初二下冊教學(xué)設(shè)計(jì)之五。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《初二下冊教學(xué)設(shè)計(jì)之五》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1．了解舊時(shí)吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)

2．合作調(diào)查能力、搜集整理能力、表演能力等

過程與方法：

1．上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“吆喝”，研究其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等

2．自學(xué)討論法、行動(dòng)法

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1．培養(yǎng)熱愛本土俗文化的情感。

2．歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．把握文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。

2．品味語言，理解作者的內(nèi)心感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

開展語文活動(dòng)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文能力。

教學(xué)方法：

1．情景教學(xué)法。2．討論點(diǎn)撥法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、課文朗讀錄音、街頭吆喝錄音

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，積累字詞，整體感知文意；把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；口語訓(xùn)練，揣摩描寫吆喝的語言，體會(huì)其濃郁的地方特色；體驗(yàn)與反思，記錄整理家鄉(xiāng)的吆喝聲，為拯救文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

同學(xué)們，一年四季，一天從早到晚，你聽到街上的吆喝聲了嗎？請大家模仿一下。（學(xué)生自由發(fā)言，表演）這是老師收集的吆喝聲，我們來聽聽，看誰學(xué)得最像，最有蘊(yùn)味。（教師播放街頭吆喝錄音帶，學(xué)生品評）

今天，我們學(xué)習(xí)的就是一篇專門介紹街頭巷尾經(jīng)?；厥幹倪汉嚷暤奈恼拢褪侵浾?、作家、文學(xué)翻譯家蕭乾先生的《吆喝》。

二、朗讀課文，整體感知文意

1、教師播放示范朗讀錄音，學(xué)生聽讀，初步感知文意。

教師提示一些字詞的讀音：

囿（ｙòｕ） 鈸（ｂō） 招徠（ｌáｉ） 鐵鉉（ｘｕáｎ）

餑薺（ｂí ｑí） 秫秸稈（shú jiē gǎn）

2．學(xué)生交流初讀課文的感受。

教師總結(jié)：本文介紹了舊北京街大街小巷各種吆喝聲。圍繞吆喝聲，介紹了吆喝聲所代表的經(jīng)營品種、介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏等。

三、合作探究，深入研讀，把握文章結(jié)構(gòu)，理解文意，體會(huì)作者的思想情感

1、學(xué)生精讀課文，對文章進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，提出疑難問題。

2、就疑難問題小組成員展開討論，合作探究，共同解決。如有同學(xué)不能解答的疑問，以提交紙條的形式向老師提問。

3、教師總結(jié)歸納共性問題，并板示，全班共同討論解決。

學(xué)生可能提出的問題有：

（1）課文的總體結(jié)構(gòu)是怎樣的？作者是如何介紹繁復(fù)多樣的吆喝聲的？

（2）為什么介紹“從早到晚，一年四季”中的吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”？這會(huì)給你什么樣的啟示？

（3）為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝聲會(huì)嚇個(gè)馬趴？這一定是夸張嗎？

（4）全文流露了作者什么樣的思想感情？

學(xué)生自由發(fā)言，教師酌情點(diǎn)撥。

明確：（1）理清行文思路，劃分文章結(jié)構(gòu)時(shí)，一定要注意語段之間的銜接過渡語句，它們像路標(biāo)一樣，標(biāo)示作者的思路。閱讀時(shí)要搞清楚它們承轉(zhuǎn)了哪些內(nèi)容。如本文銜接過渡的語句有：

①“囿于語言的隔閡，洋人只能欣賞器樂。其實(shí)，更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。”這一句很自然地將話題由北京商販運(yùn)用“樂器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣，扣住了文章標(biāo)題“吆喝”。

②“可夜晚過的，并不都是賣吃食的?！睆馁u吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐。

③“四季叫賣的貨色自然都不同?！睆摹耙蝗铡鞭D(zhuǎn)到“一年”。

④“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告。”是對吆喝的一種評論、概括。對吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)向?qū)汉鹊脑u價(jià)品析。

