加感覺(jué)“林海雪原”這四個(gè)大字是由戰(zhàn)士們的鮮血所凝成的了，它們?cè)谖倚哪恐懈拥幂x煌，更加得耀眼了。

在書(shū)中，我看到了一位位智勇雙全的解放軍戰(zhàn)士，他們?yōu)橹晕业膲?mèng)想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)，在祖國(guó)大地上奮斗，每一個(gè)戰(zhàn)士都與團(tuán)隊(duì)融為了難分難舍、患難與共的一體。在書(shū)中，每一位戰(zhàn)士都有著獨(dú)特的性格，多謀善斷的少劍波，有膽有謀的楊子榮，驍勇威猛的劉勛蒼，堅(jiān)韌忠誠(chéng)的孫達(dá)得，粗俗詼諧的欒超家，忘我拼殺的高波，甜美熱情的白茹，機(jī)智聰穎的董中松……在書(shū)中，戰(zhàn)士們吃苦耐勞，為了祖國(guó)，為了人民，克服了一切常人所難以忍受的艱苦，在冰天雪地里，他們偵查奔襲，與敵人斗智斗勇。

在書(shū)中，每一個(gè)戰(zhàn)士，都有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：忠誠(chéng)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勇敢、顧大局、識(shí)大體、勇于拼搏、服從命令……少劍波痛失姐姐，卻能夠強(qiáng)忍悲痛，將悲痛和憤怒化成力量，用于剿匪；楊子榮只身一人混入匪穴，獻(xiàn)禮座山雕，完全在想如何當(dāng)一個(gè)不被發(fā)現(xiàn)的臥底；欒超家跨越澗谷，想得最多的還是怕自我的失誤導(dǎo)致剿匪的失敗。

他們的思想都是一種軍人精神；高波以一敵百，與敵人殊死搏斗，完全沒(méi)有想過(guò)自我能夠逃離，他為了群眾，最終英勇?tīng)奚?；白茹是個(gè)女兵，體質(zhì)不如男兵，卻從不要男兵幫忙，她認(rèn)為，只要不拖部隊(duì)的后腿，自我摔多少跤都是值得的。

對(duì)戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，死，不可怕，流血，不心痛，因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：我要解放全人民，解放全中國(guó)。這一股巨大的精神力量支持著他們?cè)诶щy面前毫不退縮，直至最終的勝利，他們對(duì)自我的夢(mèng)想，執(zhí)著地追求著，不畏層層艱險(xiǎn)，無(wú)論是到了勝利的時(shí)刻，還是到了失敗的邊緣，也毫不放棄那個(gè)信念，或許他們認(rèn)為：為了那高高在上的夢(mèng)，必須拼，也僅有拼，不管成敗，可是毫無(wú)遺憾。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘榍鬄閳F(tuán)體而死，必是重于泰山，戰(zhàn)士們就是抱著這樣一股信念，才能在戰(zhàn)場(chǎng)上打得瀟瀟灑灑，毫無(wú)忌憚。生死，是戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)鍵，貪生怕死的絕不是好士兵，看看古人活的多坦蕩，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴永生在天。”生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。

有人死得氣壯山河，但他們還是活在我們心中，可得其所；有人死了，便遭萬(wàn)人踐踏，因?yàn)槟欠N人為了一絲生機(jī)而去拼命乞求，卻照樣成為了土灰。這也是為什么烈士受人敬仰，漢奸遭人唾棄的原因了，不必太看重生死，該來(lái)的遲早會(huì)來(lái)，既然自我無(wú)愧于世界中的萬(wàn)物，那么又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)遲早會(huì)來(lái)的結(jié)果呢？

那我們，要學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們的什么呢？

敬業(yè)、團(tuán)體和奮斗。敬業(yè)是一種工作態(tài)度，我們此刻的工作是學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)要熱情，如果總是冷冷淡淡的，又有什么意思呢？戰(zhàn)士們從來(lái)不會(huì)忘記的：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)對(duì)團(tuán)體，他們總是舍小家，顧大家，個(gè)人利益總是小于團(tuán)體利益，但我們，真的會(huì)以小換大嗎？每個(gè)人總有自我的人生目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去奮斗，去拼搏，讓人生充滿精彩！

《林海雪原》這本書(shū)，講述的不僅僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的剿匪斗爭(zhēng)，更體現(xiàn)出的是一種智慧，一股勇氣，成為革命的一個(gè)影子。盡管有時(shí)，天災(zāi)與人禍齊頭并進(jìn)，戰(zhàn)士們措手不及，但在一陣風(fēng)雪和戰(zhàn)斗后，天災(zāi)人禍成了戰(zhàn)士們走向勝利的鋪墊，戰(zhàn)士們也圓了自我的夢(mèng)。

