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中班語言教案別說我
中班語言為什么我不能教學(xué)設(shè)計(jì)反思怎么寫。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“中班語言為什么我不能教學(xué)設(shè)計(jì)反思怎么寫”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面細(xì)微之處,嘗試大膽猜測(cè)。
2.初步感受“為什么我不能...像...”的句式。
3.體驗(yàn)繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已自主閱讀過《為什么我不能》小書。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.大書《為什么我不能》;小書人手一本。
2.PPT課件、動(dòng)畫視頻
3.書架、書袋
活動(dòng)過程:
一.觀察繪本封面和整體動(dòng)物圖,激發(fā)興趣
(一)介紹封面及氣球框、問號(hào)
1.師:寶貝們,今天倪老師給大家?guī)砹艘槐緢D畫書。這是封面。你們看,這是誰呀?
2.觀察氣球框和問號(hào)
師:小魚的頭頂上有一個(gè)像氣球一樣的框,它有什么用處?
師:它叫氣球框,我們可以把要說的話裝在里面。這個(gè)氣球框的小尾巴對(duì)著誰,就表示誰在說話?,F(xiàn)在是誰在說話?小魚說了什么?問號(hào)是什么意思?
小結(jié):原來當(dāng)我們有問題要問的時(shí)候,就可以用這個(gè)問號(hào)來表示。
3.封面上還有哪里有問號(hào)?
(二)觀察整體動(dòng)物圖
師:那到底有哪些動(dòng)物也有問題要問呢?我們一起來看一看 你看到了誰?它在干什么?(個(gè)別學(xué)做動(dòng)作)
小結(jié):有這么多小動(dòng)物都在這里玩兒,那他們玩兒的時(shí)候會(huì)問什么問題呢?我們一起來看一看。
二.閱讀繪本,尋找、猜想小動(dòng)物的提問
(一)師幼共讀
1.小鳥疑問圖:
師:這一頁上有誰?那這一頁上有誰?誰在說話? 完整講述:小鳥問媽媽,為什么我不能玩水,像小鴨那樣
2.小鴨疑問圖: 師:接下來又有誰要提問了呢?小鴨看到貓咪在干什么啊?
師:小鴨問媽媽,為什么我不能抓蝴蝶,像貓咪那樣。
3.貓咪疑問圖:
師:接下來誰又有問題要問媽媽了呢?我們來看一看是不是?
師:貓咪看到了什么?誰愛吃紅蘿卜?
那貓咪會(huì)問媽媽什么問題呢?你來猜一猜。
解密:貓咪問媽媽,為什么我不能吃紅蘿卜,像小兔那樣。
4.小兔疑問圖:
誰又有問題要問呢?小兔看到小狗在干什么呢?她會(huì)問媽媽什么問題?
師:小兔問媽媽,為什么我不能汪汪叫,像小狗那樣。
(二)自由閱讀
師:請(qǐng)你去書里找找答案,還有哪些小動(dòng)物提問了,它們向媽媽提了一個(gè)什么問題。音樂停止的時(shí)候,請(qǐng)你把書放在書袋里面(教師個(gè)別指導(dǎo))
(三)集體分享PPT(繪本后半部分內(nèi)容)
師:小兔問了媽媽問題之后,誰又有問題了呢?
1.小狗疑問圖:
師:小狗會(huì)問媽媽什么問題呢?
師:小狗問媽媽,為什么我不能吹泡泡,像小魚那樣。
2.小魚疑問圖:
接下來,誰會(huì)問問題?小魚會(huì)問媽媽什么問題呢?
師:小魚問媽媽,為什么我不能踩泥巴,像小牛那樣。
3.小牛疑問圖:
師:小魚的問題之后,誰有問題要問了?它會(huì)問媽媽什么問題呢?
師:小牛問媽媽,為什么我不能飛上天,像小鳥那樣。
(三)完整閱讀大書
小動(dòng)物們都很愛動(dòng)腦筋,問了媽媽很多問題。那媽媽們有沒有回答呢?我們?cè)賮砜匆豢磮D畫書找找答案吧。
(畫面停留在媽媽疑問圖)媽媽們有沒有回答?原來媽媽們也沒有回答,(哎呀呀,媽媽們也不知道怎樣回答才好)
完整講述故事
(四)完整觀看繪本視頻
三.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己想問的問題
我們寶貝們想一想,平時(shí)有什么問題問過媽媽呢?
小結(jié):當(dāng)我們有不懂得問題時(shí),可以問問爸爸媽媽,可以問問老師和小朋友,也可以去書中找找答案哦!
活動(dòng)反思:
我比較關(guān)注幼兒語言的發(fā)展,盡量幫助幼兒用完整的語言進(jìn)行講述,但有的時(shí)候?qū)τ诩?xì)節(jié)的處理還不是很好。比如出示小貓和胡蘿卜的圖片時(shí),幼兒對(duì)于畫面不是很理解,這時(shí)教師要進(jìn)行積極的引導(dǎo),可以將這張較難的圖片放在最后,和孩子進(jìn)行討論。在語言活動(dòng)中,我們還要注意引導(dǎo)幼兒多說、完整的說,當(dāng)幼兒說的很好的時(shí)候,老師要及時(shí)的給予肯定,當(dāng)幼兒說的不夠完整時(shí),老師要慢慢的引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語言進(jìn)行表述。
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中班數(shù)的守恒教案怎么寫5篇
教案課件是老師工作中的一部分,大家在細(xì)心籌備幼兒園教案課件中。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件,這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義!你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“中班數(shù)的守恒教案怎么寫5篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
中班數(shù)的守恒教案(篇一)
活動(dòng)名稱:
(6以內(nèi))數(shù)的守恒
活動(dòng)目標(biāo):
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
設(shè)計(jì)教師:李立平
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1、幼兒表演。
(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。
2、茶杯配茶盤。
(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:"茶杯和茶盤一樣多嗎?"(2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:"想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?"在將茶杯一一放在茶盤里。
(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問:"這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?"如不一
樣重新在做。
4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸:
1、用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2、室外游戲——春風(fēng)吹。
(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
(2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說說:"我們組是x個(gè)人。
中班數(shù)的守恒教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
活動(dòng)過程:
一。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
二。學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1.幼兒表演。
(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。
2.茶杯配茶盤。
(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
(2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3.將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問:“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。
4.請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸:
1.用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2.室外游戲——春風(fēng)吹。
(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
(2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說說:“我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對(duì)五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個(gè)由易到難的過程,有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣,另外,整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。
中班數(shù)的守恒教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受物體的排列位置或其他原因因素的影響,初步告知5以內(nèi)等量物體的數(shù)量守恒。
2.能自己檢查操作的結(jié)果。
3.養(yǎng)成做事細(xì)心,專心的好習(xí)慣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師用材料:卡刀模教具“魔術(shù)帽”“小圓片” 幼兒用材料:學(xué)具“數(shù)字卡片”雪花片若干、積木若干
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《一二三四五》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、操作探索
1.通過觀察,感知數(shù)量守恒的意義。
(1)感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)。
教師出示教具“魔術(shù)帽”中的5頂紅帽子和5頂綠帽子
教師:紅帽子多還是綠帽子多,為什么?引導(dǎo)幼兒明白兩種帽子的顏色不同,但數(shù)量相同。
(2)感知數(shù)量守恒與大小無關(guān) 教師出示5頂大帽子和5頂小帽子。
教師:這兩組魔術(shù)帽,哪組數(shù)量多,哪組數(shù)量少,為什么?引導(dǎo)幼兒理解兩組帽子大小不同,但數(shù)量相同。
交流小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論顏色、大小怎樣變化,數(shù)量不變
2.通過實(shí)驗(yàn)操作,理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)。
教師出示教具“小圓片”,將5個(gè)圓片任意擺放在黑板上,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)圓片;數(shù)完后請(qǐng)個(gè)別幼兒變換不同形式擺放,再數(shù)數(shù)有幾個(gè)。
引導(dǎo)幼兒知道雖然圓片排列不同,但數(shù)量不變。
3.游戲“擺一擺”
分組游戲,每組選一名幼兒抽取一張數(shù)字卡片(5以內(nèi)),其他幼兒取出對(duì)應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放成不同形式,比比哪組擺的形式多。