基于以上分析，課文的總體思路是這樣的：課文先從北京商販運(yùn)用“樂器”招徠顧客寫起，轉(zhuǎn)到口頭叫賣，第4段總領(lǐng)全文，“我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)停”一句從兩個(gè)方面為全文立下了“主腦”。一是“從早到晚”，一是“一年四季”。按“從早到晚”的順序，作者介紹了“大清早賣早點(diǎn)的……然后是賣青菜和賣花的……白天就更熱鬧了……到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”。按“一年四季”的順序，作者介紹了“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)各種不絕于耳的吆喝聲。最后，作者又介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對這吆喝有了較為全面深入的理解。經(jīng)過作者的精心組織，紛紜雜亂的吆喝聲頓時(shí)“秩序井然”。

（2）在這一部分只介紹了“賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲，其余的都只簡單介紹賣什么。因?yàn)楦鞣N吆喝實(shí)在太多，作者不可能也無必要一一介紹，只需交代出有哪些叫賣者，讀者自能體味到此起彼伏的叫賣聲。于是作者只是擇其要者加以簡介。同時(shí)在最后四段對種種吆喝聲做了一番歸類概括的工作。

從全文看，作者有較高的對材料加工裁剪的寫作功夫。如何合理介紹說明紛繁復(fù)雜的事物，本文為我們做出了示范。

（3）作者上文有交代“我怕聽那種忽高忽低的”，對賣荷葉糕的吆喝聲“特別害怕”，所以當(dāng)有人在背后突然發(fā)一聲喊，自然很可能會(huì)“嚇了個(gè)馬趴”。這樣寫也有一些幽默調(diào)侃的用意?！暗任艺酒鹕韥恚庞蒙詈竦哪械鸵舫觥w麥皮耶’”一句就十分幽默風(fēng)趣。

（4）在緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，那種對往事的美好回憶，那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。

四、品讀課文，揣摩語言，體味作者的語言風(fēng)格

1、教師提示：本文是用地道的北京口語寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找?guī)桌?，仔?xì)品讀，體會(huì)其中的意味。

教師可就語音、語調(diào)、語速以及動(dòng)作談自己的認(rèn)識(shí)和看法。也可播放影視作品中有關(guān)吆喝的片斷供學(xué)生觀摩。

學(xué)生自由表演，其余同學(xué)評點(diǎn)。

教師也可選課文中的例子示范，如“餛飩喂——開鍋！”“硬面——餑餑”“行好的——老爺——太（哎）太——有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧！”“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸”“鹵煮喂，炸豆腐喲”……

2、品味本文語言平易而又不乏生動(dòng)幽默的特點(diǎn)。

學(xué)生自選例品評。

如：“白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷”運(yùn)用生動(dòng)的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。

“‘算靈卦！’我心想：‘怎么不先替你自己算算！’”幽默的語言寫出了兒童特有的心理。

“我對賣蛤蟆骨朵兒（蝌蚪）的最有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙！”風(fēng)趣的言語中透著小孩特有的頑皮和幼稚。

五、課堂小結(jié)，遷移拓展

同學(xué)們，聽馮驥才先生這么一介紹，還真讓我們咂摸出吆喝聲的一些味道來。吆喝是一種口頭文化，隨著時(shí)代的發(fā)展，這些聲音將被淹沒在都市的喧囂聲中，我們應(yīng)搶救這種具有獨(dú)特價(jià)值的傳統(tǒng)文化，請大家走出教室，走向社會(huì)，開展對街頭吆喝聲的調(diào)查記錄工作。然后對所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。

調(diào)查方法，有問卷調(diào)查、訪問座談、查閱文獻(xiàn)、攝影錄像等。

以四人一組為宜，以論文的形式上報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

六、布置作業(yè)

1、把文章改寫成一個(gè)相聲腳本，然后在班內(nèi)表演。

2、課后搜集整理街頭吆喝聲，體味“吆喝”的韻味。

七、板書設(shè)計(jì)：

18．吆喝

從早到晚，一年四季——吆喝聲不絕

教學(xué)后記：學(xué)生能夠通過朗讀來品味文章字里行間所流露的對老北京的懷念之情。能感受到吆喝聲中的情趣意味。

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初二下冊Module6Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

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初二英語下冊

Module6Entertainment

Unit2Hesaiditwasonatthecinema.

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:Hesaiditwasonatthecinema.

(外研版初二下Module6Unit2)

設(shè)計(jì)人:于艷

一.教學(xué)目標(biāo):

（一）知識(shí)目標(biāo)

1學(xué)生能掌握下列單詞（詞組）的讀音、拼寫和意思：fightsailshiptonight

actcharacterfaceactionplayscenefunnyalthoughopinionexceptadvise理解下列單詞：piratebelievablelostfightingromantic

2學(xué)生能掌握下列詞組：facetofaceinone’sopiniontruetolifeexceptfor.

