新學(xué)期新起點(diǎn)主題班會(huì)教案打印版。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，這樣老師才能在面對(duì)學(xué)生時(shí)心有成竹。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“新學(xué)期新起點(diǎn)主題班會(huì)教案打印版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)主題：

新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。

小結(jié)：☆青少年多單純無知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，☆成長過程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)癮中求刺激。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

活動(dòng)過程：

一、班主任提新學(xué)期要求：

新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長了見識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識(shí)也越來越豐富了。www.lvshijia.net

同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？

主持人1：從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學(xué)習(xí)生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香溫床》（放錄像）

二、全班交流：

1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？

2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計(jì)劃。

3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫下來。

40分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。

4、組員或小組長可以寫一些激勵(lì)性的語言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭取越來越棒！

三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》

班長摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級(jí)爭取被評(píng)上“文明班級(jí)”。

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。

四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我?huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！

擴(kuò)展閱讀

「課件參考」海的女兒教案打印版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。該從哪些方面，哪些角度來寫自己的教案課件呢？下面是由小編為大家整理的“「課件參考」海的女兒教案打印版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，深入體會(huì)小人魚的內(nèi)心活動(dòng)，感受她執(zhí)著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質(zhì)。

3.認(rèn)識(shí)生字“娶”，積累課文中的好詞佳句。

教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)小人魚的內(nèi)心活動(dòng)，感受她執(zhí)著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品質(zhì)。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、簡介作者、激發(fā)興趣

1. (課件出示美人魚的銅像)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔希幸蛔~像冒出水面——它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開國元?jiǎng)祝膊皇堑溎骋粋€(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女孩。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢?誰也猜不出來。她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚 ——“海的女兒”，是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來表達(dá)對(duì)安徒生的崇敬。說起安徒生，同學(xué)們的話比我還多，說說你對(duì)他有哪些了解?

2.生交流搜集到的有關(guān)安徒生的資料。

3.過渡：安徒生一生中共寫了170多篇童話故事，讀過的每個(gè)作品都給我們留下了很深的印象。今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)他的童話世界。(板書課題)

【學(xué)生交流查閱的資料，豐富、共享資源。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為下面的閱讀做準(zhǔn)備。】

二、初讀課文，整體感知

1.用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確，讀流利。

2.瀏覽課文，思考課文的主要內(nèi)容，理清課文思路。

讀書后匯報(bào)交流，教師相機(jī)與學(xué)生共同梳理：課文主要寫了小人魚勇敢地追求自己的幸福，但是，為了不傷害別人的生命，不僅放棄了愛情，還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的感人故事。

按照事情的發(fā)展順序，全文可以分成這樣幾部分：

(1)故事的序幕：引出本文的主人公——憧憬人間幸福生活的小人魚;

(2)故事的開端：小人魚救出王子，并愛上王子;

(3)故事的發(fā)展：小人魚為獲得王子的愛情而忍痛服藥，變成人形;

(4)故事的高潮：小人魚的愛情失敗，但又不愿加害王子;

(5)故事的結(jié)局：小人魚化成泡沫;

(6)故事的尾聲：小人魚超生到精靈的世界。

三、再讀感悟，加深體會(huì)

1.指名讀文前提示，明確閱讀任務(wù)。

(1)小人魚在追求幸福的過程中，承受了哪些痛苦?最后她成功了嗎?

(2)這個(gè)故事的結(jié)局讓你感悟到了什么?

2.學(xué)生默讀課文，思考上面的問題。在相關(guān)的段落旁可以做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注。

3.學(xué)生交流讀書收獲。

在交流的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小人魚矛盾而復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，感受小人魚的善良以及對(duì)幸福生活的追求。

重點(diǎn)語段的預(yù)設(shè)：

(1)“小人魚知道了這個(gè)消息，覺得她的心在碎裂。她知道王子結(jié)婚后，自己就會(huì)變成泡沫。為了王子，她離開了她的家庭，她交出了她美麗的聲音，她每天忍受著巨大的痛苦，然而王子卻一點(diǎn)兒也不知道。”