4.理解數(shù)量守恒與物體的外形特征無關(guān)。提供數(shù)量相同,形狀不同的積木讓幼兒拼擺,進(jìn)一步理解數(shù)量守恒。
交流小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論顏色,大小,空間位置、外形特征怎樣變化,物體的數(shù)量不變,這就是數(shù)量守恒。
結(jié)束活動(dòng) 游戲“梅花開”
請(qǐng)9名幼兒,讓幼兒聽指令做動(dòng)作。教師說指令:梅花梅花3朵開。幼兒每3人站一起,排一排,蹲一蹲或者抱一抱,變換不同的造型,加深對(duì)數(shù)的守恒的理解。
活動(dòng)反思
活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對(duì)五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣 ,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個(gè)由易到難的過程,有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣,另外,整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。
中班數(shù)的守恒教案【篇四】
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)數(shù)的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),以講故事的形式開展教學(xué),視聽結(jié)合,把幼兒帶入童話世界,既激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育,又讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。另外,在幼兒操作練習(xí)部分,我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具,讓幼兒在玩游戲的過程中進(jìn)一步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒,達(dá)到在玩中輕松學(xué)數(shù)學(xué)的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)通過活動(dòng)讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。
(2)通過視聽結(jié)合及玩中學(xué)的方式,激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育,培養(yǎng)幼兒心中有他人、關(guān)愛他人的情感。
(4)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺(tái)電腦、音樂:《和你在一起》
活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)前導(dǎo)語
小朋友,我想講一個(gè)故事,你們想不想聽?(想)讓我們一起來聽一聽故事中說了些什么吧!
(二)活動(dòng)中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫小白,一個(gè)叫小灰。有一天,兔媽媽生病了,“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營(yíng)養(yǎng)的好吃的給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身體,讓媽媽盡快好起來!于是,它們提著籃子出門了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數(shù)異長(zhǎng)、各5個(gè)、小白、小灰)
它們走呀走呀,看見草地上長(zhǎng)了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是,它們都采一些蘑菇。請(qǐng)大家比一比,小白和小灰誰采的蘑菇多,誰采的蘑菇少,還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出,可引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))
教師小結(jié):雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣,排列形式是一排長(zhǎng)、一排短,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè)蘑菇,所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數(shù)異位、小白、小灰)
它們又來到蘿卜地里,地里的蘿卜水靈靈的,一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜,小灰拔了許多紅蘿卜。請(qǐng)小朋友比一比,小白和小灰誰采的蘿卜多,誰采的蘿卜少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然蘿卜顏色不一樣,排列形式和大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè),所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹,大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥,哥哥,你看,前面有兩棵果樹。你說是蘋果多, 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題,它請(qǐng)小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結(jié):雖然蘋果和梨的排列形式、大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè),所以它們一樣多。
5、出示課件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提著滿滿一籃子食物準(zhǔn)備回家了。它們?cè)诼飞峡匆娢孱伭孽r花?!巴?真美呀,送幾朵給媽媽,媽媽一定很高興!”于是,它們采了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請(qǐng)小朋友比一比,小白和小灰誰采的花多,誰采的花少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?朵,所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己,高興得病都好了。
8、隨音樂進(jìn)行歌表演《和你在一起》,出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結(jié):小朋友,你們?cè)谏钪幸矔?huì)關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人,處處為他人著想,你就一定會(huì)成為和小白、小灰一樣的好孩子!
延伸活動(dòng):
上機(jī)進(jìn)行電腦操作練習(xí)。
教師示范一道電腦操作題,并演示進(jìn)行游戲的方法,幼兒有序地上機(jī)操作,教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)的守恒教案(篇五)
大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)的守恒
活動(dòng)名稱:數(shù)的守恒(6以內(nèi))
活動(dòng)目標(biāo):
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
活動(dòng)過程:
一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1.幼兒表演。
(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。
2.茶杯配茶盤。
(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
(2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3.將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問:“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。
4.請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸:
1.用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2.室外游戲――春風(fēng)吹。
(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
(2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說說:“我們組是*個(gè)人。
優(yōu)秀!中班學(xué)會(huì)感恩教案怎么寫5篇
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,大家在仔細(xì)規(guī)劃幼兒園教案課件。用心制定好幼兒園教案課件,才能對(duì)工作更加有幫助!你們會(huì)寫適合幼兒園教案課件的范文嗎?下面是小編精心為您整理的“優(yōu)秀!中班學(xué)會(huì)感恩教案怎么寫5篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
中班學(xué)會(huì)感恩教案【篇一】
一、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等 懷有一顆感激之心。
2.情感目標(biāo):使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的沖動(dòng)。
3.行為目標(biāo):同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。
二、教學(xué)過程:
心理健康教育課的定位
對(duì)9月1日全校“學(xué)會(huì)感恩,讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學(xué)會(huì)感恩
教學(xué)主體:對(duì)父母的感恩
對(duì)老師的感恩
對(duì)命運(yùn)的感恩
對(duì)周圍的同學(xué)和自己的感恩
……
總結(jié)
三、教學(xué)重點(diǎn):
1.喚起學(xué)生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行為
【心理健康教育課的定位】
在正式上課之前呢,我先簡(jiǎn)單地對(duì)心理健康教育課在整個(gè)教學(xué)中的位置做一個(gè)說明。作為一名學(xué)生我們來到學(xué)校的目的呢就是要發(fā)展自己,使自己長(zhǎng)大以后成為有用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己,以德為先,以智為核心,其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,其與一般的文化課程,以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展讓我們認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種課程吧,一定會(huì)有用的!