林海雪原讀后感 篇6

讀著紅色經(jīng)典《林海雪原》，那引人入勝的情節(jié)帶我回到了那片林海雪原。

在這片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)的率領(lǐng)下深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國(guó)民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場(chǎng)斗智斗勇的故事展開(kāi)了。

戰(zhàn)士們同甘共苦，排除萬(wàn)難，在雪原中與敵人艱苦作戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們?nèi)淌芰顺Ｈ穗y以忍受的艱苦;克服了難以想像的困難。在冰天雪地里偵查突襲，斗智斗勇。跟他們一道越山跨谷，跟楊子榮一道打虎上山，跟少劍波一道指揮作戰(zhàn)。我沉迷于了這段精彩的故事，被它深深的感染著，激勵(lì)著。自相矛盾造句

少劍波，他有勇有謀，沉著應(yīng)戰(zhàn)，不驕不躁，令我欽佩。但在我印象中，記憶最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數(shù)夜未眠，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，上演了一場(chǎng)壯烈的“智取威虎山”。

他們并不畏懼，他們?yōu)榭捎H可愛(ài)的鄉(xiāng)親們而戰(zhàn);血，為他們深愛(ài)著的這片土地而流。

林海雪原讀后感 篇7

有人死了遭千古唾罵、萬(wàn)人踐踏。那種人為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己。在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法、或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤、黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。

美國(guó)作家海明威生前為自己撰寫(xiě)的墓志銘僅有一句話?“恕我不起來(lái)了。”對(duì)于他的寫(xiě)作我不熟悉，但這位作家以如此詼諧的態(tài)度看待生死，確實(shí)讓人佩服至極。對(duì)于一個(gè)黑暗的墳?zāi)梗缤o自己安眠的.暖床，又有什么放不開(kāi)?

對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要對(duì)自己所身處的學(xué)校集體班集體扮演好自己的角色，發(fā)揮螺絲釘?shù)木?，本著一分光一分熱的態(tài)度，做好自己的本職工作，對(duì)于集體如果我們每一個(gè)人都做好自己的事，這才是深處和平年代的我們應(yīng)該有的態(tài)度。

正值黨內(nèi)建設(shè)火熱進(jìn)行中，我們沒(méi)有理由不去努力實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)!加油!

生命不息，奮斗不止!

林海雪原讀后感 篇8

‘以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志。’這是《林海雪原》全書(shū)的第一句話，也是我懷念戰(zhàn)友赤誠(chéng)的一顆心?！边@是曲曉波在作品前給讀者的話中的第一句話。這一句話我覺(jué)得在表現(xiàn)曲曉波對(duì)戰(zhàn)友赤誠(chéng)的一顆心的同時(shí)也體現(xiàn)了我對(duì)林海雪原戰(zhàn)士們的一顆崇敬的心。

英雄的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，但英雄的精神卻常在心中，崇拜英雄的一顆心依然在熱烈的跳動(dòng)著，這部作品是一部力量之作，是一部激動(dòng)人心的作品。記得上小學(xué)時(shí)就常聽(tīng)人講《林海雪原》的故事，那時(shí)的我認(rèn)字有限，“鴿”與“雞”都分不清，還鬧了不少小笑話，但我還是借了一本《林海雪原》，靠查字典讀完了全書(shū)，書(shū)中的人物形象及其情節(jié)，雖然不能詮釋，卻給我留下了深刻的印象，伴隨我成長(zhǎng)。

如今，懷著激情，再次讀《林海雪原》，望著“林海雪原”四個(gè)字，感覺(jué)這仿佛是由鮮紅的熱血所凝成，在封面上的皚皚白雪的映襯下，顯得更加鮮艷，更加火紅。在那上面，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為了祖國(guó)——偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。他們的笑容與靈魂，生死與鮮血，愛(ài)與恨和深山老林皚皚白雪融為一體，脈搏永遠(yuǎn)與郁郁蔥蔥的老林跳動(dòng)。戰(zhàn)士們的赤子之心已被那片深愛(ài)的土地和可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所見(jiàn)證，更為今天的人們?cè)忈屃艘粋€(gè)真正意義上的“理想”深意!

穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，嚇不退他們，因?yàn)閼?zhàn)士們的心中只有一把火，一個(gè)信念，這就是真正地解放人民，理想信念支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與?！分械睦先?，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心愛(ài)的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，雖然只是在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在我們的眼中，他們?cè)诰裆洗_實(shí)高大的偉岸的。

我認(rèn)為，那些恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，即使表面不是，但是在他們的內(nèi)心深處大概也是脆弱的。因?yàn)橹挥信撤颍艜?huì)恥笑勇者，他們永遠(yuǎn)不明白傾盡自己一生去追求的感覺(jué)，既沒(méi)有這種氣魄，也沒(méi)有這種理想。鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想?！币粋€(gè)沒(méi)有理想的人，會(huì)對(duì)自己應(yīng)走何路，前途是什么感到茫然，像只在迷途中徘徊的羔羊，在黑暗中消逝。若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng);若沒(méi)有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國(guó)人多糧少的難題;若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化;若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如邵劍波、楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴。“集體”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可流，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這是全書(shū)的一個(gè)重要特性。凡參加過(guò)“大合唱”的人都深有體會(huì)，在合唱時(shí)你應(yīng)當(dāng)出聲，但也可以不出聲，而怕的是人人都像你一樣不出聲或發(fā)怪聲。毛澤東同志寫(xiě)的《為人民服務(wù)》，其中詳盡地闡述了有關(guān)與集體的一些思想，其實(shí)，不僅僅是當(dāng)時(shí)需要宣傳集體思想，如今，依然需要用它作為強(qiáng)大的動(dòng)力，促進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放，走向世界的快步發(fā)展。唯有將全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮全國(guó)這個(gè)大集體的力量，人人為之努力，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗，才是我國(guó)快速發(fā)展的途徑。

林海雪原讀后感 篇9

最近我讀了經(jīng)典紅色的小說(shuō)《林海雪原》。故事描寫(xiě)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，土匪們對(duì)百姓殺燒搶掠，無(wú)惡不作。少劍波臨危受命前去剿匪，楊子榮深入敵后，里應(yīng)外合，一舉剿滅了土匪。為了保護(hù)人民群眾，年輕的解放軍戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了寶貴的生命，存活下來(lái)的只有少數(shù)，其中就包括本書(shū)作者少劍波(曲波)。

書(shū)中描寫(xiě)的黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱巳嗣袢罕姷陌踩x無(wú)反顧，勇于犧牲，他們的大無(wú)畏精神和革命斗志永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。偵察英雄楊子榮甚至被家鄉(xiāng)人當(dāng)作是土匪，母親、妻子就是臨死前也抬不起頭來(lái)，沒(méi)有人知道他的真實(shí)姓名，甚至沒(méi)有人知道他的祖籍就在山東。他做的那些隱姓埋名、驚天動(dòng)地的事情，都是為了百姓的安居樂(lè)業(yè)和祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，為了我們今天能過(guò)上幸福美滿的生活。

看完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民解放軍一心一意為人民：革命時(shí)期為革命拋頭顱，灑熱血;和平時(shí)期與百姓打成一片，軍民魚(yú)水情深;災(zāi)難來(lái)臨，第一個(gè)沖向前方搶修救災(zāi)的是他們;保衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)人民的也是他們。他們是英雄，他們永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人!正因?yàn)槿嗣窠夥跑姷耐見(jiàn)^斗和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才有了今天的幸福生活，我們才能沐浴在黨的陽(yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們一定要珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才!

林海雪原讀后感 篇10

自幼就與紅色經(jīng)典名著有著不解的情結(jié)，假期里再次拜讀了由我國(guó)報(bào)告文學(xué)作家王樹(shù)增歷時(shí)六年、嘔心瀝血精心打造的紅色經(jīng)典巨著《長(zhǎng)征》，書(shū)中以50多萬(wàn)字的篇幅，描述了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中艱難卓絕的各個(gè)細(xì)節(jié)。

一滴一滴的淚，像蒙蒙細(xì)雨一樣，灑落大地，眼前閃過(guò)的畫(huà)面讓我永無(wú)難忘，那是一場(chǎng)奇跡的話劇，那是一篇難以忘懷的歷史紀(jì)錄，那更是一段幸福而痛苦的記憶!當(dāng)我合上《長(zhǎng)征》的一瞬間，那一幅幅驚天動(dòng)地的畫(huà)面，那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍久久縈繞在我的眼前揮之不去，原來(lái)它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂，根植于我的心里。