3在具體語境中進(jìn)一步體會(huì)和掌握直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則。

4在閱讀中提高閱讀與寫作技巧，閱讀后能寫出關(guān)于娛樂評論的文章。

（二）語言技能目標(biāo)

(1)聽:通過聽文章來獲取有關(guān)娛樂話題的主要信息和細(xì)節(jié)。.

(2)說:能根據(jù)文章內(nèi)容運(yùn)用直接引語和間接引語轉(zhuǎn)換規(guī)則進(jìn)行問答、討論、復(fù)述等。

(3)讀:能讀懂電影簡介及評論、明白文章主旨大意，提高理解文章結(jié)構(gòu)的技能。.

(4)寫:能運(yùn)用間接引語轉(zhuǎn)述別人的話。

（三）學(xué)習(xí)策略

1自學(xué)策略：學(xué)會(huì)用英文與別人交流看法。

2合作學(xué)習(xí)策略：積極參與討論、傾聽他人看法、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，在小組內(nèi)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（四）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解不同國家影視文化、發(fā)展對影視的興趣。

（五）教學(xué)重難點(diǎn)

1重點(diǎn)：理解掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的單詞及詞組。理解整篇文章，基本掌握閱讀策略。學(xué)會(huì)發(fā)表自己對影視節(jié)目的看法和喜好；能利用所學(xué)知識(shí)寫一個(gè)關(guān)于電影或電視節(jié)目的評論。

二、教學(xué)過程

step1revision

1.AskSstolookatthescreenandanswerquestionsusingtheIndirectSpeech.

2.Theteacherpointoutthegreenwordsonthescreen.

:通過這個(gè)環(huán)節(jié)問答來復(fù)習(xí)直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換。.

Step2Lead-in

Doyoulikethefilmstarsandtheirfilms?Doyouagreewiththeirwords?DoyouwanttoseetheflimPiratesoftheCaribbean?Itisaforeignfilm,sobeforeweseeitlet’slearnabouttheintrouductionofit.（givethetitleofthisunit.）

巧妙地通過復(fù)習(xí)自然地過渡到導(dǎo)言，且由學(xué)生喜歡的電影名星引起興趣，馬上投入學(xué)習(xí)。

Step3Warming-up

A1.lookatthepicturebelow.Whichwordscanyouusetodescribeit?

1.Asksomeonetoreadthewordsinthebox.

2.Usethesewordstoinferwhatthefilmisabout.

:本活動(dòng)學(xué)習(xí)單詞為下面閱讀掃清詞匯障礙。二是猜測文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對文章預(yù)測能力，難度可能大些，但不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言正確性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。

Step4Reading

1.Readthepassage

1)Listentothetapeandanswerthequestionsonthescreen.

:讓學(xué)生帶著問題聽，會(huì)使學(xué)生注意力集中，可以提高聽的效率。

2)Scanthepassageandcompletethetableonthebook.

3)Skimthepassageandcheckthemainideaofeachparagraph

(Activity3)

4）ReadthepassageagainandanswerthequestioninActivity4

:通過查讀、粗讀、細(xì)讀等閱讀方式設(shè)計(jì)，教給學(xué)生一定閱讀技巧。并初步感知了課文，為下面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Analyzeeachparagraph

1)Readthefirstparagraphandanswerthequestions

a.Questions:Whoisthespeaker?

Whatishetalkingabout?

b.UsetheIndirectspeechtointroducethisparagraph.

2)Readthesecondparagraphandcompletethetable

Nameofthefilm

place＆Time

Actorsandactress

Howarethey?

.3)Readthe3rdparagraph

a.Questions:Whatisthestoryabout?

WhatdoDeppandBloomtrytodo?

Whathappenstothem?

Whataboutthefighting？

HowarethesceneswithKnightleyandBloom?

b.Askthestudentstousethepicturestoretellthisparagraph.

4)Readthefourthparagraph

Theteacherpointoutthelanguagepoints

(1)Thisfilmisn’ttruetolife.

truetolife反映現(xiàn)實(shí)

Ilikereadingthisbook,it’struetolife.

(2)It’sanenjoyablefilm,althoughinmyopinionthere’stoomuchfighting.

Althoughheisyoung,hecanlookafterhimself.