【導(dǎo)入】
不知在座的各位同學(xué)是否有這樣的感覺,自從9月1日早上8:00在學(xué)校大操場(chǎng)上舉行的那場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩,讓生命充滿愛”的演講以來,在整個(gè)校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍?我是有的。真誠感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動(dòng)情演講;感謝他給了我們一個(gè)流出真情淚水的機(jī)會(huì);感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣;感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美;感謝他掀起了這次感恩活動(dòng)的大潮,讓我有機(jī)會(huì)于今天此時(shí)跟大家一起探討“感恩”這一話題。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動(dòng)、有力的言語去表現(xiàn)、表達(dá)感恩,但我們依然可以用我們樸實(shí)的、真誠的、可及的方式去感悟和表達(dá)自己對(duì)父母、老師、自然、同學(xué)、親友、自己、上帝,甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心,用我們自己的行動(dòng)去讓生命充滿愛,讓生活充滿愛,讓武定一中充滿愛,讓×××班充滿愛。
thanksgiving day,在美國,人們把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同階層和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上帝一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當(dāng)作中國的感恩節(jié)吧,學(xué)會(huì)感恩,去感激父母、老師、自然、朋友、命運(yùn)、自己甚至是敵人。
【主體】
(1)對(duì)父母的感恩
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩,因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利?,因?yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B 。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母,為我們端茶送水的是父母;我們高興時(shí)父母比我們更高興,我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力,而漸漸長(zhǎng)大的我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋,是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,
[放音樂《七子之歌》]
詩 --------------------------------
歲月,拋落我一雙又一雙鞋子
風(fēng)雨,脫掉我一件又一件衣裳
家園,賜于我一座又一座路標(biāo)
母親,永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的關(guān)愛
有時(shí),母親的手送我一程
有時(shí),母親的心送我一程
其實(shí),送與不送都一樣
我早已經(jīng)知道
無論是刮風(fēng)下雨,還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上,我為你寫下腳印
在風(fēng)雨的旅途中,我記住你的笑容
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、你母親的生日?
2、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?
3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?
4、你母親最喜歡的是哪套衣服?
5、你給父親買過生日禮物嗎?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
…...這就是我們所能做的!
[給父母的一封信,生日時(shí)的一聲問候]
感恩使一種意識(shí),是一種品格,是一種情操!
(2)對(duì)老師的感恩
韓愈《師說》 “古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!?作為一名教師,他們用黑板做地圖,用粉筆為路標(biāo)為我們指明方向,傳授我們知識(shí),教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活,任憑時(shí)間染白了黑發(fā),歲月切深了皺紋,最終得到的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為一名學(xué)生,我們是否會(huì)深懷老師的教誨之恩和對(duì)他們的感激之情呢?平時(shí)的一聲問候,由衷的尊重,節(jié)日時(shí)的祝福,以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。
中班學(xué)會(huì)感恩教案【篇二】
一、主題:學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩
二、教學(xué)背景
如今的孩子很多都是獨(dú)生子女,一家人圍著,疼都疼不過來,在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的,大多“以自我為中心”,忘記對(duì)父母的付出說一聲:“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠,在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心,互相理解,世界才會(huì)充滿愛。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問題,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。
2、聯(lián)系實(shí)際,理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng),形成良好的道德品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心,對(duì)于別人對(duì)自己的付出,懂得體會(huì),感謝,學(xué)會(huì)與他人交往,為他們將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、喚起學(xué)生的感恩情感
2、做一些可及的感恩行為,學(xué)會(huì)理解父母,樹立健康心理
五、教學(xué)課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
(一)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、你母親的生日??
2、你爸爸今年幾歲?
3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日??
4、你母親最喜歡的是哪套衣服?
5、你給父親買過生日禮物嗎??
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的??
7、你父親喜歡吃的菜是??
(二)放一曲有關(guān)母愛的歌曲,有引出主題
自從我們來到這個(gè)世界上,父母為我們付出了無私的愛,母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過充滿真情,充滿溫馨的圖片,回憶以前跟父母一起的快樂時(shí)光,了解父母之愛,感受父母之情。
2、提出問題:
為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了,跟父母的埋怨多了?
我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么?
3、討論:
說說父母之間最難忘的小故事:
①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事?
②父母令你最高興的一件事,談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>
③怎樣孝敬父母?如果現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說,你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么?
示例:
①了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母,對(duì)父母有禮貌,聽從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見……
⑦外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)
⑧努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心
⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠懇的指出(實(shí)話實(shí)說)
(三)心里話
建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝福,讓它們出現(xiàn)在班級(jí)最顯眼的角落并挑選“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。
播放歌曲《感恩的心》
(四)結(jié)束語
我們不想說這次班會(huì)的成功與否,我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴,生活的美好,都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁、不安,消融許多的不滿、不幸。感恩惜福,四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。
老師給大家的話:現(xiàn)在的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)好就是對(duì)老師、父母最好的回報(bào);我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。
中班學(xué)會(huì)感恩教案(篇三)
提要:
“體悟親情學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),由活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過程六大部分組成。其中活動(dòng)過程又包括:一、活動(dòng)序幕,推出主題;二、欣賞歌曲,營(yíng)造氛圍;三、放飛思緒,吟詠《游子詠》;四、觀看《送水工》,母愛無悔;五、自演小品--感悟父愛(小品材料附后);六、師生互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)采訪;七、深情朗讀親情永駐(男女各3人);八、班主任寄語,同時(shí)播放《感恩的心》;九、活動(dòng)結(jié)束,全體起立,朗誦詩歌《感恩父母》。
活動(dòng)背景
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者,辱罵父母,砍殺父母,親情不存,人性盡喪。為增進(jìn)子女與父母間的了解,使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要,因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的
通過這次主題班會(huì),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚,更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì);通過本次主題班會(huì),讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大,感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《?;丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>
3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
4、編排小品1個(gè)。
4、把相關(guān)的材料制作成幻燈片。
活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室
參加人員
八(3)班全體學(xué)生和來觀摹的教師。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)序幕,推出主題
1、屏幕上推出本次活動(dòng)主題:“體悟親情學(xué)會(huì)感恩”,這八個(gè)字呈動(dòng)態(tài)的形式出現(xiàn)。同時(shí)播放DVD《兒行千里》。(目的:創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍)
二、活動(dòng)開始,主持人致辭
甲:“衣裳再添幾件,飯菜多吃幾口”,聽:心中只裝著兒子,唯獨(dú)沒有自己。
乙:“替兒再查查鞋,為兒再縫縫扣”,看,照料的多仔細(xì),兒行千里母擔(dān)憂。
甲:我們還未出過遠(yuǎn)門,我們還生活在母親身邊
乙:我們一日三餐,我們從小到大,
合:母親就像一把大樹,大樹底下好乘涼;父愛如一座大山,我們風(fēng)雨有依靠
甲:你意識(shí)到過母愛嗎?
乙:你體悟到了父愛嗎?
甲:你想到過報(bào)恩嗎?