“憶往昔崢嶸歲月稠”被譽(yù)為二十世紀(jì)“最令人神往，最能影響世界前途”二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是人類歷罕見(jiàn)的軍事奇跡，是人類戰(zhàn)爭(zhēng)一部大氣磅礴的英雄史詩(shī)，在歷時(shí)兩年時(shí)間里，各路紅軍以非凡的智慧和大無(wú)畏的英雄氣概，四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地，突破敵人的圍追堵截，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，終于勝利到達(dá)陜北。雄關(guān)漫道、險(xiǎn)象環(huán)生，紅軍一共爬過(guò)18條山脈，其中5條是終年積雪履蓋的，渡過(guò)24條河流，經(jīng)過(guò)14個(gè)省份，占領(lǐng)過(guò)62座大小城市，突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍，此外還打敗、躲過(guò)或勝過(guò)敵人派來(lái)追擊的中央各部隊(duì)。他們開(kāi)進(jìn)和順利穿過(guò)6個(gè)不同的少數(shù)民放地區(qū)，有些地方是中國(guó)軍隊(duì)幾十年所沒(méi)有去過(guò)的地方，但他們多以野菜、草根甚至牛皮、皮帶充饑，他們生死相依、患難與共、同心同德、眾志成誠(chéng)征服了一切困難而不被任何困難所征服。是的，縱使裝備極其簡(jiǎn)陋，給養(yǎng)嚴(yán)重匱乏，環(huán)境殿堂艱苦，數(shù)十倍敵軍前堵后追，但中國(guó)人卻沒(méi)有屈服和害怕;沒(méi)有埋怨和嘆息;沒(méi)有懦弱和退縮。他們把個(gè)人命運(yùn)與黨的命運(yùn)、國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系一起，義無(wú)反顧肩負(fù)起拯救中華民族于危難這中的歷史重任，他們用百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志抒寫(xiě)了一首蕩氣回腸、感動(dòng)世界、震驚歷史的英雄史詩(shī)!

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。歷史雖已過(guò)去，但在國(guó)際形勢(shì)日益緊張、天下尚未太平的現(xiàn)狀下，我們依舊需要虔誠(chéng)地緬懷革命先輩的不朽功勛，繼承光榮革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)先輩長(zhǎng)征精神，同心同德，艱苦奮斗，在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征道上奉獻(xiàn)自己的一份力量。正如列寧說(shuō)過(guò)，慶祝偉_的紀(jì)念日，的辦法是注意力集中在還沒(méi)有完成的革命任務(wù)上。

“少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們就應(yīng)樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)校我們應(yīng)把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神發(fā)揚(yáng)下去，孜孜不倦地學(xué)好每一科知識(shí)，用科技來(lái)強(qiáng)國(guó)，沿著先烈們走過(guò)的路，繼續(xù)走下去，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛，永遠(yuǎn)像巨人般屹立于世界強(qiáng)林之列。

林海雪原讀后感 篇11

深夜，我合上了剛剛讀完的《林海雪原》，不由得心潮澎湃。望著林海雪原這四個(gè)大字，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)勇敢而機(jī)敏的解放軍戰(zhàn)士在深山老林里與敵人周旋，在槍林炮火之中英勇地前行……在皚皚白雪的襯托之下，他的身材顯得格外的高大，就好像她的身軀與靈魂都與這白雪熔成了圣潔的一體。那情景，久久地在我腦海當(dāng)中環(huán)繞，閃現(xiàn)著。

在與土匪的斗爭(zhēng)當(dāng)中，戰(zhàn)士們常常會(huì)面臨艱苦的環(huán)境，有時(shí)候甚至是生命的威脅。但是穿山風(fēng)的狂卷，密集的炮火，都嚇不倒他們，嚇不退他們，因?yàn)樗麄兊男闹杏心軌蛉诨磺械牧一穑蔷褪撬麄兊男拍?，一個(gè)要將全中國(guó)解放的信念。正是因?yàn)樗麄冇兄@種堅(jiān)定信念的鼓勵(lì)和支持，使得他們有了戰(zhàn)勝一切的勇氣，不管面臨著什么樣的危險(xiǎn)和困難，也絕不會(huì)退縮，即使經(jīng)歷跌倒，也會(huì)一次又一次地站起來(lái)，直至最后的勝利。他們堅(jiān)信只要他們的信念在，就算他們的肉體被毀滅，他們精神上也不會(huì)被敵人打敗。正如海明威的《老人與?！分欣先怂f(shuō)的：一個(gè)人不是生來(lái)就給打敗的，你進(jìn)可以把他消滅掉，可就是打不敗他。老人追求自己的理想，盡管他失敗了，可在我們的眼中，他就是不敗的英雄。

