幼兒小班綜合教案900字(匯總10篇)。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，在日常教學(xué)活動中，教案是不可或缺的。教案可以幫助教師更好地表達(dá)自己的想法，那么教案要注意有什么事項呢？因此，欄目特意整理了幼兒小班綜合教案，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒小班綜合教案 篇1

活動目標(biāo)：

1．聽信號向指定方向自然地走，提高判斷、模仿能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2．激發(fā)愛上幼兒園的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．參觀幼兒園；小鴨、小貓、小狗的玩具若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2．建構(gòu)“幼兒園大門”及“小動物的家”。

活動過程：

1．依次出示小鴨、小貓、小狗玩具，提問：“小鴨（小貓、小狗）怎樣叫？怎么走路？”引起幼兒興趣。

2．自由散開，分別模仿各個動物的叫聲及走路的樣子。

3．幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交代游戲名稱和玩法。

①師：“小動物們長大了，要上幼兒園了，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)小動物的爸爸、媽媽送它們上幼兒園，好嗎？”要求幼兒走到“小動物的家”，每人抱一個小動物走向構(gòu)建好的“幼兒園大門”。

②師：“幼兒園里真好玩，我們一起帶小動物玩一玩吧?！庇變簬ьI(lǐng)小動物玩耍，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

4．送小動物回家

師：“天黑了，小動物要回家了。爸爸、媽媽送小動物回家吧?！?/p>

引導(dǎo)幼兒走向“小動物的家”（向指定方向走）。

5．活動結(jié)束

小結(jié)：“今天小鴨、小貓、小狗上幼兒園時不哭也不鬧，真是乖寶寶，我送它們一朵小紅花?！保í剟钚〖t花）

區(qū)域設(shè)置和日常組織活動：

晨間體育活動時，提供動物玩具，讓幼兒跟小動物一起玩游戲。

與家長溝通計劃：

請家長多跟孩子交流幼兒園趣事，激發(fā)孩子愛上幼兒園的情感。

幼兒小班綜合教案 篇2

幼兒園小班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

2、能大膽地說出自己喜歡的車和乘坐車時的感受。

3、通過歌表演三輪車感受歌曲的幽默和滑稽。

活動準(zhǔn)備：

1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。

2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演三輪車、兒歌馬路上的車。

活動過程：

一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。

二、找找自己喜歡的車。

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識的汽車。

2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。

3、說說車的用途。

三、歌表演三輪車。

通過歌表演三輪車，讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。

四、活動延伸。

1、在區(qū)域活動中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進(jìn)一步加深幼兒對車輛的了解。

2、在裝扮活動中增設(shè)公共汽車的游戲，促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

幼兒小班綜合教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.欣賞畫面，了解各小動物的走路特點(diǎn)，2.在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

3.讓孩子在說說、猜猜、演演中體驗繪本閱讀的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.ppT、音樂。

2.小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"，操作材料人手一份。

活動過程一、以"羊村"吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。（ppT顯示羊村）。

師："徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看，這是哪里？"（羊村）"羊村里住著誰呢？"（引導(dǎo)幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色）"今天我們就到羊村去玩一玩。"二、出示藍(lán)色卡紙制作的"小路"，引發(fā)幼兒對ppT圖片的觀察。

師：你們看，在羊村門前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍(lán)色小路，徐老師在桌子上也放了那么多藍(lán)色小路，你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l，找好后站在它的面前。

師：你們面前都有小路了吧！把小路舉起來給老師看看，你們真棒，都是大力士。現(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧！

三、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點(diǎn)。

1.觀察畫面，進(jìn)入故事情節(jié)。

（1）師：我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上來了個朋友，誰?。浚ㄐ〉艿埽┬炖蠋煹男÷飞献邅砹艘粋€小弟弟。（教師示范操作）（2）同時讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。

師：小朋友，找一個小弟弟走到你的小路上，擺好的坐到座位上。

（3）ppT演示小弟弟一步一步走啊走師：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（請個別幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）師幼共同邊說邊學(xué)小弟弟走路。