合:無論是現(xiàn)在還是將來,無論你是貧是富是卑是尊,切莫忘記誰將你養(yǎng)大誰將你生。今天我們就通過這個(gè)主題班會(huì),來“體悟親情,學(xué)會(huì)感恩”吧!。
二、欣賞歌曲,營(yíng)造氛圍(初入情境)
甲:同學(xué)們,生活中不能沒有歌聲,歌聲使我們快樂,歌聲使我們的生活充滿陽光,我們平常最喜歡唱什么歌呢?我來做一次調(diào)查吧!有哪位同學(xué)敢于說真話?(調(diào)查的結(jié)果:學(xué)生最喜歡唱流行歌曲,唱愛情歌曲,沒有一位學(xué)生唱關(guān)于母愛的歌曲)
乙:同學(xué)們唱一唱歌頌我們母親,歌頌我們父親的歌子吧!唱起它就會(huì)感受到父愛比山高,唱起它我們就會(huì)感受到母愛比海深。
合:同學(xué)們,一曲《?;丶铱纯础吩诖汗?jié)晚會(huì)上讓多少人淚水漣漣;一曲《天下父母心》又讓多少在外游子熱淚盈眶。下面請(qǐng)聽《想起老媽媽》,這又能使你想到什么呢?想到你曾讀過的歌頌?zāi)赣H的文章?想到你的父母?下面就讓我們一起走進(jìn)這動(dòng)人心魂的旋律之中吧!
①、通過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》
②、甲:聽了這首歌,你一定有所思?
乙:聽了這首歌,你一定有所憶?
合:男女生比一比,看看誰說的好。
三、放飛思緒,吟詠《游子詠》
1、用幻燈片推出孟郊的《游子詠》
慈母手中線,游子身上衣,
臨行密密縫,意恐遲遲歸,
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
2、甲:這是誰寫的詩?來我們一起朗讀兩遍吧!
(學(xué)生朗讀略)
乙:這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱,它從母親為即將遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)細(xì)節(jié)中,透露出母親的無限慈愛,提出小草般的兒女怎能報(bào)答慈母養(yǎng)育之恩的疑問,引起了天下兒女的共鳴,撥動(dòng)了天下兒子敬愛慈母的心弦!
甲:歌頌?zāi)笎鄣姆绞胶芏啵骷矣霉P墨,歌唱家用歌喉,畫家用色彩,表演藝術(shù)家用語言、動(dòng)作。下面就讓我們一起來欣賞趙本山的小品——《送水工》吧!
(提示:通過DVD播放)
四、觀看《送水工》,母愛無悔
乙、觀看了小品,你一定想到了自已的母親,想到了母親為你日夜操勞的身影,想到了母親為你做可口飯菜的辛苦,想到母親為你整理房間的疲倦。同學(xué)們,扣開你記憶的大門,放飛你活躍的思緒,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同窗及好友們說一兩件有關(guān)你母親呵護(hù)你的事情吧,讓我們都來分享你的快樂吧,讓我們都來為你有那樣的母親而驕傲吧!
(生:發(fā)言略)
五、自演小品--感悟父愛(進(jìn)入情境)
人物:父親,母親,大女兒(簡(jiǎn)稱大),小女兒(簡(jiǎn)稱小)
地點(diǎn):手術(shù)室門外
母親焦慮萬分,大邊安慰母親邊急切的望向手術(shù)室。小擺弄著手指,一副清閑自在之態(tài),完全沒有一點(diǎn)關(guān)心的樣??粗蠛湍赣H的樣子冷笑。手術(shù)室門開,父被推了出來。大與母親齊上。
大:醫(yī)生,我爸他……
醫(yī):放心吧,手術(shù)正常,已經(jīng)度過危險(xiǎn)期了。
小很失望的樣子。
大(流著淚萬分感激):謝謝您啊醫(yī)生。
母親暈倒
大:媽,媽你咋了?
醫(yī)生趕緊過去檢查
醫(yī):別擔(dān)心,是疲勞過度,精神緊張導(dǎo)致的。休息一下就會(huì)好。
大隨母親下臺(tái),小與父親轉(zhuǎn)彎表示進(jìn)病房。
小冷冷的站倒床前,盯著父親。
大上場(chǎng),關(guān)窗,給父親蓋被子,蹲在父親床前握著父親的手。小一旁冷眼觀看著(憤恨有嫉妒有淡漠)
父親醒,問大:通知書下了嗎?
大:下了,爸。
?。合铝擞衷趺礃樱?jí)本,還得拿錢供。
父摸摸大的頭隨小說:老二,你過來。爸又話和你說。
小疑惑著走倒病床前,父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小得頭,小十分驚愕。
父:爸爸對(duì)不起你啊,這么多年一直瞞著你,其實(shí)你和你姐姐不是親姐妹。
母親上場(chǎng),躲在門外聽。
?。何以缰懒?。
(父驚)從你們讓我退學(xué)我就知道了。
父嘆息著搖搖頭:那是20年前得一天,我下班回家得時(shí)候,聽到路邊又嬰兒的哭聲,過去一看,一個(gè)小嬰兒被遺棄在路邊,小臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡,又給喂奶粉,又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發(fā)高燒,送到醫(yī)院一檢查是先天心臟病,如果不馬上治療活不上三個(gè)月。咱家那時(shí)也很困難,我想再次扔掉她,可你媽看孩子太可憐的,說畢竟是個(gè)生命,咱揀回來就是緣分,要對(duì)她負(fù)責(zé)。后來我和你媽借遍所有親朋的錢,三年沒吃過肉,你媽為了給孩子治病到三里外的工廠做臨時(shí)工。鞋都走破了,腳都走出血。孩子的病情終于穩(wěn)定了。但心臟一直脆弱,我怕她再受打擊,所以一直不說……
小淚流滿面:爸,別說了。我知道你和媽為我吃了很多苦,以后我不會(huì)再拖累你們了。雖然你們對(duì)姐姐很偏心,但我仍然會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩。
父:你錯(cuò)了。
?。弘y道……是姐姐……
父點(diǎn)點(diǎn)頭。大嚎哭:爸,你就是我親爸啊。爸啊。
小難以置信:為什么?為什么從小到大,你們都對(duì)她那么好,什么好的都給她,連我的也給她。寧可讓聰明的我退學(xué),也花錢讓白癡一樣的她上學(xué)。為什么???我才是你們親生的啊!??!
父搖搖頭,對(duì)大說:從小到大,爸媽沒罵過你一句,沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦,不能再讓你受一點(diǎn)委屈?,F(xiàn)在爸也知道自己活不了幾天了,把這一切告訴你,希望爸走后,你們兩姐妹能好好相處。爸也就……
父親吐血,大小女兒齊喚爸,媽從門外沖進(jìn)來。小喊醫(yī)生。醫(yī)生上場(chǎng)。
醫(yī):糟了。穿孔。馬上送手術(shù)室。
護(hù)士上場(chǎng),爸被推下場(chǎng)。姐妹媽抱在一起哭。
大:小妹,姐對(duì)不起你,霸占了爸媽這么多年。姐不上學(xué)了,本來也不是那塊料,姐工作供你繼續(xù)讀書。
小:不,姐,以后我也要不讓你受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)苦。讓你嘗到人間最真最濃的愛。
姐妹母親相擁痛哭
母:但愿你爸平安無事。
結(jié)束
甲:世界上最偉大的愛,莫過于父愛與母愛。
乙:世界上最深的情,莫過于兒女情。
甲:親情,人類永恒的話題。
乙:親情,人間最美的情感。
甲:人間自有真情在,不是親人勝親人。親愛的同學(xué)們,假如你是小品中的姐姐,得知真相后你會(huì)怎么做?