從腐朽的封建王朝，到新中國(guó)的建立，再到如今繁榮昌盛，國(guó)力強(qiáng)盛的中國(guó)，這些巨大的蛻變，都離不開(kāi)革命先輩的拋頭顱散熱血。正是因?yàn)樗麄兊臓奚艙Q取了我們今天的良好環(huán)境。而他們之所以能日復(fù)一日的堅(jiān)持自己的信仰，就在于他們具有追求理想，完善人格的上進(jìn)精神。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，把追求理想，完善人格為人生最高的精神境界，看作實(shí)現(xiàn)自我需求的最高精神。革命先輩尚有如此精神，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)才對(duì)?？涩F(xiàn)如今，我們的一些學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)的希望，卻絲毫沒(méi)有在自己的心中樹(shù)立理想，整天渾渾噩噩地過(guò)著，每天只是完成老師布置的作業(yè)便萬(wàn)事大吉了，其他時(shí)間便沉迷在電視劇及電腦游戲，絲毫不為自己未來(lái)的理想而做準(zhǔn)備。這樣的祖國(guó)的花朵，能為我們現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)嗎？能把我們祖國(guó)帶上更加繁榮昌盛的道路嗎？鄧小平常說(shuō)道:“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年要有理想?！笔前?，一個(gè)沒(méi)有理想的人，會(huì)對(duì)自己未來(lái)，走什么樣的路，未來(lái)要做什么都會(huì)感到迷茫，像只迷途的羔羊一樣，漸漸地越走越遠(yuǎn)，直到走向消亡。理想是人生的燈塔，更是人生的彼岸。唯有它，才讓生命的存在變得有意義。

團(tuán)結(jié)互助，是我們中華傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)涵。一個(gè)社會(huì)，只有嚴(yán)于律己，寬以待人，形成團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)才能充滿溫馨與和諧，才能進(jìn)步與發(fā)展。而在《林海雪原》中，集體是每一個(gè)戰(zhàn)士心中首位的東西。楊子榮身處匪穴之中，他第一個(gè)想到的并不是自身的安危，而是如何將情報(bào)安全地送出去，以減少部隊(duì)的傷亡。他早已將他與集體緊密相連在了一起。不僅是楊子榮，其他的解放軍戰(zhàn)士也是如此。正是因?yàn)樗麄円约w為中心，有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)，所以解放軍戰(zhàn)士才會(huì)有戰(zhàn)勝一切的大無(wú)畏精神，才能完成解放全中國(guó)的目標(biāo)。而現(xiàn)在，集體已越來(lái)越成為一個(gè)口號(hào)。有些人總是打著集體的幌子，而私底下卻干著損公肥私的勾當(dāng)。這也是現(xiàn)在為何腐敗現(xiàn)象如此盛行的緣故，而導(dǎo)致這一切是因?yàn)槿藗兊募w觀念已然漸漸淡化，逐漸地把自我作為中心。而要想讓祖國(guó)變得更加昌盛，則需要我們像先輩那樣把集體放在心上，而不是掛在嘴邊。而這也是我們現(xiàn)在需要做的。

《林海雪原》不僅講述了革命先輩在位新中國(guó)建立做出巨大的貢獻(xiàn)，而且也在時(shí)刻提醒著我們，要時(shí)刻牢記先輩的付出，弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化，把祖國(guó)建設(shè)的更加地繁榮昌盛。這是我們這代人義不容辭的責(zé)任。

林海雪原讀后感 篇12

各地土改持續(xù)推進(jìn)，祖國(guó)大江南北洋溢著豐收的喜悅，然而面對(duì)仍在橫行霸道的土匪以及那些妄想破壞新政權(quán)的敵人們，小分隊(duì)毅然領(lǐng)命出擊，在茫茫雪原中書(shū)寫(xiě)傳奇……

排長(zhǎng)楊子榮“智取威虎山”的佳話流傳至今。難以想象，如何將一位正直善良、全心為民的老共產(chǎn)黨員偽裝成一個(gè)土匪，并成功潛伏于土匪老巢，最終與小分隊(duì)里應(yīng)外合，智取威虎山。這不僅需要莫大的勇氣，更需要冷靜沉著的智慧、隨機(jī)應(yīng)變的能力、對(duì)黨無(wú)限的忠誠(chéng)和堅(jiān)定不移的信念?？上У氖牵瑮钭訕s同志30歲時(shí)就犧牲了，但他短暫的一生發(fā)揮了自己最大的價(jià)值，為人民、國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的力量。如今世界風(fēng)云變幻，實(shí)力弱小的國(guó)家依舊遭遇著不公平的對(duì)待，而中國(guó)能從一個(gè)積貧積弱的半殖民地社會(huì)走到今天，正是依靠著許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗而來(lái)的。每一位共產(chǎn)黨員都要弘揚(yáng)小分隊(duì)的精神，其實(shí)小分隊(duì)只是眾多優(yōu)秀黨員中的代表。但是他們?nèi)穗m已逝，精神長(zhǎng)存。

回首黨的百年歷程，多少革命先烈用青春書(shū)寫(xiě)信仰，用生命守護(hù)真理!從“砍頭不要緊，只要主義真”的無(wú)畏，到“生是為中國(guó)，死是為中國(guó)”的凜然;從腹中滿是草根而寧死不屈的氣節(jié)，到十指釘入竹簽而永不叛黨的堅(jiān)貞……字里行間洋溢著共產(chǎn)黨人對(duì)黨的忠誠(chéng)和無(wú)限深情。敵人窮兇惡極但改變不了赤膽忠心，死亡可以摧毀肉體，但信仰永世長(zhǎng)存!