“心在碎裂”，極言小人魚的傷心和委屈。為了王子，離開了家庭，她承受著離家之痛;為了王子，被貪心的巫婆要去了美麗的聲音，她承受變啞無聲之痛;為了王子，魚變?nèi)?，她承受著肉體之痛;她所做的一切王子卻一點(diǎn)也不知道，她承受著感情之痛;用王子的血可以復(fù)活自己，要么自己死去變成泡沫，她承受著生命抉擇之痛。

(2) “小人魚掀開紫色的帷帳，看到那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光轉(zhuǎn)向王子。刀尖在小人魚的手里抖動(dòng)著。忽然，小人魚把刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去?！∪唆~最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她覺得她的身體在一點(diǎn)點(diǎn)融化成為泡沫……”

看新娘，這是奪走她幸福的女人;看尖刀，把目光轉(zhuǎn)向王子，要么用王子的血讓自己復(fù)活，要么自己死去變成泡沫;“刀子在小人魚的手里抖動(dòng)著”，具體的描寫，細(xì)致地刻畫出小人魚復(fù)雜而矛盾的心理。在這生命抉擇的時(shí)刻，善良、崇高的小人魚選擇了自己化成泡沫?！白詈竽：乜戳艘谎弁踝印保窃谙蜃约荷類鄣娜嗽E別，向自己的生命訣別。

在討論“最后小人魚成功了嗎”這個(gè)問題時(shí)，要允許學(xué)生個(gè)性的理解：可以說她沒有成功，因?yàn)樗龥]有得到王子的愛情，王子與別人結(jié)婚了，而她自己變成了海上的泡沫;也可以理解為她是成功的，盡管最后小人魚變成了海上的泡沫，但是在追求愛情和幸福的過程中，因?yàn)樗挠赂?、善良，被超生到了精靈的世界，她的精神，在這個(gè)世界上永存。

四、讀寫結(jié)合、感情升華

1.選擇課文中自己感興趣的段落，有感情地朗讀。

2.練筆：小人魚變成了透明的小天使在天空飛翔著，在世界的上空撒播著快樂微笑和愛心……小人魚會(huì)想些什么，做些什么呢?請(qǐng)你試著寫一寫。

五、拓展延伸

1.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的選文《誰是最可愛的人》，讀后和同學(xué)交流自己的感受。

2.課外閱讀《安徒生童話》，在閱讀欣賞課上再交流讀童話的心得。

熱門教案: 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱門教案: 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選》，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母是自己人生最初的榜樣，教會(huì)了自己做事和做人，在生活細(xì)節(jié)中明白父母行為的教育意義。

2、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找?，感受父母的愛，感恩父母?/p>

3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，懂得從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美好品德，做新時(shí)代的好少年。

二、活動(dòng)形式：

唱歌曲、小組討論、小組比賽、講故事等形式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、心形卡片；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：衣服、筆；

3、每小組至少邀請(qǐng)一名家長參加。

四、活動(dòng)過程：

（一）播放音樂、情境導(dǎo)入

1、師：老師最近看了一個(gè)電視節(jié)目，特別喜歡，我們來聽聽這個(gè)節(jié)目的主題曲好嗎？會(huì)唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV，學(xué)生欣賞或跟唱。

2、師：老師看到每個(gè)孩子都唱得很開心，看來你們也喜歡。你喜歡節(jié)目里的誰？抽生回答（Cindy、Kimi、石頭、天天……）。師繼續(xù)引導(dǎo)：老師也喜歡他們，因?yàn)槔蠋熆吹叫∨笥褌兒桶职衷谝黄鹪诠?jié)目中學(xué)會(huì)了很多東西，在逐漸成長。今天我們就一起來談?wù)劇案改附虝?huì)我”這個(gè)話題，師出示班會(huì)主題。

（二）初步感知父母教會(huì)“我”做事

1、師：孩子們，老師也是媽媽，這是我和我的孩子在一起時(shí)的照片，你們看我教會(huì)孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路……的生活照，學(xué)生觀看。

2、師：你和父母在一起的時(shí)候，他們教會(huì)你做些什么呢？

3、學(xué)生思考并分組交流討論，家長參與，師巡視，參與小組討論。

4、小組代表發(fā)言，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。隨機(jī)出示班上孩子和父母在家里的生活照片。