乙:誤會(huì)消除天地寬,兩姊妹傾情感恩。我們?cè)谧男值芙忝脗儯偃缒闶切∑分械拿妹?,你?huì)怎么做?
(學(xué)生發(fā)言略)
六、師生互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)采訪。(學(xué)生,教師發(fā)言略)
1、各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。(發(fā)言內(nèi)容可以是唱反映親情的歌,可以是朗讀頌揚(yáng)親情的詩;可講親情的故事,類別可以是人類的親情,也可是動(dòng)物界的親情。
2、小記者去采訪來觀摹的老師。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)師可以講講自己是如何回報(bào)親情的。
七、深情朗讀親情永駐(男女各3人)
是你將我?guī)У饺碎g,
教會(huì)我在成長(zhǎng)中,如何走過溝溝坎坎;
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界,
天寒地凍時(shí),將我雙手放在懷中溫暖。
您用愛心穿引的線,
那一針一線,都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣。
這就父母的愛,這就是父母的情。
她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山;
鮮花可以枯萎,滄??勺兩L?,
但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
甲:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
乙:是他們精心撫育我們長(zhǎng)大,把最無私的愛給了我們。
合:親愛的媽媽,可親的爸爸,我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。
八、班主任寄語,同時(shí)播放《感恩的心》
懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)珍惜;
懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)回報(bào);
懂得感恩,我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。
懂得感恩,老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。
九、活動(dòng)結(jié)束,朗誦《感恩父母》(深入情境)
甲:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
乙:我提議,現(xiàn)在全體起立,讓我們一起對(duì)著屏幕來傾情朗誦詩歌《感恩父母》,而由此結(jié)束這節(jié)班會(huì)吧!(背景音樂《常回家看看》伴奏,“體悟親情,學(xué)會(huì)感恩”這八個(gè)字在屏幕中由遠(yuǎn)到近呈動(dòng)態(tài)出現(xiàn))
我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多……
有一個(gè)詞語最親切,
有一聲呼喚最動(dòng)聽
有一些人最要感謝
那就是——“父母”
媽媽的皺紋深了,她把青春給了我
爸爸的手粗了,他把溫暖給了我
媽媽的眼花了,她把明亮給了我
爸爸的腰彎了,他把堅(jiān)強(qiáng)給了我
面對(duì)爸爸媽媽深深的感情
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
如果說母愛是船,
那么父愛就是一片海,
你們給了我們一個(gè)幸福的港灣。
母親的真情、父親的厚愛,
將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
拿什么來感謝你,我的父母!
你們的恩情我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
活動(dòng)反思
此次班會(huì)還有42位教師人參加,班會(huì)不僅讓學(xué)生自己感動(dòng),入會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們也不禁為之動(dòng)容。這次班會(huì)讓我也很感動(dòng),讓我看到了學(xué)生們都擁有一顆感恩的心。
“人之初,性本善”,初中的學(xué)生雖然有十四、五歲了,但是他們被爺爺寵著,被外婆慣著,被母親溺著,長(zhǎng)此以往,他們都會(huì)認(rèn)為自己享受是天經(jīng)地義的。結(jié)果呢?別說感恩,說不準(zhǔn)還把父母趕出家門,讓父母淪為乞丐的可能。學(xué)校是教育人的場(chǎng)所,老師應(yīng)該為他們提供張揚(yáng)“感恩”的機(jī)會(huì),為他們搭建交流感恩的平臺(tái)。我這次活動(dòng)所以成功,在于準(zhǔn)備充分。前后準(zhǔn)備了一個(gè)多月,我是總導(dǎo)演,哪些人準(zhǔn)備啥材料,我都落實(shí)到人,還有一個(gè)硬性規(guī)定,每個(gè)人還必須準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,節(jié)目的長(zhǎng)和短,簡(jiǎn)單和復(fù)雜,由自己而定。沒有被選中的,在活動(dòng)結(jié)束后可以相互交流。
中班學(xué)會(huì)感恩教案【篇四】
一、活動(dòng)目的:
感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這也是感恩。現(xiàn)在的小學(xué)生,都生活在愛的懷抱里,但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國感恩,達(dá)到一定教育效果!
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.挑選小主持人,節(jié)目安排。
2.布置黑板,教室。
3.收集、整理資料。
三、活動(dòng)過程:
(一):主持人開場(chǎng)白
男:敬愛的老師
女:親愛的同學(xué)
合:大家好!
男:在這個(gè)陽光燦爛,春風(fēng)和煦的季節(jié)。
女:讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
合:二(4)班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
男:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長(zhǎng)。
女:對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄儌魇谖覀冎R(shí),讓我們拋卻愚昧。
男:對(duì)同學(xué)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛。
男:感謝曾幫助過我的人
女:感謝肯接受我?guī)椭娜?/p>
(二):第一部曲
女:請(qǐng)欣賞小品《一場(chǎng)虛驚》。
……
男:(采訪xx)虛驚之后,除了感到幸運(yùn)之外,你還想對(duì)某某2說些什么呢
女:如果你是xx,你會(huì)對(duì)某某2說些什么呢
……
男:除了父母之愛
女:師長(zhǎng)之情
合:我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學(xué),我們的朋友。
(三):第二部曲
女:讓我們把感恩的話匯成一首詩。
合:讓我們一起來吟誦。
(四):第三部曲
男:凡事感激
女:學(xué)會(huì)感激
合:感激一切使你成長(zhǎng)的人!
女:請(qǐng)我們班的小朋友來談?wù)勊麄兊母卸髦摹?/p>
男:某某2已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心,你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎
……
(五):第四部曲
男:在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!
女:聽完那么多小朋友的心聲,你們是不是也有很多話想對(duì)幫助過你的人說呢
合:讓我們把最想對(duì)他們說的話寫在感恩卡上。
……
男:誰來說說,你在感恩卡上寫的是什么
……
女:今天給了我們一次好好感恩的機(jī)會(huì),課后,讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。
(六:第五部曲
男:下面讓我們一起進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
女:讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》
……
伴隨著《感恩的心》這首歌,全班跟著老師把感恩的心用手語表達(dá)出來。
男:聽著歌,我們很多小朋友眼睛都紅了,讓我們閉上眼睛,好好感受下親人、朋友對(duì)你的幫助,讓自己的心平靜下。
男:剛剛你想到什么了
生1:我覺得媽媽對(duì)我的恩情,真的好偉大!我還惹她生氣,真的太不應(yīng)該了。
生2:我想我媽媽了。
……
男:通過今天的班會(huì),讓我們學(xué)會(huì)了感恩。
女:讓我們二(4)班的同學(xué)都成為手心向下的人。
合:班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
中班學(xué)會(huì)感恩教案【篇五】
教育目的:
抓住母親節(jié)這個(gè)教育契機(jī),通過多種形式讓學(xué)生感受到感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們的感恩意識(shí),指導(dǎo)他們的感恩行為。
課前準(zhǔn)備:
1、 通過網(wǎng)絡(luò)、書籍,閱讀了解感恩的生動(dòng)故事和名言,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。
2、 邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。
教育過程:
一、導(dǎo)入激情:
親愛的同學(xué)們,我們的人生之路陽光明媚,到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優(yōu)異的成績(jī),有人說是樂于奉獻(xiàn)……然而,我認(rèn)為最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操。
二、故事明理:
1、 古往今來,不知有多少人演繹了一個(gè)個(gè)感人的感恩故事,它們?nèi)缑鳠?,指引我們?nèi)松姆较?。下面,有?qǐng)同學(xué)們交流課前查閱到的感恩故事。
2、 請(qǐng)三位同學(xué)講述感恩故事。
(1)、“香九齡,能溫席”的故事;
(2)、“毛主席邀請(qǐng)老師參加開國大典”的故事;
(3)、“劉翔感恩師傅”的故事。
3、談感受。
師:聽了這些故事,你有什么感受呢?