2.模仿小動物走路的動作（1）出示烏龜?shù)膱D片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞?，并模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作?/p>

師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）（2）幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。

師：趕快讓這個朋友到你的小路上去，我的朋友也上這條小路。放好了嗎？現(xiàn)在小路上有兩個朋友了。

（3）師：小烏龜是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？請個別孩子上來學(xué)一學(xué)。師幼一起來試試并且邊學(xué)邊說"小烏龜一步一步爬啊爬"。接著教師說：小烏龜一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同時也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測的方式讓孩子想想這可能會是什么動物。

（4）出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。

師：兩個朋友爬著爬著遇見了誰了啊？（大白鴨）大白鴨是怎么走路的？我們來試一試，看誰最像大白鴨。

出示一個美羊羊圖章，師："比一比誰搖得厲害，獎勵蓋個印章，誰蓋了印章過去羊村不用買票。"讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

（5）師：現(xiàn)在小路上來了幾個朋友啦？排在第一個是小弟弟，趕快去把第三個朋友排在你的小路上。

四、繼續(xù)欣賞繪本故事：

1.師：三個朋友學(xué)著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了？小弟弟學(xué)著它的樣子跳啊跳，這個朋友是誰

幼兒的猜測，(觀察畫面)出示一張小弟弟在跳的圖片。師"猜猜這可能會是什么動物。"師：原來是小兔子走路一步一步跳著來的。大家來模仿小兔子跳著的動作。（一邊跳一邊說：小兔子一步一步跳啊跳）2.師：他們四個小朋友跳的正高興呢！又來了一個新朋友，這個朋友你們認(rèn)識嗎？（大鴕鳥）大鴕鳥腿長長的。誰來學(xué)學(xué)鴕鳥是怎么走過來的？模仿鴕鳥大步走路的動作。

師：鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨過來的。孩子們跟著老師一起學(xué)著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。

五、給動物圖片有序地排隊。

1.出示操作材料，介紹操作要求。

到現(xiàn)在為止一共來了幾個朋友？回憶一下，第1個是誰？第5個是誰??？（觀看ppT）看看是不是。第2個、第3個、第4個是誰呢？小朋友們，趕快讓你的小路上也排好隊，一共有五個朋友。

2.幼兒操作，給剩下的朋友排排隊。

3.結(jié)合ppT進(jìn)行檢查師：都有了嗎？我們來看看小路上的朋友對不對？第2個是誰？第3個對嗎？第4個對嗎？

六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分1.師：5個朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（聽聲音）小動物們嚇壞了，碰到了誰？老虎在說什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你們一起去羊村）大家跟著音樂走啊走去"羊村"。

2.游戲到"羊村"去。

師：我們學(xué)著老虎的樣子排好隊去羊村了哦！

（播放音樂）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。

3.羊村到了，我們?nèi)ネ姘桑?/p>

幼兒小班綜合教案 篇4

幼兒園小班綜合教案

活動設(shè)計背景

小班孩子喜歡把一些玩具拆了之后再重組裝，因此我想讓孩子用七巧板拼出不同圖案，同時還能提高對平行四邊形這類生疏圖形的的認(rèn)識，對其它圖形的鞏固。

活動目標(biāo)

1:使幼兒通過各種感官感知圖形的變化，從而使幼兒對七巧板產(chǎn)生興趣。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用七巧板拼出各種圖案，并能創(chuàng)造出新的圖案

活動準(zhǔn)備

1：教師事先準(zhǔn)備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個孩子桌子上放一份無論是顏色還是大小都一樣的七巧。