Although/Thoughheisyoung,hecanlookafterhimself.

=Heisyoung,buthecanlookafterhimself.

inone’sopinion:以某人的觀點(diǎn)來看

Inhisopinion,heisright,butIdon’tagreewithhim.

Inmyopinion,thisstoryisveryfunny.=

Ithinkthisstoryisveryfunny.

(3)Butexceptforthat,it’sanexcellentfilm.

(4)Iadviseyoutogoandseeitnow.

advisesbtodosth建議某人做某事

:通過不同方式來細(xì)致學(xué)習(xí)課文，提高了學(xué)生對文章的理解能力，解決了閱讀障礙，為回答問題或復(fù)述課文做好鋪墊。

Step5consolidation

1Fillintheblankswithnewwordsandphrasestosumupthemainideaofthepassage.

PiratesoftheCaribbeanisa____________film.DeppandBloomactwellinthisfilm.Knightley_____Elisabeth.Theymaketheir________believable.Thestoryisabout___________.It__________theCaribbeanislands.DeppandBloomtrytofindsome___________.Theycome__________somepiratesand_____withthem.Thefilmisn’t__________life.Thereis__________fighting.Afterall,itisanexcellentfilm.

：本環(huán)節(jié)目的在于鞏固本課本所學(xué)的重點(diǎn)單詞和詞組，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概能力。

2Askthestudentstoretellthepassagewiththehelpofthepictures.

3.HavethestudentsusetheIndirectspeechtoretellthethirdparagraph.Ifpossibletoretellthewholepassage.

Step6Writing

1.summarizeforwriting.

(1)Nowlet’scomebacktothewholepassageagain.Afterlearningthepassage,weknowthatwewriteashortreportaboutamovieoraplaylikethis:

Firstly,themaincharacters

Secondly,themainidea

Thirdly,thecomment

2Writeashortreportaboutthemoviethatyouhaveseen.Givethestudentssomepostersofthemovies

:讓學(xué)生重新梳理文章,明確寫什么,把握文章的結(jié)構(gòu).在小組合作中完成寫作任務(wù),點(diǎn)評優(yōu)秀作文,給與寫作指導(dǎo)

11Homework

(1)Goontowritetheshortreportaboutthemovieyouhaven’tfinishinclass.

(2)RetellthetextusingTheIndirectSpeech.

三、教學(xué)反思:

下面我就本課作一些反思。

本課是一節(jié)讀寫課，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略及寫作技能。通過學(xué)習(xí)

達(dá)到了自己的教學(xué)目的。

1在復(fù)習(xí)過程中，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的用法。接著由復(fù)習(xí)材料自然過渡到導(dǎo)言，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2在閱讀過程中通過查讀、粗讀、細(xì)讀等方式，讓學(xué)生初步感知了課文，完成了書中的Activity23習(xí)題。不僅節(jié)約課堂時(shí)間，并且還培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。對于A4問題的回答，實(shí)際是屬于深入閱讀文章，并為精讀每一段打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。

3在精讀每一段過程中我覺得第三段中的復(fù)述方法是比較可取的，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過圖片復(fù)述課文，且在熟練復(fù)述的基礎(chǔ)上趁熱打鐵用間接引語來轉(zhuǎn)述課文。

其他環(huán)節(jié)不一一多說，但我還是想在本課中出現(xiàn)的一些不足和遺憾說一下。如在詞匯方面，由于本課的詞匯量也算是不少，所以在集體備課時(shí)我們就商量在課前就教給了學(xué)生。我覺得這樣做就是不如把詞匯融入到一定的情景中去教授，那樣學(xué)生印象深刻，對詞匯的理解更加充分。

教學(xué)實(shí)錄片斷稿

Step2.Revision

T:whoareyourfavouritefilmstars?

S:Myfavouritefilmstaris…

T:Herearesomepicturesofthefilmstars.Let’shavealook.

Whoishe/she?

Whatdid…say?

(Givethestudentsfourpictures)

S:He/Shesaid…

T:youareveryclever.Whenyouchangesomeone’swordsintotheIndirectSpeech,youmustpayattentiontothechangingofthegreenwords.

Step3.Lead-in

T:Doyoulikethesefilmstarsandtheirfilms?Doyouagreewiththeirwords?DoyouwanttoseethefilmPiratesoftheCaribbean?Thisisaforeignfilm.Sobeforeweseeit,Let’slearnabouttheintroductionofit.AfterclassI’llshowyouthefilm.