指名交流。
4、小結(jié):無論是名人還是普通百姓,無論是古代人還是現(xiàn)代人,都懂得感恩。
三、討論導(dǎo)行:
1、“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!痹谀赣H節(jié)到來之際,怎樣來感恩為你無私付出的母親呢?
2、學(xué)生自由發(fā)表看法,結(jié)合歸納出可行的做法:
(1)、送上溫馨的祝福語:“母親節(jié)快樂!”“媽媽,你辛苦了!”
(2)、自制一張賀卡;用零花錢買一件小飾品;
(3)、干一份家務(wù)活,給媽媽一個(gè)驚喜;
(4)、陪媽媽散散步、聊聊天;
(5)、虛心接受媽媽的教導(dǎo)。
3、再次討論:
感恩的人僅僅只有母親嗎?(不,還有爺爺、奶奶等親人及一切給予你幫助的熟悉的、陌生的人。)
僅僅只要在母親節(jié)等節(jié)日時(shí)感恩嗎?(不,不僅要在節(jié)日到來之際感恩,更該把感恩細(xì)化在日常的生活中。
四、名言激勵(lì):
讓我們牢記名言,并以此來激勵(lì)自身的行為。
1、 鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩。
2、 滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
3、 恩欲報(bào),怨欲忘,報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)。
同時(shí),《感恩的心》音樂響起。
師號(hào)召:同學(xué)們,母親節(jié)來臨了,讓我們把感恩的心化為行動(dòng)吧
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:裝飾禮物怎么寫
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:裝飾禮物怎么寫,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、目測(cè)數(shù)群,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。
2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)
3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:昨天小白兔打了個(gè)電話給我,它想請(qǐng)聰明的小朋友去做客?,F(xiàn)在我來考考小朋友。
2、目測(cè)數(shù)群。
教師出示數(shù)群卡:小白兔家有幾個(gè)人?小白兔一頓能吃幾個(gè)蘿卜?小白兔有幾個(gè)漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時(shí)打幾個(gè)呼嚕?
3、數(shù)物匹配,裝飾禮物。
教師:給小白兔準(zhǔn)備的禮物不夠漂亮,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。(幼兒根據(jù)能力強(qiáng)弱自選或制作裝飾圖案)
4、游戲:狼來了。
規(guī)則:"狼"來時(shí),幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞,人數(shù)必須與數(shù)字相符。
5、結(jié)束活動(dòng)。
送禮物給小白兔,和小白兔唱歌跳舞。
幼兒園大班語言教案:說說為什么
居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班語言教案:說說為什么》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒陳述理由并能說明其原因。
2.提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各種玩具圖片。
活動(dòng)過程
1.物品分類
請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。
引導(dǎo)幼兒可以使用“因?yàn)椤浴本涫健?/p>
一個(gè)幼兒說完后,其他幼兒評(píng)議,看他分得、說得對(duì)不對(duì)。
例如:
(1)小碗、筷子、小勺放在一起
因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫模苑旁谝黄稹?/p>
(2)汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船放在一起
因?yàn)樗鼈兌际墙煌üぞ?,所以把它們放在一起?/p>
2.找相關(guān)圖
請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起,并說明理由,其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
例如:
(1)因?yàn)樗桥⒆?,所以穿花裙子?/p>
(2)因?yàn)樾⊙颉⑿“淄枚紣鄢郧嗖?,所以我們把它們擺在一起。
3.說一件生活中的事(情景)
請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤浴保颉啊浴?,說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。
例如:
(1)因?yàn)榍锾斓搅?,所以有的樹葉變黃了。
(2)因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。
(3)因?yàn)閾屚婢哒l都玩不成了,所以應(yīng)該輪流玩。
中班綜合活動(dòng)教案 為什么會(huì)打噴嚏呢
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“中班綜合活動(dòng)教案 為什么會(huì)打噴嚏呢”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過小實(shí)驗(yàn)了解打噴嚏的原因。
2、仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)解決問題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、社會(huì)萬花筒:《為什么會(huì)哈啾》(請(qǐng)參照幼兒用書)。
2、掛圖:《為什么會(huì)哈啾》
3、學(xué)習(xí)單:《哈啾》。
4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。
活動(dòng)過程:
1、聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒說一說鼻子為什么會(huì)打噴嚏,老師把幼兒的想法記錄下來。
--你打過噴嚏嗎?
--哪些情況會(huì)讓你打噴嚏呢?鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法,如:鼻子癢、蟲蟲跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。
2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料,請(qǐng)幼兒湊近,用力吸一下。并說一說:
--鼻子有什么感覺?為什么?
--打噴嚏之后,鼻子是否舒服?
3、展示掛圖,和幼兒一起討論:
--為什么會(huì)打噴嚏呢?
--那你聞到哪些味道會(huì)打噴嚏?(灰塵、冷空氣、尾氣)--你在哪些時(shí)候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏)--打噴嚏的時(shí)候,你會(huì)怎么做?(戴口罩、看醫(yī)生、多喝水)于幼兒分享內(nèi)容后,可提醒幼兒回去運(yùn)用學(xué)習(xí)單考考爸爸媽媽:知道我們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏嗎?今天要當(dāng)爸爸媽媽的小老師哦!
課后分析:
幼兒會(huì)模仿不良的打噴嚏習(xí)慣,要加緊教育。
活動(dòng)延伸:
配合《哈啾》學(xué)習(xí)單,和爸爸媽媽討論要如何預(yù)防打噴嚏。
中班語言活動(dòng)教案 快樂是什么
俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“中班語言活動(dòng)教案 快樂是什么”,希望能為您提供更多的參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié),學(xué)說對(duì)話。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小動(dòng)物頭飾。
2.音樂《幸福拍手歌》。
3.《幼兒用書》中班下2第20~21頁。
活動(dòng)過程:
1.放音樂《幸福拍手歌》,師生在歡快的音樂中邊做動(dòng)作邊體驗(yàn)快樂的情緒。
2.自主閱讀故事《快樂是什么》。
(1)教師:幸福和快樂就像一對(duì)雙胞胎,非常親密。小朋友,你們感覺什么是快樂?(吃好東西,接受禮物等)。小兔姐姐托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地在想快樂是什么呢?