5、過渡：孩子們都說自己學(xué)會(huì)了做家務(wù)事，那你們會(huì)不會(huì)疊衣服，水平到底怎樣呢？我們來進(jìn)行“疊衣比賽”。

6、師講比賽規(guī)則，學(xué)生做準(zhǔn)備，請(qǐng)兩位家長做裁判。

7、學(xué)生開始進(jìn)行比賽活動(dòng)，其余孩子在座位觀看、助威。

8、師宣布比賽的結(jié)果，給予小組獎(jiǎng)勵(lì)。

9、師做一個(gè)現(xiàn)場采訪，采訪得獎(jiǎng)的選手：你為什么疊的又快又好？是誰教會(huì)的？想對(duì)媽媽說什么？

10、活動(dòng)小結(jié)：“從小，父母教會(huì)了你吃飯、走路、穿衣……如今，你們更能干了，會(huì)掃地、洗碗、整理房間……”學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。

（三）深入認(rèn)識(shí)父母教會(huì)“我”做人

1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了教會(huì)你們做事情，還教會(huì)你什么呢？你和父母之間有沒有一件讓你印象特別深刻、感動(dòng)的事呢？今天，就有幾位同學(xué)為大家?guī)砹俗约号c父母之間的小故事，我們來聽聽吧。

2、幾個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)講故事（背景音樂：寫給海洋），其余學(xué)生認(rèn)真聽。

3、師：剛才幾個(gè)孩子的故事特別感染我，下面的孩子也聽得特別認(rèn)真、專注，老師看出來你們也受到感染了。當(dāng)然，還有很多孩子有這樣的故事，接下來，請(qǐng)孩子們與你小組的同伴分享你與父母之間的小故事。

4、學(xué)生分小組講故事，家長參與，師巡視。

5、再請(qǐng)兩個(gè)孩子講故事，進(jìn)行鼓勵(lì)。

6、師：孩子們講得真不錯(cuò)，老師看出你們?cè)诟改傅慕逃聺u漸長大了，懂事了，明白了很多做人的道理。老師也給你們帶來了兩個(gè)名人故事，想聽嗎？

7、師配樂講《岳母刺字》的故事（背景音樂：精忠報(bào)國伴奏）。

8、學(xué)生聽后發(fā)言說說岳飛的母親教育了孩子什么，師引導(dǎo)理解（愛國）。

9、師配樂簡介孟子的成就（背景音樂：游子吟伴奏），可是，你們知道孟子小時(shí)候很貪玩嗎？播放《孟母斷織教子》的動(dòng)畫，學(xué)生觀看。

10、學(xué)生聽后發(fā)言說說孟母教育了孟子什么，師引導(dǎo)理解（學(xué)習(xí)要持之以恒）。

11、師：有時(shí)父母對(duì)我們的教育不僅是通過語言，還是行動(dòng)。播放“給媽媽洗腳的廣告”，學(xué)生觀看。

12、師：看了這個(gè)視頻以后，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生理解（孝心、愛心、感恩之心）。

13、活動(dòng)小結(jié)：從父母那里，我知道了勤勞與節(jié)儉；從父母那里，我學(xué)會(huì)了寬容與理解；從父母那里，我明白了堅(jiān)強(qiáng)與自信；從父母那里，我懂得了努力的意義……父母身上的良好習(xí)慣和美好品質(zhì)教育了我們，從父母那里，我們學(xué)會(huì)了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心。

（四）升華情感、行為指導(dǎo)

1、師：孩子們，你們想對(duì)爸爸媽媽說什么呢？請(qǐng)拿出卡片，把你想對(duì)父母說的話寫在卡片上，把你的“感恩卡”送給你的爸爸媽媽。

2、學(xué)生寫卡片（背景音樂：謝謝你）。

3、師采訪幾個(gè)孩子想對(duì)父母說的話，學(xué)生念出來。

4、師：你打算用什么實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母呢？

5、學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)。

6、全體起立，師播放《弟子規(guī)》卡通視頻，學(xué)生表演讀。

（五）總結(jié)

孩子們，我們今天的班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，老師希望你們能從小事做起，感恩父母，聽從父母的教導(dǎo)，做新時(shí)代的好少年！

以上就是《新學(xué)期新起點(diǎn)主題班會(huì)教案打印版》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊主題班會(huì)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！