說明稿

我截取的教學(xué)視頻片斷為教學(xué)復(fù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)。首先，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)直接引語和間接引語的用法。接著還是用這四幅圖片上影視名星為話題，向?qū)W生不僅滲透英語學(xué)習(xí)重要性與方法，并且由成龍的話引起本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較自然貼切。

小組點(diǎn)評

祁老師：我覺得這是一節(jié)成功的閱讀課。有很多值得我學(xué)習(xí)的東西。這篇閱讀課文是有關(guān)電影內(nèi)容的，首先于老師能很巧妙地用一些電影名星的影片復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的知識(shí)，且簡單明了地導(dǎo)入了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，我覺得本課中設(shè)計(jì)較精彩的一部分是有關(guān)文章中第三段的復(fù)述的設(shè)計(jì)。能將文章的內(nèi)容教學(xué)生用圖片這種形象記憶法，讓學(xué)生不僅背得快，也能背得牢，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生復(fù)述和背誦的好辦法。

李老師：我同意祈老師剛才說的意見，所以以上我就不再重復(fù)的。我想說的是在這一課中還有一點(diǎn)不容我們忽視的是在于老師進(jìn)行的閱讀教學(xué)中，她將查讀、粗讀、細(xì)讀多種方法結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力。且在朗讀中運(yùn)用了默讀、個(gè)別讀、大聲讀、齊讀等多種形式，提高學(xué)生朗讀水平。這些都是我們在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

林老師：上兩位老師將這節(jié)課中的一些優(yōu)點(diǎn)指了出來，說實(shí)在的我也從這節(jié)課中受益匪淺。就優(yōu)點(diǎn)我不想再說我想對于老師提點(diǎn)建議，就是在她課的后半部分我覺得時(shí)間留給學(xué)生的有點(diǎn)少。為什么這么說呢，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在課堂上有些學(xué)生沒能當(dāng)堂完成手頭上的作文。不過于老師也作了些彌補(bǔ)，將之留為了回家作業(yè)去接著寫，我想這也算是一種補(bǔ)救辦法吧。

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：家庭電路

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：家庭電路”，相信能對大家有所幫助。

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：家庭電路

基礎(chǔ)知識(shí)梳理
一、家庭電路的組成
1.供電線路
家庭電路的低壓供電線路有兩根線，一根叫火線，一根叫零線，它們之間有220V的電壓。
2.電能表
位置：供電線路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以說電能表要接在干路上;
作用：測量用戶在一定時(shí)間內(nèi)消耗的電能;
銘牌數(shù)據(jù)含義：220V是指電能表的額定電壓，10A是指電能表允許通過的最大電流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的電能，電能表的表盤轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn);
讀數(shù)方法：記下起始時(shí)間的值，再記下結(jié)束時(shí)間的值，兩次的差就是這段時(shí)間消耗的電能，注意最末一位數(shù)字為小數(shù)部分，單位為千瓦時(shí)，也叫度。
3.總開關(guān)
位置：在電能表后，保險(xiǎn)絲之前;
連接方法：有時(shí)用雙刀開關(guān)同時(shí)控制火線和零線，有時(shí)用單刀開關(guān)只控制火線。
4.保險(xiǎn)絲：
作用：在電路電流過大時(shí)，自動(dòng)熔斷，切斷電路;
材料：電阻率較大而熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成;
原理：根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，保險(xiǎn)絲的電阻比較大，通過的電流較大，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量就比較多，溫度上升的較高，而保險(xiǎn)絲的熔點(diǎn)又較低，所以會(huì)迅速熔斷;
選擇：保險(xiǎn)絲的熔斷電流稍大于家庭電路允許通過的最大電流，不能用更粗的保險(xiǎn)絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲。
5.用電器
位置：在保險(xiǎn)絲后;
連接：各用電器之間并聯(lián)連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩端的電壓均為220V;
控制開關(guān)位置：用電器的控制開關(guān)要放在用電器和火線之間，不允許放在用電器和零線之間。