(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
3.講故事《快樂是什么》。
(1)老師有感情地講述故事。一邊講,一邊跟幼兒對(duì)話。
(2)這個(gè)故事的題目是什么?(快樂是什么)
(3)小兔子是怎么想的?(托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地想。)
請(qǐng)幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。
(4)小鳥的快樂是什么?(田野里有數(shù)不清的谷穗,隨時(shí)可以吃得飽飽的)
請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
(5)小螞蟻的快樂又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)
請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
(6)后來小兔子又碰到誰呢?(小松鼠)
(7)小松鼠的快樂又是什么?(躺在媽媽的懷里數(shù)星星)
請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
(8)小鹿的快樂是什么?(森林里沒有獵人,我們很安全。)
請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
(9)最后小兔子看見誰呢?又是怎么做的呢?(小熊孤單地坐在樹樁上,給小熊一個(gè)大大的擁抱??鞓肪褪呛门笥岩粋€(gè)大大的擁抱。)
請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話,模仿動(dòng)作。
3.師生一起完整講述一遍故事,幼兒邊做動(dòng)作邊講述。
4.請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物來表演。
5.在音樂《幸福拍手歌》中結(jié)束活動(dòng)。
小班語言元宵節(jié)兒歌教案怎么寫170字
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,大家在仔細(xì)規(guī)劃幼兒園教案課件。需要我們認(rèn)真規(guī)劃幼兒園教案課件,未來的工作就會(huì)做得更好!那么到底適合幼兒園教案課件的范文有哪些?下面是小編精心為您整理的“小班語言元宵節(jié)兒歌教案怎么寫170字”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
小班語言元宵節(jié)兒歌教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點(diǎn)的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí),可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
小班語言元宵節(jié)兒歌教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。
2、借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作,感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。
3、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察或參與過元宵的活動(dòng),了解做元宵的過程,并學(xué)過做元宵的模仿動(dòng)作。
2、搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。
活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。
(二)幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。
1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。
教師:他們?cè)谧鍪裁??搓出的元宵是什么樣子的?/p>
2、幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵,教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動(dòng)作,并加上語言節(jié)奏,幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如:和米粉時(shí)慢速念“揉,揉,揉成團(tuán)”,搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。
4、教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。
教師:元宵做好了,是什么樣子的?誰來做一做?請(qǐng)個(gè)別幼兒先來做一做。
5、教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時(shí)說“變變變”,幼兒做出造型;教師哼唱最后一句旋律,幼兒跟著教師口呼“變變變”,在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。
(三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。
1、教師分段彈奏音樂,引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動(dòng)作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動(dòng)作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動(dòng)作,在音樂變換時(shí)用語言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽音樂做動(dòng)作,教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂做動(dòng)作的自信心。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
小班語言元宵節(jié)兒歌教案(篇三)
游戲目的
培養(yǎng)幼兒游戲的協(xié)作能力。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
體驗(yàn)同伴間友好的情感。
游戲規(guī)則
1.搖動(dòng)時(shí)“小孩”雙腳不能離地。
2.搖動(dòng)“小孩”時(shí),必須根據(jù)兒歌節(jié)奏進(jìn)行。
游戲方法
幼兒人數(shù)不限,一分為二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”與“小孩”面向同一方向站立?!按笕恕彪p手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”,按兒歌的節(jié)奏向兩邊搖動(dòng)“小孩”,直至念完兒歌,然后抱起“小孩”轉(zhuǎn)一二圈。游戲重新開始。
附兒歌搖搖搖,搖元宵,我的元宵是寶寶;穿紅衣,戴紅帽,不說話,總愛笑;吃飯不讓媽媽喂,走路不讓爸爸抱;看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭,看見客人問聲好。
小班語言元宵節(jié)兒歌教案(篇四)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂CD,CD播放機(jī)
花燈圖片,鼓、打棒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、活動(dòng)過程
1、暖身活動(dòng)
師:今天老師帶你們逛燈會(huì),讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會(huì)上人山人海,非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
拍子:拍腿感應(yīng)拍子
重音:拍地板感應(yīng)重音
(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂,感應(yīng)重音。
(5)肢體造型
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應(yīng)重音
拍子:打棒互敲
重音:鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧!
幼兒園科學(xué)《蠟燭為什么會(huì)熄滅》教案與反思
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?以下是小編收集整理的“幼兒園科學(xué)《蠟燭為什么會(huì)熄滅》教案與反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
科學(xué)意圖:
學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)探究周圍事物的興趣和好奇心。
材料準(zhǔn)備:
大小不同的廣口瓶以及大小、粗細(xì)相同的小蠟燭。
實(shí)驗(yàn)操作:
(1)點(diǎn)燃一根小蠟燭后,用廣口瓶罩住,觀察蠟燭的變化,讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。
(2)同時(shí)點(diǎn)燃兩根小蠟燭然后用大小不同的兩個(gè)廣口瓶同時(shí)罩住,讓幼兒觀察比較,看哪根蠟燭燃燒的時(shí)間最長(zhǎng)。
指導(dǎo)建議:蠟燭為什么會(huì)熄滅
●引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同,里面的空氣多少不同,所以蠟燭燃燒的時(shí)間的不同。
●初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。
●提醒幼兒注意安全,防止?fàn)C傷或燒傷。
拓展與替代:
◆請(qǐng)幼兒觀察生活中的其他事物,了解它們發(fā)生的一些變化都離不開空氣。
◆可以找?guī)锥未笮 ⒋旨?xì)相同的蠟燭代替小蠟燭,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小知識(shí):
空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱,也是重要的自然資源。蠟燭燃燒需要的是空氣中的氧氣,用杯子把蠟燭罩住,隔絕了空氣,i蠟燭在用完杯內(nèi)的氧氣之后就會(huì)因?yàn)槿毖醵饾u熄滅。在蠟燭掣小、粗細(xì)相同的情況下,大杯子里面的空氣較多,所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)。
科學(xué)反思:
在活動(dòng)過程中使幼兒明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端,杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。
[實(shí)用教案] 小班安全教學(xué)設(shè)計(jì):滑滑梯怎么寫
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[實(shí)用教案] 小班安全教學(xué)設(shè)計(jì):滑滑梯怎么寫”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備
2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯
活動(dòng)過程:
1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場(chǎng)上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)
雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)
雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)
附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí),下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭(zhēng)。
大班音樂活動(dòng)教案 為什么
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動(dòng)教案 為什么”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,鞏固對(duì)附點(diǎn)音符和跳音的理解。
2.啟發(fā)幼兒用多種方式,重點(diǎn)是運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞,鼓勵(lì)幼兒的個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性。
3.激發(fā)幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂分享的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考提出問題,積極思維;幼兒已學(xué)過歌曲為什么。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏帶、錄音機(jī)、幼兒操作板四塊。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,比較這首為什么與原來學(xué)過的為什么的不同之處。
1.教師演唱后提問:這首歌熟悉嗎?為什么?它和我們以前學(xué)過的一樣嗎?