活動過程

導(dǎo)入活動

1：讓幼兒觀察桌子上的圖形并提問： 這是什么？他們的名字誰能說出來？幼兒回答：三角形，正方形。教師：真棒。教師：你們在數(shù)數(shù)你們手中一共有幾塊圖形？幼兒：一口同聲說七塊。教師：告訴你們他們在一起有個共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很奇特不信寶貝們來試試好不好？教師先出示之前的作品，孩子們一看都覺得很有趣，就連忙嚷著說老師我想試。:2：拼一拼教師說開始吧動起你們的聰明小腦瓜，動起你們那靈活的雙手。;孩子們一邊做教師一邊觀察，并為沒明白本課內(nèi)容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說老師我只用了一個三角形和一個正方形就拼成了一座房子，我笑著說你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時七塊是缺一不可的，你瞧老師拼的這條魚是不是七塊呀？夕瑤認(rèn)真的數(shù)了一下并點(diǎn)頭說是的，我鼓勵她你一定行我們一起來試試，夕瑤卻說了一句：不用，老師我行。我聽了后我覺得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告訴我們千萬別小看孩子。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。小剛說我拼了一輛車等著我載著你們出去玩，很有趣的孩子。雨涵說我拼了一個小船，可有的孩子看后說不像，說像小旗插在地上，我說你們都沒錯，就是這樣你認(rèn)為是什么咱就說它是什么。我這樣說完后好像孩子們沒有了顧慮，都爭著介紹自己的作品。

延伸：有個別孩子沒有拼出來，我提議下節(jié)課我們要二人合作完成，看哪組合作的好。

幼兒小班綜合教案 篇5

目標(biāo)：

1、能說出自己是**幼兒園的小朋友。

2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

準(zhǔn)備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

過程：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。

（1） 參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍***幼兒園。

（2） 欣賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3、參觀幼兒園全貌。

（1） 走進(jìn)大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。

（2） 找找幼兒園最漂亮的地方。

（3） 幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。

（4） 玩大型器械。

幼兒小班綜合教案 篇6

幼兒園小班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、實(shí)踐、探究感知顏料在宣紙上的暈染

2、嘗試用針筒進(jìn)行暈染作畫

3、體驗滴畫帶來的樂趣

活動準(zhǔn)備：

大張草地底圖（幼兒合作作畫用）宣紙，國畫顏料，針筒

活動過程：

一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大紅、酞青蘭、藤黃

師：今天我們班來了3個顏料寶寶。他是大紅（酞青蘭、藤黃）我們和他們打個招呼吧！

師：這些個顏料寶寶有什么用呢？

師：（小結(jié)）我們用畫水墨畫時就會用到這三個顏料寶寶。

師：草地上有什么？你看了有什么感覺？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滴畫方法

1、介紹作畫材料

師：這些顏料是怎么畫出這些畫來的呢？我們需要一張白紙幫忙。這張白紙的名字叫宣紙，他還會變魔術(shù)呢，它能吸收水分，顏料跟著水分一起暈染開，花兒就開了

師：我們還需要這些針筒瓶來幫忙。針筒里都住著哪些顏料寶寶呢？

2、示范滴畫方法，引導(dǎo)幼兒觀察顏料的暈染現(xiàn)象并學(xué)習(xí)滴畫的方法。

師：請你們仔細(xì)看我是怎么畫的。先用針筒的嘴巴對準(zhǔn)顏料，再拉起它的帽子，顏料寶寶就進(jìn)到針筒里，然后針筒的嘴巴對準(zhǔn)宣紙上小草的地方輕輕按一下。 師：你看到什么？小花怎么了？

師：哇！宣紙會變魔術(shù)，把一滴顏料變成了又大又圓的小花了。

3、再次示范滴畫的方法，請幼兒徒手練習(xí)。

師：我們一起來再滴幾朵小花吧！

三、幼兒集體作畫

1、提出作畫要求

師：這次請你們和顏料寶寶來玩游戲了，選擇自己喜歡的顏色滴小花，滴的時候要注意輕輕按。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒滴畫的方法。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞及評價作品

活動延伸：

將活動材料投放到區(qū)角，鼓勵幼兒進(jìn)一步感知國畫顏料和宣紙的特性，并借用滴畫形式染紙，拓展活動內(nèi)容。

幼兒小班綜合教案 篇7

一．目標(biāo)