我輩青年，不辜負(fù)先烈們?yōu)樽鎳?guó)拋頭顱灑熱血的真情，在各行各業(yè)中發(fā)揮著艱苦奮斗的作風(fēng)?？箍挂叨窢?zhēng)中，青年扛起大旗與死神爭(zhēng)分奪秒;扶貧道路上，無(wú)數(shù)青年黨員扎根一線，踐行著“腳下有泥土，心中有信仰”的初心……人們感動(dòng)于他們“”愿得此生長(zhǎng)報(bào)國(guó)”的忠誠(chéng);敬佩于他們“越是艱險(xiǎn)越向前”的擔(dān)當(dāng);銘記他們“散作甘霖潤(rùn)九州”的奉獻(xiàn)。

幾十年前，小分隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诿ＣＡ趾＃}皚雪原中與土匪斗智斗勇，以堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的品格、勇敢的精神書(shū)寫(xiě)一段段佳話。如今我輩青年正處于可為時(shí)代，在廣闊的中國(guó)、無(wú)限可能的世界中必定大有可為，續(xù)寫(xiě)林海雪原的傳奇!

林海雪原讀后感 篇13

我看過(guò)的書(shū)很多，最吸引我的是《林海雪原》，《林海雪原》是我和爸爸一起觀看過(guò)的電視劇，但這本書(shū)是我第一次閱讀，帶著回憶我翻開(kāi)了書(shū)。

一開(kāi)始就把我?guī)У搅艘粋€(gè)冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北解放軍小分隊(duì)，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股土匪是國(guó)民的匪兵，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮大膽提出一個(gè)設(shè)想：打進(jìn)威虎山內(nèi)部，配合小分隊(duì)里應(yīng)外合全殲座山雕匪幫。

戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中與敵人作艱苦的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝了常人難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，讓我沉浸在這個(gè)英勇戰(zhàn)斗的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山；跟楊子榮一起打虎上山；跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……

書(shū)里的每一個(gè)人物都那么活靈活現(xiàn)。如：年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的沉著冷靜、英勇善戰(zhàn)、足智多謀令我欽佩；在我印象最深地還是楊子榮，從我觀看過(guò)《林海雪原》的電視劇起，他就一直是我敬佩的英雄人物。為了徹底消滅威虎山上的所有土匪，少劍波和楊子榮數(shù)夜未眠，共同上演了一出機(jī)智壯烈的“智取威虎山”……

我作為一名中學(xué)生，一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，以英雄人物的堅(jiān)強(qiáng)意志，勇于拼搏，機(jī)智勇敢，永不放棄的精神，時(shí)刻激勵(lì)我成長(zhǎng)，指引我在今后的人生道路上永往直前，為祖國(guó)的今天和未來(lái)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

林海教學(xué)設(shè)計(jì)通用

新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案課件寫(xiě)好了，老師教學(xué)質(zhì)量肯定也差不了。你是否在尋找合適的教案課件呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了林海教學(xué)設(shè)計(jì)通用，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)林海嶺的特點(diǎn)

2、感悟作者的語(yǔ)言特色，激發(fā)閱讀興趣

3、抓住景物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一段話

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟作者的語(yǔ)言特色，激發(fā)閱讀興趣

教學(xué)難點(diǎn)：

品悟作者的語(yǔ)言特色，創(chuàng)作出屬于自己的語(yǔ)言特色

教學(xué)過(guò)程：

一、 基于已知，導(dǎo)入新知。

1、上節(jié)課，我們追隨著作者來(lái)到了大興安嶺，并且知道了老舍先生是通過(guò)嶺、林、花這三方面來(lái)寫(xiě)林海美麗景色的。類似的文章我們還學(xué)過(guò)桂林山水，其中對(duì)漓江水是這樣描述的。自己默讀這一段，你能快速找出漓江水具有哪些特點(diǎn)嗎？（預(yù)設(shè)：靜，清，綠）

出示：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

2、為什么你能如此快的找到漓江的特點(diǎn)??？（預(yù)設(shè)：文章采用了先概括后具體的寫(xiě)法）（有概括句。問(wèn)：那這是什么寫(xiě)法？）

4、正是運(yùn)用了先概括后具體的寫(xiě)法，讓課文層次特別清晰，我們能一下子找到景物的特點(diǎn)。讓我們一起來(lái)看看林海這篇文章，自己默讀相關(guān)段落，你能像找漓江水特點(diǎn)那樣快速說(shuō)出嶺林花的特點(diǎn)嗎？（說(shuō)到什么程度都可以，找兩名同學(xué)）