2.教師用手式和動(dòng)作幫助幼兒鞏固對(duì)附點(diǎn)音符和跳音理解。
二、啟發(fā)幼兒用經(jīng)驗(yàn)遷移的方式學(xué)會(huì)新歌。
1.提問:我們可以用什么好辦法來記住歌曲中的小問題呢?
2.嘗試用幼兒想出來的辦法記憶歌詞并演唱。
三、鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行合作,創(chuàng)編歌曲。
1.討論:小朋友,平時(shí)你們?cè)谏钪袝?huì)有哪些問題呢?
2.引導(dǎo)幼兒合作的進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
要求:4個(gè)好朋友為一組、將自己最感興趣的問題畫下來、小組看圖演唱時(shí)要與音樂的節(jié)奏一致,唱好附點(diǎn)音和跳音。
四、師生分享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
1.各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
2.根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況,師生共同商議進(jìn)一步完善的辦法。
托班語言活動(dòng):《什么動(dòng)物吃什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“托班語言活動(dòng):《什么動(dòng)物吃什么》教學(xué)設(shè)計(jì)”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨、小狗頭飾;
2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;
3、粘貼背景圖案三個(gè);
4、圖譜一張。
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來做客,出示小雞頭飾
導(dǎo)入:今天我們小小班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
小雞怎么叫,它喜歡吃什么?(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨
嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?
(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
師:小鴨怎么叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗
咚咚咚~~(敲門聲)
咦!是誰在敲門呀?
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動(dòng)作跳出來汪汪汪~我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
4、以圖譜的形式引出兒歌:
師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
(以不同的形式教念兒歌)
(三)結(jié)束部分:
幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!~
五、活動(dòng)延伸:
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去游戲吧。
【實(shí)用】幼兒園中班小羊過橋教案怎么寫220字
教案課件是老師工作中的一部分,大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。我們要寫好幼兒園教案課件,才能完成制定的工作目標(biāo)!你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢?以下是小編收集整理的“【實(shí)用】幼兒園中班小羊過橋教案怎么寫220字”,希望能為您提供更多的參考。
幼兒園中班小羊過橋教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營(yíng)造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”,“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過橋》。”
2、老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。
提問:(1)故事的名稱叫什么?
(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?
(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)
(4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?
(5)引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說句話。
3、聽一遍故事錄音,老師表演指偶。
4、延伸活動(dòng):幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對(duì)話。
教學(xué)反思:
本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園中班小羊過橋教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2.激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。
3.讓幼兒知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營(yíng)造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過橋》。”
2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。
提問:(1)故事的名稱叫什么?
(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?
(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)
(4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?
(5)引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說句話。
3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。
4.延伸活動(dòng):幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對(duì)話。
活動(dòng)反思:
本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園中班小羊過橋教案(篇三)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的辯論,提出解決問題的不同方法,引發(fā)幼兒遇事多思考、多動(dòng)腦。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物獨(dú)木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖
教學(xué)過程:
一、游戲過獨(dú)木橋,引發(fā)幼兒興趣 。
小朋友想玩過獨(dú)木橋的游戲嗎?(想)今天老師請(qǐng)大家走過獨(dú)木橋,安安靜靜坐到自己的小椅子上。
你們剛才過獨(dú)木橋有什么感覺和發(fā)現(xiàn)?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):剛才大家都是一個(gè)跟著一個(gè)很有秩序走過獨(dú)木橋。對(duì),獨(dú)木橋是一種獨(dú)特的橋,橋面很窄同一時(shí)間只能過一個(gè)人,過橋的時(shí)候我們要小心。
二、導(dǎo)入故事
剛才大家玩了獨(dú)木橋的游戲,今天老師還給大家?guī)硪粋€(gè)有關(guān)獨(dú)木橋的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,我們一起來聽一聽看一看。
1.提問:兩只小羊誰說的有理?它們應(yīng)該怎樣才能過橋?(幼兒自由辯論)
2.辯論結(jié)果:讓其中一只小羊讓一讓,哪只小羊先讓一讓?
同意讓小白羊讓的請(qǐng)舉手,同意讓小黑羊讓的請(qǐng)舉手,請(qǐng)說一說為什么?
小結(jié):剛才大家都說出了各自的理由,你們說的都很有道理,兩只小羊要想安全過獨(dú)木橋,必須有一只小羊做出讓步。
3.師幼扮演故事角色表演故事。
小結(jié):大家喜歡互相謙讓的小羊,不喜歡互不相讓的小羊;兩只小羊互相謙讓就能順利過橋。在生活中我們也要互相謙讓:例如喝水、如廁、上下樓...
三、活動(dòng)結(jié)束
播放歌曲《小羊過橋》,師幼共同唱一唱。
總結(jié):今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德,生活中我們互相謙讓,大家才能愉快的相處。
幼兒園中班小羊過橋教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo)
1:教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2:培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
3:激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。獨(dú)木橋一個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(獨(dú)木橋)
師:你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺啊?
(1)幼兒說感覺。
(2)老師總結(jié)。
2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
(二)基本部分
1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。
聽后,回答兩個(gè)問題:
(1) 這個(gè)故事叫什么名字?
(2) 兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題,我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。
2、展示課件,讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。
4、展示對(duì)話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
這時(shí),我會(huì)請(qǐng)口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說。
5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。
⑴ 兩人一組嘗試過橋。
⑵ 你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?
師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論:
小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。
中班語言教案:耳朵有什么用
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“中班語言教案:耳朵有什么用”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
設(shè)計(jì)思路:
耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護(hù)自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷,耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》,旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同的聲音。
活動(dòng)過程:
一、猜謎導(dǎo)入(引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注)
1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個(gè)寶貝,究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個(gè)是人的耳朵,它像什么?
3.相互看朋友的耳朵,談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。
(1)軟軟的是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結(jié):我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng),可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對(duì)耳朵作用的認(rèn)識(shí))
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文,提問
1)散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎?
3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結(jié):耳朵的本領(lǐng)真多,可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領(lǐng)大)
1.耳朵會(huì)生病嗎?怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)
2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音)
小結(jié):只有保護(hù)好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。
2022幼兒園教學(xué)教案模板怎么寫
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“2022幼兒園教學(xué)教案模板怎么寫”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
3、知道京劇是中國的國粹,為自己是中國人而感到自豪。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,欣賞臉譜,京劇表演,激發(fā)幼兒興趣。
師:"今天,老師帶來了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)
師:今天,老師還帶來了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"
小結(jié):京劇是我們中國特有的戲劇,全世界只有中國才有,就像大熊貓一樣,是我們的國寶,京劇就是我們的國粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征
師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來了四種臉譜,我想請(qǐng)小朋友用顏色來為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺得這個(gè)人怎樣?"
小結(jié):小朋友說得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣
師:"我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"
師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"
小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對(duì)稱。
三、欣賞臉譜
師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對(duì)稱的臉譜,我們一起來欣賞吧。
四、幼兒作畫
師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。
注意:
1、顏色,花紋要對(duì)稱。
2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。
3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜,互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
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