1．初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。

2．在教師的幫助下愿意參加各種活動，初步體驗幼兒園的樂趣。

二．主題網(wǎng)絡(luò)

（一）快樂的幼兒園：社會〈游園〉，語言〈點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂的小X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周圍有什么〉

（二）我們都是好朋友：語言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹結(jié)果了〉，社會〈笑臉娃娃〉

（三）我真能干：勞動〈我會自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動〈我也愛清潔〉

三．環(huán)境與資源

1．班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。

2．積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭取家長的支持與幫助。

3．為幼兒建立成長檔案。

4．利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織大帶小活動等。

5．班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。

四．家長工作

１請家長帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園

２請家長在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣。

３請家長為孩子建立成長檔案。

幼兒小班綜合教案 篇8

幼兒園小班綜合教案

活動目標(biāo)：

1．樂意參加集體活動，接納，喜歡老師。

2．體驗在幼兒園里活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)布、糖果、玩具、絨布小動物。

活動過程：

一、看魔術(shù)表演.

師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的魔術(shù)盒，想看嗎？（想）出示魔術(shù)盒。師：魔術(shù)盒可以變出很多很多的東西，想不想看？

1、變玩具

老師打開魔術(shù)盒的一端。

老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么？（小朋友們猜）

老師：小朋友可以來摸一摸。

當(dāng)幼兒確定沒有東西時，教師讓幼兒對著魔術(shù)布數(shù)1、2、3，打開盒的一端拿出玩具，給幼兒一個驚喜，使孩子們感到快樂。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，以神秘的神情逐一變出玩具。）

2、變糖果

用同樣的方法變出糖果。并把糖果分發(fā)給幼兒。

師：糖果好吃嗎？（好吃）現(xiàn)在請小朋友們一起來玩玩具好嗎？

二、 玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔布里變出來的玩具。

活動延伸：

兩人一組互相猜一猜，相互交流。

幼兒小班綜合教案 篇9

幼兒園小班綜合教案

一、活動目標(biāo)：

1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。

2、產(chǎn)生初步的自我意識，并能對自己作積極的評價。

二、活動準(zhǔn)備：

皮球、椅子；歌曲《我是人》。

三、活動過程：

1、知道自己是人，不同于周圍物品。

提問：我們會做些什么？小椅子會嗎？我們會不會笑？小皮球會嗎？為什么他們不會？

小結(jié)：我們大家都是人，會說話、會哭、會笑、會做事，還會做許多動作。

2、感知自己與他人的區(qū)別。

（1） 找找自己與別人相同的地方。

師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

（2） 找找自己與別人不同的地方。

師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎？為什么？我們和別人有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出身高、長相、愛好、服飾等方面）

教師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒小班綜合教案 篇10

幼兒園小班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認(rèn)知，大膽想象故事的情節(jié)。

2、體驗和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

大圖書、《小星星》音樂

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話，引出活動的主題；

師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么??？想不想認(rèn)識他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看?。?/p>

2、出示藍(lán)色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：

師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看？他長什么樣子呀？誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣？

二、出示圖1，根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配小藍(lán)家里有誰？

師：小藍(lán)的家里有誰啊？你們怎么會一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢？媽媽和爸爸長得有什么不一樣？

三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對應(yīng)。

1、找出空缺位置，顏色對應(yīng)：

師：誰最聰明來幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢？

2、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：

師：咱們數(shù)數(shù)，小藍(lán)幼兒園里有幾個好朋友？

顏色的認(rèn)知：

師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？

四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)：www.lvshijia.net

師：看看他們在幼兒園里做什么呢？小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢？

五、出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感：

師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲?。磕銈冊敢鈦碚艺宜麄儐?？你找到了誰？他藏到了哪里？

六、出示圖5：要放學(xué)了，體驗和朋友們在一起的快樂：

師：時間過得真快，一下子放學(xué)的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。