6.插座
作用：在家庭電路中插座是為了給可移動(dòng)電器供電;
種類：分為固定插座和可移動(dòng)插座，又分為兩孔插座和三孔插座;
三孔插座的作用：三孔插座的兩個(gè)孔分別接火線和零線，另一孔是接地的，這樣在把三腳插頭插入時(shí)，把用電器的金屬外殼和大地連接起來。
二、測電筆
1.作用：辨別火線和零線，或檢查物體是否帶電。
2.構(gòu)造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。
3.使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，或與火線接通;如果氖管不發(fā)光，說明接觸的是零線，或與火線沒有接通。
三、家庭電路中電流過大的原因
1.發(fā)生短路是電路中電流過大的原因之一
(1)短路：就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。
(2)原因：發(fā)生短路時(shí)，電路中的電阻很小，相當(dāng)于導(dǎo)線的電阻，電路中的電流會(huì)很大。
(3)實(shí)際情況：在安裝時(shí)致使火線和零線直接接通，或用電器內(nèi)部火線和零線直接接通;電線或用電器的絕緣皮由于老化而破損，致使火線和零線直接接通。
2.用電器的總功率過大是造成電流過大的另一原因
(1)原因：電源電壓一定，用電器的總功率過時(shí)，根據(jù)公式I=P/U可知，電路中的電流會(huì)過大。
(2)實(shí)際情況：多個(gè)用戶集中同時(shí)使用多個(gè)大功率的用電器;一個(gè)插座上使用多個(gè)大功率的用電器。
四、安全用電
(1)安全電壓：不高于36V的電壓。
(2)不要接觸火線或與火線連通的導(dǎo)體，特別注意原來絕緣的物體導(dǎo)了電。
(3)不要靠近高壓帶電體，因?yàn)楦邏河|電有兩種類型：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電，不接觸也可以觸電。
(4)觸電處理：有人發(fā)生觸電事故，絕不用手拉觸電人，應(yīng)趕快切斷電源，或用干燥絕緣體把線挑開;高壓觸電，宜趕快通知專業(yè)人士。

(5)急救：觸電人如果昏迷，應(yīng)做人工呼吸，并送醫(yī)院;如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先斷電，再滅火。

●重、難點(diǎn)知識(shí)辨析
一、用電能表測用電器的電功率
電能表是測量電功的儀表，也可以利用它的參數(shù)來測量用電器的電功率。在電能表的表盤上標(biāo)明每千瓦時(shí)的轉(zhuǎn)數(shù)，根據(jù)在一段時(shí)間內(nèi)的轉(zhuǎn)數(shù)，就可以求出用電器在這一時(shí)間段內(nèi)做的電功，從而求出電功率。
具體做法：單獨(dú)讓待測用電器工作，從某一時(shí)刻開始計(jì)時(shí)，并數(shù)表盤轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)數(shù)，到某一時(shí)刻結(jié)束。這種方法測量不精確，在測量大功率的用電器的大體功率時(shí)可用。
二、為什么金屬外殼的用電器要接地?
有金屬外殼的用電器一般帶三腳插頭，對應(yīng)插入三孔插座時(shí)，把用電器的金屬外殼和大地連接起來，這是為什么呢?原來有金屬外殼的用電器在內(nèi)部由于火線絕緣皮的破損或失去絕緣性能，致使外殼與火線接通而帶電，人觸摸外殼就會(huì)觸電。當(dāng)把外殼與大地連接起來，外殼帶的電會(huì)通過地線流到大地，人觸摸就沒有危險(xiǎn)。
三、家庭電路的常見故障
1.斷路
當(dāng)電路某處斷開，電路中無電流通過，用電器不能工作，就是斷路。包括：用電器內(nèi)部斷路、火線斷路、零線斷路。造成斷路的主要原因：電線斷開、線頭脫落、接觸不良、用電器燒壞等等。
2.短路
電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路就是短路。包括：用電器外導(dǎo)線的短路和用電器內(nèi)部的短路。造成短路的主要原因：火線和零線用導(dǎo)線直接連接。
3.過載
當(dāng)同時(shí)使用的用電器過多，用電器的總功率過大，使電路中的電流過大，超過電路允許通過的電流，致使保險(xiǎn)絲熔斷或燒壞電能表或造成用電器兩端電壓低于額定電壓而不能正常工作。
4.漏電
用電器由于長期使用或接線不當(dāng)，造成火線和其它不能帶電的導(dǎo)體直接或間接接觸，就是漏電，容易造成觸電事故。