5、我聽(tīng)到同學(xué)們的答案有所不同了，不像找漓江水特點(diǎn)時(shí)那么統(tǒng)一了，為什么林海這篇課文的特點(diǎn)不那么容易找到呢？

今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)林海，看看老舍先生是怎么描寫(xiě)林海這三方面特點(diǎn)的。

二、讀中感悟，體會(huì)情感

（一）默讀第二自然段，邊讀邊思考，大興安嶺的“嶺”具有哪些特點(diǎn)？畫(huà)出相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)你的理解？

大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條嶺使人想起 “云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

學(xué)習(xí)嶺的特點(diǎn)：

1、嶺多的特點(diǎn)：

（1）抓住“這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，橫著的，順著的?！保A(yù)設(shè)：嶺有各種不同的樣子，姿態(tài)各異、各式各樣的，形態(tài)萬(wàn)千，能看出它很多）（板書(shū)：多）

導(dǎo)語(yǔ)：你還能從哪里感受到嶺具有多的特點(diǎn)？

（3）抓住“看不完，看不厭”

2、體會(huì)嶺溫柔的特點(diǎn)

導(dǎo)語(yǔ)：這數(shù)不勝數(shù)的嶺啊，每一座都那么的不同，千姿百態(tài)，那你還找到嶺的其他特點(diǎn)了嗎？

（1）抓住“孤峰突起，盛氣凌人?！斌w會(huì)溫柔的特點(diǎn)

（2）那你能說(shuō)說(shuō)“孤峰突起，盛氣凌人”的意思嗎？自己輕聲讀讀這兩個(gè)詞的意思

孤峰突起：群山之中突然冒出一個(gè)特別高的山峰。

盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人，形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。

（3）結(jié)合這兩個(gè)詞，再來(lái)讀讀這句話，談?wù)勀銓?duì)溫柔又有了哪些理解？

（預(yù)設(shè)：大興安嶺的嶺沒(méi)有一座特別突出的，盡管那么多，但每一座都差不多。）

（4）能把你的理解通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎？

（5）自己輕聲讀讀這段話，你還能從哪里看出嶺溫柔的特點(diǎn)？（打不出來(lái)，點(diǎn)出紅字，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)）

（如果直接找到“可是沒(méi)有一條嶺使人想起”云橫秦嶺“那種險(xiǎn)句。問(wèn)：那這里的嶺是什么樣的？出示這句話，從這句話當(dāng)中你又有什么體會(huì)？

（預(yù)設(shè)：有“點(diǎn)”的能看出并沒(méi)有高或矮很多，就一丁點(diǎn)。差不多，連綿）

（6）你看，兩個(gè)特點(diǎn)都自然的融于字里行間中，自己輕聲嘟嘟這段話，看看還有包含這兩個(gè)特點(diǎn)的句子嗎？

總結(jié)：我們之所以一眼看不出林海這篇文章中景物的特點(diǎn)，正是因?yàn)槔仙嵯壬鷮⑻攸c(diǎn)融入在這些句子中的原因。

（6）出示對(duì)比圖：對(duì)比這兩張圖片，我們來(lái)猜猜哪張是大興安嶺的嶺？哪張是秦嶺，你能用幾個(gè)詞來(lái)分別形容一下嗎？（預(yù)設(shè)：秦嶺很險(xiǎn)，很高，很陡，山勢(shì)雄偉，陡峭，高矮不一。大興安嶺嶺的特點(diǎn)：很緩，連綿不斷。多找?guī)酌瑢W(xué)）

（7）正如你們所說(shuō)，嶺的溫柔不僅僅是指每座嶺高矮差不多，更是指這種連綿不斷、非常平緩的樣子。那誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀，讓我們浮現(xiàn)出那群山連綿，山勢(shì)平緩、數(shù)不勝數(shù)的大興安嶺。

（二）感悟老舍先生親切自然的語(yǔ)言特色

導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們跟隨著老舍先生游覽了大興安嶺，領(lǐng)略到了它多且溫柔的特點(diǎn)。

1、如果說(shuō)在描寫(xiě)漓江水時(shí)，作者直白的用三句話分別點(diǎn)明了水的三個(gè)特點(diǎn)（板書(shū)：直白明了）

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

相比之下老舍先生筆下的嶺，是怎樣寫(xiě)出特點(diǎn)的？（預(yù)設(shè)：每句話都寫(xiě)了景物的兩個(gè)特點(diǎn)）（板書(shū)：自然融入）

大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的.，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條嶺使人想起 “云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

2、老舍先生為什么要這么寫(xiě)呢？請(qǐng)一名同學(xué)配樂(lè)朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)了她的朗讀，你有什么感受？