四、一種家庭電路常見故障檢修方法
家庭電路知識(shí)點(diǎn)
在家庭電路常見故障中，過載和漏電容易檢查，而短路和斷路比較難檢查，我們可以用一檢驗(yàn)燈泡對各個(gè)支路進(jìn)行檢修。如上圖是其示意圖：在火線干路上(一般在保險(xiǎn)絲附近)接一額定電壓為220V的燈泡，斷開其它支路，只閉合某一支路，就可檢查這一支路。如圖：斷開S2，只閉合S1，如L檢驗(yàn)不發(fā)光，則L1所在支路斷路;如L檢驗(yàn)不正常發(fā)光，則L1所在支路短路;如L檢驗(yàn)發(fā)光，但較暗，則L1所在支路正常。用同樣的方法可檢查其它支路。

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：電功率

初二下冊物理知識(shí)點(diǎn)：電功率

一、電能
1、電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能;電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)：電能→動(dòng)能;電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(W)：電流所做的功叫電功，
2、電能的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時(shí))，1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦耳。
3、電能表(電度表)：測用戶消耗的電能(電功)
幾個(gè)重要參數(shù)：“220V”：這個(gè)電能表應(yīng)接在220V的電路中使用。10(20)A：標(biāo)定電流為10A，短時(shí)間電流允許大些，但不能超過20A。(例子，不同電能表不同)50HZ：電能表接在50HZ的電路中使用。600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。
4、電功計(jì)算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5、利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。
6、計(jì)算電功還可用以下公式：W=I2Rt=Pt=U2t/R;t
二、電功率
1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時(shí)間消耗的電能。
2、單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦;1kw=103w
3、計(jì)算電功率公式：(P=U/I式中單位P→瓦(w);定義式P=W/t(W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)
4、利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。
5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。
6、計(jì)算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。
8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
9、實(shí)際電壓(U)：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。
10、實(shí)際功率(P)：用電器在實(shí)際電壓下的功率。
11、燈泡的亮度由實(shí)際電功率決定。當(dāng)UU0時(shí)，則PP0;燈很亮，易燒壞：
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2、實(shí)驗(yàn)電路：3、實(shí)驗(yàn)步驟：
1)、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;2)、連接電路(同測小燈泡電阻)
3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測出它的功率;5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測出它的功率。
注：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值最大處;實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。四、電與熱1、電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。
2、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)
4、當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計(jì)算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗)發(fā)熱體由電阻大熔點(diǎn)高的合金制成6、電熱的防止：溫度過高，損壞電器、引起火災(zāi)(散熱窗、散熱片、散熱風(fēng)扇)
7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,
P1:P2=R1:R2,Q1:Q2=R1:R2,W1:W2=R1:R2,
在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1
P1:P2=R2：R1Q1:Q2=R2：R1W1:W2=R2：R1

五、電功率和安全用電
1、電流過大的危害：燒保險(xiǎn)絲、甚至引起火災(zāi)。
2、電流過大的原因：1)、短路;2)、用電器總功率過大。
3、保險(xiǎn)絲：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點(diǎn)比較低(材料特點(diǎn))。當(dāng)電流過大時(shí)，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用。
4、空氣開關(guān)：當(dāng)電流過大時(shí)，開關(guān)中的電磁鐵起作用，開關(guān)斷開，切斷電路。注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。2)、當(dāng)電路中的保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不要急于更換保險(xiǎn)絲或使空氣開關(guān)復(fù)位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復(fù)供電。

六、生活用電常識(shí)
1、家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)裝置(保險(xiǎn)絲或空氣開關(guān))→插座、用電器、開關(guān)等。
2、兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏
3、電能表：計(jì)量用戶消耗電能的多少;單位是千瓦時(shí)(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間消耗電能的多少。
4、總開關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開關(guān)還能起到保險(xiǎn)作用)
5、保險(xiǎn)裝置：保險(xiǎn)絲(盒)→電流過大時(shí)熔斷，切斷電路?？諝忾_關(guān)→電流過大時(shí)跳閘，切斷電路。三線插頭(座)：一線接火線(L)，一線接零線(N)，另一線(E)接用電器的外殼(大地);為安全用電。注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開關(guān)是串聯(lián)的。
6零線。試電筆：作用→辨別火線使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測得導(dǎo)線，發(fā)光的是火線。觸電：1、單線觸電：站在地上的人接觸到火線。2、雙線觸電：人同時(shí)接觸到火線和零線。觸電的急救：首先切斷電源;再救觸電的人。
7、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。