（預(yù)設(shè)：特別舒服，語(yǔ)言很親切，自然，就像在和我們聊天一樣的感覺(jué)）

總結(jié)：聽(tīng)了你們的朗讀，真是如沐春風(fēng)啊。是啊，老舍先生就是用這種樸實(shí)的語(yǔ)言，在字里行間中將大興安嶺多且溫柔的特點(diǎn)向我們娓娓道來(lái)，讀完之后，仿佛我們身臨其境一般。這應(yīng)該就是老舍先生作品中獨(dú)特的語(yǔ)言魅力吧！

過(guò)渡：老舍先生的這種語(yǔ)言魅力不僅運(yùn)用在嶺這一方面，還將它貫穿全文。

（三）品悟老舍先生親切自然的語(yǔ)言特色

1、讓我們看看林和花的段落，找出把你覺(jué)得最親切自然的一兩句話，輕聲讀一讀。

2、誰(shuí)能像作者一樣，通過(guò)你的朗讀讓我們感受到這俗白精致的語(yǔ)言所帶來(lái)的溫情。

3、（問(wèn)讀的這個(gè)人）你在這親切自然的句子中，感受到了林或花有什么特點(diǎn)？

總結(jié)：在這篇文章中，老舍先生并沒(méi)有直接點(diǎn)明特點(diǎn)，但就是這親切自然的語(yǔ)言潛移默化的感染著我們，讓我們慢慢領(lǐng)悟到了嶺林花的特點(diǎn)。

（四）拓展、課外遷移，激發(fā)閱讀

導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)，老舍先生的作品中處處都流露著自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，不僅有親切自然，還有幽默風(fēng)趣。

1、老師這里準(zhǔn)備了幾段話，你們來(lái)猜一猜哪句話是老舍先生寫(xiě)的，我們用叉子和對(duì)勾表示，聽(tīng)完同學(xué)讀得，自己偷偷在胸前告訴老師。（充滿激情，帶動(dòng)氣氛：準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開(kāi)始）

A：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。老舍《貓》

B：那輛車也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助。老舍《駱駝祥子》

C：孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。魯迅《孔乙己》

D：胖二嬸根本沒(méi)有來(lái)過(guò)，大概是，他們猜想，肉太多了，走不動(dòng)的緣故。老舍《四世同堂》

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幾句話是老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格，為什么？（預(yù)設(shè)：打錯(cuò)了，我們一起來(lái)看看這句話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它寫(xiě)的是什么意思，從而你有什么感受？）

3、那每段話都出自哪里呢，有誰(shuí)知道嗎？（出示書(shū)名）

總結(jié)：就是通過(guò)這短短幾句話的表達(dá)，我們就能看出老舍先生的語(yǔ)言特色，真可謂作家特有的語(yǔ)言格調(diào)是通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)的。

我知道咱班同學(xué)都有讀書(shū)的習(xí)慣，誰(shuí)能給大家推薦推薦？

三、感受老舍親切、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，創(chuàng)作出屬于自己的語(yǔ)言特色

1、老舍先生作為我國(guó)著名現(xiàn)代小說(shuō)家之一，其俗白精致，詼諧幽默、京味十足的語(yǔ)言特色已經(jīng)成為他作品中獨(dú)特的標(biāo)志。作家都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格，比如巴金的強(qiáng)烈、坦率，比如魯迅的簡(jiǎn)練、含蓄、包含激情。而我們也有著自己的語(yǔ)言特色，比如有的同學(xué)是平實(shí)質(zhì)樸，含蓄雋永，有的同學(xué)是華美絢麗、生動(dòng)形象，還有的同學(xué)是婉約細(xì)膩，風(fēng)趣幽默。今天我們學(xué)習(xí)了老舍先生的語(yǔ)言特色，那讓我們也來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格，爭(zhēng)做班中小作家。

2、同學(xué)們，我們之前寫(xiě)了《霧霾天氣》這篇作品，拿出來(lái)，自己再次創(chuàng)作，看誰(shuí)能成為我們獨(dú)樹(shù)一幟的大作家。在這里，老師提醒你們請(qǐng)注意一下兩點(diǎn)

（1）寫(xiě)出事物的特點(diǎn)

（2）有自己的語(yǔ)言特色

指導(dǎo)：（1）誰(shuí)來(lái)讀讀 這位作家的作品？

（2）你從他的作品中感受到了霧霾有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得他的語(yǔ)言風(fēng)格是什么？

（3）到底是不是呢？我們得請(qǐng)這位作家跟我們說(shuō)說(shuō)，你們能不能猜到這位作家是誰(shuí)呢？

（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得自己的語(yǔ)言風(fēng)格是什么呢？

（5）那我們就評(píng)選他為我班 大作家，并為她頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

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